新疆维吾尔自治区昌吉回族自治州2026年中考真题（二）语文试卷(真题)

1、辨字组词。

吵（_________） 烧（_________） 蜂（_________） 晴（_________） 

抄（_________） 浇（_________） 峰（_________） 睛（_________）

2、词语修饰台。在括号里填上合适的词语。

产生(　　　)　张开(　　　)　推翻(　　　)　相信(　　　) 考察(　　　)　

3、按要求填空。

(1)《将相和》是根据______写的《_______》中的《廉颇蔺相如列传》改写的。本文写了三个故事，分别是：________。

从前两个故事中可以看出蔺相如是一个________的人，从最后一个故事中可以看出蔺相如是一个____________的人。

(2)将相“不和”的表面原因是_______，实际原因是__________。将相和好的表面原因是蔺相如的________和廉颇的________，实际原因是他们共同具有的_________。

(3)“人在奋力奔跑的时候，最大速度能够达到24千米每小时。这个速度跟鸵鸟比起来差远了——鸵鸟奔跑的最大速度是72千米每小时。”这两句话运用了________和________的说明方法，说明了___________。

(4)冀中人民想出了许多妙法来防备敌人对地道的破坏。如：_______可以防备敌人的火攻，_________可以粉碎敌人的毒气攻，_________可以对付敌人的水攻。有了地道战这个斗争方式，冀中平原上的人民不但_______，还有力地_________。

4、我能写出下列小写字母的大写。

e（____）       h（____）       u（____）       f（____）       i（____）

j（____）       m（____）       t（____）       y（____）       n（____）

5、分清这些字，分别组词。

聊( )   霉( )   乏( )   贷( )   寞( )   

柳( )   莓( )   眨( )   货( )   漠( )

6、读儿歌，回答问题。

树上落黄莺

树叶绿，

树枝青，

青树枝上落黄莺，

黄莺喳喳叫，

燕子满林中。

——选自《和大人一起读》

编者：曹文轩、陈先云

【1】请抄写儿歌中的整体认读音节。（不重复）

【2】用圆圈圈出儿歌中表示颜色的词语。

【3】儿歌中出现了哪些动物呢？在正确答案后打上√。

①毛毛虫（   ） ②燕子（   ）③黄莺（   ） ④蜘蛛（   ）

7、先把古诗补充完整，再答题。

望天门山

天门中断楚江开，碧水东流至此回。

_________________，_________________。

【1】请把诗文补充完整。

【2】这首诗的作者是_________代的诗人_________，他被世人称为“诗仙”。

【3】我能用自己的话说后两句诗中所描绘的画面：_______________。

8、古诗阅读

秋  词

（唐）刘禹锡

自古逢秋悲寂寥，

我言秋日胜春朝。

晴空一鹤排云上，

便引诗情到碧霄。

【1】“我言秋日胜春朝”中“春朝”的意思是_________。该句运用了_________表达手法。

【2】这首诗，作者是（ ）。

A. 悲秋 B. 赞秋 C. 叹秋

【3】对“晴空一鹤排云上”理解错误的是（   ）

A. “排”是推、冲的意思 B. 生动地勾勒了一幅凄美的画面 C. 这幅画面是对“秋日胜春朝”的生动注脚

【4】最后两句表达了诗人怎样的情怀？

________________________________________________________________

9、认真阅读课文，按要求作答。

苹 果

桌子上放着一个苹果。母亲对自己的小女儿说：“孩子，看到这个苹果，你想到了什么？” “这个苹果又大又圆，肯定很甜很好吃!”小女孩不假思索地回答。

母亲首肯：“你的想法不错。可是，你知道面对一个苹果，不同的人会有多少种不同的看法吗？” 小女孩好奇地看着母亲。

母亲说：“妈妈看到这个苹果，首先想到的是你姥姥。姥姥总是把苹果切成小块分给孩子们吃，自己从来不舍得吃。姥姥的爱就浓缩在这个苹果上。”

小女孩似懂非懂地点点头。

母亲接着说：“果农看到苹果，会想到栽种的艰辛，还会想到丰收的喜悦；一位诗人看到苹果，可能会把它描绘成太阳，比喻成小姑娘的脸蛋；而医生可能会拿着苹果向人们解说它有多少丰富的营养??”

母亲再问小女孩：“你说，谁的想法是对的？”小女孩若有所思地说：“妈妈，他们的想法好像都没有错，都有道理!”

母亲摸了摸小女孩的头，意味深长地说：“孩子，就像不同的人面对同一个苹果有不同的想法一样，生活中，你也会遇到许多类似的问题。面对同一种事物，你要学会用不同的眼光去审视，用不同的方法去处理。”

小女孩点了点头。母亲欣慰地笑了，她好像看见眼前的女儿正成长起来……

【1】文中有两个与“思考”有关的成语，它们分别是________、________。

【2】联系上下文理解。

首肯：_____________________。

【3】短文叙述了一件什么事？

_______________________________________

【4】仔细体会母亲的话，母亲表面上是在和女儿探讨_________，而实际上是在告诉女儿______________。

【5】假如你在学习和生活中遇到了困难和挫折，你会怎样看待面前的困境？会怎么去做？能够举例子说明更好。

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10、课外阅读。

最贵的项链

①店主站在柜台后面，望着窗外。一个小女孩走过来，出神地盯着那条世界蓝宝石项链看。

②她说：“我想买这条项链给我姐姐。你能包装得漂亮点儿吗？”店主怀疑地打量着小女孩，说：“你有多少钱？”小女孩从口袋里掏出一块小手帕，小心翼翼地解开所有的结。然后推在柜台上，兴奋地说：“这些可以吗？”她拿出来的不过是几枚硬币而已。她说：“今天是姐姐的生日是，我想把这项链当作礼物送给她。自从妈妈去世以后，她就像妈妈一样照顾我们，我想念她一定会喜欢这条项链的。因为项链的颜色就像她的眼睛一样。”小女孩真诚的话感动了店主，他拿出那条项链，羵在一个小盒子里。他不仅用一张漂亮的红色包装纸包装好，还在上面系了一根绿色的丝带。做完这一切，店主对小女孩说：“拿去吧，小心点儿。”小女孩连蹦带跳地回家了。

③在这一天工作快要结束的时候，店里来了一位美丽的小姑娘，她有一双蓝色的眼睛，她把已经打开的礼品盒放在柜台上，问道：“这条项链是从这儿买的吗？多少钱？”店主说：“本店商品的价格是卖主和顾客之间的秘密。”“我妹妹只有几枚硬币。这条宝石项链却货真价实，她买不起的。我是来把这项链退还给你的．”姑娘扫着说道。

④店主接过盒子，重新精心地包好，系上丝带，递给姑娘：“她给出了比任何人都高的价格，好付出了她所有的一切！”

【1】下面选项中能准确概括第③、④段主要内容的是（ ）

A．小女孩的姐姐来店把项链退给店主就走了。

B．小女孩的姐姐在店里问明项链的真正价格后，立刻把钱补齐，买走了项链。

C．小女孩的姐姐来店时情况并退还项链，店主把项链还给姐姐并说明卖给小女孩的理由。

【2】小女孩买项链的钱不够，但是店主为什么却把项链卖给了她？（ ）

A．因为小女孩的姐姐来店里把项链的钱补齐了。

B．因为小女孩答应后面把钱补全。

C．因为店主被小女孩纯真的爱心打动了。

【3】“她给出了任何人都高的价格，她付出了她所拥有的一切”这句话中“她所拥有的一切”是指（ ）

A．小女孩的姐姐掉有了最贵的项链。

B．小女孩全部的钱和全部有和全部的爱心。

C．小女孩给出了比任何人都高的价格。

【4】第②段中店主“怀疑”小女孩的原因是______________；“小女孩连蹦带跳地回家了”写出了小女孩买到项链后的________________心情。

【5】题目“最贵的项链”中的“贵”有哪能层意思？

____________________________

【6】当姐姐看到这条项链时，姐姐会想念些什么？

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11、课内片段阅读。

啊，我和阿妈走月亮……

有时，阿妈给我讲月亮的故事，一个古老的传说;有时，却什么也不讲，只是静静地走着，走着。走过月光闪闪的溪岸，走过石拱桥;走过月影团团的果园，走过庄稼地和菜地……啊，在我仰起脸看阿妈的时候，我突然看见，美丽的月亮牵着那些闪闪烁烁的小星星，好像也在天上走着，走着……

【1】“走月亮”是指________________ 。

【2】联系全文想一想，文中为什么反复写“啊，我和阿妈走月亮”这句话？

___________________________

【3】读到作者“走月亮”的情景,你还记得你在月下的某个情景吗？请简要写一写。

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12、我能读懂下面的短文

不要摘花

星期天，妈妈带着红红到公园去玩。走进公园，只见秋天的公园里开满了菊花。那五颜六色的菊花，有红的，有白的，有金黄的，还有紫的。

红红看见这么多美丽的菊花，心想：“多美的菊花啊，要是摘一朵戴在头上，那该多好啊！”于是，她伸手就要摘花。

妈妈看见了，连忙摇摇手说：“不能摘，不能摘！公园里的花是给大家看的，你怎么能随便摘呢？”

听了妈妈的话，红红缩回了手，脸红了。

1、这篇短文一共有（   ）个自然段，第一自然段有（   ）句话。

2、用“   ”画出描写公园里菊花颜色的句子。

3、从短文中找出这两个词语的近义词。

漂亮——（   ）   急忙——（   ）

4、听了妈妈的话，红红的脸红了，你知道这是为什么吗？请用“   ”在文中画出来。

13、课外欣赏。

岩石书

一天，川川和磊磊到山上去玩，见到一个勘探队员叔叔，正趴在大石头上看着什么。

川川好奇地问□叔叔□您在看什么□

□我在读书呀□叔叔说□

□哪里有书呢□

“岩石就是书呀，你们看，这岩石一层一层的，不就像一本厚厚的书吗？

磊磊问：“这书上有图画吗？”

叔叔说：“有，这是树叶，这是贝壳。那块石头上，还有一小鱼这就是鱼化石。”

“这上面写着什么呢？”川川和磊磊一起问。

“哦，它告诉我们，在很久以前，这里是一片密林，地上长着小花、小草，还有许多小昆虫。

“后来，这块陆地沉下去了，变成了大海。又过了很多很多万年，地壳又慢慢上升，这里又变成了高山，就是我们现在看到的这座山。”

“读了这些‘书’有什么用呢？”川川还是有点儿不明白。

“用处可大呢！这些书会告诉我们，哪座山下埋着煤炭，哪座山下铺着铁矿石，哪里有金矿，哪里有银矿……读着读着，你一定会高兴地感叹：我们的祖国是多么富饶啊！”

“太好了，太好了！”川川和磊磊一齐跳起来，拍着手说，“我们长大了，也要读这本大书！”

【1】给第2～4自然段加标点。

【2】用“√”选出下列加点字的正确读音。

贝壳（ké qiào）        地壳（ké qiào）

【3】“岩石书”上的图画都有哪些？这本“书”告诉我们什么？

_____________________

【4】读了这篇短文，你有什么想法或者收获？请写下来。

_____________________

14、重点段落品析。

春笋裹着浅褐色的外衣，像嫩生生的娃娃。它们迎着春风，在阳光中笑，在春雨里长。一节，一节，又一节。向上，向上，再向上。

（1）从文中找出合适的词语，填在括号里。

浅褐色的（   ）   嫩生生的（   ）

（2）用“ ”画出文中的比喻句。

（3）文中的“它们”是指 。

15、我会写句子。

（1）天上的云真是多变，一会儿 _____，一会儿 _____，一会儿 _____。

（2）例：最后一个太阳害怕极了，慌慌张张地躲进了大海里。（仿照例句写句子）

我 _____，_____跑回了家。

（3）例：田野葱葱绿绿的，像一片柔软的绿毯。

_____，像 _____。

16、改写成带句号的句子。

小画眉欢快地唱起歌来，歌声不是挺好听吗？

________________________________________

17、照样子把句子补充完整。

例：鹿忽然看到了自己的腿，不禁噘起了嘴，皱起了眉头：“唉，这四条腿太细了！”

他_________________________“你真是急死我了！”

18、按要求写句子。

1.大伙儿把大象赶到岸上。(改成“被”字句)

2.难道你就这样把我吃掉吗?(改成陈述句)

3.我只有三个铜板,哪够进饭店吃饭的呢!(改成陈述句)

19、把肯定句改成双重否定句

①人们将会创造出更多的奇迹。 ②这样的玻璃其实早已问世了。

20、按要求写句子。

（1）修改句子。

这真是一天美好的。

___________________

（2）用自己的话转述别人说的话。

顾客说：“那当然。我可不愿意把新衣服藏在箱子里。”

___________________

（3）照样子，用上带点的词写一句比喻句。

荷叶圆圆的，像一个个碧绿的大圆盘。

__________________

21、习作。

每个人都是独一无二的存在，他们不同的个性，给我们的生活带来的一抹瑰丽的色彩。请写一些令你印象最深的人，题目自拟，表达真情实感，不要出现真实的人名、校名，字数在500左右。