1、读句子,写词语。
(1)为了wǎn( )救快要被小鸟啄食的dào suì( ),稻草人想了很多办法,可是huò shì( )还是来了,小鸟肆无忌惮地啄食着那沉 diàn diàn( )的谷粒,稻草人伤心地哭了。
(2)火炉里冒出了耀眼的火yàn( )。啊,这简直令小女孩惊喜万分,可是不一会儿,眼前只剩下一小把烧过了的火柴ɡěnɡ( ),她蜷腿坐在了墙角。
2、下面是“爸爸妈妈被手机抓走了”系列漫画,看完图完成下面题目。
(1)“爸爸妈妈被手机抓走了”意思是_________________________
(2)假如你也遇到了这个问题,你会怎样对爸爸妈妈说呢?简单写一写。
_____________________________
3、我是积累小能手。
(1)________,疑是银河落九天。孤舟蓑笠翁,_________。
(2)自己不喜欢的也不要强加给别人,正如孔子所说:_____________,勿施于人。
(3)十年树木,____________。白马西风塞上,______________。
(4)秋季里,稻上场,_________。冬季里,_________,新制棉衣____________。
(5)天边的晨星和山上的____________,____________地倒映在湖水中。
(6)_________,干解应宗;鲁韦昌马,___________。(填序号)
①苗凤花方 ②俞任袁柳 ③经房裘缪 ④何吕施张
4、看拼音,写词语。
guāng tū tū hú li wō duō duo suō suō jǐng tì
________ ________ ________ ________
5、填上合适的词语。
一( )好字 一( )毛笔
( )母亲
一( )纸 一( )字帖
一( )孩子
6、绝 句
迟日江山丽,
春风花草香。
泥融飞燕子,
沙暖睡鸳鸯。
【1】这首诗是唐代诗人杜甫所作,描写的是________(季节)的景色。
【2】根据古诗内容填空。(选一选,填序号)
沐浴着春光,多么秀丽,春风送来 的芳香。
衔着湿泥忙筑巢,暖和的 上睡着成双成对的鸳鸯。
A.沙滩 B. 江山 C. 花草 D. 燕子
【3】诗人向人们展示了一幅色彩鲜明、生机勃勃的画面。下面横线上应该填写什么景物?请选一选。
迟日对春风,江山对 ,泥融对 ,燕子对 。
A.鸳鸯 B.花草 C.沙暖
【4】阅读古诗,想象故事描绘的画面,然后画下来。
7、现代诗阅读。
纸船—寄母亲
冰心
我从不肯妄弃了一张纸,
总是留着—留着,
叠成一只一只很小的船儿,
从舟上抛下在海里。
有的被天风吹卷到舟中的窗里,
有的被海浪打湿,沾在船头上。
我仍是不灰心地每天地叠着,
总希望有一只能流到我要它到的地方去。
母亲,倘若你梦中看见一只很小的白船儿,
不要惊讶它无端入梦。
这是你至爱的女儿含着泪叠的,
万水千山,求它载着她的爱和悲哀归去。
【1】写出下列词语的近义词。
倘若—____________ 无端—____________
【2】全诗托物言情,诗中的“白船儿”寄托着诗人对____________________的思念与热爱,“我要它到的地方”指____________________。
【3】朗读这首诗时,语调要____________________,语速要____________________,如果把这首诗编入你积累的小诗集,你会把它分到____________________类。
8、对比阅读,完成练习。
房兵曹胡马
(唐)杜甫
胡马大宛名,锋棱瘦骨成。
竹批双耳峻,风入四蹄轻。
所向无空阔,真堪托死生。
骁腾有如此,万里可横行。
【1】解释词语:
锋棱:_______ 堪:_______
【2】诗的前四句写马的_______,后四句写马的______。
A.精神 B.形态
【3】分析画线诗句,完成练习。
这两句诗描写了胡马的_______和_______。其中“____”一词写出了马的疾驰。在这两句中,________是静态描写,________是动态描写。
【4】诗的后四句与李贺的《马诗》中的诗句:_____________,____________。都表现了诗人渴望为国建功立业的远大抱负。
【5】这首诗和李贺的《马诗》在表达方法上的相同点是( )
A.比喻的手法 B.托物言志 C.以景写情
9、快乐阅读
一天下午,羊妈妈带着小羊到白菜地里收白菜。羊妈妈拔了一棵白菜给小羊。小羊要吃白菜的根,羊妈妈说:“傻孩子,白菜叶子才好吃。”小羊吃了一口叶子,高兴地说:“真好吃呀!”
【1】这段话共有_____句话。故事发生在_______。
【2】用波浪线画出羊妈妈说的话。
【3】小羊吃了白菜叶子后_______,由此说明羊妈妈的话是______。(填“对的”或者“错的”)
10、读课文片段,做题。
那一个个轻清脆丽的小球,像一串美丽的梦,是我们自己小心地轻轻吹起的,吹了起来,又轻轻地飞起,是那么圆满,那么自由,那么透明,那么美丽。借着扇子的轻风,把她们一个个送上天去送过海去。到天上,轻轻地挨着明月,渡过天河跟着夕阳西去。或者轻悠悠地飘过大海,飞过山巅,又低低地落下,落到一个熟睡中的婴儿的头发上……目送着她们,我心里充满了快乐、骄傲与希望。
【1】作者连用四个“那么”写出了___________________________________
请你照样子写一句话:________________________________________
【2】肥皂泡的特点是_______________(用文中四字词语填空);从“ _________”一词可以看出我们吹肥皂泡时的小心。
【3】本段选文出自《__________》。作者是__________,原名谢婉莹,现代著名的散文家、诗人。我知道她的作品有《繁星》《_________》
【4】“我”最爱玩吹肥皂泡,是因为( )
A.吹肥皂泡能使我们在下雨天消遣时光。
B.肥皂泡透明、美丽。
C.吹肥皂泡时,“我”心里充满快乐、骄傲与希望。
11、课外阅读。
泥人张(节选)
只见人家泥人张听赛没听,左手( )到桌子下边,打鞋底( )下一块泥巴。右手依然( )杯饮酒,眼睛也只( )着桌上的酒菜,这左手便( )起这团泥巴来,几个手指飞快( ),比变戏法的刘秃子还灵巧。海张五那边还在不停地找乐子,泥人张这边肯定把那些话在他手里这团泥上全找回来了。随后手一停,他把这泥团往桌上“叭”地一戳,起身去柜台结账。
吃饭的人伸脖一瞧,这泥人张真捏绝了!就赛把海张五的脑袋割下来放在桌上一般。瓢似的脑袋,小鼓眼,一脸狂气,比海张五还像海张五。只是只有核桃大小。
海张五在那边,隔着两丈远就看出捏的是他。他朝着正走出门的泥人张的背影叫道:“这破手艺也想赚钱,贱卖都没人要。”
泥人张头都没回,撑开伞走了。但天津卫的事没有这样完的——
第二天,北门外估衣街的几个小杂货摊上,摆出来一排排海张五这个泥像,还加了个身子,大模大样坐在那里。而且是翻模子扣的,成批生产,足有一二百个。摊上还都贴着个白纸条,上边使墨笔写着:贱卖海张五。
估衣街上来来往往的人,谁看谁乐。乐完找熟人来看,再一块乐。
三天后,海张五派人花了大价钱,才把这些泥人全买走,据说连泥模子也买走了。泥人是没了,可“贱卖海张五”这事却传了一百多年,直到今个儿。
【1】选择恰当的动词填在文中的括号里。
瞅 抠 伸 端 捏弄 摆弄
【2】从泥人张捏泥人的动作中,你体会到了什么?
___________________________________________
【3】后面的“贱卖海张五”与上文哪句话相照应?用“ ”在文中画出来。
【4】读了这篇文章,你觉得泥人张是一个怎样的人呢?
_______________________________________________________________________________________
12、课外阅读
咳嗽明星
秦文君
我们班的林第一成绩是全班倒数第一,还有看电视的第一名,搞恶作剧的第一名,这次又成了咳嗽比赛的第一名,反正他的名字叫“第一”倒真是有道理。
期中考试前的那几天,我和小沙还有林第一、张潇洒不约而同都得了咳嗽病,可林第一的咳嗽和我们不一样,我们咳起来都弯下腰像老伯伯那样咳几声,林第一呢,像咳嗽的老祖宗,能咳出各种花样,一会儿咳出哨子的响声,一会儿能咳出公鸡打鸣声,一会儿呢,突然像羊叫声。有一次,他还咳出两声清脆的,很像我养过的蟋蟀的叫声。据林第一说,半夜里他咳得更高明,一会儿像破锣声,一会儿像吹号声,好听得可以跟音乐会一样卖门票。
每次复习的时候,林第一带头咳嗽,他一咳,我们就忍不住一齐咳起来,很像咳嗽四重奏,有时把老师讲课的声音也盖住了。老师有点生气,说:“等你们咳完我再讲课。”她一定以为我们是约好了捣蛋的。林第一也确实是想捣蛋,他好像能控制咳嗽的时间,总是隔五分钟领头咳一次,我们想不听指挥,可惜嗓子不争气,一听到咳嗽声就痒起来,不咳简直不行。
考完试,我、小沙和张潇洒的咳嗽都医好了,只剩下林第一独自做咳嗽精了。他的咳嗽更有特点了。他隔五分钟咳几声,咳九次左右正好是一节课,好像那个咳嗽是看着钟点准时发作的。每天上课,大家就看林第一是不是咳得准时。林第一知道自己成了班里的咳嗽明星,更疯了,每次咳嗽都咳出新的花样,一会儿像狗叫一会儿像唱小调,一会儿更稀奇了,像青蛙叫。看样子,他是爱上了咳嗽。更奇怪的是,下课十分钟他一声不咳,好像咳嗽也要休息一样。
不久,秋游了。绿裙子老师宣布林第一不能参加秋游,说是在野外吹了风咳嗽更不会好了。林第一急了,说他的咳嗽很特别,一吹野风肯定就好,他还说他可以保证说话算数。
最后,林第一还是参加秋游了,等秋游回来,他果然不咳嗽了,不知是野风医好了他的病,还是他另有奥秘。
——节选自《调皮的日子》(有删改)
【1】这篇文章选自《调皮的日子》我们学过的《剃头大师》就出自这本书。读这篇文章,你一定也觉得特别有趣。如果让你根据表格中的提示复述这个故事,你会在下面的空格处补充哪些内容或关键性的词语呢?请把要填写的内容和你选择出的词语填入下表(每栏至少写出3个词语)。
时间 | 故事内容 | 挑选的关键词 |
期中考试前 | 林第一的咳嗽和我们不一样 | _____ |
林第一带头咳嗽 | _____ | |
考完试 | _____ | 准时发作 新的花样 一声不咳 |
秋游时 | 林第一咳嗽好了 | _____ |
【2】文中语言写得很有意思。读一读,试着用上联系上下文的方法写出下面词句在文中的意思。
(1)四重奏:________________________
(2)更奇怪的是,下课十分钟他一声不吭,好像咳嗽也要休息一样。
我的理解:____________________________
【3】要秋游了,当绿裙子老师宣布林第一不能参加秋游时,林第一会有怎样的动作或表情呢?发挥想象,补充下列句子。
“不!老师,我可以秋游,我的咳嗽很特别,一吹野风肯定就好。林第一________________说。
13、课内阅读
司马迁悲愤交加,几次想血溅墙头,了此残生。但想到《史记》还没有完成,便打消了这个念头。他想:“人总是要死的,有的重于泰山,有的轻于鸿毛。我如果就这样死了,不是比鸿毛还轻吗?我一定要活下去!我一定要写完这部史书!”想到这里,他尽力克制自己,把个人的耻辱、痛苦全都埋在心底。司马迁重又摊开光洁平滑的竹简,在上面写下了一行行工整的隶字。
【1】说说你对“人总是要死的,有的重于泰山,有的轻于鸿毛。”这句话的理解。
__________________________________
【2】“悲愤交加”的意思是_______,司马迁“悲愤交加”的结果是____________。
【3】用一个成语来概括文中画“ ”的内容:____________
【4】“我一定要活下去!我一定要写完这部史书!”这句话表达了司马迁( )
A. 不怕牺牲。
B. 仇恨当时的社会制度。
C. 一定要完成编写《史书》这部著作的决心。
【5】从文段的描写中可以看出司马迁是一个什么样的人?从他身上我学到了什么?
___________________________
14、阅读短文,完成练习。
青蛙立志
春天到了,沉睡了一个冬天苏醒过来的青蛙,想要做一件轰轰烈烈的大事,于是,它宣布:“我要攀登珠穆朗玛峰,成为第一只登上世界屋脊的青蛙。”
从田间越上田埂的青蛙,踏上一条刚刚铺满青石子的路,小石子尖尖的,刺得青蛙肚皮鲜血直流。青蛙咬紧牙关,挺过来了。走呀走,进入了炎热的夏天,青蛙来到一望无际的沙漠,他忍着风沙,吃尽苦头,终于一步步走出沙漠,到了西藏。
西藏的花草见一路风尘的青蛙走来,问:“青蛙,你去哪儿?”青蛙说:“去珠穆朗玛峰。”“那里很冷呢,有危险!”“目标就在眼前,我决不放弃!”青蛙一步步向珠穆朗玛峰走去。
走着走着,天越来越冷,青蛙渐渐失去知觉,它永远去不了珠穆朗玛峰了。
【1】从短文中找出下列词语的反义词,写在括号里。
苏醒——(______) 安全—(______) 坚持——(______)
【2】写几个带有“一”字的词语。
例:一路风尘 _____________ _____________
【3】读了这个故事后,你同意下面哪一种观点?为什么?
①青蛙志向远大,值得我们学习。
②青蛙朝着自己的目标,克服种种困难,努力前行。
③青蛙制定的目标虽然远大,但不切合实际,永远也实现不了。
__________________________________________
15、句式练习
(1)春天的邹城是个美丽的季节。(修改病句)
(2)牛顿做好了一架小风车。(改为“被”字句)
(3)自卫,是为了更好地进攻呀!(改成带问号的句子,意思不变)
(4)照样子写句子。
例:蒲公英的花可以张开、合上。
蒲公英的花就像我们的手掌,可以张开、合上。
微风吹来,银杏树的叶子轻轻地摇着。
(5)扩写句子。
一群( )蝴蝶( )翩翩起舞。
16、将下面的句子分别改写成“把”字句和“被”字句。
【1】下课了,老师叫我到办公室去。
“把”字句:_________________________________________________
“被”字句:_________________________________________________
【2】困难没有吓倒他。
“把”字句:_________________________________________________
“被”字句:_________________________________________________
17、麻纸比较粗糙,不好书写。用麻来造纸的方法没有普及。(用关联词连成一句话)
___________
18、按要求改写句子。
(1)病人微微一笑,说:“沃克医生,你说我是军人,我就是军人。”(改为转述句)
____________________
(2)他就像一棵树,上下没有一个地方不挺脱的。(不改变句子意思换一种说法)
_____________________
(3)我在九岁的时候就发明了有关胚胎发育的规律,这是我独立思考的结果。(修改病句)
____________________
(4)仿照例子,选择一个情景,照样子写一写。
例句:从见到这封电报起,毛主席整整一天没说一句话,只是一支接着一支地吸着烟。
喜出望外 镇定自若 焦急万分 怒气冲冲
___________________________
19、丰子恺先生在《手指》一文中,以风趣幽默的语言和具体生动的描写,刻画出姿态栩栩如生、性格迥然不同的五根手指。如,写出了最肯吃苦,讨巧的事却轮不上的大拇指;“他永远不受外物冲撞,所以曲线优美,处处显示着养尊处优的幸福”的中指。
模仿写中指的语言特点写人的眉毛:再用1—2句话描写生活中类似大拇指性格的人。
写眉毛:__________________________________________________________________________________
类似大拇指性格的人:______________________________________________________________________
20、把下列句子改成第三人称转述句。
1.贝多芬说:“我是来弹一首曲子给这位姑娘听的。”
____________________________________________
2.小红军对陈赓说:“我还要等我的同伴呢。”
____________________________________________
3.他微笑着说:“我们到延安来,专门赶来采槐花蜜。”
_________________________________________________
4.妈妈对我说:“我想看看你洗的衣服干净不干净。”
_______________________________________________
21、生活是一本博大精深的无字之书,它给我们以启迪和思考。在生活中我们能感受到人间真情,领悟到做人的道理,体验到生命的意义……这些都是生活馈赠给我们的一笔财富,请你以“ 最珍贵”为题写一篇记叙文。
①现补全题目,空缺处可填友情、亲情、诚信、尊严……
②内容具体,写出真情实感,要注意环境、人物的语言、动作、心理活动的描写。不少于400字。