1、比一比,组词。
料( ) 钩( ) 挑( ) 申( )
抖( ) 沟( ) 跳( ) 伸( )
2、请按要求写词语
近义词:奇丽(_______) 拘束(_______) 寂寞(_______) 拥戴(______)
反义词:崎岖(________) 高歌(_______) 幼稚(_________) 放肆(_______)
3、填空。
“端”字用音序查字法,应先查大写字母________;用部首查字法,应先查________部,再查________画。“端”字的解释有:①用手很平正地拿着;②正,不歪斜;③东西的一头。请你为以下词语中的“端”选择正确的解释。
端茶倒水(______)五官端正(______)两端对齐(______)
4、我会照样子写一写。
例:h—á→(hái)
x—( )→xún q—( )—án→quán
g—( )—ó→guó n—( )→nù
lǜ→l—( ) chuán→( )—u—( )
5、填合适的词语。
一( )马车 一( )窗户 一( )石桥
一( )斧子 一( )马 一( )数学题
( )的农田 ( )的外壳 ( )的家庭
( )的荷花 ( )的笑声 ( )的小辫
滴( ) ( )花瓣 ( )龙舟
( )花丛 ( )树林 ( )山谷
6、同读下面这小令,完成题目。
天净沙·秋思
(元)马致远
枯藤老树昏鸦,小桥流水人家,古道西风瘦马。夕阳西下,断肠人在天涯。
【1】小令中点明季节的词是______;点明具体时间的词是_______。
【2】小令的主旨句是____________,表达_____________的情感。
【3】“小桥流水人家”一句描绘了一幅怎样的景象?并联系全文,谈谈作者为什么这样写。
答:____________________________________________________________________________________________________________________________________________。
7、补充诗句,并完成练习。
芙蓉楼送辛渐
寒雨连江夜入吴,平明送客楚山孤。
, 。
【1】补全诗句。
【2】这首诗是________代诗人________写的一首________诗。
【3】由“寒雨”“楚山孤”,你体会到诗人怎样的心情?
___________________
【4】联系“一片冰心在玉壶”一句,说说“洛阳亲友如相问”最有可能问的是什么。
___________________
8、观书有感
宋·朱熹
半亩方塘一鉴开,天光云影共徘徊。
问渠那得清如许?为有源头活水来。
【1】选择相应的字义,填上序号。
鉴:①镜子 ②照 ③仔细看;审察 ④可以作为警戒或引为教训的事
(1)水清可鉴( ) 铜鉴( )
引以为鉴( ) 鉴别( )
活:①生存,有生命 ②在活的状态下 ③活动,灵活
④生动活泼;不死板 ⑤工作 ⑥产品
(2)活捉( ) 活水( ) 活跃( )
重活( ) 活人( ) 出活儿( )
【2】这首诗借景喻理,以 作比,告诉我们这样一个道理:方塘如此清澈,是因为有源源不断的 流进,人要想变得更加睿智,就要 。
【3】请将“半亩方塘一鉴开,天光云影共徘徊”所展现的画面用形象生动的语言描绘出来。
_________________
【4】关于读书、做学问,有许多精辟的名言佳句给我们以启发。请试着写出三句。
________________
【5】结合你的读书体验,谈谈你对“问渠那得清如许?为有源头活水来”的理解。
_______________
9、课内阅读——《祖父的园子》片段。
花开了,就像睡醒了似的。鸟飞了,就像在天上逛似的。虫子叫了,就像在说话似的。一切都活了,要做什么,就做什么。要怎么样,就怎么样,都是自由的。倭瓜愿意爬上架就爬上架,愿意爬上房就爬上房。黄瓜愿意开一朵花,就开一朵花,愿意结一个瓜,就结一个瓜。若都不愿意,就是一个瓜也不结,一朵花也不开,也没有人问它。玉米愿意长多高就长多高,它若愿意长上天去,也没有人管。蝴蝶随意地飞,一会儿从墙头上飞来一对黄蝴蝶,一会儿又从墙头上飞走一只白蝴蝶。它们是从谁家来的,又要飞到谁家去?太阳也不知道。
【1】这段话是围绕哪两句话来写的?用波浪线在文中画出来。
【2】园子里的花、鸟、_____、______和黄瓜、玉米、蝴蝶等都是自由的。
【3】文中画线句子都用了什么描写方法?这样描写有什么好处?
__________
【4】片段中,“愿意”一词出现的频率很高,你从这个词中能体会到什么?
___________
10、阅读短文,完成问题。
槐花开了
①又到了槐花飘香的季节!
②一到花开的季节,门前那一棵棵槐树互不相让,吐出一串串洁白的花儿,一簇簇压弯了枝头,在这初夏的清风里散发出了浓浓的清香。盛开着的槐花热烈奔放,像一只只展翅欲飞的蝴蝶,微风轻拂之下,颤颤巍巍(wēi)。尚未开放的,像是婴儿的小脚丫,肉肉乎乎的,细腻白嫩,在碧绿的槐叶衬托下格外漂亮。
③古人对于槐花的描述多有伤感。比如张籍的“街北槐花傍马垂”、朱庆馀的“绿槐花堕御沟边”、子兰的“满地槐花乱草生”,里面都满含凄清之意,而白居易的“夜雨槐花落,微凉卧北轩”更使人徒增凄凉。
④在我童年的记忆里,槐花带给我无穷的快乐。少年时,家境不好,槐花就成为少有的美食。几个小伙伴一起,扛一根绑着镰刀的长长的竹竿,去割槐花。刚摘下来的槐花嚼在嘴里满口香甜。捋(luō)一小篮儿,母亲下地回家顾不上擦去额头的汗滴,拌面,蒸上,出锅,加点蒜泥,再滴上几滴香油,就是天底下最好吃的美餐。槐花,在那个衣食尚不丰盈的年代里,在那种青黄不接的季节里,就成了我最美好的回忆。
⑤槐花开了!淡淡的洁白,淡淡的清香。
【1】短文围绕槐花写了______、古人对于槐花的描述多有伤感、_______,表达了作者_______的情感。
【2】选择恰当的描写方法,将序号填到对应句子后面的括号里。
A.静态描写 B.动态描写
(1)盛开着的槐花热烈奔放,像一只只展翅欲飞的蝴蝶,微风轻拂之下,颤颤巍巍。( )
(2)尚未开放的,像是婴儿的小脚丫,肉肉乎乎的,细腻白嫩,在碧绿的槐叶衬托下格外漂亮。( )
【3】仿照短文第②自然段中画线的句子,写一种景物,展现出它的动态或静态之美。
____________________________
11、课外阅读。
神奇“鱼医”
①在浩瀚的海洋世界里,鱼类也有自己的医生,这里所说的鱼医不是我们人类,而是一种小鱼。
②“鱼医”体态小巧,行动轻盈,它给鱼治病,不是通过用药, 而是以那尖尖的嘴巴,为病鱼清除细菌和坏死的肉。实际上,鱼医是以病鱼身上的寄生虫和坏死组织当佳肴(yáo)美餐的。
③说来颇为有趣,病鱼与“鱼医”的关系相当融洽,凡是前来接受治疗的病鱼,就诊时,必须头朝下、尾朝上,笔直地悬浮在水中。即使是遇上敌害,病鱼决不让鱼医受到伤害。
④或许有人会怀疑其真实性。这并不奇怪,海洋学家们也颇感疑惑。为了证实鱼病是否真的由鱼医治好,他们在鱼医经常活动的水域将鱼医捉走,结果前往求医的病鱼大大减少。更令人惊讶的是鱼医失踪10天后,该水域的很多鱼都染上了疾病,一些鱼的鳞、鳃和鳍上开始出现脓肿。这是因为鱼类无时无刻不在受到微生物、细菌和寄生虫的侵蚀,随时都能患病。加上鱼类间并不那么文明,争斗的事常有发生,受伤在所难免。如果没有鱼医,伤病就得不到及时救治。
【1】“鱼医”的外形特点是什么?
________
【2】文中最能体现“鱼医”和鱼儿的关系的一个词是______。
【3】鱼生病的原因是什么,用文中的原话回答。
___________
12、阅读文章,回答问题
爱因斯坦与上海有特殊的情缘,他曾在 1922 年两次到访上海。前一次他刚踏上码头就获悉自己得到诺贝尔物理学奖的消息,后一次他在福州路工部局礼堂演讲“相对论”。这两次抵沪,他都入住理查饭店,即今天外滩的浦江饭店。
为了纪念这份特殊情缘,让更多市民感受这座城市的历史和文化,2008 年 6 月,高达 2.8 米的爱因斯坦雕像在上海城市雕塑中心揭幕。按原计划,这尊雕像将安放在上海的某一个地方。当时有媒体称“爱因斯坦,这个全世界最聪明的“头脑’,从此常住上海”。谁也没有想到,6 年过去了,由于种种原因,这尊雕像至今仍存放在上海城市雕塑中心。此事引发了上海市民的热议。
【1】2016 年 4 月,爱因斯坦雕像落户上海张江园区诺贝尔湖公园。如果让你来选择爱因斯坦雕像安放地点,你会选择哪一处?请简述理由。
A.南京路步行街 B.外滩街心花园
C.东方绿舟智慧大道 D.陆家嘴金融区
选择:____(填序号)
理由:__________
【2】请你为爱因斯坦雕像拟一个恰当的名字:___________
13、阅读理解
蚕豆花儿(节选)
春天,一朵淡紫色的蚕豆花儿绽开了。
豆叶说:“她真漂亮!”
豆茎说:“她真可爱!”
一只粉蝶飞来了,问:“蚕豆花儿,你有什么愿望?”
蚕豆花儿小声答道:“我希望能做一个妈妈,希望有四个圆圆胖胖的儿子。”
“你的愿望能实现。”粉蝶绕着蚕豆花儿飞舞了三圈,施了点魔法,飞走了。
几天后,蚕豆花儿的花芯里长出了一颗小小的青豆荚。蚕豆花儿把这个消息告诉了豆茎和豆叶。他们非常高兴,在和风里唱了一支快乐的歌。
十多天过去了,豆荚长大了许多。蚕豆花儿却变得苍白瘦弱了。“坚持住,我们会帮你的。”豆茎和豆叶说。
大风大雨来了,豆茎坚强地挺立着,豆叶尽力伸展着,为蚕豆花儿挡风挡雨。
又是许多日子过去了。现在,一颗胖胖乎乎的大豆荚挺立在豆茎上,而蚕豆花儿已经枯干成一个黑色的小点。
“我恐怕不能再照顾我的小宝贝了。”蚕豆花儿说。“我们会照顾他的。”豆茎和豆叶说。干枯的蚕豆花儿放心了。她无声地笑笑,悄悄落入泥土中。
豆荚终于成熟了。在一个阳光灿烂的日子里,四颗结实圆满的豆子从豆荚里滚了出来。他们一睁开眼睛,就四处寻找他们的妈妈。
豆茎和豆叶已经太老了,没有力气说话了。那么,还会有谁将蚕豆花儿的故事告诉豆子们呢?
有风,有雨,有阳光,还有那只美丽的小粉蝶。
(选自《小学生学习指导(中年级)》 2016年第11期)
【1】照样子,写词语。例:圆圆胖胖(AABB式)______________、______________、
【2】从文中找出两组近义词。
( )--( ) ( )--( )
【3】跟据文章内容选词填空。
A. 豆荚 B. 豆茎 C. 豆叶
蚕豆花儿的花芯里长出了一颗小小的( ),风雨来临时,( )坚强地挺立着,( )尽力伸展着,为蚕豆花儿挡风挡雨。
【4】蚕豆花的愿望是什么?在实现愿望的时候遇到了什么困难?
________________________________________________________
【5】通过这篇文章你的感受是什么?
____________________________________________________
14、课外阅读。
的猪笼草
奶奶家阳台上养了很多花草,我最喜欢的是那盆会捉虫的猪笼草。
猪笼草长得很奇特。笔直的主干上没有分枝,两侧伸出很长很长的叶柄,叶柄上端是又宽又平的假叶,假叶尖伸出一根又细又长的卷须,卷须上还有一个会捉虫的花罐,花罐口上长着一片桃形的叶子。花罐内壁光溜溜的,底部积了一些“水”,听奶奶说,这些“水”还会吃虫子呢!
猪笼草不会走动怎么能捉到虫子呢?一个星期天的中午,我偷偷地躲在阳台上观看猪笼草捉虫。一会儿,一只蝴蝶不慌不忙地落在花罐口上,尽情地吮吸着什么,吸着吸着,突然蝴蝶掉进花罐里,花罐口上那片叶子马上将它盖住。我赶紧跑过去,掀开“盖子”一看,只见蝴蝶正在花罐底部“水”面上无力地拍打着翅膀……我好奇地在花罐口摸了摸,又把手指头放进嘴里吮了吮。哦,我明白了,原来猪笼草能分泌出又香又甜的蜜汁来招引昆虫。昆虫只要嘴一馋就会招来杀身之祸。即使是飞翔本领很高的昆虫也无法逃脱。
自那以后,我常常去看那盆有趣的猪笼草。
【1】猪笼草给你留下了怎样的印象?请将概括猪笼草特点的词语填写在题目的横线上。
【2】作者是按照怎样的顺序来介绍猪笼草的?下列排列正确的一项是( )
A.主干→叶柄→卷须→假叶→花罐→花罐底部的“水”
B.主干→叶柄→假叶→卷须→花罐→花罐底部的“水”
C.主干→卷须→叶柄→假叶→花罐→花罐底部的“水”
【3】猪笼草是怎样捉虫子的?请用“ ”画出文中描写猪笼草捉虫子的具体过程。
【4】“我”偷偷地躲在阳台上观察猪笼草捉虫,知道了猪笼草能捉虫子是因为________。
【5】作者之所以能将猪笼草捉虫子的过程描述得这么详细,并且知道了猪笼草捉虫子的原因,是因为( )
A.作者对猪笼草进行了细致的观察。
B.奶奶将猪笼草捕虫的秘密告诉了作者。
C.作者曾经养过猪笼草。
15、按要求写句子。
(1)果树上结满了果子。(扩句)
_____________________________________________________
(2)两只大篮子装满了又香又甜的大桃子。(缩句)
_____________________________________________________
(3)她那冻肿了的手背,记录着她经历的风霜艰辛。(仿写)
她那________________________,记录着________________。
(4)人与人之间的信任不是比金钱更重要吗?(改为陈述句)
_____________________________________________________
(5)她却笑了笑说:“我也相信你,这钱足够了。”(改为第三人称转述句)
_____________________________________________________
(6)我和丈夫被一块醒目的告示板引入了一片桃林。(改为“把”字句)
_____________________________________________________
16、我会照样子,写句子。
(1)例:树上的小鸟一会儿唱着动听的歌,一会儿在枝头跳跃着,一会儿又静立不动,很讨人喜欢。
天上的云千变万化,一会儿____________,一会儿____________ ,一会儿____________。
(2)例:路边的田野,葱葱绿绿的,像一片绿色的地毯。
那向日葵开得很盛,就像____________。
(3)例:院子里开着一大片五颜六色的鲜花。(用加点的词说一句话)
____________________。
17、缩写句子。
①整个下午我都怀着一种自豪感等待父亲归来。
②我谨慎的把握住我生活的小船。
③在爱的鼓舞下,我努力地向前驶去。
18、按要求改写句子。
我不小心把王雪的杯子给摔坏了。(改为“被”字句)
___________________
19、按要求写句子。
(1)他把书装进书包里。(改为“被字句”)
__________________________________________
(2)教室被同学们打扫得干干净净 。(改为“把字句”)
__________________________________________
20、将下列陈述句改成反问句
①我看见过波澜壮阔的大海。
________________________________________
②桂林的山真奇呀。
________________________________________________
21、看图写话。
小朋友,夏天过去了,你喜欢夏天吗,看看图片里的孩子在干什么?写一写。