新北2024-2025学年第二学期期末教学质量检测试题(卷)初二语文

1、阅读下面两首诗，完成各题。

【甲】

雁门太守行

李贺

黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开。

角声满天秋色里，塞上燕脂凝夜紫。

半卷红旗临易水，霜重鼓寒声不起。

报君黄金台上意，提携玉龙为君死。

【乙】

塞下曲①

王昌龄

饮马渡秋水，水寒风似刀。

平沙日未没，黯黯见临洮②。

昔日长城战，咸③言意气高。

黄尘足今古，白骨乱蓬蒿④。

【注释】①这是一首以边塞战争为背景的乐府诗。诗人在诗中追忆了开元二年（714年）唐将薛讷大破吐蕃的故事。②临洮（táo）：今甘肃岷县一带，是长城的起点。③咸：都。④蓬蒿：泛指野草。

下面对两首诗的理解和分析不正确的一项是（       ）

A．【甲】诗擅用色彩写意境。“黑”与“金”相映，烘托出大战在即的凝重。“燕脂”与“紫”的浓艳，绘出了战斗的惨烈。

B．【乙】诗中“风似刀”运用比喻修辞，生动形象地展现了塞外秋风的猛烈与寒冷。

C．两诗五六句都追忆了昔日战斗场景，侧面烘托出战斗的艰苦，战士们的英勇善战。

D．两诗结尾都抒发了情感。【甲】诗借用典故抒发官兵们忘身报国之情：【乙】诗以“乱”字将对牺牲将士的哀悼蕴含其中。

2、下列对古诗的理解和分析不正确的一项是（     ）

关雎

《诗经》

关关雎鸠，在河之洲。          悠哉悠哉，辗转反侧。

窈窕淑女，君子好逑。          参差荇菜，左右采之。

参差荇菜，左右流之。          窈窕淑女，琴瑟友之。

窈窕淑女，寤寐求之。          参差荇菜，左右芼之。

求之不得，寤寐思服。          窈窕淑女，钟鼓乐之。

A．《诗经》是我国最早的一部诗歌总集，收录了从西周到春秋时期的诗歌305篇，分为风、雅、颂。风，又叫“国风”，《关雎》是国风之始。

B．这首诗的主要表现手法是赋，以雎鸠赋淑女应配君子，以荇菜流动赋君子的苦苦追求。

C．这首诗用了一些双声叠韵的连绵词，以增强诗歌音调的和谐美和人物描写的生动性。如“窈窕”是叠韵，“参差”是双声，“辗转”既是双声又是叠韵。

D．“窈窕淑女，寤寐求之”。“求”字是全篇的中心，整首诗都在表现男子对女子的追求过程，从深切地思慕到实现结婚的愿望。

3、下面句子没有语病的一组是（     ）

①学生时代，就是你拼命读书、汲取养分、向上生长。

②如果你在该努力的时候选择了虚度光阴，就要付出一生的惨痛代价。

③通过拼尽全力，才会使你成为你最想要的样子。

④今日读书再苦，也苦不过身无长物，竞争残酷；未来梦想再远，也远不过少年无畏，一路坦途。

⑤这是妈妈从北京买来的一件珍贵的礼物。

A．①②③

B．②③④

C．①②⑤

D．②④⑤

4、下列句子没有语病的一项是（     ）

A．哥哥孙少安不安于现状，立志改变乡村贫困。

B．蒲松龄的《狼》，篇幅不长，因此写得一波三折，读来引人入胜。

C．从收获到播种，每一粒粮食可以说吸天地日月之精华，附农民辛勤之汗水。

D．嘉兴南湖风景秀丽，中国革命从南湖红船启程，踏上了一条艰难的探索之路。

5、阅读古诗，完成各题。

卜算子（苏轼）

（黄州定慧院寓居作）

缺月挂疏桐，漏断①人初静。 谁见幽人②独往来，缥缈孤鸿影。 惊起却回头，有恨无人省③。拣尽寒枝不肯栖，寂寞沙洲冷。

（注释）①漏断:指深夜。漏，古人计时器。以铜壶蛊水，水从壶中漏出，壶中箭上刻度显 出时辰。夜深时，漏壶水少，不闻滴漏声，称“漏断”②幽人:被谪幽居的人，这是作者自 指。③省（xǐng）:理解，了解。

【1】这首词是元丰五年（1082）十二月苏轼初贬黄州寓居定慧院时所作，词中借月夜___________这一形象托物寓怀，表达了词人___________的心境。

【2】“拣尽寒枝不肯栖，寂寞沙洲冷”这句历来被人所称道，你认为它好在哪里？简要分析

6、借景抒情是古诗中常用的表达方式，诗人们也喜欢用“美景”来渲染“思乡”这个永恒的主题。如崔颢在《黄鹤楼》中以登楼所见的明丽江景“____________，_____________”，引出浓浓的思乡之情；再如李白在《渡荆门送别》中，描摹的江上月景“______________，___________。”宛若仙境，却又平添了几分乡愁。

7、阅读下面这段文字，根据语境完成后面的题目。

它可不妒忌蝴蝶，相反还有点可怜蝴蝶，就如同拥有临街小屋的小资产者，望见门前经过一个装束华丽招摇却无家可归的路人，习惯地露出一丝嘲讽的怜mǐn   一样。它并不自怨自yì   ，相反对自己的住所和小提琴十分满意。它是一个名fù 其实的哲人，看透了世事的浮华，远离寻欢作乐者的尘世喧xiāo   ，独享朴实隐居住所的好处。

（节选自《昆虫记》）

（1）根据拼音写出相应的汉字。

怜mǐn   自怨自yì   名fù   其实  喧xiāo  

（2）“它可不妒忌蝴蝶，相反还有点可怜蝴蝶”，语段中加点字“它”是什么？

8、阅读《奶奶的粽子》一文，回答下列小题。

奶奶的粽子

①“粽子香，香厨房。艾叶香，香满堂。桃枝插在大门上，出门一望麦儿黄。”端午的歌谣是清晨的布谷鸟起得调，脆生，清亮，故乡从仲夏夜的梦中醒来，惺忪中瞅见阶前的青草里，缀满昨夜露珠的清香。

②奶奶的细碎的步伐，踩一地晨露的湿润，粗糙的手掌摩挲着我绒软的头发，我想在清凉的晨风中再赖会儿床，可端午的歌谣已在奶奶的厨房里吟唱，睡意便在那芬芳之中忽而散去。

③端午的香先是粽叶的清香，墨绿的叶子有竹叶可爱的形状和艾草气味的清爽，奶奶将两束叶子散乱地铺在白瓷的盆里，再浇一壶滚烫的水，水汽升起，携裹着袅袅清香，如同沸水冲茶，将叶里蕴着的香气点染出来，那香气就像活了一般，在奶奶手里，清香原来可以生长。

④我去看那泡了一夜的米，一粒粒透亮饱满，此时都相互倚着，慵懒得沉甸甸，像是饮了一夜的琼浆，浓睡不消残酒。奶奶的粽子简单至极，只放红枣和糯米，青翠的叶裹红白的馅，不腻不甜，原始、纯粹，却有着独特的甘醇，令我的童年深深迷恋。

⑤我着迷的是奶奶包粽子的过程，三层粽叶错落着搭好，轻轻展开、抹平，两手轻轻一弯，便弯出小小的圆锥形状，一撮米添在尖尖的角里，捏三颗红枣点在米中，再一撮米盖在上面。奶奶不会让枣露出米外，于是红枣的汁液不会流出，全都浸在米里，不放糖，却更香更甜。奶奶的大手紧紧捏着盛满馅的粽叶，一根线绳紧紧绕过，缠两圈，系住，便成了一个精巧的四个角的粽子。我赶紧捧过来，细细地看，满心满眼地喜欢。我也试图包一个，铺好粽叶，弯成小圆锥，放米和枣，去总是捏不住粽叶，缠不紧线，总是漏了米，或者包成了三个角的平面。奶奶笑着说：“俺妮儿手小，不是干活的命，一定清清闲闲享一辈子福。”端午的阳光照在奶奶的背上，我坐在奶奶投下的影子里想，享一辈子福是不是每天都可以吃奶奶包的粽子……

⑥粽子在锅里咕嘟咕嘟地响，是端午的歌谣最贴切的唱腔，香气从厨房溢出，氤氲在整个院子上空，我不住地扒在门口张望，奶奶说，妮儿不急，越煮越香。奶奶的粽子包了三层叶，煮的时间越长，米越软糯，越能浸透叶的清香。奶奶把火烧得细长，我在过午的温热中睡去……醒来时，粽子便已煮好，奶奶已经凉在盘里。我捧起一只粽子，我觉得奶奶的粽子像是有生命，要用一只来做量词，轻轻拉一下，线绳便解落，展开粽叶，精致的四个角的粽子煮得透亮，微微地染了青绿，第一口是叶的清香，第二口是米得甜糯，我不爱吃红枣，奶奶用筷子轻轻划出，只留下那被枣浸得微红甜香的米。奶奶说小孩儿吃了肚胀，便用那粗粗硬硬的手轻轻揉着我吃得圆滚滚的肚子……

⑦我在端午的歌谣中成长，门前的小树隔年盈尺，奶奶却在我的鲜嫩反衬下日渐白头。我后来吃过八宝粽、蛋黄粽、鲜肉粽，却都不及奶奶的粽子有着最纯粹的清香；我后来见过长长的竹筒粽、缠着五彩线的迷你粽，却都不及奶奶那过着错落搭开的三层粽叶。奶奶的粽子在每个端午，温柔敲打我回忆的味蕾。

⑧端午的歌谣又响起，奶奶的粽子隔着时光和故乡，与我相思凝望。

【1】本文的线索是什么？结合上下文，谈谈你对第⑤段中画线句子的理解。

【2】联系语境，揣摩句子中加点词语的表达效果。

我轻轻捧起一只粽子，我觉得奶奶的粽子像是有生命。

【3】文章第①段有什么作用？请简要分析。

【4】奶奶的粽子无论配料还是做工都“简单至极”，为什么却会“在每个端午，温柔敲打我回忆的味蕾”？

9、阅读下面材料，任选角度，自拟题目，写一篇文章。

明代思想家王守仁说：“知是行的主意，行是知的工夫；知是行之始，行是知之成。”

当下法学专家罗翔教授曾对学生说：“这个世界上最远的距离，不是从马里亚纳海沟到珠穆朗玛峰。这个世界最远的距离是知道和做到。”

作文要求：

（1）表达真情实感。

（2）文体不限，诗歌除外。

（3）认真书写，力求工整、美观。

（4）文中不得出现真实的校名、姓名。

（5）不少于600字。