云南省红河哈尼族彝族自治州2025年中考模拟（2）语文试卷（原卷+答案）

1、积累句子。              

（1）________皆图画，________不文章。  

（2）________春韭绿，________稻花香。  

（3）忠厚传________，诗书继________。  

（4）________树木，________树人。  

（5）树高________，叶落归根。  

（6）树无根不长，________。

2、（题文）根据意思写出相应的词语。

(1)我们都是很有生气,蓬勃向上,充满青春活力的中华少年。( )

(2)只有中华民族的技艺精湛的工匠才能创造出这样精美的石雕。( )

(3)我们要从小养成节约的好习惯,毕竟一点一滴地积累,就会从少变多( )

(4)老师讲过这道题,我一下子明白过来了,马上拿起笔做起来。( )

3、填字成词

风流（____）洒 气（_______）轩昂 神（____）奕奕  

满面（____）光 威风（____）（____） 相貌（____）（____）

温（____）尔雅   心地（_______）良   风度（____）（____）

4、读句子，根据拼音写词语。

六年的光阴眨眼而逝。一想到明天，就要告别fán huā sì jǐn_______的校园，告别朝夕相处的老师和同学，心中就涌起了深深的juàn liàn_____之情。难忘lǜ cǎo rú yīn_______的操场，难忘窗明几净的教室，难忘tiān zhēn làn màn_______的同学，难忘hé ǎi kě qīn_______的老师……最后道一声：母校，谢谢您！

5、查字典。（填空）

6、阅读古诗，完成练习。

石灰吟

千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲。

粉骨碎身全不怕，要留清白在人间。

【1】此诗的作者是__________，这是一首____________（A．送别诗  B．田园诗  C．咏物诗）。

【2】此诗前两句意思是石头经过___________、__________才能变成石灰；诗句中的“全不怕”“若等闲”表现了石灰_____________________________的精神品质。

【3】此诗使用___________的写法，借石灰自喻，“要留清白在人间”，说明作者具有____________的高尚情操。

7、古诗赏析。

四时田园杂兴（其一）

昼出耘田夜绩麻，

村庄儿女各当家。

童孙未解供耕织，

也傍桑阴学种瓜。

【1】诗中写了哪些人物？他们分别在干什么？

__________________________

【2】诗歌一、二两句写了什么内容？请用简洁的语言加以概括。

__________________________

8、读一读下面的诗词，完成练习。

过故人庄

[唐]孟浩然

故人具鸡黍，邀我至田家。

绿树村边合，   。

开轩面场圃，把酒话桑麻。

待到重阳日，   。

【1】请把诗句补充完整。

【2】诗中“___________” 写的是山村的自然风光；诗中“_______________”两句将视角从窗外转入屋内，写出了农家生活的情趣。

【3】诗中自然的风光，普通的农院、平凡的生活场景、醇厚的友谊都深深地吸引了作者，所以最后作者表示“_____________________”，表达了作者对田园生活的向往。

9、阅读

  诚信

碾过几十米的碎石路后,吉普车的欢快轰鸣声戛然而止,我们一行停在荒无人烟的山溪边。

开车的朋友用极其（沮丧 懊恼）的神情向我们宣布：没油了。

按说,在一个炎热的下午,被困在清凉的小溪边,是一件妙不可言的事。但是,天色渐晚的情形和空无一人的荒野让我们毫无游趣,只有焦虑和担心。

一个偶尔路过的乡下少年成了我们的救星。由于口音的差距,说了几遍,他才弄懂我们的意思,遥指着山那边说：“加油站倒是有,可是要翻山过去。”朋友拿出一只塑料桶,请求少年去装满汽油回来,可以给他报酬。

少年犹豫好久,才吞吞吐吐地说出他的要求：“给我五块,我会跑得很快。”

等少年走远后,朋友才说,真是穷惯的孩子，别说五块,他就是开口一百块,我们也会答应的,谁愿意在山沟里过夜。

一个小时过去了,两个小时过去了,太阳即将从山头落下去。我开始紧张起来,忐忑地问：“他不会拿了那张五十的票子一去不回吧?”这句话让我有些后悔,其实大家都在担心同样的事情,就差说穿而（己  已）,这么一说,所有人都绝望了。

我设想着两个场景：少年拿着五十元,在向伙伴（炫耀 夸耀）；而漆黑的夜里,我们在吉普车里艰难度夜,满心恐惧……

□他来了□□随着这振奋人心的呼喊□我们看见一个瘦小的身影□由远及近□跑来□跑来□

少年擦着头上的汗水,把桶递给我们,他为自己来晚的事实（辩 辨）解：“山路很难走,而且……”随即,我们看见了他那被荆棘挂破的腿,鲜血直流……

他用几千米跋涉只换来五块钱,就是在我们极力的怂恿下,他一分钱也没多拿。我想起刚才的担忧,至少,这是对一个乡下少年的玷污。

【1】将文中括号内用得不准确的字词画去。

【2】根据词义，找出文中的词语写在括号里。

①心神不定。 （ ）

②形容声音突然中止。 （ ）

③十分荒凉，没有人家。 （ ）

④弄脏，使有污点。 （ ）

⑤鼓动别人去做某事。 （ ）

【3】给短文第九自然段加上标点符号。  朗读这段话，应读出_______________ 的语气。

【4】短文结尾处这样写道：“我想起刚才的担忧，至少，这是对一个乡下少年的玷污。”你是怎样理解这句话的？

__________________________________________

【5】写出两条有关“诚信”的名言佳句。如果实在想不出来，自己写一句，并签上你的大名。

_______________________________________________________________________________

10、找 骆 驼

从前有个商人走失了一只骆驼。他找了很多地方都没找到,心里很着急。这时候,他看见一位老人在前面走,就赶上去问:“老人家,您看见一只骆驼了吗?”

老人说:“你问的那只骆驼,是不是左脚有点儿跛(bǒ)?”

“是的。”

“是不是左边驮着蜜,右边驮着米?”

“不错。”

“是不是缺了一颗牙齿?”

“对极了!您看到它往哪儿去了?”

老人说:“那我可不知道。”

商人   地说:“别哄我了,一定是你把我的骆驼藏起来了。要不,你怎么会知道得这样详细?”

老人   地说:“干吗生气呢,听我说嘛。刚才我看见路上有骆驼的脚印,右边深,左边浅,就知道骆驼的左脚有点儿跛。我又看见路的左边有一些蜜,右边有一些米,我想骆驼驮的一定是这两样东西。我还看见骆驼啃过的树叶,上面留下了牙齿印,所以知道它缺了一颗牙齿。至于骆驼   往哪儿去了,应该顺着骆驼的脚印去找。”

商人听了,照老人的指点一路找去, 找到了走失的骆驼。

1.联系上下文,将下列词语填入文中横线上。

不紧不慢  果然  愤愤  究竟

2.老人指出走失的骆驼有哪些特点?他为什么能够指点商人找回骆驼?

3.读了短文,你明白了什么道理?

11、课外阅读（6分）

彩  虹

傍晚，雨停了。

我打开窗子，眺（   ）望着晴空。

“多美的彩虹啊！”我大声地说着。弟弟闻声来到窗边。

长长的彩虹在晴空中伸展着，看上去好像一座桥。

红色、黄色、绿色、橙色、紫色，这些颜色鲜艳极了。

我急急忙忙地跑到屋外，向着彩虹飞也似的奔跑过去。我想跑到彩虹底下仰望，跑啊，跑啊，可是不管我怎么跑，都追不上彩虹。

弟弟学着我的样子，张开双手，显得十分高兴。

彩虹，你太美了。

(1)从文中找出两个表示看的词语。（2分）

____________   _______________

(2)填空（2分）

读了短文,我们知道了彩虹的颜色是__________,形状像____________________。

(3)在文中找出下面词语的反义词。（2分）

关闭——（   ） 难过——（ ）

12、小黄莺的雁妈妈

一天，大雁妈妈到树林里给孩子们找吃的，飞着飞着，发现树枝上有一只小黄莺哭得真可怜。雁妈妈赶忙上前去问：“小黄莺，你为什么哭呀？”小黄莺伤心地说：“妈妈被老鹰捉走了，我没有家了。”雁妈妈看着可怜的小黄莺，忙张开翅膀拉着它说：“孩子，你不要哭，从今天开始，我就是你的妈妈，跟我回家吧。”

就这样，雁妈妈把小黄莺带回家，像对待自己的亲生孩子一样照顾它，小黄莺在雁妈妈无微不至的关怀下，快乐得像个小天使。它逢人就说：“我有妈妈啦！我有妈妈啦！”

【1】读一读，写一写。

例：快乐得像个小天使。

_____________________得像______________________。

_____________________得像______________________。

【2】照样子，写词语。

美丽的 ______________   ______________ 

伤心的______________ ______________

【3】小黄莺为什么哭？为什么后来“快乐得像个小天使”？

_____________________________________________

【4】你认为雁妈妈具有哪些品质?

_____________________________________________

13、老清洁工

  入冬以来，每天早晨我们都要去海滨练长跑。途中总要经过一座新修的居民楼。每到这里，我们便会看到一位清洁女工在一丝不苟地(清扫  洒扫  扫除)着路面。

  这是一位老人，脚穿一双褪色的布鞋，身着一件不太合身的工作服，头上围着一块黑色的毛巾。从她那露出的白发和前额的皱纹来看，和奶奶差不多，约有70多岁了。记得一个大风的早晨，她无法用扫帚扫，(   )只好弯着腰，把碎纸烂叶一一拾起，放进手提的小箱里。又一个雪后的早晨，当我们跑到路口时，突然发现老人蹲在那里，用双手(拿  抠  挖)下水道口的污泥和杂物。啊!她用辛勤的汗水冲掉了积聚的污垢，给人们送来了整洁和清新。我敬佩她，同时也可怜她：这么大年纪了，还没退休，(   )是家中困难吧，(   )是位孤独老人，无依无靠，不得不靠自己的劳动来养活自己。

  元旦的早晨，爸爸买了一束鲜花，领我去看望一位他的中学退休老师。我们来到一幢楼前。这是一座熟悉的大楼。敲开门，一位并不陌生的老人出现在我们面前。爸爸喊了声：“老师!”我呆住了：她竟是那位“老清洁工”!我情不自禁地抢过爸爸手中的鲜花，双手捧到她的面前……

1．圈出文中括号里正确的词。

2．在文中括号里填上合适的关联词。

3．文中与画线句相照应的一句话是：___________________________。

4．请你归纳老人清除垃圾的两个事例。

  (1)时间：________；事例：________________________________。

  (2)时间：________；事例：________________________________。

14、课外阅读。

系在风筝线上的……

周岩璧

①时令正是仲春。大地挣脱了冬的纠缠,不觉之中已泛出几分淡淡的鹅黄的绿意。仰望晴空，偶见数点风筝，袅袅娜娜地飘挂天际，使我蓦地忆起“草长莺飞二月天,拂堤杨柳醉春烟”。正是放风筝的好时光。瞩望那长长的轻轻抖动的风筝线,竟丝丝缕缕牵出了我的童年。

②在乡下,三月的剪剪轻风还残留着冬的料峭。因为常把嬉笑系在风筝线上,即便有些寒意,也早被如火的童心熔化掉,让野气的笑声赶跑了。

③我们偷偷找来竹篾,且要绿皮的，有韧性的,犹如女孩子绣花挑线一般仔细。把竹篾放到火堆上烤了，再弯成弓似的和轱辘似的等几何形状,拼在一起,悉心系好,就变成了形态各异的风筝的骨架。然后几颗小脑袋抵在一处,叽叽喳喳商量一阵,就各出心裁地用彩笔在糊好的桑皮纸上勾勒一通,便给它们穿上了斑斓的衣衫，完全可以与女孩子织成的锦绣相媲（pì）美。最后用大团大团的线做放线,一头系在风筝上,一头缠在一个线拐子上。这些线来得可不易呢,是我们这些“男子汉”低三下四,求爷告奶，才弄到手的。

④好了! 抬起你因做风筝而勾得酸了的头,开始放吧。咳! 风筝! 风筝! 全是风筝! 这些大大小小造型生动的风筝,从辽阔的麦田里,迤逦的大道旁,潋滟的堤塘边冉冉升起——被底下幼稚的欢声笑语吹着,腾腾热气捧着,悠悠飞向空中,去亲吻白云。好似争艳的奇葩,挂彩的气球。我们的心醉了。

⑤更叫绝的要数晚上。皓月高悬中天,大地一片静谧。夜色朦胧。我们几个小伙伴溜出来一叽咕,便带了心爱的风筝到村头田边。风筝纸是涂了闪金光的东西,还要想法把一段蜡头或一捻蘸了油的棉絮系在尾巴上,放飞时一点燃便像飞机尾翼上的信号灯。 “信号灯”明灭闪烁,随风筝飘飘洒洒,也把一颗颗童心送上神秘的高空,如醉如痴。

⑥风筝也有赌气的时候,任你如何摆布,它总要往地上栽。这时的小伙伴决不会张飞似的环眼圆睁,一脚踏翻它的,而总是小心翼翼地检查一番,找出毛病,对症下药。随着欢呼声,风筝重又飘然升起。当放到得意处,猛不防风筝也会断线,摇头晃脑地越飘越远。我们拉着断了的风筝线,不胜惋惜……

⑦韶光如流。虽说童年已悄然离去,可风筝这根若有若无的线,却每每牵着我的童年。我常想捡回那逝去的童年。

⑧啊,我的鹅黄色的童年!

（有删改）

【1】第①段描写仲春的景色，下面对其作用理解不正确的一项是（   ）

A.点明正是放风筝的好时光。 B.让人浮想联翩,不禁吟诵起关于春天的诗句。

C.显示春天蓬勃的生机与活力。 D.触景生情,自然引出下文对童年的回忆。

【2】第③段写“我们”做风筝的过程：找来竹篾→（______）→糊纸涂色→（______）

A．绣花挑线 B．制作骨架   C．穿上彩衣   D．系缠放线

【3】第④～⑥段写的都是放风筝，其内容不同在哪里？ 从语段中找出表现“我们”心情变化的四字词语，根据提示将表格填写完整。

【4】读下面的句子，抓住关键词语体会作者表达的思想感情。

（1）咳！风筝！ 风筝！ 全是风筝！ （关注语气词和标点）

________________________________________________________________

（2）放到得意处,猛不防风筝也会断线,摇头晃脑地越飘越远。（关注修辞手法）

__________________________________________________________

【5】用“_______”画出结尾照应开头的语句，想一想：为什么说“我”的童年是“鹅黄色” 的？

15、照样子，把句子写具体。

例：雾像一个孩子。

雾像一个孩子，一个活泼可爱的孩子。

雪孩子变成了一朵白云。

雪孩子变成了一朵白云，_______。

16、李老师得意忘形地宜布了这个好消息。（修改病句）

_________________________

17、句子乐园。

1.对于盲人来说，难道他们不渴望见到红花绿草吗？（改为陈述句）

___________________________________________________________

2.一片片岛屿，留下了祖先生息繁衍的烟火。（缩句）

_______________________________________________________

3.这是南沙群岛。（扩句。）

________________________________________________________

4.春风一吹，满山的茶树都开了五颜六色的花，像火一样红。（修改病句）

_________________________________________________________

5.这是一张四十美元的罚单。（改为感叹句）

____________________________________________________

6.老师对我说：“我教你怎么写。”（改为转述句）

___________________________________________________

18、白鹭本身不就是一首很优美的歌吗？（改为陈述句）

________________________________

19、句子训练场。（按要求完成句子）

（1）从文殊院到光明顶的途中，有一株松树。（缩句）

_________________________________________

（2）黄山松的枝条具有团结力。（扩句）

________________________________________________________________________

（3）这株团结松的树干很粗壮。（改成比喻句）

________________________________________________________________________

20、树下堆积着鸟粪。（扩句）

_____________________________________

21、看图写话。（不会写的字可以用拼音代替）