临高2024-2025学年第一学期期末教学质量检测试题(卷)初三语文

1、对下列病句的病因解说，不正确的一项是（     ）

A．是否在市区里推广“Z”字形斑马线，市民们有不同的意见，张先生非常赞同。（“张先生非常赞同”的是哪种意见，表意不明。）

B．彩色沙林的沙山和沙峰，经过大自然的刀削斧砍，形成了“爨王出征”“雨后春笋”等大约100余个天然沙石造型，让人叹为观止。（“让人叹为观止”缺宾语。）

C．一张张泛黄的照片，向后人诉说着那一段刻骨铭心的不能忘却的艰苦岁月，展现着中国人民坚不可摧的革命精神。（“刻骨铭心”和“不能忘却”语义重复。）

D．每到春夏之交，昆明的蓝花楹就进入盛花期，它的花十分美丽，所以它确实是一种珍贵的花木。（强加因果，“它是一种珍贵的花木”与“它的花十分美丽”没有必然的因果关系。）

2、下列句子的翻译有误的一项是（   ）

A. 有闻而传之者：“丁氏穿井得一人。”国人道之，闻之于宋君。

有人听说了这件事，并传播开来说：“丁家挖井挖到了一个人。”国都里的人都在讲述这件事，使宋国的国君知道了这件事。

B. 宋君令人问之于丁氏，丁氏对曰：“得一人之使，非得一人于井中也。”求闻之若此，不若无闻也。

宋国的国君派人向丁家询问，丁家回答：“（家里打了井，不必再派人到外面打水）得到了一个人的劳力，并非在井中得到了一个人。”寻到的消息如此，还不如不知道。

C. 若屈伸呼吸，终日在天中行止，奈何忧崩坠乎？

假设你的一呼一吸，整天都在天空里活动，难道天还会塌下来么？

D. 其人舍然大喜，晓之者亦舍然大喜。

那个杞国人放心了，非常高兴；开导他的人也放心了，非常高兴。

3、下列句子中没有语病的一句是（     ）

A．随着双减政策的实施落实，在教育系统掀起了一场改革之风。

B．阅读是否肤浅化，既取决于阅读者的思考，也取决于作品本身的深度。

C．每一个有志气的青年，将来都希望自己成为一个对社会有用的人。

D．外卖小哥雷海为夺得第三届《中国诗词大会》总冠军，缘于他痴迷于古典诗词，13年坚持不懈、日积月累。

4、下列词语中没有错别字的一项是（     ）

A．淳朴       取谛       微不足道       大庭广众

B．斑斓       典籍       言外之意       蓬断草枯

C．摇篮       明朗       兽铤亡群       一泄万丈

D．烦躁       高粱       警报叠起       无暇及此

5、下列关于名著表述有误的一项是（ ）

A．法国法布尔的《昆虫记》是一部优秀的科普著作，被誉为“昆虫的史诗”。书中揭示了昆虫鲜为人知的生活和习性，如蟋蟀善于利用“心理战术”制服敌人，而螳螂善于建造巢穴，管理家务。

B．《昆虫记》一书还透过昆虫世界折射出社会人生，渗透着作者对人类的思考。书中充满了对生命的关爱之情，充满了对自然万物的赞美之情。

C．《童年》讲述了阿廖沙三岁到十岁这一时期的童年生活。书中描绘了慈祥善良的外祖母，专横残暴的外祖父，正直的老工人格里戈里，乐观纯朴的小茨冈。

D．《童年》是以一个小孩子的眼光来描述的，给一幕幕悲剧场景蒙上了一层天真烂漫的色彩，读起来令人悲哀但又不过于沉重，使人在黑暗中看到光明，在邪恶中看到善良，在冷酷无情中看到人性的光芒。

6、下列句子中加点的成语使用错误的一项是（     ）

A．诸葛亮为蜀国鞠躬尽瘁，成就了一番丰功伟绩。

B．国庆节各个国家的游兵队，可谓是气势磅礴，气冲斗牛。

C．有些人对骑车带人之类的事情是不以为然的，他们认为，这样方便了自己，也没有妨碍别人。

D．看到浩浩荡荡的长江一泻千里，我们的心胸也变得更加开阔。

7、下列句子中，没有语病的一项是（       ）

A．去年国庆节，老师推荐我作为全校的三名选手之一，参加了全区的演讲比赛。

B．假如你是一粒种子，尽管是生在沃野，还是长在峭壁，都要坚强地扎根生长。

C．能否减少智能手机的使用和加强自我控制，是改善智能手机成瘾的有效方式。

D．通过展示具体的5G信号使用范例，让人们能更清楚地了解5G可以为日常生活带来改变。

8、闻读下面选文，完成下面小题。

[甲]夫君子之行，静以修身，俭以养德。非淡泊无以明志，非宁静无以致远，夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。淫慢则不能励精，险躁则不能治性，年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！

（诸葛亮《诫子书》）

[乙]人生小幼，精神专利①，长成已后，思虑散逸，固须早教，勿失机也。吾七岁时，诵《灵光殿赋》，至于今日，十年一理，犹不遗忘；二十之外，所诵经书，一月废置，便至荒芜矣。……朱云亦四十，始学《易》《论语》；皇甫谧二十，始受《孝经》《论语》：皆终成大儒，此并早迷而晚寤也。幼而学者如日出之光老而学者如秉烛夜行，犹贤乎瞑目而无见者也。

（节选自《颜氏家训集解·勉学第八》，有删改）

注：①精神专利：精神专注，记忆力旺盛。

【1】根据表格提示的办法，解释下列词。

【2】用“/”划分下列句子朗读时的停顿，划三处。

幼 而 学 者 如 日 出 之 光 老 而 学 者 如 秉 烛 夜 行

【3】用现代汉语翻译下列句子（4 分）

（1）淫慢则不能励精，险躁则不能治性。

（2）此并早迷而晚寤也。

【4】读了甲乙两文，对你日后的读书学习有何启发？请结合文章与个人实际谈一谈。

9、默写填空。

吟诵古典诗文，感受丰富的情思和哲理。王湾《次北固山下》“海日生残夜，（1）________，”让人体悟到大自然蕴含的生活哲理；曹操《观沧海》“（2）_______，洪波涌起”让人感受到大海波澜壮阔的气势；杜甫《江南逢李龟年》“正是江南好风景，（3）_________”传达出对国事凋零的慨叹：马致远在《天净沙•秋思》中用“夕阳西下，（4）________”的句子吟唱着诗人的漂泊之苦；刘禹锡在《秋词》中用“（5）_______，便引诗情到碧霄”的诗句表现了明丽的秋景和豪壮的情怀；李益用“不知何处吹芦管，（6）_______”（《夜上受降城闻笛》）抒写了思乡之情；李商隐“（7）_________，却话巴山夜雨时”（《夜雨寄北》）想象了回家团聚共话今宵的情景；陆游“（8）_______ ，铁马冰河入梦来”（《十一月四日风雨大作》）表达了感人至深的报国之志；浪漫的李白用“我寄愁心与明月，（9）_______ ”（《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》）的诗句来送别友人，用“（10）_________，影入平羌江水流”（《峨眉山月歌》）的诗句来寄托远游之心。

10、阅读下面短文，回答小题。

①燕子来时，衔风带雨，描红画绿。风是温柔的春风，雨是多情的春雨。“好雨知时节，当春乃发生。”几场春雨润物后，数阵春风传情间，慵懒的渭北大地，沉睡的黄土高原，也变得风流倜傥、英俊潇洒了起来。原野上百草回芽，万木争荣；天地间桃红柳绿，莺歌燕舞。农人们栽瓜点豆，文人们敲诗吟句。真是燕子来时春正好，天也风流，地也风流。

②我从小对燕子情有独钟。它美丽、优雅，傍人而居，小鸟依人。看到燕子，就看到了春天和希望。看到了播种和耕耘，因此，每年三月，我都会在绿草如茵的春色里，寻觅燕子的身影，聆听燕语呢喃，静观燕舞晴空，让冬眠的心灵尽早舒展开来，让暗淡的心情尽快明亮起来。

③今年三月，我又看到了一场盛大的燕子舞会。那是一个天气晴朗的午后，我行走在一片绿意盎然的田陌间。阳光如流水般温柔，倾泻在我的周身，让人感到生命的美好。路边无数的绿叶，像顽皮的孩童，争先恐后地攀上枝头，着意卖萌；无数的花朵，如初恋的少女，在风中禁不住笑出声来，引得路人也驻足观望。当我来到一片苗圃旁时，我被一片啁啾的燕语吸引住了。我停下脚步，一只熟人似的燕子，就停在离我不远处的花枝上，它有着玄黑色的背，乳白色的腹以及剪刀一样的翅膀和尾羽。它那一双眼睛像宝石一样清澈晶莹，让人不忍惊扰它。

④而当我抬眼向天空望去时，一幅群燕舞空的壮观图景，深深地震撼了我。只见一群燕子正在蓝天白云下，任意东西，往来穿梭，时聚时散，时停时飞，时高时低，时远时近。凝目处，如怀素狂草，项庄舞剑；纵目处，若离弦之箭，脱缰之马，十分壮观，异常美丽。我陶醉在这片美丽之中，久久地凝望着、伫立着，一动不动。燕子们争相展示自己优美的舞姿，感受着春光的爱抚和生活的乐趣。眼前的景象让我不禁陷入沉思之中。

⑤燕子是人类亲密的朋友，自古就与人们亲如一家，和睦相处。“小燕子，穿花衣，年年春天来这里。”每年春天，它们都像那些出门在外的游子一样，不远千里万里，跋涉千山万水，为家乡引来百花满园，流水潺潺。小时候，老家的屋檐下，总有一个燕子窝，天天看燕子觅食，听燕子闲谈，自然而惬意，古典而唯美。

⑥我常常惊叹于那些燕子，它们柔弱的身体，究竟蕴含了多少向上的力量，如何穿越高山阻挡，长河隔离，将春的消息一点儿一点儿传递给北国。我从它身上不仅看到了无限的希望，更汲取了无穷的力量。每当我遇到困难和挫折，我都会想起那些小小的燕子。然而，这种优雅的景象，正渐渐淡出了我的视线。

⑦近年来，随着城市乡村高楼大厦的快速崛起，燕子的生存空间越来越狭窄，燕子也越来越少。燕子头顶绕的美丽，或许将成为一份美好的回忆，一缕淡淡的乡愁。

【1】请结合文章第②自然段，概括作者“对燕子情有独钟”的原因。

【2】请从修辞角度，赏析文章第③自然段画线的句子。

它那一双眼睛像宝石一样清澈晶莹，让人不忍惊扰它。

【3】下面对文章的理解和分析，不正确的两项是（   ）（   ）

A．文章第①自然段描写了燕子来时的美好春光：风是温柔的春风，雨是多情的春雨；万木争荣，桃红柳绿。

B．文章第③自然段写阳光、绿叶、花朵，为的是与盛大的燕子舞会形成对比，突出燕子给作者带来的特殊感受。

C．文章第⑤自然段，通过回忆“我”与老屋屋檐下燕和睦相处的情景，表现了燕子和人类的亲密关系。

D．文章综合运用多种表达方式，巧妙地将叙述经历、描写场景、抒发感情、思考现实等融为一体。

E．通观全文，作者以时间为线索，描写燕子乖巧、伶俐的形象，表达了作者对时光流逝的慨叹。

【4】第⑥自然段中画线句“这种优雅的景象，正渐渐淡出我的视线”点出了什么现象？请简要分析第⑦自然段在文章中的作用。

现象：

作用：

11、阅读下面的文字，完成问题。

赫耳墨斯和雕像者

赫耳墨斯想知道他在人间受到多大的尊重，就化作凡人，来到一个雕像者的店里。他看见宙斯的雕像，问道：“值多少钱？”雕像者说：“一个银元。”赫耳墨斯又笑着问道：“赫拉的雕像值多少？”雕像者说：“还要贵一点。”后来，赫耳墨斯看见自己的雕像，心想他身为神使，又是商人的庇护神，人们会对他更尊重些，于是问道：“这个多少钱？”雕像者回答说：“假如你买了那两个，这个算饶头，白送。”

(1)本文选自《_________》，作者是古 _______（国家）作家。

(2)文段中画线的句子“心想他身为神使，又是商人的庇护神，人们会对他更尊重些”运用了什么描写方法？有什么表达效果？

(3)根据文意补写文章的结尾。

这个故事适用于那些爱慕 _______而不被 _________的人。

12、按要求作文。

题目：      ，让我难以忘怀

要求：（1）将题目补写完整，然后作文，如：学校、老师、朋友、感觉、学业、理想等；（2）立意自定，文体不限，不少于600字（如果写诗歌，不少于20行）；（3）字迹工整，书写清楚，卷面整洁（达到此项要求，评分时可奖励）；（4）文中不得出现真实的人名、校名、地名等。