秦皇岛2024-2025学年第二学期期末教学质量检测试题(卷)初三语文

1、下面各组词语中加点字的读音，完全正确的一项是（ ）

A. 迸射（bìng）   嗤笑（chī） 锐不可当（dǎng）

B. 黝黑（yǒu）   颔首（hàn） 孜孜不倦（zī）

C. 妖娆（ráo） 匀称（chèng） 根深蒂固（dì）

D. 悲怆(chuàng)   蓬蒿（gāo）   毛骨悚然（sǒng）

2、对下面这段文字所使用的修辞方法及作用的理解有误的一项是（     ）

①仲春时节踏上旅途，眼前的风光就是一幅清丽的图画。

②岸边的垂柳，柔条如发，随风摇曳；路旁的小花，纤蕊若丝，带露绽开。

③一路走，一路看，美丽的风光尽收眼底。

④享受着这和煦阳光的抚慰，置身于清爽春风的怀抱，耳边传来呢喃的鸟语，扑鼻的花香令人心醉。

⑤此时，胸中纵有万般的愁绪又怎能不被化解？

A．第①句把旅途的“风光”比喻成“图画”，形象地写出了仲春时节旅途风光的清新美丽。

B．第②句运用对偶、比喻的修辞方法，形象写出细柳摇摆的柔美与小花绽放时的娇美。

C．第④句运用拟人的修辞方法，将阳光清风人格化，生动地写出了阳光清风的活泼欢畅。

D．第⑤句运用反问的修辞方法，突出强调仲春旅途美景能够使人忘却忧愁，倍感轻松惬意。

3、下列词语中，没有错别字的一项是（ ）

A.仲裁   闲熟 琐屑 无动于衷

B.濒临   喧嚣 篡改 震聋发聩

C.瞥见   凋谢 畸形 因地治宜

D.鲜腴   踱步 呓语 粗制滥造

4、下列各项中表述有误的一项是（   ）

A.郦道元，字善长，北魏地理学家，所撰《水经注》是我国古代地理名著，并具有较高的文学价值。

B.茅盾，原名沈德鸿，代表作有小说《蚀》三部曲、《子夜》《林家铺子》《春蚕》等。

C.法布尔，法国昆虫学家，《昆虫记》是法布尔花了三十年时间写就的十卷本童话巨著，书中处处洋溢着对生命的尊重，对自然万物的赞美。

D.李清照，号易安居士，宋代女词人。《渔家傲·天接云涛连晓雾》这首词是她的记梦之作。

5、阅读诗歌，完成下面小题。

渔家傲·天接云涛连晓雾

李清照

天接云涛连晓雾，星河欲转千帆舞。仿佛梦魂归帝所。闻天语，殷勤问我归何处。

我报路长嗟日暮，学诗谩有惊人句。九万里风鹏正举。风休住，蓬舟吹取三山去！

【1】下列对词的内容理解或词的写法赏析有误的一项是（）

A.这首词是记梦之作，把真实的生活感受融入梦境把《离骚》《逍遥游》以至神话传说谱入词中构成气度恢宏、格调雄奇的意境充分显示了作者性情中豪放不羁的面。

B.作者自认为是有“惊人句”的才女，但她并未就此满足，还有更大的人生追求，那就是去传说中三座仙山上过幸福生活。

C.“我报路长嗟日暮，学诗谩有惊人句”写作者在天帝面前倾诉自己空有才华而遭逢不幸，奋力挣扎的苦闷。著一“谩”字，流露出对现实的强烈不满。

D.“九万里风鹏正举”借鹏抟九天的风力将蓬舟吹到三山，表达了作者对理想境界的追求和向往。

【2】发挥想象，用生动的语言描绘“天接云涛连晓雾，星河欲转千帆舞”所展现的画面。

6、根据课文默写古诗文。

（1）自康乐以来，_______________。（陶弘景《答谢中书书》）

（2）_______________，学诗谩有惊人句。（李清照《渔家傲》）

（3）一曲新词酒一杯，_______________。_______________？（晏殊《浣溪沙》）

（4）折戟沉沙铁未销，自将磨洗认前朝。_______________，_______________。（杜牧《赤壁》）

（5）陶渊明的《饮酒（其五）》中展现诗人悠然自得，物我合一的思想境界的千古名句是：_______________，_______________。

（6）请把王维的《使至塞上》默写完整。

单车欲问边，属国过居延。

征蓬出汉塞，归雁入胡天。

_______________，_______________。

_______________，_______________。

7、阅读法布尔的《昆虫记》，仿佛进入一个探索昆虫奥秘的神奇之旅。请你为下面的昆虫和相应外号连线。

昆虫：灰蝗虫   杨柳天牛   雌性蜣螂   切叶蜂

外号：建筑师   女面包师   树叶的剪裁工   吝啬鬼

8、

别急，再嚼一会儿野薄荷

孙丽

①当目光掠过琳琅满目的货架，定格在第三排中间的位置时，我终于知道自己要找寻的是什么了。那是一盒薄荷糖，包装封面上碧绿的薄荷叶对着我微笑，细蜜忠叶脉像祖母脸上淡起的笑纹。

②付款后，我迫不及待地拿出一颗放入嘴里，合上双眼，闭紧嘴巴，拼命地吮吸，任凭它的香味在我的口腔里蔓延、扩散。那是无数次在回忆中撕扯我的味道，我怀念的味道……

③多年前，那个明媚的春日，懵懂无知的我初入社会，如同一只蹒跚学步的小鹿，一 路上跌跌撞撞……

④后来有一天，我以看望祖母为由，悄悄地回到祖母身边“舔舐伤口”。祖母正在厨房里忙碌，我一头扑上去，紧紧地抱着她。祖母被我扑得身子一颤，笑声连成了串儿。满是白面的双手无处搁放，只好抬着胳膊任由我抱着她撒娇。一段时间不见，她的类上爬满了银丝。我的心，忽地紧了一下。

⑤午饭是我爱吃的手擀面。灶台边放置了一个竹篮，上面菝盖着藏蓝色的碎花布。 这是什么？我一把揭开了盖布，一筐绿油油的“大自然精灵”亮晶晶地闪着光。

⑥“野薄荷!”我惊奇地叫道，拿起一片放到嘴里。一股辛辣的味道猛烈地袭击了我的味蕾，刚要吐掉，祖母说：“别急，孩子，再嚼一会儿。”随后，一缕薄荷独有的清香轻柔地 送来了安抚,唇齿之间顿时溢满了芬芳。

⑦“馋丫头，急猴似的!”祖母笑望着我，开始和面。祖母耐心地告诉我，和面很有讲究，不但事先要顿测水量，而且还要掌控水温。煮面条和饺子要用冷水，烙饼和蒸饺子、 包子、馒头要用温水，所做的食物不同，水的温度也千差万别，不能一概而论。这令我想到 了自己目前的工作状况，因未经考量,对人际关系处理不当，做事情屡屡碰壁。祖母的“和面理论”虽然通俗，却正对我路，与这手中清凉的野薄荷一道入了我的心，令我深思、顿悟。

⑧祖母的面条擀好了，一旁锅里的水已经滚开，一朵朵水莲花争先恐地着。祖母将面条小心地拾起，抖落掉多余的薄面后放入锅中。水蒸气裹挟着面香一同跑了出来，我贪婪地深吸着。祖母把野薄荷放到盆里清洗，“我准备给你做一个特别的面条卤。”她神秘地说。我满怀期待地帮祖母把薄荷叶一片片地清洗干净。祖母用热水将它们焯好备用，水沾染了一身的绿，仿佛也有了灵气。

⑨祖母将薄荷叶切碎和肉末一起炒，不一会儿,香绿喜人的薄荷卤就做好了,祖母给我盛了一大碗手擀面，放上一勺薄荷卤，手擀面衬托得薄荷卤更加碧绿青翠。透过腾腾的热气，望见祖母慈爱的面容，我心生感动，很乖巧地说了句：“谢谢奶奶,奶奶辛苦啦!”

⑩“我孙女爱吃，奶奶就不累。”祖母看着我吃，也是一脸的幸福。来之前凉凉的心， 顿时暖乎乎的，感觉自己是世界上最幸福的人。

⑪如今，祖母已然离世，但永不逝去的是野薄荷的清香，还有祖母的那句话：“别急， 孩子，再嚼一会儿。”生活就如这野薄荷，不论多么辛辣、多么苦涩，只要我们耐心咀嚼，总会品尝到它的芬芳。

(选自《知识窗》，有改动）

【1】文章运用了什么记叙顺序？有何作用？

【2】分析文中画线句子的表达效果。

那是一盒薄荷糖，包装封面上碧绿的薄荷叶对着我微笑，细密的叶脉像祖母脸上漾起的笑纹。

【3】请简要分析文中的“祖母”是一个怎样的人。

【4】“我”的经历给你带来哪些思考？请结合文章，写出两点启示。

9、飞泻而下，涛声如雷，这是壶口瀑布，是大自然的美；热情如火，舞动似风，这是安塞腰鼓，是民俗的美；坚定如钢，昂扬而行，这是“大白”的背影，是逆行者的美；游历太空，感觉良好，这是航天的英雄，是时代英雄的美……美在瞬间，虽是瞬间的，却能定格成永恒……

请从以下两个题目中任选一个，写一篇不少于600字的文章。

题目一：美的瞬间

题目二：这是______的美

写作提示：①除诗歌外，文体不限；②避开真实的人名、地名、校名；③书写规范，卷面整洁；④如果选题题目二，请务必先补全题目。