兰州2024-2025学年第二学期期末教学质量检测试题(卷)初一语文

1、下列加点字注音全部正确的一项是（     ）

A．劫难（jié）   沙砾（lì）   沟壑（hè）   箬篷（nuó）

B．桕树（jiù）       思慕（mù）   领域（yù）   怅惘（wǎng）

C．磅礴（bò）       悬殊（shū）   海棠（táng）   追溯（sù）

D．亢奋（kàng）   携带（xié）   羁绊（jīn）   拾级（shè）

2、下列句子运用的修辞手法不同于其他三项的一项是（       ）

A．果然，车还在半山腰就听见涛声隐隐如雷，河谷里雾气弥漫，我们大着胆子下到滩里，那河就像一锅正沸着的水。

B．当河水正这般畅畅快快地驰骋着时，突然脚下出现一条四十多米宽的深沟，它们还来不及想一下，便一齐跌了进去，更闹，更挤，更急。

C．当然这么窄的壶口一时容不下这么多的水，于是洪流便向两边涌去，沿着龙槽的边沿轰然而下，平平的，大大的，浑厚庄重如一卷飞毯从空抖落。

D．我们从从容容地下到沟底，这时的黄河像是一张极大的石床，上面铺了一层软软的细沙，踏上去坚实而又松软。

3、依次填入下列句子中横线处的词语，最恰当的一项是(   )

①莫言从“内部”________中国社会，将魔幻现实主义与民间故事、历史与当代社会融合在一起，挖掘了其中最隐秘的真实。

②实现中华民族伟大复兴这个梦想，凝聚了几代中国人的夙愿，是每一个中华儿女的共同________。

③以最美女教师张丽莉为代表的一大批平凡人物，舍己救人的英雄壮举，________了沉沦在冷漠与麻木中的人们。

A.审视　　期待　　警醒 B.审查　　期盼　　唤醒

C.审查　　期待　　唤醒 D.审视　　期盼　　警醒

4、下列对相关名著的表述有错误的一项是（     ）

A．《傅雷家书》是一部苦心孤诣的教子篇，通过书信的方式，对儿子的做人、生活和艺术进行指导。

B．保尔之所以被学校开除，是因为在神父家补课时，把一撒烟末撒在了神父家复活节蒸用的面团上了。

C．《钢铁是怎样炼成的》中写到：“用不着开群众大会了。这里谁也用不着鼓动。托卡列夫，你说得对，他们真是无价之宝。钢铁就是这样炼成的！”这段话是保尔说的。

D．“太阳太强烈，会把五谷晒焦：雨水太猛，也会淹死庄稼。”这句话傅雷先生用了比喻的说法形象地告诉儿子说明了控制情绪的必要。

5、阅读下面这首诗歌，完成下面小题。

石壕吏

杜甫

暮投石壕村，有吏夜捉人。老翁逾墙走，老妇出门看。

吏呼一何怒！妇啼一何苦！

听妇前致词：三男邺城戍。一男附书至，二男新战死。存者且偷生，死者长已矣！室中更无人，惟有乳下孙。有孙母未去，出入无完裙。老妪力虽衰，请从吏夜归，急应河阳役，犹得备晨炊。

夜久语声绝，如闻泣幽咽。天明登前途，独与老翁别。

【1】下面对《石壕吏》一诗的赏析，不恰当的一项是（     ）

A．杜甫，浪漫主义诗人，《石壕吏》是作者在“安史之乱”中的名作。

B．《石壕吏》表现了诗人对战争的有力控诉和对民生疾苦的深切同情。

C．《石壕吏》只是“客观”叙述，并没有作者情感、态度的直接表露。

D．本诗构思巧妙，用差吏的“怒”“呼”贯穿于老妇人陈情的全过程。

【2】“天明登前途，独与老翁别”一句中，“独”字一词用得好，试分析。

6、根据课文默写

①湿沾微雨， 。

②   ，高斋闻雁来。

③ ？怅望青田云水遥。

④抽刀断水水更流，   。

⑤ ，草色入帘青。

⑥   ，小桥流水人家。

⑦塞下秋来风景异， 。

⑧只辱于奴隶人之手，   。

7、名著阅读。

（1）美国作家哈里森·索尔兹伯里曾写过《长征：前所未闻的故事》，同样写红军长征故事的书还有_____________写的《红星照耀中国》。

（2）《红星照耀中国》中有许多领袖人物，有周恩来、彭德怀、朱德、贺龙等人，请从以上四个人中选出一位，说说这个人物在书中的主要事迹，谈谈你对他的看法.

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8、阅读文段，回答问题。

花草之眼

聂鑫森

①秋风送凉，雁字南飞。

②蓄着短发的杨帆，再次走向这个自行车修理铺，已是十年后。

③上午十点钟，株洲工业大学的校园里很安静，学生们都上课去了。她推着一辆刚买的“永久牌”自行车，经过校门口的传达室，再折向右边的一溜砖瓦平房，在一个窄小的门脸边支好车。

④店堂里，放着好几辆待修的自行车，一个头发斑白的汉子，正蹲着修补戳破了的车胎，洗白的蓝工装上油污斑斑。在店堂上端的小桌上，放着一个插了一支洁白芦花的绿瓷小花瓶，一个侧身而坐的女人，面对着芦花，久久静默。

⑤杨帆眼里兀地有了盈盈的泪水。

⑥车师傅和他妻子还守着这个修车铺。

⑦杨帆十年前从黔西一个小县，考上这所大学的包装设计系，师姐们就说起了这个夫妻店，还说他们已经在此修车好几年了。

⑧车师傅叫车百里。妻子叫蓝姑，是个盲人。

⑨从穷乡僻壤来的杨帆，怎么也没想到大学的校园有这么大，从宿舍区到教学区，要走三十几分钟；到食堂吃个饭，到图书馆去借书，都有不短的距离。自行车成了校园里最受人欢迎的交通工具。“永久”“凤凰”“飞鸽”……什么型号什么牌子的车都有。

⑩杨帆不敢奢望。一个贫困农家的女儿，下面还有两个弟弟，读书钱全靠父母从土里刨出来。好不容易考上大学，学费和生活费都是由县教育局担保向银行去借贷的。同学问她怎么不去买辆自行车，她说：“在家走路爬山练出了脚力，方便哩。再说车子出毛病了，我不会修。”懂事的同学连忙附和地点点头。

⑪杨帆真的需要一辆车，可以节约出许多时间，去读书听讲座，还能去校外看展览看风景。她决心从牙缝里省出钱来，买一辆只要可以凑合骑就行的二手自行车。她从修理铺前经过时，总会情不自禁地停下来，看码在墙边的自行车零散配件，笼头、车架、钢圈、踏脚，很多都生锈了。

⑫一天中饭后，她走进了修车铺。车师傅在校正钢圈，蓝姑在“看”花瓶里的一支杜鹃花。

⑬车师傅问：“小同学，你要修车？”

⑭“不……不。是……是那支淡蓝色的野菊花把我引来的，真好看。大嫂看花的样子，也很美。我叫杨帆，刚进校不久的新生。”

⑮车师傅笑了，蓝姑也笑了。

⑯“我发现你每天都在花瓶里插上花或者草，你对大嫂真好。”

⑰“我从乡下来这里打工，带着她，为的是让家里老人减轻负担，也赚些钱寄回家去。这些花草，老家的屋前屋后都有，蓝姑看不见，但闻得出它们的气味，心里就不发愁了。”

⑱“你们的爱，就在这个花瓶里，真让人佩服。”

⑲车师傅忽然问道：“杨帆，你没有自行车？”

⑳“嗯。家里穷，买不起……”

㉑“你要是不嫌弃，我用这些旧配件，给你组装一辆车，不好看，但肯定能骑。”

㉒“我怎么会嫌弃！我该付多少钱？”

㉓“不要钱。”

㉔“那怎么行？”

㉕“怎么不行！只是一堆不值钱的废铁。没事时，你就来和蓝姑聊聊天。”

㉖“好！”

㉗几天后，杨帆有了一辆自行车。她高高兴兴骑着它，去教学大楼去食堂图书馆，去校外看美展看博物馆，看湘江风光带。隔三差五，她会在中午时分去修车铺，帮蓝姑洗衣扫地，或者为车师傅递送工具。

㉘蓝姑告诉杨帆：“花瓶里的花和草，一天一换，都是老车亲自去采的。老车说，我看多了，心上会长出明亮的眼睛，什么都看得见。我真的什么都看见了！”

㉙杨帆也觉得一个个不同的节令，是在花瓶里更替的，她看得很清楚。

㉚杨帆以优异的成绩读完了本科，然后回到贵州，供职于贵阳的一家包装制造厂，从事包装设计。一眨眼，她32岁了。

㉛这次来株洲参加一个关于包装设计的学术研讨会，她原本是不想来的。谈了三年的男朋友，因开车去一个矿区调查矿源存量，被一辆逆行的大卡车连人带车撞到山崖下，脸部严重受伤，经治疗刚刚出院。按他们的计划，再过两个月，就要结婚了。杨帆的闺蜜劝她要慎重考虑，天天面对这样一张丑脸，哪里还快活得起来。

㉜男朋友力劝她去株洲，散散心也是好的。“你常说忘不了当年的车师傅，为你拼装了一辆自行车，有机会要去看看人家，还要买一辆新车送去，或许有买不起车的贫困生入学，车师傅可以免费让他使用。”

㉝于是，杨帆就来到了株洲，来到了母校的修车铺。

㉞她喊了一声“车师傅”，再喊了一声“蓝姑大嫂”。

㉟车师傅转过脸，茫然地望着杨帆，不知道来的是谁。

㊱蓝姑转过脸，靠近鼻子的芦花轻轻一抖，飘出丝丝花絮。她说：“这个声音我记得，是杨帆妹子来了！”

㊲车师傅一拍脑袋，说：“果然是杨帆！”

㊳“车师傅和大嫂，一点儿都没变，还是这么精神。”

㊴车师傅笑了，说：“杨帆，你都变得让我认不出了，我们怎会不变，那不成妖怪了？”蓝姑说：“杨帆妹子声音没变，还是又清又亮。”

㊵杨帆跑过去，抱住蓝姑的双肩，眼里有盈盈泪珠在闪，说：“你们是老了不少，可花瓶里每日一换的花和草，还是这么不离不弃……”

小文组同学结合上面这篇小说进行探究，请你参与并展开讨论，回答下列问题。

(1)“悬念”是小说常用的结构手法，同学们围绕“悬念及作用”展开了讨论，请你分析文章是如何运用“悬念”这一技法的。

(2)下面三句话从不同角度对《花草之眼》这篇小说作了点评。请你任选其中一句作为开头，写一段赏析性文字，和同学们分享交流。（不少于150字）

·本文的语言凝练有力，真挚感人。

·小人物车百里夫妻身上闪耀着美好的人性之光。

·微光如炬，平凡之处见伟大。

9、按要求作文。

“无可奈何花落去”是诗人读懂人生的感慨，“读你千遍也不厌倦”是歌手读懂真情的呼唤，“先忧后乐”是文人读懂时代的担当，“万有引力”是科学家读懂苹果落地的思考……一诗一文，一草一木，一人一事，都需要用慧眼去阅读，用心灵去感悟。

请以“读懂”为题目，写一篇文章。

要求：①内容具体，有真情实感。②文体不限（诗歌，戏剧除外）。③书写工整，不得出现真实姓名。④不少于600字