1、看拼音,写词语。
(1).xìng qù(______)是最好的老师。
(2).童年时的张衡在shǔ(____)星星时发现了星星不是像奶奶说的乱动,而是在有规律地动。
(3).番茄是一种yíng yǎng(_______)价值很高的蔬菜。
(4).每年中秋节我们都要赶回家吃一顿tuán yuán(______)饭。
2、填空。
(1)诗中景也美。“九曲黄河万里沙,浪淘风簸自天涯”写出了黄河的_________;“黑云翻墨未遮山,_________”的雨景令人称奇;“一水护田将绿绕,__________________”运用对偶和拟人手法,把山水描写得富有情趣。
(2)诗中情亦真。“少小离家老大回,乡音无改鬓毛衰”写出了作者淡淡的_________,“移舟泊烟渚,日暮客愁新”流露出孟浩然的_________心情。
(3)我们从古以来就有埋头苦干的人,有拼命硬干的人,有_________的人,有_________的人,这就是_________。——鲁迅《中国人失掉自信力了吗》
3、关联词大聚会。给句子填上恰当的关联词。
1.学校要组织到公园参加游园晚会,你想去,我( )想去。
2. ( )明天下雨,我们( )要去探望李老师。
3. 鲁迅( )是伟大的文学家,( )是伟大的思想家和革命家。
4. ( )长城是那样雄伟壮丽,( )吸引了很多游客。
5.我问小刚:“你( )参加美术小组,( )参加航模小组?”
6. ( )你答应一起去,( )应该准时到。
4、给形近字组词。
躲________ 杖________ 眨________ 追________ 憾________
射________ 仗________ 泛________ 迫________ 撼________
5、根据课文内容填空。
1.要是我们留心观察,就会发现,一天之内,不同的花开放的时间是______________。
2.通过这段时间的学习,我认识了一幅______________的画——《清明上河图》,它的作者是______________(朝代)画家______________。
3.“江南好,风景旧曾谙。______________,______________。能不忆江南?”
4.中国传统文化博大精深,我知道____________被称为“______________四诊”。
6、阅读古诗,完成练习。
危楼________________,手可________________。
不敢________________,恐________________。
(《夜宿山寺》)
【1】把古诗补充完整。
危楼________,手可________。
不敢________,恐________。
【2】解释下面词语的意思。
①危:________。
②恐:________。
【3】这首诗运用________(比喻 夸张)的修辞手法,把山寺的________和夜晚的静写得非常逼真,给人以身临其境之感。
【4】想象古诗描绘的画面,用自己的话说说前两句诗的意思。
________
【5】《夜宿山寺》的作者是________代的________。我还知道他写的其他古诗,如《________》《________》等。
7、课外阅读。
彩虹桥
太阳老师给春夏秋冬布置了作业,
要求把最美的景色(交 校)上来。
春献上了五彩的花朵,
秋献上了(全 金)黄的落叶,
冬献上了洁白的雪花,
夏急了——我献什么呢?
有了!有了!
“咔嚓”一声,
一道白光划过天空,
夏把雷雨派了下来。
太阳老师笑了,
奖给夏一座美丽的彩虹桥。
【1】选出括号中正确的字,打“√”。
【2】夏为什么急了呢?( )
A.因为夏还没有完成作业。
B.因为马上就要下雨了。
【3】春、夏、秋、冬完成的作业分别是什么?写一写。
___________________
【4】你认为秋还会送给老师什么作业呢?发挥想象,写一写。
___________________
8、阅读短文,完成练习。
水乡行 沙白
水乡的路,水云铺;进庄出庄,一把撸。
渔网作门帘,挂满树;走近才见,几户人家住。
榴火白红,柳线舞:家家门前,锁一副。
要找人,稻花深处;一步步,踏停蛙鼓……
蝉声住,水上起幕雾;儿童解揽送客,一手好橹。
【1】这首诗描写的是江南水乡____________(季节)的景色,从__________、__________、__________、________
等词语可以看出。
【2】根据诗的内容,下列说法正确的一项是( )
A.“儿童解揽送客”中可以看出水乡儿童自信、傲慢。
B.“柳线舞”运用的是比喻的修辞手法。
C.“榴火自红,柳线舞:家家门前,锁一副”说明生活在水乡的人很少。
D.从全诗看,诗人为我们描绘了一幅田园风景画,优美、宁静,让人流连忘返。
【3】读了这首诗,你体会到作者怎样的感情呢?
_______
9、阅读下文,回答问题
荷花(节选)
荷花已经开了不少了。荷叶挨挨挤挤的,像一个个碧绿的大圆盘。白荷花在这些大圆盘之间冒出来。有的才展开两三片花瓣儿。有的花瓣儿全展开了,露出嫩黄色的小莲蓬。有的还是花骨朵儿,看起来饱胀得马上要破裂似的。
这么多的白荷花,一朵有一朵的姿势。看看这一朵,很美;看看那一朵,也很美。如果把眼前的一池荷花看作一大幅活的画,那画家的本领可真了不起。
【1】从“荷叶挨挨挤挤的,像一个个碧绿的大圆盘”这句话中可以知道荷叶数量________,颜色是________的。为了形象地告诉我们荷叶的形状,作者还把________比作________。
【2】“白荷花在这些大圆盘之间冒出来。”你能给“冒”字换个意思相近的词语吗?(至少两个)
____________________
【3】我们看到的荷花是什么样的?
①刚开的白荷花:________。
②全开的白荷花:________。
③将要开的花骨朵儿:________。
【4】为什么说这一池荷花是“一大幅活的画”呢?( )
A. 因为公园里的荷花是活生生的真实景色,那么看上去就像一大幅活的画。
B. 因为画家的本领很了不起,把荷花画活了。
C. 因为画家的本领很高超,把荷花画得栩栩如生。
10、(一)海上日出
果然过了一会儿,在那个地方出现了太阳的小半边脸,红是真红,却没有亮光。这个太阳好像负着重荷似地一步一步、慢慢地努力上升,到了最后,终于冲破了云霞,完全跳出了海面,颜色红得非常可爱。一刹那间,这个深红的圆东西,忽然发出了夺目的亮光,射得人眼睛发痛,它旁边的云片也突然有了光彩。
有时太阳走进了云堆中,它的光线却从云里射下来,直射到水面上。这时候要分辨出哪里是水,哪里是天,倒也不容易,因为我就只看见一片灿烂的亮光。
有时天边有黑云,而且云片很厚,太阳出来,人眼还看不见。然而太阳在黑云里放射的光芒,透过黑云的重围,替黑云镶了一道发光的金边。后来太阳才慢慢地冲出重围,出现在天空,甚至把黑云也染成了紫色或者红色。这时候发亮的不仅是太阳、云和海水,连我自己也成了明亮的了。
这不是很伟大的奇观么?
(1)读一读,用“~~~”画出描写太阳的形状的词句,用“——”画出描写太阳颜色的词句,用“( )”画出描写太阳的动态的词句。
(2)第一段是写 情况下的日出,是按 顺序写的
(3)最后一句话的修辞手法是( ),把它改成陈述句是: 。
11、阅读
警惕啊,无声无息的土壤杀手
土壤、水、阳光和空气是地球生物生存的四大要素。一般的污染马上就能引起大众的关注,而土壤污染看不见,而且引起的不良后果要在几个月、几年、几十年甚至上百年后才会显现出来。土壤污染不像大气或水污染物那样,可以直接进入人体,危及健康,而是间接地影响人体健康。因为土壤里的污染物是通过食物链,主要通过粮食、蔬菜、水果、奶、蛋、肉等进入人体的,所以有的地方往往不重视对土壤污染的整治。然而,土壤污染比其他污染的危害时间更长,污染物质在并不像在大气和水体中那样容易扩散和稀释,通过长期积累以后,其影响往往是区域性的,而且重金属污染基本上是一个不可逆转的过程,受其污染的土壤可能要很长时间才能恢复正常。
近年来,由于人口急剧增长,工业迅猛发展,固体废物不断向土壤表面堆放和倾倒,有害废水不断向土壤中渗透,大气中的有害气体和飘浮的尘土也不断随雨水降落在土壤中,导致了土壤污染。农业生产所用的化肥、农药和不合格的畜禽粪便肥料,也是造成土壤污染的重要来源。此外,战争之后的炸药、重金属等化学残留物,也对战区的土壤造成严重伤害。陈同斌研究员指出,世界上90%的污染物最终滞留在土壤内。
日前我国估计有1000多万公顷耕地受到污染,居然上全部可利用耕地面积的五分之一,其中矿区污染土地达200万公顷,石油污染土地约500万公顷,固体废弃物堆放污染土地约5万公顷。每年因土壤污染减产粮食1000多万吨,因土壤污染而造成的各种农业经济损失合计200亿元。
土壤污染已经对人类的健康造成威胁。陈同斌研究员前后用了3年的时间对北京全市的土壤和蔬菜进行了大规模的取样分析研究,发现土壤污染问题已经比较严重,并且已经影响到蔬菜等农产品的质量。土壤污染会使污染物在植物中积累,并通过食物链富集到人体和动物体中,危害人畜健康,引发各种疾病。土壤污染还会导致其他环境问题。
【1】土壤污染跟其他污染物相比有哪些不同的特点?
_______________________________________________________________________________
【2】土壤污染物有多种,下面列举了两种,请你从文中找出其他几种,仿照示例表述。
示例:(1)播散在农作物上的化肥、农药和不合格粪便。
(2)残留在土壤中的炸药、重金属等化学物。
_______________________________________________________________________________
【3】第3段中多处引用数据,你认为有什么作用?请结合具体内容加以简要说明。
_______________________________________________________________________________
【4】读了这篇短文后,你对土壤污染问题一定有了新的认识,请你根据平时的观察和思考,提一条防止土壤污染的建议或拟一条警示性的标语。
_______________________________________________________________________________
12、课内阅读。
只见师傅的手臂悠然(挥来 摆来),悠然(挥去 摆去),如同(跟 伴)着鼓点,(和 随)着琴音,每一摆刷,那长长的带浆的毛刷便在墙面“啪”地清脆一响,极是好听。啪啪声里,一道道浆,衔接得天衣无缝,刷过去的墙面,真好比平平整整打开一面雪白的屏障。
【1】在括号里正确的字和词下画“ ”。用波浪线画出文中的一个比喻句。
【2】这段话描写了________的情景,是细节描写。此段先写了刷子李刷墙时的________,接着写了刷后的________。前后映衬,说明刷子李________。
13、阅读。
童年读书(节选)
①我童年时的确迷恋读书。
②那时候既没有电影,更没有电视,连收音机都没有。看书,便成为我的最大乐趣。有一本绘有许多精美插图的神魔小说--《封神演义》,那是班里一位同学的“传家宝”,轻易不借给别人。我为他家拉了一上午磨才换来看这本书一下午的权利,而且必须在他家磨道里看并由他监督着。这本用汗水换来短暂阅读权的书,留给我的印象十分深刻,那骑在老虎背上的申公豹、鼻孔里能射出白光的郑伦、能在地下行走的土行孙……一辈子也忘不掉啊!
③记得从一位老师手里借到《青春之歌》时已是下午,明明知道如果不去割草,羊就要饿肚子,但还是挡不住书的诱惑。于是,躲到草垛后,一下午就把大厚本的《青春之歌》读完了。等我从草垛后头钻出来时,已是夕阳西下,身上被蚊虫咬出许多疙瘩。我听到羊在圈里狂叫,饿的。我心里忐忑不安,等待着一顿痛骂或是痛打。但母亲看看我那副样子,宽容地叹息一声,没骂我也没打我,只是让我赶快出去弄点草喂羊。我飞快地蹿出家院,心情好得要命,那时我真感到了幸福。
④我的二哥也是个书迷,他比我大五岁,常能借到我借不到的书。但这家伙不允许我看他借来的书。他看书时,我就像被磁铁吸引的铁屑一样,悄悄地溜到他的身后,先是远远地看,脖子伸得长长的,像一只喝水的鹅,看着看着就不由自主地靠了前。他知道我溜到了他的身后,就故意将书页翻得飞快,我一目十行地阅读才能勉强跟上。他怕我趁他不在时偷看,总是把书藏到一些稀奇古怪的地方,但我总是能把二哥费尽心机藏起来的书找到;找到后自然是不顾一切,恨不得把书一口吞到肚子里去。有一次,他把一本《破晓记》藏到猪圈的棚子里。我去找书时,拱了马蜂窝,“嗡”的一声响,几十只马蜂蜇到脸上,奇痛难挨。但我顾不上痛,抓紧时间阅读,读着读着眼睛就肿得睁不开了。
⑤不久,我从一位很赏识我的老师那里借到了一本《钢铁是怎样炼成的》。晚上,母亲在灶前做饭,一盏小油灯在门框上,被腾腾的烟雾缭绕着。我个头矮,只能站在门槛上就着如豆的灯光看书。我沉浸在书里,头发被灯火烧焦也不知道。
⑥总之,在我的童年时代,我付出了巨大的代价,把周围十几个村子里的书都读完了。
【1】理解词语。
(1)忐忑不安:__________________
(2)赏识:_____________________
【2】根据短文内容填空。
(3)短文围绕_________________这句话来写的。
(4)短文中,作者讲述了自己童年时因为迷恋读书而遭遇的一些事情,请依次简洁概括。为读《封神演义》_________;为读《青春之歌》___________;为读《破晓记》__________;为读《钢铁是怎样炼成的》_____________。
【3】第③自然段中说“那时我真感到了幸福”,写出你对这句话的理解。
_________________
【4】短文第④自然段中划横线的场景描写有什么作用?
_________________
【5】联系短文内容,体会结尾有哪些特点?
_________________
14、阅读短文《梅花魂》,回答问题。
故乡的梅花又开了。那朵朵冷艳、缕缕幽芳的梅花,总让我想起飘泊他乡、葬身异国的外祖父。
我出生在东南亚的星岛,从小和外祖父生活在一起。外祖父年轻时读了不少经、史、诗、词,又能书善画,在星岛文坛颇负盛名。我很小的时候,外祖父常常抱着我,坐在梨花木大交椅上,一遍又一遍地教我读唐诗宋词。每当读到“独在异乡为异客,每逢佳节倍思亲”“春草明年绿,王孙归不归”“自在飞花轻似梦,无边丝雨细如愁”之类的句子,常会有一颗两颗冰凉的泪珠落在我的腮边、手背。这时候,我会拍着手笑起来:“外公哭了!外公哭了!”老人总是摇摇头,长长地叹一口气,说:“莺儿,你还小呢,不懂!”
外祖父家中有不少古玩,我偶尔摆弄,老人也不甚在意。唯独书房里那一幅墨梅图,他分外爱惜,家人碰也碰不得。我五岁那年,有一回到书房玩耍,不小心在上面留了个脏手印,外祖父顿时拉下脸。有生以来,我第一次听到他训斥我妈:“孩子要管教好,这清白的梅花,是玷污得的吗?”训罢,便用保险刀片轻轻刮去污迹,又用细绸子慢慢抹净。看见慈祥的外祖父大发脾气,我心里又害怕又奇怪:一枝画梅,有什么稀罕的呢?
有一天,妈妈忽然跟我说:“莺儿,我们要回唐山去!”
“干吗要回去呢?”
“那儿才是我们的祖国呀!”
哦!祖国,就是那地图上像一只金鸡的地方吗?就是那拥有长江、黄河、万里长城的国土吗?我欢呼起来,小小的心充满了欢乐。
可是,我马上想起了外祖父,我亲爱的外祖父。我问妈妈:“外公走吗?”
外公年纪太大了……”
我跑进外祖父的书房,老人正躺在藤沙发上。我说:“外公,您也回祖国去吧!”
想不到外祖父竞像小孩子一样,“呜呜呜”地哭了起来……
离别的前一天早上,外祖父早早地起了床,把我叫到书房里,郑重地递给我一卷白杭绸包着的东西。我打开一看,原来是那幅墨梅,就说:“外公,这不是您最宝贵的画吗?”
“是啊,莺儿,你要好好保存!这梅花,是我们中国最有名的花。旁的花,大抵是春暖才开花,她却不一样,愈是寒冷,愈是风欺雪压,花开得愈精神,愈秀气。她是最有品格、最有灵魂、最有骨气的!几千年来,我们中华民族出了许多有气节的人物,他们不管历经多少磨难,不管受到怎样的欺凌,从来都是顶天立地,不肯低头折节。他们就像这梅花一样。一个中国人,无论在怎样的境遇里,总要有梅花的秉性才好!”
回国的那一天正是元旦,虽然热带是无所谓隆冬的,但腊月天气,也毕竟凉飕飕的。外祖父把我们送到码头。赤道吹来的风撩乱了老人平日梳理得整整齐齐的银发,我觉得外祖父一下子衰老了许多。
船快开了,妈妈只好狠下心来,拉着我登上大客轮。想不到泪眼蒙胧的外祖父也随着上了船,递给我一块手绢——一色雪白的细亚麻布上绣着血色的梅花。
多少年过去了,我每次看到外祖父珍藏的这幅梅花图和给我的手绢,就想到,这不只是花,而且是身在异国的华侨老人一颗眷恋祖国的心。
【1】文章写到外祖父三次落泪,第一次是______,第二次是________,第三次是___________,表现了外祖父__________的思想情感。
【2】第三自然段描写外祖父表情的词语是_________,描写外祖父动作的词语是___________,从这些词语中能看出________________。
【3】在外祖父眼里,梅花的秉性可以用三个“最”表示:最有________、最有________、最有_______。
【4】选择正确的选项。
(1)“这清白的梅花,是玷污得的吗?”这句话的意思是( )
A.外祖父认为这么白的梅花不应该弄脏。
B.外祖父认为梅花是中国最有名的花,梅花就是祖国的代表,祖国是不容玷污的。
C.外祖父认为这幅梅花图价值连城,不应该弄脏。
(2)“一个中国人,无论在怎样的境遇里,总要有梅花的秉性才好!”这句话的意思是( )
A.外祖父希望每个中国人都要有梅花的坚强不屈秉性。
B.外祖父希望“我”像梅花一样迎风傲雪,不畏艰难。
C.外祖父借梅花作比喻,表示他对“我”的殷切希望:希望我能在任何环境里,不忘自己是中国人,做一个有骨气的、堂堂正正的中国人。
【5】“他们就像梅花一样”中“他们”是指:__________________。
【6】说说你对题目“梅花魂”的理解。
____________________________
15、句子训练营。(8分)
(1)用加点的字写句子。
①姑娘好像花儿一样,小伙儿心胸多宽广。
②1980年的一天,美穗子终于见到了阔别40年的聂荣臻元帅。
(2)用恰当的关联词语把下面的句子串联起来。
日军残忍地杀害了我们无数的同胞。
我们决不伤害日本的儿童。
(3)将军亲自给她削水果,还叫炊事员专门煮了稀饭,亲自用小勺一口一口地给她喂饭。
在“削、亲自、一口一口、喂”这些词语的描述中,我们看到了将军的 、 。
16、完成句子练习。
1.表演吸引了观众。
扩句:_______________________________________________________
2.奥地利首都维也纳坐落在阿尔卑斯山北麓一个山清水秀、风景如画的小盆地里。
缩句:_______________________________________________________
3.维也纳是古典音乐的摇篮。
18世纪以来,世界上许多著名音乐家都在维也纳度过大部分音乐生涯,谱写了许多优美乐章。
用关联词合并成一句话:_______________________________________
17、照样子,扩写句子。
小男孩躺在草垫上。
扩写:小男孩很快地躺在软软的草垫上。
(1)一只小手举起来。
扩写:
(2)医生安慰他。
扩写:
18、根据提示写句子。
(1)三贯通,这才是21世纪的青年。(改成反问句)
(2)可不是让你一天背下来哟。(给句子改变说法,意思不变)
19、按要求写句子。
1、我寻找。(扩句)
___________________________________________________________
2、成渠的水沉思地流过鲜花盛开的草地。(缩句)
___________________________________________________________
3、读书很惬意。(改为反问句)
___________________________________________________________
4、书很神奇。(改为感叹句)
___________________________________________________________
5、这个小图书馆所有的书籍,我差不多都借阅了。(改为“被”字句)
___________________________________________________________
6.在一排花花绿绿的书里,我的眼睛急切地寻找。(变换语序)
___________________________________________________________
20、把下列句子改写成陈述句。
(1)不好好学习,怎能取得好成绩呢?
____________________________________
(2)我们怎能被困难吓倒呢?
____________________________________
(3)我们怎能因为学习任务重而不参加体育活动呢?
____________________________________
(4)那么大的困难不都解决了嘛,我们还能被这点小事吓倒?
____________________________________
21、题目:_____________真_____________
要求:先把题目补充完整,如我真棒,奶奶真辛苦,春天的景色真迷人,校园真美丽,布娃娃真可爱,这件事真感人,这次活动真有意思……然后根据补充好的题目写一篇作文。动笔前,认真想一想,自己最想告诉别人的是什么,要把自己最想说的意思写具体,写清楚。做到语句通顺,标点正确,书写工整,字数不少于400字。