桂林2024-2025学年第二学期期末教学质量检测试题(卷)初三语文

1、下列选项中不正确的一项是（ ）

A．《白杨礼赞》是运用象征手法创作的散文。作者茅盾原名沈德鸿，字雁冰，是现代著名作家，社会活动家。

B．《史记》是我国第一部纪传体通史，对后世的传记文学有深远的影响。作者是东汉时期的历史学家司马迁。

C．说明文要抓住说明对象的特征，运用恰当的说明方法进行介绍，语言必须严谨、准确。

D．根据不同的语气，句子可以分为陈述句、疑问句、感叹句和祈使句。在书面上，我们用标点符号来表示句子的语气。

2、下列各组词语中汉字书写完全正确的一项是（  ）

A.吹嘘  仲裁  筋疲力尽  油光可见

B.镌刻  嫌熟  油光可鉴  暗然失色

C.溃退  窒息  屏息敛声  殚精竭虑

D.浩瀚  愚钝  诚皇诚恐  白手起家

3、下列各组中加点字注音有误的一项是（   ）

A. 蓦然（mò） 载途（zài） 苍劲（jìng） 挑拨离间（jiàn）

B. 晦暗（huì）   龟裂（jūn） 颠簸（bǒ） 强词夺理（qiǎng）

C. 堕落（zhuì） 拙劣（zhuó）   汩汩（gǔ）   戛然而止（jiá）

D. 襁褓（qiǎng）   寒噤（jìn） 拾级（shè）   怒不可遏（è）

4、小松：到时候，我们可以邀请我们语文沈老师来参加活动，你觉得我见到沈老师应该怎么说？

请你帮小松选出表达最得体的一项（ ）

A．沈老师，我们班要举办“家乡寻美”主题活动，到时你可不能不来啊！

B．尊敬的沈老师，诚邀您参加我们班的“家乡寻美”主题活动，务请光临。

C．沈老师，邀请您参加我们班的“家乡寻美”主题活动，请您务必惠顾。

D．沈老师，邀请您参加我们班的“家乡寻美”主题活动，欢迎您莅临指导。

5、阅读下面一首诗，完成下面小题。

次韵梨花

黄庭坚

桃花人面各相红，不及天然玉作容①。

总向风尘尘莫染，轻轻笼月②倚墙东。

【注】①玉作容：形容梨花洁白如玉。②笼月：被月光笼罩。

【1】这首诗表面赞美了梨花的________，实则赞美梨花________的品质。

【2】诗题为“次韵梨花”，但第一句为什么要从“桃花”写起？

6、补写出下列句子中的空缺部分。

（1）得志，____________；不得志，____________。（《孟子·富贵不能淫》）

（2）子子孙孙无穷匮也，而山不加增，____________？（《列子·愚公移山》）

（3）____________？烟波江上使人愁。（崔颢《黄鹤楼》）

（4）王维《使至塞上》中描绘奇特壮美的塞外风光的千古名句是：____________，____________。

（5）____________，一览众山小。（杜甫《望岳》）

（6）李贺《雁门太守行》中“____________，____________”运用典故，表达将士誓死报国的决心。

（7）它没有婆娑的姿态，没有____________。也许你要说它不美。（茅盾《白杨礼赞》）

7、阅读下面有关《昆虫记》的内容，完成下列各题。

(1)他一个人耗尽一生的光阴来观察、研究昆虫，已经算是奇迹了；一个人一生专为昆虫写出十卷大部头的书，更不能不说是奇迹。这些奇迹的创造者就是法布尔，他的《昆虫记》被誉为“________________”。在这本书中________________编织“罗网”方面独具才能；________________善于利用“心理战术”制服敌人；________________会制作“梨”形粪球。

(2)鲁迅评价《昆虫记》是“听昆虫故事”“讲昆虫生活”的楷模，读来很有趣，也很有益。《昆虫记》中有哪些让你受到教益的昆虫？请任举一例。并简述受到教益原因。

8、阅读《活着的手艺》，完成小题。

  ①他是一个天才的好木匠。

  ②很小的时候，他便对未工活感兴趣。他曾经用一把小小的凿子把一段丑陋不堪的木头掏成了一个精致的木碗。他就用这未碗吃饭。

③有时，他会对着一棵树说：“你呀，可以打成一个衣柜、一张桌子……”甚至，他还能比划出这柜这桌台面和腿脚的尺寸。一年后，树的主人真的要用这棵树了，找他来打一张衣柜、一张桌子。他却笃悠悠地道：“那是我去年说的，今年这棵树打了衣柜桌子，还够打两把椅子。”结果，这棵树真的打了一张衣柜、一张桌子，还有两把椅子，木料不多不少。他的眼力就这样厉害。

  ④他顺理成章地成为了木匠，而且手艺很快就超过了师傅。他锯木头，从来不用弹线；木工必备的墨斗，他没有；他加的榫子，就是不用油漆，你也看不出痕迹。他的雕刻更是活灵活现，他给出嫁的姑娘打家具，从他手底下出来的蝴蝶、鲤鱼，让那些女孩子看得目不转睛，真害怕那蝴蝶飞了，那鳄鱼游走了。最让人惊叹的是他能将木料上的瑕疵变为点晴之笔，一个树节说不定就成了蝴蝶翅翼上的花纹，一道裂纹则被他修饰成鲤鱼的眼睛……

⑤做家具的人家，以请到他为荣。主人看着他背着工具慢慢踱步朝着自家走来，就会对着木料说：“他来了，他来了！”是的，他来了，死去的树木就活了。

  ⑥我在老家的时候，常常满怀着崇拜看他做木工活儿。他快速起落的斧子砍掉那些无用的枝杈，直击那厚实坚硬的树皮；他的锯子自由而不屈地穿梭，木屑纷落；他的刻刀细致而委婉地游移，化腐朽为神奇……

  ⑦但是，村里人叫他懒木匠。

  ⑧他是懒，除了花钱请他做家具他二话不说外，请他做一些小活儿，他坚决不干。比如打个小凳子，打扇猪圈门，装个铁锹柄……他一律眼睛不抬地回答说：“没空儿。”

  ⑨村里的木匠很多，别的木匠好说话，一支烟，一杯荼，叫做什么做什么。

  ⑩有一年，我从郑州回去，恪逢大雨。家里的厕所满了，我要把粪水浇到菜地去。找粪勺。粪勺的柄坏了。刚好木匠从门前过，于是我马上叫住了他，递上一支烟问：“你忙不忙？”他摇头说不忙。我立马请求：“要不，帮我安个粪勺柄吧？”他半点都不犹豫地回绝说：“这个……你自己安，我还有事儿。”随即，把还没来得及点的烟塞回我手里，走了。

  ⑾我有些生气。村里另一个木匠过来了，说：“你请他？请不动的。没听人说，他是懒木匠?我来帮你安上。”这个木匠边给我安着粪勺柄，边叨叨着：“他啊，活该受穷，这些年打工没挣到什么钱，你知道为什么?现在工地上的支架、模具都是铁的，窗子是铝合金的，动斧头锯子的活少了，木匠也得做这些活。他转了几家工地，非认无理，觉得木匠坚决不能干铁匠的活。推了那些挣钱的活，非去路边等活几千，等人家找他做木匠活儿，有时一两天也没人找。”

  ⑿我说：“这人，怪啊！”

  ⒀我很少回老家，对木匠的记忆也渐渐淡了。

  ⒁某天，在办公室干完七零八碎的事情，那些声音依然在耳边聒噪：

  ——你给我们写纪实吧，千字千元，找个新闻，你看着写。

  ——我们杂志才办，要不你鳊个读者来信吧，说几句好话，抛砖引玉嘛。

  ——你要不要搞搞文学创作啊，网络上狗血的故事多得很啊！

  ⒂我拒接了所有的邀约和请求，也许我得罪了人，也亏待了自己的钱包，但我觉得我要对得起自己的文字。那一刹那不知怎的就想到了木匠，甚至理解了他当年不肯为我安粪勺柄的举动。他那样一个天赋极高的木匠，要的不仅仅是金钱啊！

  ⒃他不懒，他只是孤独。

  ⒄去年春节我回了老家，听人说木匠挣大钱了，两年间就把小瓦房变成了两层小楼。我顿时觉得心里有些空，心想：他终究也熬不过去啊！

  ⒅隔天正好碰见他，他正盯着一棵大槐树，目光痴迷。我递给他一支烟，问：“你在哪儿打工？”他说：“在上海，一家仿古家具店，老板对我不错，一个月开5000元呢。”

  ⒆我一下子释然了，看着他说：“好啊，这个适合你！”他轻轻一笑，说：“别的不想做。”

【1】以下对题目“活着的手艺”理解最肤浅的一项是(   )

A. 是指木匠的手艺能够化腐朽为神奇，使死去的树木以另一种形式“活着”。

B. 是指木匠制作的家具都非常精美，具有永久保存流传的艺术价值。

C. 是指世上的手艺都有自己特有的生命和尊严，要以敬畏之心对待。

D. 是指承载传统文化的古老手艺不会因时代发展而失去生存空间。

【2】从修辞方法的角度，赏析第⑥段划线句。

【3】请结合小说内容，简要分析文中木匠“他”的形象特征。

【4】试比较本文⒁⒂节与链接材料，简要说说它们中关于“我”的内容的叙写在文章中分别有什么作用。

【链接材料】我暗想我和掌柜的等级还很远呢，而且我们掌柜也从不将茴香豆上账；又好笑，又不耐烦，懒懒的答他道，“谁要你教，不是草头底下一个来回的回字么？”……中秋之后，秋风是一天凉比一天，看看将近初冬；我整天的靠着火，也须穿上棉袄了。一天的下半天，没有一个顾客，我正合了眼坐着。忽然间听得一个声音，“温一碗酒。”这声音虽然极低．却很耳熟。看时又全没有人。站起来向外一望，那孔乙己便在柜台下对了门槛坐着。

  ——《孔乙己》

9、根据要求作文。

你的家乡在衣食住行、婚嫁寿诞、信仰禁忌、节日习俗等方面有哪些风俗？这些民俗，引发了你怎样的情思感悟？

请以《 ，凝聚了故乡浓浓的情》为题，写一篇作文。

要求：①选取一项你熟悉的家乡民俗，写出你对它的了解、体验、感受，要有真情实感；②文体不限（诗歌除外），不少于500字，文中不要出现含有考生信息的人名、校名、地名等。