1、辨字组词。
吵(_________) 烧(_________) 蜂(_________) 晴(_________)
抄(_________) 浇(_________) 峰(_________) 睛(_________)
2、词语修饰台。在括号里填上合适的词语。
产生( ) 张开( ) 推翻( ) 相信( ) 考察( )
3、按要求填空。
(1)《将相和》是根据______写的《_______》中的《廉颇蔺相如列传》改写的。本文写了三个故事,分别是:________。
从前两个故事中可以看出蔺相如是一个________的人,从最后一个故事中可以看出蔺相如是一个____________的人。
(2)将相“不和”的表面原因是_______,实际原因是__________。将相和好的表面原因是蔺相如的________和廉颇的________,实际原因是他们共同具有的_________。
(3)“人在奋力奔跑的时候,最大速度能够达到24千米每小时。这个速度跟鸵鸟比起来差远了——鸵鸟奔跑的最大速度是72千米每小时。”这两句话运用了________和________的说明方法,说明了___________。
(4)冀中人民想出了许多妙法来防备敌人对地道的破坏。如:_______可以防备敌人的火攻,_________可以粉碎敌人的毒气攻,_________可以对付敌人的水攻。有了地道战这个斗争方式,冀中平原上的人民不但_______,还有力地_________。
4、我能写出下列小写字母的大写。
e(____) h(____) u(____) f(____) i(____)
j(____) m(____) t(____) y(____) n(____)
5、分清这些字,分别组词。
聊( ) 霉( ) 乏( ) 贷( ) 寞( )
柳( ) 莓( ) 眨( ) 货( ) 漠( )
6、读儿歌,回答问题。
树上落黄莺
树叶绿,
树枝青,
青树枝上落黄莺,
黄莺喳喳叫,
燕子满林中。
——选自《和大人一起读》
编者:曹文轩、陈先云
【1】请抄写儿歌中的整体认读音节。(不重复)
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【2】用圆圈圈出儿歌中表示颜色的词语。
【3】儿歌中出现了哪些动物呢?在正确答案后打上√。
①毛毛虫( ) ②燕子( )③黄莺( ) ④蜘蛛( )
7、先把古诗补充完整,再答题。
望天门山
天门中断楚江开,碧水东流至此回。
_________________,_________________。
【1】请把诗文补充完整。
【2】这首诗的作者是_________代的诗人_________,他被世人称为“诗仙”。
【3】我能用自己的话说后两句诗中所描绘的画面:_______________。
8、古诗阅读
秋 词
(唐)刘禹锡
自古逢秋悲寂寥,
我言秋日胜春朝。
晴空一鹤排云上,
便引诗情到碧霄。
【1】“我言秋日胜春朝”中“春朝”的意思是_________。该句运用了_________表达手法。
【2】这首诗,作者是( )。
A. 悲秋 B. 赞秋 C. 叹秋
【3】对“晴空一鹤排云上”理解错误的是( )
A. “排”是推、冲的意思 B. 生动地勾勒了一幅凄美的画面 C. 这幅画面是对“秋日胜春朝”的生动注脚
【4】最后两句表达了诗人怎样的情怀?
________________________________________________________________
9、认真阅读课文,按要求作答。
苹 果
桌子上放着一个苹果。母亲对自己的小女儿说:“孩子,看到这个苹果,你想到了什么?” “这个苹果又大又圆,肯定很甜很好吃!”小女孩不假思索地回答。
母亲首肯:“你的想法不错。可是,你知道面对一个苹果,不同的人会有多少种不同的看法吗?” 小女孩好奇地看着母亲。
母亲说:“妈妈看到这个苹果,首先想到的是你姥姥。姥姥总是把苹果切成小块分给孩子们吃,自己从来不舍得吃。姥姥的爱就浓缩在这个苹果上。”
小女孩似懂非懂地点点头。
母亲接着说:“果农看到苹果,会想到栽种的艰辛,还会想到丰收的喜悦;一位诗人看到苹果,可能会把它描绘成太阳,比喻成小姑娘的脸蛋;而医生可能会拿着苹果向人们解说它有多少丰富的营养??”
母亲再问小女孩:“你说,谁的想法是对的?”小女孩若有所思地说:“妈妈,他们的想法好像都没有错,都有道理!”
母亲摸了摸小女孩的头,意味深长地说:“孩子,就像不同的人面对同一个苹果有不同的想法一样,生活中,你也会遇到许多类似的问题。面对同一种事物,你要学会用不同的眼光去审视,用不同的方法去处理。”
小女孩点了点头。母亲欣慰地笑了,她好像看见眼前的女儿正成长起来……
【1】文中有两个与“思考”有关的成语,它们分别是________、________。
【2】联系上下文理解。
首肯:_____________________。
【3】短文叙述了一件什么事?
_______________________________________
【4】仔细体会母亲的话,母亲表面上是在和女儿探讨_________,而实际上是在告诉女儿______________。
【5】假如你在学习和生活中遇到了困难和挫折,你会怎样看待面前的困境?会怎么去做?能够举例子说明更好。
_______________________________________
10、课外阅读。
最贵的项链
①店主站在柜台后面,望着窗外。一个小女孩走过来,出神地盯着那条世界蓝宝石项链看。
②她说:“我想买这条项链给我姐姐。你能包装得漂亮点儿吗?”店主怀疑地打量着小女孩,说:“你有多少钱?”小女孩从口袋里掏出一块小手帕,小心翼翼地解开所有的结。然后推在柜台上,兴奋地说:“这些可以吗?”她拿出来的不过是几枚硬币而已。她说:“今天是姐姐的生日是,我想把这项链当作礼物送给她。自从妈妈去世以后,她就像妈妈一样照顾我们,我想念她一定会喜欢这条项链的。因为项链的颜色就像她的眼睛一样。”小女孩真诚的话感动了店主,他拿出那条项链,羵在一个小盒子里。他不仅用一张漂亮的红色包装纸包装好,还在上面系了一根绿色的丝带。做完这一切,店主对小女孩说:“拿去吧,小心点儿。”小女孩连蹦带跳地回家了。
③在这一天工作快要结束的时候,店里来了一位美丽的小姑娘,她有一双蓝色的眼睛,她把已经打开的礼品盒放在柜台上,问道:“这条项链是从这儿买的吗?多少钱?”店主说:“本店商品的价格是卖主和顾客之间的秘密。”“我妹妹只有几枚硬币。这条宝石项链却货真价实,她买不起的。我是来把这项链退还给你的.”姑娘扫着说道。
④店主接过盒子,重新精心地包好,系上丝带,递给姑娘:“她给出了比任何人都高的价格,好付出了她所有的一切!”
【1】下面选项中能准确概括第③、④段主要内容的是( )
A.小女孩的姐姐来店把项链退给店主就走了。
B.小女孩的姐姐在店里问明项链的真正价格后,立刻把钱补齐,买走了项链。
C.小女孩的姐姐来店时情况并退还项链,店主把项链还给姐姐并说明卖给小女孩的理由。
【2】小女孩买项链的钱不够,但是店主为什么却把项链卖给了她?( )
A.因为小女孩的姐姐来店里把项链的钱补齐了。
B.因为小女孩答应后面把钱补全。
C.因为店主被小女孩纯真的爱心打动了。
【3】“她给出了任何人都高的价格,她付出了她所拥有的一切”这句话中“她所拥有的一切”是指( )
A.小女孩的姐姐掉有了最贵的项链。
B.小女孩全部的钱和全部有和全部的爱心。
C.小女孩给出了比任何人都高的价格。
【4】第②段中店主“怀疑”小女孩的原因是______________;“小女孩连蹦带跳地回家了”写出了小女孩买到项链后的________________心情。
【5】题目“最贵的项链”中的“贵”有哪能层意思?
____________________________
【6】当姐姐看到这条项链时,姐姐会想念些什么?
_____________________________
11、课内片段阅读。
啊,我和阿妈走月亮……
有时,阿妈给我讲月亮的故事,一个古老的传说;有时,却什么也不讲,只是静静地走着,走着。走过月光闪闪的溪岸,走过石拱桥;走过月影团团的果园,走过庄稼地和菜地……啊,在我仰起脸看阿妈的时候,我突然看见,美丽的月亮牵着那些闪闪烁烁的小星星,好像也在天上走着,走着……
【1】“走月亮”是指________________ 。
【2】联系全文想一想,文中为什么反复写“啊,我和阿妈走月亮”这句话?
___________________________
【3】读到作者“走月亮”的情景,你还记得你在月下的某个情景吗?请简要写一写。
___________________________
12、我能读懂下面的短文
不要摘花
星期天,妈妈带着红红到公园去玩。走进公园,只见秋天的公园里开满了菊花。那五颜六色的菊花,有红的,有白的,有金黄的,还有紫的。
红红看见这么多美丽的菊花,心想:“多美的菊花啊,要是摘一朵戴在头上,那该多好啊!”于是,她伸手就要摘花。
妈妈看见了,连忙摇摇手说:“不能摘,不能摘!公园里的花是给大家看的,你怎么能随便摘呢?”
听了妈妈的话,红红缩回了手,脸红了。
1、这篇短文一共有( )个自然段,第一自然段有( )句话。
2、用“ ”画出描写公园里菊花颜色的句子。
3、从短文中找出这两个词语的近义词。
漂亮——( ) 急忙——( )
4、听了妈妈的话,红红的脸红了,你知道这是为什么吗?请用“ ”在文中画出来。
13、课外欣赏。
岩石书
一天,川川和磊磊到山上去玩,见到一个勘探队员叔叔,正趴在大石头上看着什么。
川川好奇地问□叔叔□您在看什么□
□我在读书呀□叔叔说□
□哪里有书呢□
“岩石就是书呀,你们看,这岩石一层一层的,不就像一本厚厚的书吗?
磊磊问:“这书上有图画吗?”
叔叔说:“有,这是树叶,这是贝壳。那块石头上,还有一小鱼这就是鱼化石。”
“这上面写着什么呢?”川川和磊磊一起问。
“哦,它告诉我们,在很久以前,这里是一片密林,地上长着小花、小草,还有许多小昆虫。
“后来,这块陆地沉下去了,变成了大海。又过了很多很多万年,地壳又慢慢上升,这里又变成了高山,就是我们现在看到的这座山。”
“读了这些‘书’有什么用呢?”川川还是有点儿不明白。
“用处可大呢!这些书会告诉我们,哪座山下埋着煤炭,哪座山下铺着铁矿石,哪里有金矿,哪里有银矿……读着读着,你一定会高兴地感叹:我们的祖国是多么富饶啊!”
“太好了,太好了!”川川和磊磊一齐跳起来,拍着手说,“我们长大了,也要读这本大书!”
【1】给第2~4自然段加标点。
【2】用“√”选出下列加点字的正确读音。
贝壳(ké qiào) 地壳(ké qiào)
【3】“岩石书”上的图画都有哪些?这本“书”告诉我们什么?
_____________________
【4】读了这篇短文,你有什么想法或者收获?请写下来。
_____________________
14、重点段落品析。
春笋裹着浅褐色的外衣,像嫩生生的娃娃。它们迎着春风,在阳光中笑,在春雨里长。一节,一节,又一节。向上,向上,再向上。
(1)从文中找出合适的词语,填在括号里。
浅褐色的( ) 嫩生生的( )
(2)用“ ”画出文中的比喻句。
(3)文中的“它们”是指 。
15、我会写句子。
(1)天上的云真是多变,一会儿 _____,一会儿 _____,一会儿 _____。
(2)例:最后一个太阳害怕极了,慌慌张张地躲进了大海里。(仿照例句写句子)
我 _____,_____跑回了家。
(3)例:田野葱葱绿绿的,像一片柔软的绿毯。
_____,像 _____。
16、改写成带句号的句子。
小画眉欢快地唱起歌来,歌声不是挺好听吗?
________________________________________
17、照样子把句子补充完整。
例:鹿忽然看到了自己的腿,不禁噘起了嘴,皱起了眉头:“唉,这四条腿太细了!”
他_________________________“你真是急死我了!”
18、按要求写句子。
1.大伙儿把大象赶到岸上。(改成“被”字句)
2.难道你就这样把我吃掉吗?(改成陈述句)
3.我只有三个铜板,哪够进饭店吃饭的呢!(改成陈述句)
19、把肯定句改成双重否定句
①人们将会创造出更多的奇迹。 ②这样的玻璃其实早已问世了。
20、按要求写句子。
(1)修改句子。
这真是一天美好的。
___________________
(2)用自己的话转述别人说的话。
顾客说:“那当然。我可不愿意把新衣服藏在箱子里。”
___________________
(3)照样子,用上带点的词写一句比喻句。
荷叶圆圆的,像一个个碧绿的大圆盘。
__________________
21、习作。
每个人都是独一无二的存在,他们不同的个性,给我们的生活带来的一抹瑰丽的色彩。请写一些令你印象最深的人,题目自拟,表达真情实感,不要出现真实的人名、校名,字数在500左右。