阿克苏地区2024-2025学年第一学期期末教学质量检测试题(卷)初三语文

1、指出下列横线上的词语词语运用恰当的一项（ ） 

A.他在我们这群小伙伴中，做事稳当，处事果断，德高望重，很有威信。

B.今天因为要出去游玩，奶奶特意梳洗了一下，打扮得花枝招展，煞是好看。

C.我小丽对待学习总是一丝不苟，她不求甚解的态度值得我们学习。

D.这两者本身就是不同的东西，请你不要混为一谈。

2、下列加点字的注音有误的一项是（     ）

A．酝酿（niàng）          窠巢（kē）            绽开（zhàn）       淅淅沥沥（xī）

B．黄晕（yùn）             卖弄（nòng）        悔恨（huǐ）        咄咄逼人（duō）

C．应和（hè）               抖擞（sǒu）          企盼（qǐ）          人迹罕至（hǎn）

D．发髻（jì）               镶嵌（xiāng）       殉职（xún）        拈轻怕重（zhān）

3、下列各句中，加点成语使用不当的一项是（     ）

A．这道数学题解题步骤繁多，而且有三个答案，真可谓扑朔迷离。

B．看到浩浩荡荡的长江一泻千里，气势磅礴，我们的心胸变得更加开阔。

C．“鞠躬尽瘁，死而后已”准确地描述了邓稼先的一生。

D．几年不见，调皮捣蛋的小军变成了一个品学兼优的小伙子，再也不是当年的吴下阿蒙了。

4、下列词语中，加点字读音全都正确的一项是（ ）

A．挚痛（zhì） 校补（jiào） 庄稼茬（chá） 酣然入梦（hān）

B．无虞（yú） 告罄（qìn） 揩桌子（kāi） 气冲斗牛（dǒu）

C．吞噬（shì） 猥琐（wěi） 曳铁钯（yè） 怏怏不乐（yāng）

D．孱头（càn） 怆然（qiàng） 一摞摞（luò） 兀兀穷年（wù）

5、下列有关名著的说法不正确的是（     ）

A．《西游记》中，孙悟空的第一个师傅是菩提老祖，孙悟空从菩提祖师处学到七十二変、筋斗云等本领，大闹天宫后被如来佛祖压在五行山下，后受观世音菩萨规劝皈依佛门，给唐僧做了大徒弟，唐僧为他取名行者。孙悟空为西天取经立下汗马功劳，后被封为斗战胜佛。

B．《猎人笔记》是一部形式独特的特写集。在美丽的大自然的景色中，发生的却是种种悲剧，体现了对农奴制度的无言控诉。作品也生动地描述了人民对美好生活的追求和向往。

C．《西游记》中，孙悟空到东海强要宝贝，闹地府销毁死籍，于是玉皇大帝准备派天兵天将去捉拿，是太白金星主张招安这个闹事的猴子。

D．《镜花缘》中唐敖是一个善良而风趣的小商人。虽为商人，却从不唯利是图、见利忘义，他待人诚恳，朴实，很重情义。

6、下列词语中划线字的注音全对的一项是（   ）

A.诠（quán）释 裨（bì）益 锃（zèn）亮   七皱八褶（zhě）

B.反刍（chú）   折叠（dié）  嘈（cáo）杂   瘦骨嶙峋（xún）

C.纳（nà）凉 翕（xī）动 宁（nìng）可  潜移默化（qiǎn）

D.浩淼（miǎo） 找茬（cá） 霎（shà）时 死乞（qiè）白赖

7、下面语段中加点字拼音正确的一项是（   ）

走进院子，看着一垄垄绿油油的菜畦，他怅然的脸上多了一份活力。这粗犷的汉子也经不起生活的折腾：老房坍塌，妻子瘫痪在床，自己又下岗……只有眼前的绿，让怏怏不乐的他重燃生活的希望。

A. qí   zhǎng   dān   yāng

B. wā   zhǎng   tān   yàng

C. wā   chàng   dān   yāng

D. qí   chàng   tān   yàng

8、阅读下面的文言文，完成下面小题。

欧阳修，字永叔，庐陵人。四岁而孤母郑自誓守节亲诲之学。家贫，至以荻①画地学书。 幼敏悟过人，读书辄成诵。及加冠，嶷然有声②。一日，修得唐韩愈遗稿于废书簏③中，读而心慕焉。苦志探赜，忘寝食，必欲并缮绝驰而追与之并，遂以文章名冠天下。

修母尝谓之曰：“汝父为吏，常夜烛治⑤官书，屡废而叹。吾问之，则曰：‘死狱也，求其生，不得尔。吾曰：‘生可求乎？’曰：‘求其生而不得，则死者与我皆无恨。夫常求其生，犹有死也，而世常求其死也。’其平日教他子弟，常用此语，吾耳熟焉。”修闻而服⑥之终身。

（《宋史·欧阳修传》）

【注释】①荻：植物名，形状像芦苇。②嶷（yí）然有声：很高的声望。③簏（lù）：竹编的盛物器具。④赜（zé）：精微，深奥。⑤治：研究。⑥服：服从。

【1】选出下列断句正确的一项

A．四岁而孤/母郑氏自誓守节/亲诲其学

B．四岁而孤/母郑氏/自誓守/节亲诲其学

C．四岁而孤母/郑氏自誓/守节亲/诲其学

D．四岁/而孤母郑氏自誓/守节亲诲其学

【2】选出分析有误的一项

A．欧阳修的母亲说过，你父亲是个小官，经常秉烛夜读官府文书，这是让欧阳修学习其父刻苦负责的精神。

B．“及加冠”意思是“到了二十岁”。古时男子二十岁举行加冠仪式（束发戴帽），表示已经成年。

C．欧阳修于废纸篓中得到韩愈的遗稿，羡慕不已，他决心一定要在名声上远远超过韩愈。

D．文中“修闻而服之终身”体现了欧阳修善于听取母亲教诲且终身遵循的可贵品质。

【3】将下列句子翻译成现代汉语。

①求其生而不得，则死者与我皆无恨。

②夫常求其生，犹有死也，而世常求其死也。

9、古诗文名句默写。

（1）   ，我言秋日胜春朝。《秋词》

（2）_________________，草色遥看近却无。《早春呈水部张十八员外》

（3）   ，思而不学则殆。《论语》

（4）看着看着，这件花衣好像被风儿吹动，   。《济南的冬天》

（5）子曰：“不愤不启，   。”《论语》

（6）春天像健壮的青年，   ，领着我们上前去。《春》

（7）《西江月》中“__________________，_______________。”两句通过嗅觉和听觉来捕捉夏夜景物特征，给人印象鲜明而深刻。

（8）人们常用孔子的名言“ ， 。”来告诉别人要取长补短。《论语》

10、阅读文段，回答问题

伯牙学琴

春秋时期，有一个人名叫俞伯牙，随成连先生学古琴。他掌握了各种演奏技巧，但是老师感到他演奏时，常常是理解不深，单纯地把音符奏出来而已，少了点神韵，不能引起欣赏者的共鸣。老师想把他培养成一位真正的艺术家。有一天，成连先生对伯牙说：“我的老师方子春，居住在东海，他能传授培养人情趣的方法。我带你前去，让他给你讲讲，能够大大提高你的艺术水平。”于是师徒两人备了干粮，驾船出发。到了东海蓬莱山后，成连先生对伯牙说：“你留在这里练琴，我去寻师父。”说罢，就摇船离开。

过了十天，成连先生还没回来。伯牙在岛上等得心焦，每天调琴之余，举目四眺。他面对浩瀚的大海，倾听澎湃的涛声。远望山林，郁郁葱葱，深远莫测，不时传来群鸟啁啾飞扑的声响。这些各有妙趣、音响奇特不一的景象，使他不觉心旷神怡，浮想联翩，感到自己的情趣高尚了许多。伯牙产生了创作激情，要把自己的感觉谱成音乐，于是他架起琴，把满腔激情倾注到琴弦上，一气呵成，谱写了一曲《高山流水》。

没多久，成连先生摇船而返，听了他感情真切的演奏，高兴地说：“现在你已经是天下最出色的琴师了，你回去吧！”伯牙恍然大悟，原来这涛声鸟语就是最好的老师。此后，伯牙不断积累生活和艺术体会，终于成了天下操琴的高手。

【1】俞伯牙能成为天下最出色的琴师，是因为（ ）

A.他得到了名师的指点。

B.涛声鸟语对他的发。

C.他在名师的指导下，从生活中得到了启发。

【2】伯牙是如何谱写《高山流水》的？（可用原文回答）

【3】在选文中，伯牙明白了谁才是最好的老师？

【4】学了这篇选文，你认为怎样才能把琴练好（ ）

A.在清净的地方专心弹琴。

B.要有名师指点。

C.专心致志，弹琴的时候要有意境，要做到人琴合一。

11、①冬日的午后，阳光虽也明亮，但触一触还是有着沁骨的凉。冬以它的冷漠，裹挟尽百花的艳影，留一地斑驳的枯黄。我不由得竖起大衣的领子。蓦地，一棵蒲公英，出现在我的视野里。

②那是一株怎样的蒲公英！叶子的边缘已露出萎黄的老态，但还是透着铁一般的绿。叶们努力地贴向地面，那是一种力量爆发前，手脚触地的姿势。也是呢，霜一次又一次的从天而降，树叶渐渐飞去，草茎慢慢垂下头来。生命的“红灯”，已经在不远处，正一点点逼近自己，那就用尽全部的力，贴向地面，贴向地面……这就是蒲公英最聪明、最刚强也最负责任的举动。他们明白，要想延续久远，就不能把头昂得太高这样才能把最沉实的爱，尽可能多地传递给儿女。

③我的心不由得疼了一下，这像极了我的母亲。

④去年的这个时节，冬阳阻不住东奔西跑的北风，正如我阻不住我八十岁老母的脚。她在楼下，为我寻挖着蒲公英。“经霜的婆婆丁(蒲公英的俗号)能消炎败火，你这嗓子，应该吃点。”

⑤她半弓着腰，在衰草连片的枯黄里，神情专注地寻找那一小簇一小簇的绿。她时不时地弓腰，用那曾经丰腴饱满而至今肉皮松弛的手，极其小心地翻检着枯黄的草，似乎蒲公英长着脚，一不小心，受了惊吓，就会跑掉了似的。母亲的脚步，已失去了早年的利落，有些蹒跚。那是一双怎样的脚啊！为了让孩子们正常地进入学校，她携夫带子，脚板直探向千里外陌生的异乡；为了一家老小能吃上饭，她不分白天和夜晚，不惧严寒和冰霜，用那细小的绣花针，绣出蟒袍上那呼之欲出的龙的模样，再用一双脚板，驱北风，走冰路，登火车，为一家换回不很丰裕的口粮。

⑥风，不时掀起母亲的白发，就像掀动一团绒绒的、洁子白的蒲公英的种子。它是想探寻那丝丝缕缕里，藏着多少生活的艰辛？那就去问问太阳和月亮，几十年晨昏的默默相伴，它们如何把一个面如花，发如墨的纤纤女子，伴成了眼已花、头覆雪的颤颤老妪！探询那长长短短里，浸着多少爱意的疲累？那就去问问星辰，千千万万次的斗转星移，如何刻录下一个个儿女渐渐长大的足迹，还有母亲的血泪和汗滴。

⑦渐次地，她的儿女乘着她那用善良、勤苦织成的爱的伞，找到自己生根发芽的一片片土地。她的脚，不怎么好用了——移动缓慢，脚步蹒跚，但她的心，还是不断地牵挂，就像那天，风在楼下，母亲在楼下。

⑧如今，母亲已去，留一棵蒲公英在这冬日里与我面对。我伏下身，看着那泛黄的叶片，眼就情不自禁地盈满了泪。我伸出手指，沿着叶脉轻抚，与你对话。你知道，你知道你碰到了我心最柔软的角落，它在疼吗？在我疼惜的泪光里，我看到你透着如铁的刚强与坚毅，打着爱的“旗语”，温暖着我层层叠叠的孤寂。

⑨一阵风吹过，蒲公英的叶子触碰着我的手指，散着阳光融融的暖意，如轻柔的爱抚，久久不去。

（选自《海燕》2015年9期，有删改）

【1】文章开头的画线句是_______描写，它的作用：_______________________。

【2】结合语境，按要求完成下列题目。

（1）文章第②段的描写突出了蒲公英什么特点？

_____________________________________________________________

（2）从描写的角度，说说第⑤段画线句子“她时不时地弓腰，用那曾经丰腴饱满而至今肉皮松弛的手，极其小心地翻检着枯黄的草，似乎蒲公英长着脚，一不小心，受了惊吓，就会跑掉了似的。”的表达效果。

_____________________________________________________________

【3】第③段说“这像极了我的母亲”，结合全文回答：文中的“蒲公英”和我的母亲哪些地方相似？

【4】本文第⑤段画曲线的句子与链接材料有相通之处。请你说出它们写法上的相同点和表达作用上的不同点。

【链接材料】长妈妈曾经讲给我一个故事听：先前，有一个读书人住在古庙里用功，晚间，在院子里纳凉的时候，突然听到有人在叫他。答应着，四面看时，却见一个美女的脸露在墙头上，向他一笑，隐去了。他很高兴；但竟给那走来夜谈的老和尚识破了机关。说他脸上有些妖气，一定遇见“美女蛇”了；这是人首蛇身的怪物，能唤人名，倘一答应，夜间便要来吃这人的肉的。他自然吓得要死，而那老和尚却道无妨，给他一个小盒子，说只要放在枕边，便可高枕而卧。他虽然照样办，却总是睡不着，当然睡不着的。到半夜，果然来了，沙沙沙！门外像是风雨声，他正抖作一团时，却听得豁的一声，一道金光从枕边飞出，外面便什么声音也没有了，那金光也就飞回来，敛在盒子里。后来呢？后来，老和尚说，这是飞蜈蚣，它能吸蛇的脑髓，美女蛇就被它治死了。   （《从百草园到三味书屋》）

写法上的共同点：________________________________________________________

表达作用上的不同点：____________________________________________________

12、阅读下面文字，根据要求作文。

我们每个人都会有烦恼，烦恼后面也许有一段小故事。

以《我的烦恼》为题，写一篇记叙文。

要求：①要有真情实感；②不少于500字；③文章中不要出现真实的地名、校名和人名。