广元2024-2025学年第一学期期末教学质量检测试题(卷)初二语文

1、下列句子中加点成语使用错误的一项是（ ）

A.上个月的诗词朗诵大赛很精彩，使得古典诗歌与话剧各得其所。

B.广场上顿时人声鼎沸，眨眼之间掀开了清晨寒意的面纱。

C.《红楼梦》是需要精读的作品，不应走马观花，不求甚解。

D.作为地质工作者，他经常跋涉在人迹罕至的荒原和山坳。

2、依次填入下面文段横线处的语句，衔接最恰当的一项是（     ）

______，______，______，______党和国家的希望寄托在青年身上！

①青年之于党和国家而言，最值得爱护、最值得期待。

②青年又如初升的朝阳，不断积聚着能量，总有一刻会把光和热洒满大地。

③早在两千多年前，孔子就说：“后生可畏，焉知来者之不如今也？”

④青年犹如大地上茁壮成长的小树，总有一天会长成参天大树，撑起一片天。

A．①④②③

B．③④①②

C．③①④②

D．①④③②

3、下面的文学常识说法错误的一项是（       ）

A．《木兰诗》选自《乐府诗集》，它是南北朝北方的一首乐府民歌，与南朝的《孔雀东南飞》并称为“乐府双璧”。

B．《卖油翁》选自《归田录》，作者欧阳修，字永叔，号醉翁，他既是唐代政治家，也是“唐宋散文八大家”之一。

C．《阿长与〈山海经〉》选自鲁迅散文集《朝花夕拾》，“横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛”是作者一生的真实写照。

D．《老王》的作者是杨绛，代表作有散文《干校六记》《我们仨》，译作《堂吉诃德》等。

4、下列句中加点成语运用不恰当的一项是（ ）

A.在来势汹汹的新型冠状病毒肺炎疫情面前，无数医务工作者舍小家顾大家，奔赴抗疫一线，我对他们的敬佩之情油然而生。

B.一想到在今天的贝尔格莱德奥预赛上，中国女篮100：60大胜韩国，我就无比兴奋，躺在床上翻来覆去睡不着。

C.母亲节那天，小微送给妈妈一大束康乃馨，妈妈满心欢喜地说：“这花这么漂亮，真是美不胜收啊！”

D.中国国务委员兼外交部长王毅8日在北京说：“咄咄逼人从来不是中国的传统，国强必霸压根不是我们的选择。”

5、下面句子中加点的词语是贬义词的一项是（   ）

A. 在整个八路军医务系统中，白求恩的医术是最高明的。

B. 我们党内有些人极端自私的行为让大家看到了他们丑陋的灵魂。

C. 我就觉得，人的力量是多么伟大啊！

D. 要想真正了解一个人，就要长期观察他所做的事。

6、下列加点成语运用有误的一项（   ）

A. 刘锐是第一位驾驶轰-6K飞向远海的飞行员，是当之无愧的新时代装备使用探路人。

B. 求学的过程中，有欢乐也有泪水，同学的友谊时时温暖着你，但误解也可能不期而至。

C. 近日，不法分子沥尽心血地设置了各种陷阱引诱未成年人上当，我们要提高警惕。

D. 《时刻听党的话，永远跟党走》一书中说，青少年要锤炼品格，培养自己悲天悯人的情怀。

7、下列表述不正确的一项是（     ）

A．“燕然勒功”与东汉大将窦宪追击北匈奴，至燕然山刻石记功有关。

B．“五经”指《易》《书》《礼》《论语》《春秋》等书。

C．“卿”是古代君对臣的爱称。朋友、夫妇间也以“卿”为爱称。

D．福橘因其名带 “福”字，为取吉利，旧时江浙民间有在正月初一早晨吃福橘的习俗。

8、   （A）陈太丘与友期行，期日中，过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。“友人便怒：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之，元方入门不顾。

（《陈太丘与友期》）

（B）顾荣在洛阳尝应人请觉行炙人有欲炙之色因辍己施焉。同坐嗤之。荣曰：“岂有终日执之，而不知其味者乎？”后遭乱渡江，每经危急，常有一人左右已，问其所以，乃受炙人也。

（节选自《世说新语》）

【1】解释下列加点词语的意思不相同的一项是（ ）

A.陈太丘与友期行/不期而遇

B.待君久不至/宾至如归

C.元方人门不顾/顾此失彼

D.而不知其味者乎/知之者不如好之者

【2】下列各组句子中加点词语意思解释不正确的一组是（ ）

A.相委而去（舍弃） B.同坐嗤之（认为…笨）

C.每经危急（遭遇） D.乃受炙人也（接受）

【3】把文中画横线的句子翻译成现代汉语。

（1）期日中，过中不至，太丘舍去，去后乃至。

（2）日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。

【4】请用三处给文中划波浪线的句子断句。

顾 荣 在 洛 阳 尝 应 人 请 觉 行 炙 人 有 欲 炙 之 色 因 辍 己 施 焉

【5】下列对上述选文的分析理解，不正确的一项是（ ）

A.选文A友人发怒前的文字交代了故事的起因，为下文元方对友人不亢不卑的态度作铺垫；选文B“乃受炙人也”有力地回应了上文。

B.选文A篇幅虽短，却能以简练的语言、动作和心理描写表现人物的个性，如友人的急躁、心直口快和知错能改，让读者如见其人，如闻其声。

C.选文A中尽管客人认错了，元方还是“入门不顾”，这个细节体现了七岁的孩子特有的童真，富有生活气息。

D.选文B中“同坐嗤之”属于细节描写，不仅表现同座者对顾荣行为的不理解，还从反面衬托了顾荣的过人之处，为后文埋下伏笔。

【6】两则选文各宣扬了怎样的思想？

9、请将下面诗文补充完整。

①晴空一鹤排云上，____________。

②乡书何处达？___________。

③我寄愁心与明月，_____________。

④___________，受降城外月如霜。

⑤___________，铁马冰河入梦来。

⑥___________，崔九堂前几度闻。

⑦__________，切问而近思。

⑧非淡泊无以明志，____________。

10、阅读下列短文，完成下列小题。

醉太阳

丁立梅

①天阴了好些日子，下了好几场雨，甚至还罕见地飘了一点雪。春天，姗姗来迟。楼旁的花坛边，几棵野生的婆婆纳，却顺着雨势，率先开了花。粉蓝粉蓝的，泛出隐隐的白，像彩笔轻点的一小朵。谁会留意它呢？少有人的。况且，婆婆纳算花么？十有八九的人，都要愣一愣。婆婆纳可不管这些，兀自开得欢天喜地。生命是它的，它做主。

②雨止。阳光哗啦啦来了。我总觉得，这个时候的阳光，浑身像装上了铃铛，一路走，一路摇着，活泼的，又是俏皮的。于是，沉睡的草醒了；沉睡的河流醒了；沉睡的树木醒了……昨天看着还光秃秃的柳枝上，今日相见，那上面已爬满嫩绿的芽。水泡泡似的，仿佛吹弹即破。

③春天，在阳光里拔节而长。

④天气暖起来。有趣的是路上的行人，走着走着，那外套扣子就不知不觉松开了——好暖和啊。爱美的女孩子，早已迫不及待换上了裙装。老人们见着了，是要杞人忧天一番的，他们会唠叨：“春要捂，春要捂。”这是老经验，春天最让人麻痹大意，以为暖和着呢，却在不知不觉中受了寒。

⑤一个老妇人，站在一堵院墙外，仰着头，不动，全身呈倾听姿势。院墙内，一排的玉兰树，上面的花苞苞，撑得快破了，像雏鸡就要拱出蛋壳。分别了一冬的鸟儿们，重逢了，从四面八方。它们在那排玉兰树上，快乐地跳来跳去，翅膀上驮着阳光，叽叽喳喳，叽叽喳喳。积蓄了一冬的话，有的说呢。

⑥老妇人见有人在打量她，不好意思地笑了，先自说开了：“听鸟叫呢，叫得真好听。”说完，也不管我答不答话，继续走她的路。我也继续走我的路。却因这春天的偶遇，独自微笑了很久。

⑦一个年轻的母亲，带了小女儿，沿着河边的草坪，一路走一路在寻找。阳光在她们的衣上、发上跳着舞。我好奇了，问：“找什么呢？”我们在找小虫子呢。”小女孩抢先回答。她的母亲在一边，微笑着认可了她的话。“小虫子？”我有些惊讶了。“我们老师布置的作业，让我们寻找春天的小虫子！”小女孩见我一脸迷惑，有些得意了，她响亮地告诉我。

⑧哦，这真有意思。我心动了，忍不住也在草丛里寻开了。小蜜蜂出来了没？小瓢虫出来了没？甲壳虫出来了没？小蚂蚁算不算呢？我想那个老师真有颗美好的心，我替这个孩子感到幸运和幸福。

⑨在河边摆地摊的男人，不知从哪儿弄来一些银饰，摆了一地。阳光照在那些银饰上，流影飞溅。他蹲坐着，头稍稍向前倾着，不时地啄上一啄——他在打盹。听到动静，他睁开眼，坐直了身子。我拿起一只银镯问他：“这个，可是真的？”他答：“当然是真的。”言之凿凿。

⑩我笑笑，放下。走不远，回头，见他泡在一方暖阳里，头渐渐弯下去，弯下去，不时地啄上一啄，像喝醉了酒似的。他继续在打他的盹。春天的太阳，惹人醉。

【1】文章开头从雨雪写起，有什么好处？

【2】第②段中画线的句子,运用了什么修辞手法,请简析其表达效果。

【3】根据全文内容，简要概括从哪些事上可看出“春天的太阳，惹人醉”。

【4】《雨的四季》中，刘湛秋爱恋雨，而在本文中，丁立梅沉醉太阳。那么你是更喜欢雨还是更喜欢太阳呢？说说你的观点，并阐述理由。要求至少运用一种修辞手法。

11、阅读短文，完成下面问题。

送给青蛙的大海

①阿和有一条心爱的浴巾，这条浴巾突然不见了。今天，妈妈把浴巾洗了洗。刚刚晾好，一阵大风刮来，浴巾被刮上了天，飞了。糟糕的是，大风之后又下起了一场大暴雨。没法去找浴巾了，阿和伤心地哭了起来。

②“浴巾没有了，午睡时盖什么呢？”

③是啊，阿和中午睡觉时盖什么呢？

④阿和降生到人间之后一直盖着这条浴巾，直到现在为止，有时她还咬着浴巾的一角进入梦乡哩。这条浴巾虽然有些磨破的地方，但它却是阿和心爱的蓝浴巾。

⑤“蓝浴巾一定是飞到森林那边去了，等雨停了咱们一起去找找看。”妈妈说道。

⑥阿和没有午睡，她的眼泪和雨水一起流了下来。

⑦大雨终于停了。阿和和妈妈匆匆忙忙地向森林走去，寻找那条被大风刮走的蓝浴中。森林离阿和的家不太远。森林里的地面上有个被大雨冲成的“小水塘”，水中映出了蔚蓝的天空。树叶上挂满了晶莹的雨珠，闪闪发光。这些雨珠闪着亮光从树叶上滚落下来，掉在“小水塘”里。其实，这“小水塘”并不是真正的小水塘，而是被雨水浇湿的浴巾，是阿和要寻找的心爱的蓝浴巾。

⑧“啊，我看见蓝浴巾了！”

⑨阿和正要飞快地向蓝浴巾跑去，却猛地被妈妈按住了胳膊。

⑩“别出声！”妈妈说道。不知从何处传来了一阵声音，非常动听，像歌声一样。

⑪“啊，发现了，咱们发现了一个好东西！”

⑫顺着这声音望去，只见蜂斗草的叶子上有两只小青蛙，它们正在兴致勃勃地俯视着这被雨水浇湿并积满水的蓝浴巾。

⑬“这是什么呀？对，问问哥哥吧！”

⑭青蛙弟弟转过身子叫来了青蛙哥哥。青蛙哥哥看着蓝浴巾，对青蛙弟弟说：“这是大海吧？”

⑮“爸爸说过，海是蓝色的，还很大！”

⑯“这真的是大海吗？海面上是浮着船只的呀！”青蛙弟弟的话音刚落，一片树叶轻轻地飘落下来，像一只船似的浮在水面上。

⑰“啊，是大海，这是我们的大海！”

⑱两只青蛙一齐跳进了由蓝浴巾和雨水构成的大海，它们俩在海里又蹦又跳，又打又闹，还进行了蛙泳比赛。不仅如此，它们还找来一根小棍撑船玩呢。

⑲玩了一阵，它们又把小棍做成钓鱼竿，在大海里钓起鱼来。

⑳“我想钓鱼，我想钓鱼，我想钓一条大鱼。这鱼比船大，这鱼比海大。”

㉑呱——呱——呱——两只小青蛙一边唱着一边挥舞着钓鱼竿。

㉒“嘻嘻嘻！”阿和看见这番景象不禁笑了起来。正在这时，一条头部成三角形的长蛇，吐着红红的长舌头，一点儿一点儿地向大海靠近。

㉓“危险，快跑！”阿和情不自禁地向小青蛙发出了信号。两只小青蛙迅速地从船上跳下来，潜入水底。长蛇从蓝浴巾旁边游了过去，消失在森林的深处。

㉔“多危险哪，这下没事了！”阿和紧紧地握住妈妈的手。

㉕“阿和，怎么办？浴巾还拿回去吗？”妈妈瞧着阿和的脸问道。

㉖“先不拿，这蓝浴巾借给它们吧，让它们玩到晚上。”说着，阿和便和妈妈悄悄地离开了森林。

㉗晚饭后，阿和同妈妈又来到了森林里，这时的森林已是漆黑一片。

㉘突然，一束光柱在阿和的眼前闪了一闪。

㉙“哟，萤火虫！”妈妈叫了起来。

㉚萤火虫轻捷地飞着，停在大海边上。萤火虫的光芒像灯塔里射出的光柱一样照着平静的大海。两只小青蛙在没有亮光的地方甜甜地睡着了。他们好像在梦里说：“大海多美呀！”

㉛是啊，大海太迷人了！

㉜这时，阿和把嘴贴近妈妈的耳朵，说：“妈妈，浴巾就留在这儿吧，咱们该回去了。”

【1】这篇童话结构巧妙，大故事里套着小故事。阅读全文，补全下面的思维导图。

【2】童话中青蛙钓鱼时所唱的歌谣富有童趣，请作赏析。

【3】阿和找到了心爱的蓝浴巾，最终却选择了放弃。品味下面句子，结合童话内容，探究阿和这一行为的意义。

森林里一片寂静，萤火虫发出的亮光永远照射着小青蛙们居住的蓝色的大海。

12、阅读下面的文字，根据要求作文。

“熟悉的地方没有风景”，也许你最熟悉的人，就在你生活的家庭中，然而却被你忽略了，今天请你细细地回想，用心地感悟，选取家庭中的一位亲人，以《家中有个他（她）》为题，写一篇文章。

要求：① 立意自定；② 文体自选，诗歌除外；③ 文章中不得出现校名、人名，如必须出现，一律用“×××”代替；④ 不少于600字。