新疆维吾尔自治区北屯市2025年小升初（三）语文试卷(含答案)

1、美文积累。

（1）良好习惯：一要珍惜时间，做到不饱食以终日，___________________________。二要学会节俭，《尚书》有云：克勤于邦，__________________；朱用纯教导我们：一粥一饭，_________________；半丝半缕，_________________。

（2）四季之美：春天最美是_________，夏天最美是_________，秋天最美是_________，冬天最美是__________。

（3）读书之乐：我们要学习孔子实事求是的学习态度：____________________，不知为不知是知也；也要多记多背：默而知之，_______________，_______________；还要像朱熹先生那样，做到：读书有三到：谓________、________、________。

2、读下面一段话，根据拼音，在括号里写出相应的词语。

让人nán yǐ zhì xìn（______）的是，一行人走在xiá zhǎi（______）的搭石上，竟然能够xié tiáo（______）一致，这其实缘于人们zhì pǔ（______）的情感，这给了我们这样的qǐ dí（______）：我为人人，人人为我。

3、根据课文填空．

1．圆明园中，有_____的殿堂，也有_____的亭台楼阁；有象征着_____的“买卖街”，也有象征着_____的山乡村野。

2．漫步园内，犹如漫步在_____，饱览着中外_____；流连其间，仿佛置身在_____的境界里。

4、仿照加点词语的形式，在括号里填上恰当的四字词语。

花从春走过，留下缕缕清香；叶从夏走过，留下__________；风从秋走过，留下__________；雪从冬走过，留下__________。啊！朋友，我们从人生的四季走过，给这个世界留下些什么呢？

5、看图，把横线上的拼音补充完整，并标上声调。

dàn  ɡ____  shān y____   b____ ké   pāi q____ lǎo sh____

6、古诗阅读

敕勒歌

北朝民歌

敕勒川，阴山下，天似穹（   ）庐，笼盖（   ）四野。

天_____________________，野_____________________，_____________________见（   ）__________________。

【1】先把古诗补充完整，再完成练习。

【2】给文中的加点字注音。

【3】“天似穹庐，笼盖四野”是怎样的景象？（ ）

A.天好像锅底一样，田野到处都是绿色。

B.敕勒川的天空四面与大地相连，看起来好像牧民们的毡帐一般。

【4】读古诗，想象画面填空。

我看到了（______）的天空，（______）的草原（______）的牛羊。

7、读古诗，回答问题。

赠汪伦

李白乘（　　）将欲行，

忽（　　）岸上踏歌声。

桃花潭水深千（　　），

不及汪伦送我（　　）。

【1】把上面的诗句补充完整。

【2】这首诗的作者是唐代诗人（　　）。

A. 李白 B. 汪伦

【3】诗人用（　　　）来比喻他与朋友之间深厚的情谊。

A. 歌声 B. 桃花潭水

8、请你阅读这首描绘自然风光的古诗，回答下面的问题。

江畔①独步寻花

[唐]杜甫

黄师塔②前江水东，春光懒困倚③微风。

桃花一簇④开无主，可爱深红爱浅红？

【注释】①江畔：指成都锦江之滨。②塔：墓地。③倚：靠着。④一簇：一丛。

【1】杜甫，字______________，被尊称为“______________”，与李白合称“______________”，诗歌前两句描绘了______________季的景色，写了______________和______________这两个事物。

【2】用自己的话说说诗歌后两句描绘的景色以及表达的情感。

_______________________________

9、阅读理解

机智的肖伯纳

英国著名的戏剧家肖伯纳，不仅才华横溢，而且十分机智。

他的名著《机器与人》第一次上演时，场内鸦雀无声，大家都被生动的剧情吸引住了。演出结束后，不少观众要求同肖伯纳见面。

正当肖伯纳从座位上站起来，准备向观众致意时，突然楼座上有个人对着他喊道：“肖伯纳，你的剧本糟透了，收回去，停演吧！”

观众大吃一惊，一位肖伯纳一定会因此发怒。谁知肖伯纳不但不生气，反而转过身来，对这楼座鞠（jū）了一躬（gōng），笑着说：“我的朋友，我完全同意你的意见。”说道这里，他指了指场中的观众说：“但遗憾的是，我们两个人反对这么多的观众有什么用呢？我们能禁止它不演吗？”

肖伯纳这番话赢得了观众一阵热烈的掌声。

【1】下面句子的横线处该填上什么关联词呢？

①肖伯纳______才华横溢，_______十分机智。②肖伯纳______不生气 ，

_______转过身来朝着楼座鞠了一躬。

【2】 “我们能禁止它不演吗？”这里的“我们”是指_________，“它”指

_____________。这句话的意思是__________________________。

10、快乐阅读吧。阅读短文，完成练习。

我刚想命令大家认真地把苹果吃了，忽然觉得防空洞里格外沉静。我看见步话员小李的面颊上闪动着晶莹的泪珠，再看看周围，别的同志也在擦眼泪。一瞬间，我的喉咙被心中激起的强烈感情堵住了。在这战火纷飞的夜晚，我被这种战友间的关怀感动着，迸出了幸福的骄傲的泪花。

(1)用“‖”把这段话分成两层。

(2)下列说法正确的是(　　)。

A. “激起”和“激动”是一组近义词。

B. “沉静”和“沉寂”是一组近义词。

(3)“迸出”一词中“迸”的意思应该是(　　)。

A. 向外溅出或喷射。　　B. 突然碎裂。　　C. 自内而外地突然发出。

(4)“骄傲”一词在文中的意思是(　　)。

A. 自以为了不起，看不起别人。　　B. 自豪。

11、课外阅读。

这条小鱼在乎！

一个暴风雨后的早晨，我来到海边散步。我发现，在沙滩的浅水洼里，有许多被昨夜的暴风雨卷上岸来的小鱼。小鱼被困在浅水洼里，虽然大海近在咫尺，但是它们回不去了。被困的小鱼有几百条，几千条……用不了多久，浅水洼里的水就会被沙粒吸尽，被太阳蒸干，这些小鱼都会死去。

我继续朝前走，忽然看见一个小男孩，在一个个小水洼旁，不停地捡起被困的小鱼，并用力把它们扔回大海。我停了下来，注视着小男孩，看他拯救小鱼的生命。

终于，我忍不住走了过去，说孩子，这些水洼里有成百上千条小鱼，你救不过来的

我知道小男孩头也不抬地回答。

“哦？那你为什么还要这样做呢？谁在乎呢？”

“这条小鱼在乎！”男孩儿一边回答，一边拾起一条小鱼扔进大海。

“这条在乎，这条在乎，还有这一条，这一条，这一条……”

【1】请在文中内填上合适的标点符号。

【2】“这条小鱼在乎”的意思是__________________________。

【3】一个暴风雨后的早晨，小男孩（在做什么）___________________

【4】“我”听到小男孩儿的话后会做什么？请结合你的想象，续编故事。

________________________________________

12、读读儿歌，做一做。

别说我小

爸爸您别说我小，我会穿衣会洗脚。

妈妈您别说我小，我会擦桌把地扫。

奶奶您别说我小，我会洗衣把饭烧。

爷爷您别说我小，我会种花把水浇。

【1】连字组词。

穿 擦 扫 烧 种 浇

桌 衣 地 水 饭 花

【2】我分别对________、________、________、________说“您别说我小”。

13、阅读《九龙壁》，回答问题。

这座九龙壁高五米，长二十七米，厚一点二米。在影壁的正反两面，用七色的琉璃砖瓦分别镶嵌成九条形态各异的巨龙。

你看，一条黄龙和一条紫龙正在戏耍（shuǎ  suǎ）着一个火球；蓝色的和白色的两条龙正翻滚在汹涌澎湃的碧涛之（zī zhī）上，穿行在险峻（jùn  zùn）的山峰之间。再看其他几条巨龙，也各有各的特色：有的雄姿勃勃，气势非凡；有的回首遥望，像在呼唤同伴……一条条巨龙腾（téng péng）云驾雾，好想要冲出影壁，飞向天空。

【1】划去括号里不正确的读音。

【2】“形态各异”的意思是：____________________________________________________________

【3】词语对对碰。

汹涌 雄姿 气势 回首

勃勃 非凡   遥望   澎湃

【4】用“——”画出巨龙的样子。

14、阅读短文，完成后面的问题。

勇敢的小花苗

春风把一粒花种吹到一面墙的阴影里。

不久，种子变成了一棵小花苗。大墙外边，小树、小草都长得生机勃勃，只有小花苗又瘦又小，他难过得哭起来。

（ ）你干吗哭呀（ ）蜜蜂问（ ）

小花苗说（ ）我见不到阳光（ ）长得太小了（ ）

“别难过，我替你把大墙推倒！”蜜蜂用力推起来。大墙纹丝不动！小蜜蜂只好飞走了。

“你不是也有手和脚吗？靠自己的力量，攀到阳光里去呀！”墙顶上小蜗牛说。是呀，自己细细的藤，就是手和脚呀！小花苗擦去泪水，鼓足勇气，沿着墙壁开始往上爬了……

有一天，他终于爬上了高高的墙顶。阳光下真温暖！小花苗使劲长，满身披上绿叶，开出金黄色的花朵。

孩子们从大墙下走过，都说：“瞧！这棵小花苗能爬上那么高的大墙，真勇敢！”

【1】在文中的括号里填入合适的标点。

【2】联系上下文或生活积累，说说下面词语的意思。

（1）生机勃勃：______。

（2）纹丝不动：______。

【3】下面的句子该用怎样的语气来读呢？联系上下文做选择。

A．劝慰、坚定的语气 B．鼓励的语气 C．惊喜、赞扬的语气

（1）孩子们从大墙下走过，都说：“瞧！这棵小花苗能爬上那么高的大墙，真勇敢！”______

（2）“你不是也有手和脚吗？靠自己的力量，攀到阳光里去呀！”墙顶上小蜗牛说。______

（3）“别难过，我替你把大墙推倒！”蜜蜂用力推起来。______

【4】带着问题再默读故事，写下你的理解与体会。

一开始，小花苗难过地哭起来的原因是：______。后来，他听了______的话，擦干眼泪，沿着墙壁往上爬，最后终于______。这个故事中让我懂得了______。

15、有一两片树叶在我的胸膛上轻轻摇荡。（调换词序，不改变句意）

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16、把下面的句子改写成“把”字句和“被”字句。

①知识改变了命运。

____________________________

②小猴子的精彩表演吸引了成千上万的观众。

_____________________________

17、根据要求用“温和”写句子。

形容性格：____________________________________________

18、照样子写句子

例：他把教室打扫得干干净净。

教室被他打扫得干干净净。

1．他把小狗带到了广场上。

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2．我把这本书读完了。

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19、句子训练营。

（1）七月的新疆戈壁滩炎暑逼人，这时最理想的是骑马上天山。

（用因为……所以……连成一句话）

（2）虽然天山现在并不是春天，但是有哪一个春天的花园能比得过这时繁花无边的天山呢？（改为陈述句）

（3）每到水势缓慢的洄水窝，都有鱼儿在游动。

（改为拟人句）

20、把下列句子改为“把”字句或“被”字句。

（1）蜻蜓把草帽当成小草房尖尖的屋顶了。

（2）他被爸爸带回了家。

（3）明明被小沈阳演的小品逗乐了。

21、我爱习作。

你的家乡一定有优美的风景吧？请选择家乡的一处景物写下来。写的时候要按一定顺序抓住景物的特点，同时展开丰富的想像。相信经过你的描述，你的家乡一定会吸引许多人参观、游览。

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