黄南州2024-2025学年第一学期期末教学质量检测试题(卷)初二语文

1、下列词语没有错别字的一项是（ ）

A．决别 分岐 截然不同 翻来复去

B．博学 和霭 小心冀冀 花团锦簇

C．搓捻 奥秘 人迹罕至 不求甚解

D．感概 鉴赏 油然而升 美不盛收

2、下面句子没有语病的一项是(   )

A. 老舍纪念馆是位于丰富胡同19号的普通的一座四合院。

B. 温晴的济南，使济南人民带来了欢乐。

C. 雪后的济南即使很寒冷，但绝对让人感到温馨。

D. 会不会用心观察，能不能用上写景技巧，是能否写好景物的关键。

3、下列对《次北固山下》的理解和分析不正确的一项是（       ）

次北固山下

王湾

客路青山外，行舟绿水前。

潮平两岸阔，风正一帆悬。

海日生残夜，江春入旧年。

乡书何处达，归雁洛阳边。

A．首联中“客路”“行舟”两个词已暗含身在异乡、神驰故里的漂泊羁旅之情。

B．颔联通过“风正一帆悬”这一小景，把原野开阔、大江奔腾、波涛汹涌等大景也表现出来了。

C．颈联日生残夜，春入旧年，揭示时序的交替、暗示时光的流逝，和旧事物中孕有着新事物的自然规律，蕴含自然理趣，既是美景又含哲理。

D．“乡书何处达？归雁洛阳边”传达了诗人的思乡之情，使全诗笼罩着一层淡淡的思乡愁绪。

4、下列各句所用的修辞手法与例句相同的一项是（ ）

例句：桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。

A. 不必说碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑椹。

B. 油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。

C. 覆盆子像珊瑚珠窜成的小球，又酸又甜，色味都比桑椹要好得远。

D. 回乐峰前沙似雪，受降城外月如霜。

5、下列句子中没有语病的一项是（ ）

A.通过这次作文大赛，他增强了写作的信心。

B.这次期末考试，一个考场大约有30人左右。

C.济南的冬天是个美丽的地方。

D.一个人能成为真正的读者，关键在于他青少年时期是否养成良好的读书习惯。

6、选出下面这段文字衔接最恰当的一项（     ）

①人们已认识到，家风是一辈又一辈先人生活的结晶，所以要向后代传递出正能量。

②古人撰写在门框上的“忠厚传家久”“持家尊古训”，就是一种传统的家风。

③俗话说：“龙生龙，凤生凤，老鼠的儿子会打洞。”这是对古今家风的一种诠释。

④家风就是家庭的风气，它是一个家庭的传统和文化。

⑤而今父母懂规矩，知书达理，有这样良好的文化氛围，后人自会获得很好的熏陶。

A．①④②③⑤

B．①③④②⑤

C．③④①②⑤

D．④②⑤③①

7、下列各句中标点符号使用有误的一项是(　　)

A. 忽然，在一个夜晚，窗玻璃上发出了响声，那是雨，是使人静谧、使人怀想、使人动情的秋雨啊！

B. 天空是暗的，但雨却闪着光，田野是静的，但雨在倾诉着。

C. 也许，到冬天来临，人们会讨厌雨吧！

D. 只有在雨中，我才真正感到这世界是活的，是有欢乐和泪水的。

8、阅读下文，完成问题。

亭林先生

亭林①先生自少至老手不释书，出门则以一骡二马捆书自随。遇边塞亭障②，呼老兵诣道边酒垆，对坐痛饮，咨其风土，考其区域。若与平生所闻不合，发书详正，必无所疑乃已。马上无事，辄据鞍默诵诸经注疏。遇故友若不相识，或颠坠崖谷，亦无悔也。精勤至此，宜所诣渊涵博大，莫与抗衡与。

（选自《清朝艺苑》）

【注释】①亭林：即顾炎武。②亭障：边塞岗亭、堡垒。

(1)解释文中加点的词。

①亭林先生自少至老手不释书

②呼老兵诣道边酒垆

(2)用现代汉语补全文中画线句的翻译。

若与平生所闻不合，发书详正，必无所疑乃已。

如果与自己以往了解的情况不相符合，__________

(3)上面选文中没有涉及的内容是（     ）

A．交友

B．考察

C．读书

D．喝酒

(4)这段选文主要表现了顾炎武   _____、_____的特点。

9、根据提示，填写下列诗文中空缺的内容。

（1）夜发清溪向三峡，___________。（李白《峨眉山月歌》）

（2）___________，我言秋日胜春朝。（刘禹锡《秋词（其一）》）

（3）我想他们此刻，___________。（郭沫若《天上的街市》）

（4）水何澹澹，___________。（曹操《观沧海》）

（5）《诫子书》中“___________，___________”两句话常被人们用作“志当存高远”的座右铭。

（6）确立志向，明确奋斗方向。谭嗣同在《潼关》中用“___________，___________”借山水河流来表达他渴望冲决罗网、勇往直前、追求个性解放的少年意气。

10、阅读下面文章，完成下面小题。

王 几 何

马及时

从小学跨进初中校园，一切都是新鲜的，特别是几何那门全新的功课。所以，我们初一上第一节几何课时，大家睁圆了眼睛，认真而安静地坐在教室里，心中充满了好奇和渴望。

几何老师会是怎样一个人呢？

铃声一响，全班42双黑眼睛一齐望向教室门。须臾，一个头方耳大、矮胖结实的中年人夹着一本厚书和一个大圆规、一个大三角板挤进门，眨眼工夫就站到了讲台上。胖人能走这么快？全班同学大吃一惊，教室里更安静了，静得只听见周围深沉的呼吸。

可是，一分钟过去了，那矮胖老师一句话不说，像一尊笑面佛一样，只是站在讲台上哑笑。眉梢、眼角、鼻孔、嘴巴、耳朵，可以说。他脸上的每一个器官，每一条皱纹，甚至每一根头发都在微笑！

矮胖老师足足又哑笑了两分钟。

太神奇了，他该不是聋哑学校的老师吧？全班同学再也忍不住了，大家弯腰，摇头，挤眉，弄眼，一齐哄堂大笑！

矮胖老师依然不说一句话，但却渐渐收起了笑容，用黑板擦轻轻敲击着讲台上的课桌，待全班同学安静下来，他突然面向课堂，反手在背后的黑板上徒手画了一个篮球大的圆，紧接着，又反手画了一个等边三角形。

那生动地站在黑板上的圆和等边三角形又标准，又好看，于是全班同学都呆呆地想：用圆规和三角板画，恐怕也不过如此吧？

矮胖老师站在讲台上，双目含笑，右嘴角微微斜翘，胖脸上一副得意扬扬的表情。待全班42双黑眼睛惊讶得每一双都放大半公分后。他突然转过身去，面向黑板，挥手写下了排球大的三个字：王玉琳。

“这就是我的大名！”他说，声音出奇的洪亮。

全班男女同学被他那金属般的声音镇住了，大气也不敢出，一个个睁大双眼，屏息静听。

“上几届的同学。承蒙他们的特别关爱，私下里给本老师取了个绰号。”矮胖老师缓缓转过身去，挥手在黑板上优雅地又写了三个大字：王几何。

真是太幽默了，全班男生、女生哄堂大笑。

王老师却毫不理会满教室的笑声，继续用他那金属般的声音说：“这就是那些老同学给我取的绰号。天啦，本人太喜欢这美妙的绰号了！可惜，从来没有一个同学当面喊我王几何……”

老师在黑板上公布自己的绰号，并且希望大家以绰号相称，在那些做什么事都严肃认真、呆板教条的年代，这样的稀奇事，不是太离谱了么？但少年时代总是充满了叛逆，越离谱的事大家越喜欢，于是全班同学兴趣高涨。

一个个洗耳恭听这矮胖幽默的绰号叫“王几何”的老师到底还要说些什么有趣的话。

矮胖老师继续用黑板擦轻敲课桌，以镇住教室里的嘈杂声。“上几届有的同学说：王老师你画的那圆圈有啥了不起？我们也会画！”

胖得像弥勒佛一般的王老师，站在讲台上眉开眼笑：“现在，我就请同学们一个个上台来，用不着反手，只是正面徒手画圆和三角形……”

简直要让人笑破了肚子，几何课竟变成了图画课！

如此喜剧的事大家岂肯放过？转眼间，只见男女同学轮番走上讲台。

可是，大家哪里是用粉笔在黑板上画圆和画三角形？笑得双手发抖的同学们，一个个变得笨手笨脚，画的全是鸡蛋、鸭蛋、苹果、梨和丑陋的三角架！

人人都笑得满脸泪水，喉咙发肿。

几十年后。我依然可以对天发誓：这是我这辈子笑得最得意忘形、最舒畅、最厉害的一次。

几何老师在同学们快乐得泪流满面的大笑中结束了第一堂课。

王老师下课前的结束语是：“请注意，我并不是要大家死板地学我画圆、画三角形。我教了20多年中学几何，是一个一辈子热爱几何教学的教书匠，我反手画圆，只是向大家说明一个简单朴素的道理——只要功夫深，铁杵可以磨成针！我要大家牢记的是一种热爱知识和持之以恒的学习精神……”

奇怪的是，王老师说这番话时，竟第一次严肃得面无一丝笑容。一时间满教室鸦雀无声。

同学们对王老师第一堂课的评价只有两个字：痛快！

这堂课的喜剧效果让42个中学生一辈子铭记在心，让42个少年永远记住他们的中学时代：有一位业务水平极高、人人都盼望他上课的幽默风趣的老师，他的名字叫做王玉琳，绰号叫做王几何。

王玉琳是父亲马仁海的毛根儿朋友。

【1】文章开头第一自然段的作用是什么？

【2】仔细阅读文章，按要求回答问题。

（1）文中对王老师的“胖”没有作细致描写，却用一个字写出了王老师“胖”的形态。请在文中找出这个字。

（2）文中有四次写同学们的“笑”：第一次、第二次是哄堂大笑，第三次是笑破了肚子，第四次是笑得满脸泪水，喉咙发肿。这四次笑，笑的内容各是什么？

（3）王老师开始上课时哑笑，下课结语时严肃得面无一丝笑容。王老师这样做的用意各是什么？

【3】从全文看，王老师是个什么样的老师？

【4】文章开头说：对第一节几何课，“心中充满了好奇和渴望”。“好奇”作为文章的叙事线索，贯穿全文。请围绕“好奇”画出情节发展的思维导图。

11、说和做

闻一多先生还有另外一个方面，-作为革命家的方面。

这个方面，情况就迥乎不同，而且一反既往了。

作为争取民主的战士，青年运动的领导人，闻一多先生“说”了。起先，小声说，只有昆明的青年听得到；后来，声音越来越大，他向全国人民呼喊，叫人民起来，反对独裁，争取民主！

他在给我的信上说：“此身别无长处，既然有一颗心，有一张嘴，讲话定要讲个痛快！”

他“说”了，跟着的是“做”。这不再是“做了再说”或“做了也不一定说”了。现在，他“说”了就“做”。言论与行动完全一致，这是人格的写照，而且是以生命作为代价的。

1944年10月12日，他给了我一封信，最后一行说：“另函寄上油印物二张，代表我最近的工作之一，请传观。”

这是为争取民主，反对独裁，他起稿的一张政治传单！

在李公朴同志被害之后，警报迭起，形势紧张，明知凶多吉少，而闻先生大无畏地在群众大会上，大骂特务，慷慨淋漓，并指着这群败类说：你们站出来！你们站出来!

他“说“”了。说得真痛快，动人心，鼓壮志，气冲斗牛，声震天地！

他“说”了：“我们要准备像李先生一样，前脚跨出大门，后脚就不准备再跨进大门。”

他“做”了，在情况紧急的生死关头，他走到游行示威队伍的前头，昂首挺胸，长须飘飘。他终于以宝贵的生命，实证了他的“言”和“行”。

闻一多先生，是卓越的学者，热情澎湃的优秀诗人，大勇的革命烈士。

他，是口的巨人。他，是行的高标。

【1】作者选取哪几件事表现闻一多先生的“做”的？

【2】“他走到游行示威队伍的前头，昂首挺胸，长须飘飘”体现了闻一多什么精神？

【3】“他，是口的巨人。他，是行的高标。”请你说说对这句话的理解。

12、请以“有你相伴，真好”为题目，写一篇文章。

要求：1、把题目抄写在答题卡上。2、除诗歌外，文体不限。不少于600字。3、作文中不得出现真实的校名、地名、人名。4、书写工整，卷面整洁。