1、读一读,写一写。
广 风 人 万 见 什 样 生
an: en:
ang:
eng:
2、古诗积累。
(1)“但使龙城飞将在,____________。”选自《____________》,作者是_________。你从这两句诗中感受到了________________
(2)《题西林壁》这首诗中悟出一个朴素而又重要的道理的诗句是_________,_________。
(3)判断对错,对的在( )内打“√”,错的打“×”。
①“秦时明月汉时关”的意思是秦朝时的明月汉代时的边关。______
②学习古诗时,有时可以用想象画面的方法帮助我们理解诗句的意思。______
3、填一填。
近义词:
庆幸——_____ 四周——_____ 合作——____
反义词:
善良——_____ 防守——_____ 讨厌——_____
4、解释词语。
兴风作浪:______________________
非同小可:_______________________
5、根据所学内容填空。
(1)叶圣陶笔下的荷花形态各异:有的才展开两三片花瓣儿。有的花瓣儿______,露出嫩黄色的______。有的还是花骨朵儿,看起来______。萧红笔下的火烧云颜色多变:一会儿红彤彤的,一会儿______,一会儿半紫半黄,一会儿______。葡萄灰、______、茄子紫,这些颜色天空都有。还有些______、见也没见过的颜色。
(2)《清明》中“______,______”表达了诗人杜牧对逝去亲人的怀念之情;《九月九日忆山东兄弟》中,“独在异乡为异客,每逢佳节倍思亲”抒发了诗人王维______之情。除此之外,我知道的传统节日还有______,这个节日的传统习俗是______和______。
6、日积月累
古朗月行(节选)
_____ _____不识_____,呼作白玉盘。
_____疑瑶台镜,_____青_____端。
【1】把古诗补充完整。
【2】这首诗是________[唐 宋]代诗人________[杜甫 李白]写的。
【3】诗人把月亮说成是什么?用横线画出来,并写一写月亮还像什么。
7、课内阅读。
宿新市徐公店
宋
,树头新绿未成阴。
儿童急走追黄蝶, 。
【1】将横线上的内容补充完整。
【2】《宿新市徐公店》是由____首诗歌构成的一组诗,这里选取的是其中一首。新市:_______。
【3】“儿童急走追黄蝶”中的两个动词分别是____和____,意思是____,将儿童的____的神态和心理刻画得惟妙惟肖,跃然纸上。
【4】这首诗表达了诗人怎样的感情?
_________________________________
8、品读诗句,完成练习。
一道残阳铺水中,半江瑟瑟半江红。
【1】“残阳”是指西沉的太阳,傍晚时分的太阳还叫作______。下列四字词语中不是描写太阳落山的一项的是(_____)。
A.旭日东升 B.日薄西山 C.残阳如血 D.落日余晖
【2】理解诗句,下列说法错误的一项是( )。
A. 因为太阳已经接近地平线,几乎是贴着地面照射过来的,所以“铺”字用得准确、形象
B. “铺”字表现出了秋天夕阳的柔和与江面的平静,给人以安闲、舒适之感
C. 诗人抓住了夕阳下的江面呈现的两种颜色,表现出江面微波粼粼的绚烂景象
D. 天气晴朗无风,江水缓缓流动,江面皱起细小的波纹。受残阳照射的江水呈现一片青绿色,未受残阳照射的江水呈现出红色
9、 家乡的银梨
阳春三月,沉睡了一冬的银梨树被蒙蒙细雨淋醒。它脱下破旧的外衣,又开始新的生活;它贪婪地吮吸着春天那清新、甜润的露珠儿,慢慢地长出逗人喜爱的嫩枝绿叶。
五月,正是它摆开绿叶白花衣裳的季节,婆娑的绿叶衬托着朵朵洁白的梨花,在明媚的阳光照耀下,像一片银色的海洋!
中秋时节,银梨树上挂满了大大小小的果实。它的外形扁圆扁圆的,与苹果的形状相似。它总爱“三只一群”、“五只一伙”地生长着。开始,果子的颜色呈淡绿色,后来颜色变深变黄了。来到这里的人们一看就会想到山区人民的生活一定比蜜甜。
走进果园,微风阵阵,你还可以闻到一股股清香,当好客的主人把又大又甜的银梨送给你品尝时,你就会知道银梨皮薄、肉脆、水多、味甜,可口极了,银梨确实可与北京鸭梨媲美。
银梨,你不但把美的花和美的果实奉献给人们,还为家乡人民开辟了一条致富之路。
我爱家乡的银梨!
【1】从短文中找出合适的词语填在括号内。
(________)的细雨 (________)的露珠 (________)的嫩枝绿叶
(________)的梨花 (________)的阳光 (________)的海洋
【2】读短文,找出梨果的特点填空。
(1)形状:______________(2)颜色:开始呈____________,后来___________(3)气味: _______________________________________
【3】短文是按时间顺序来描写银梨的,表明时间的词语有:
________________、_____________、______________________
10、延伸阅读
手表的启示
①有一天,我从学校里出来,流着泪走回家。
②到了家,妈妈很惊讶,她连忙拉住我的手,问道:“为什么这般伤心?”我一边抹眼泪,一边呜呜咽咽地说:“妈妈,我想要做的事老师不让做!”“是什么事?”妈妈温和地问道。
③“学校开家长会……要表演节目……但是老师不让我当主角,只让我在后台……工作!那小龙平时很不爱文艺,这次反而做了主角。”
④妈妈若有所思,过了一会儿,她伸出手来,要我看看她戴着的手表。“云,你看,这手表上面有些什么东西?”妈妈一面擦干我的眼泪,一面亲切地问道。
⑤“不就是指针嘛。”我(一本正经 漫不经心)地回答道。
⑥妈妈摘下手表,把后壳盖打开,问道:“你看里面是什么?”
⑦“是小齿轮呀!”我看了看妈妈,不知道她葫芦里面卖的是什么药。
⑧妈妈继续说道:“当表的指针不走,或走得不准的时候,别人会说‘这表徒有外表’。可是怎样才能使它走,并且走得准确呢?就得靠这些小齿轮,也就是这些别人看不到的部分。”停了一会儿,妈妈望着我,(意味深长 饶有兴趣)地说道:“你所做的后台工作没有人喝彩,但很重要,是不可或缺的工作。”听了妈妈的话,我恍然大悟。
(有删改)
【1】选择文中括号里合适的词语,打“√”。
【2】第⑦段中用“不知道她葫芦里面卖的是什么药”说明“我”__________________。
【3】家长会上学生要表演节目,老师不让“我”__________,“我”很伤心。妈妈用___________的关系教育“我”_______________________,“我”恍然大悟。
【4】“我”从手表中受到的启示是什么?
_______________________________
11、课内阅读
桂花摇落以后,( )去小枝小叶,晒上几天太阳,( )在铁盒子里,可以加在茶叶里泡茶,过年时还可以做糕饼。全年,整个村子都浸在桂花的香气里。我念中学的时候,全家到了杭州。杭州有一处小山,全是桂花树,花开时那才是香飘十里。秋天,我常到那儿去( )桂花。回家时,总要( )一大袋桂花给母亲。可是母亲说:“这里的桂花再香,也比不上家乡院子里的桂花。”
【1】请在文中括号处分别填入一个动词。
【2】文中画线句子中“_____”这个字最能表现桂花香气四溢。下面对这句话的理解正确的是( )
A. 桂花香气浓郁,即使谢了,香味仍存在。
B. 母亲把晒干的桂花送给乡亲们做糕饼、泡茶,它香气弥漫,香甜了四季,也香甜了乡亲们的生活。
【3】“母亲说:‘这里的桂花再香,也比不上家乡院子里的桂花。’”这句话应如何理解?
___________
12、课内阅读。
金色的草地(节选)
有一天,我起得很早去钓鱼,发现草地并 金色的, 绿色的。中午回家的时候,我看见草地是金色的。傍晚的时候,草地又变绿了。这是为什么呢?我来到草地上,发现蒲公英的花瓣是合拢的。原来,蒲公英的花就像我们的手掌,花瓣是金色的,草地也是金色的,金色的花瓣被包住了,草地就变成绿色的了。
【1】在文中的横线上填上合适的关联词语。
【2】根据选文内容,把下面的内容补充完整。
早上,草地 _________,因为蒲公英 ___________;
中午,草地 _________,因为蒲公英 ___________;
傍晚,草地 _________,因为蒲公英 ___________。
【3】判断下列说法是否正确,对的画“√”,错的画“×”。
①窗前的草地对作者来说再熟悉不过了,但作者稍加留意,就发现了奇妙的变化。因此,我们就会有新的发现。 _____
②草地的色彩会发生奇妙的变化,原来是因为蒲公英的花会变色。所以,细致的观察可以让我们对事物有更多更深的了解。 _____
13、阅读短文,完成练习。
贾平凹
①小的时候,我们最猜不透的是太阳。那么一个圆盘,红光光的,偏悬在空中,是什么绳儿系着的呢?它出来,天就亮了,它回去,天就黑了;庄稼不能离了它,树木不能离了它,甚至花花草草的也离不得它。那是一个什么样的宝贝啊!我们便想有一天突然能到太阳上去,那里一定什么都是红的,光亮的,那该多好,但是我们不能:想得痴了,就去缠着奶奶讲太阳的故事。
②“奶奶,太阳是住在什么地方呀?”“是住在金山上的吧。”“去太阳上有路吗?”“当然有的。”“啊,那怎么个走呀?”奶奶笑着,想了想,拉我们走到门前的那块园地上,说:“咱们一块来种园吧,你们每人种下你们喜爱的种子,以后什么就会知道了。”
③奶奶教了一辈子学,到处都有她的学生,后来退休了就在家耕作这块园地,她的话我们是最信的。到了园地,我们松了松土,施了施肥,妹妹种了一溜眉豆,弟弟种了几行葵籽。我将十几枚仙桃核儿埋在篱笆边上,希望长出一片小桃林来。从此,我们天天往园地里跑,心急得像贪嘴的猫儿。10天之后,果然就全发芽了,先是拳拳的一个嫩黄尖儿,接着就分开两个小瓣,肉肉的,像张开的一个小嘴儿。我们高兴地大呼小叫。奶奶就让我们5天测一次苗儿的高度,插根标记棍儿,有趣极了。那苗儿长(1)得生快,标记棍儿竟一连插了几根,一次比一次长(2)出一大截来;一个月后,插到6根,苗儿就相对生叶,直噌噌长得老高了。
④可是,太阳路的事,却没有一点迹象。我们又问起奶奶,她笑了:“苗儿不是正在路上走着吗?”这却使我们莫名其妙了。“傻孩子!”奶奶说,“苗儿5天一测,一测一个高度,这一个高度,就是一个台阶;顺着这台阶上去,不是就可以走到太阳上去了吗?”我们大吃一惊,原来这每一棵草呀,树呀,就是一条去太阳的路吗?这通往太阳的路,满世界看不见,却到处都存在着啊!
⑤奶奶问我们:“这路怎么样呢?”妹妹说:“这路太陡了。”弟弟说:“这路太长了。”我说:“这路没有谁能走到头的。”奶奶说:“是的,太阳的路是陡峭的台阶,而且十分漫长,要走,就得用整个生命去攀登。世上凡是有生命的东西,都在这么走着,有的走得高,有的走得低,或许就全要在半路上死去。但是,正是在这种攀登中,是庄稼的,才能结出果实;是花草的,才能开出花絮;是树木的,才能长成材料。”
⑥我们都静静地听着,站在暖和的太阳下,发现着每一条路和在每一条路上攀登的生命。
⑦“那我们呢?”我说,“我们怎么走呢?”
⑧奶奶说:“人的一辈子也是一条陡峭的台阶路,需要拼全部的力气去走……”
【1】读读文中划线句,注意“长”字的两个不同读音,再写出其不同含义。
长(1):________________。长(2):_________________。
【2】“天天往园地里跑”和“高兴地大呼小叫”分别表现了“我们”怎样的心情?
_______________________________
【3】文中刻画奶奶形象时,最主要采用什么描写?用四字词语概括一下,从这些描写中看出奶奶是一个怎样的人?
_______________________________
【4】用一两句话,把文中最后一个自然段省略的内容补上。
_____________________
【5】通往太阳的路是一条怎样的路?结合文章内容,试着概括、填写,意思不重复。
通往太阳的路,是一条_______;通往太阳的路,是一条_______。
【6】我们在学习第五单元《松鼠》一课时,已经学过分条列出信息的方法。分条列出信息的好处是条理清晰,但列出的信息要概括且准确。试着用分条列信息的方法梳理本文。
(1)小时候我们最猜不透太阳,所以想到太阳上去。
(2)奶奶带着我们种园,苗儿直噌噌长高。
(3)__________________________
(4)奶奶告诉我们:我们自己的太阳路需拼尽全部力气去走。
【7】给文章选择最合适的题目( )
A.我的奶奶
B.记一件难忘的事情
C.太阳路
D.贾平凹和奶奶的故事
14、阅读短文。
你不能施舍给我翅膀(节选)
在蛾子的世界里,有一种蛾子名叫“帝王蛾”。帝王蛾的幼虫时期是在一个洞口极其狭小的茧中度过的。当它的生命要发生质的飞跃时,这天定的狭小通道对它来讲无疑成了“鬼门关”。那娇嫩的身躯必须拼尽全力才可以破茧而出。太多太多的幼虫在往外冲杀的时候,不幸成了“飞翔”这个词的悲壮祭品。有人怀了悲悯恻隐之心,企图将那幼虫的生命通道修得宽阔一些。他们拿来剪刀,把茧子的洞口剪大。这样一来,茧中的幼虫不必费多大的力气,轻易就从那个牢笼里钻了出来。但是,所有因得到了救助而见到天日的蛾子都不是真正的“帝王蛾”——它们无论如何也飞不起来,只能拖着丧失了飞翔功能的累赘的双翅在地上笨拙地爬行!原来,那“鬼门关”般的狭小茧洞恰是帮助帝王蛾幼虫两翼成长的关键所在,穿越的时候,通过用力挤压,血液才能顺利送到蛾翼的组织中去;唯有两翼充血,帝王蛾才能振翅飞翔。人为地将茧洞剪大,蛾子的翼翅就失去充血的机会,生出来的帝王蛾便永远与飞翔绝缘。(选自《蝴蝶的一个吻触》,作家出版社)
【1】“鬼门关”一词在文中的意思是_____________,通过这个比喻,我读出了_______________。
【2】画横线句子的意思是说_______________________。
【3】联系上下文想一想,得到救助的蛾子为什么飞不起来?
________________________________________
【4】读了这篇文章,你得到了什么启示呢?
_______________________________________
15、照 样 子,写 句 子。(4分)
(1)开 开会 妈妈在开会。
雨 。
(2)星星是夜空的花朵。
是 的花朵。
(3)弯弯的月儿像小船,
像 。
(4)爸爸看书,妈妈看书,我也看书。
, , 也 。
16、把下列反问句改为陈述句。
(1)这清白的梅花,是能玷污的吗?
_____________________________
(2)这不是您最宝贵的画吗?
_________________________________
17、按要求写句子。
1.我们兴高采烈地抱着草药,拎着小鱼往回走。(用带点的词语造句)
___________________________________________________________________
________________________________
2.童年像一幅褪了色的画,贴在记忆迷离的墙壁上。(仿写比喻句)
____________________________________________________________________
跟我学:引述是直接引用别人的话,而转述则是转达别人说的话,因此,引述句改为转述句时:A.冒号前的内容不变,引号中第一人称“我”要改为第三人称“他”或“她”,“你”改为第三人称或对方的名字,句中前后所指人物要一致;B.引述句中的冒号换成逗号,引号去掉。例如下面第3题中“二牛拽住我”不变,后面的冒号改为逗号,引号去掉,引号中的第一人称“我”换成第三人称“他”。
3.二牛拽住我,说:“明天就跟我进东山去!”(改为转述句)
____________________________________________________________________
4.我们沿着小路往山里走。(扩句)
____________________________________________________________________
18、按要求写句子
1、王二小放牛。(扩写句子)
2、他常常一边放牛,一边帮助八路军放哨。(仿写句子)
( )一边( ),一边( )。
19、句子加工厂。
(1)林冲打败了洪教头。(改成把字句)
__________________________________
(2)天下哪有学不会的事?(不改变句意,换一种说法)
__________________________________
(3)绿枝绿的可爱。(改为比喻句)
________________________________
20、把下面的词语连成一句通顺的话,并加上标点。
(1)冲出 我们 春天 家门 美丽的 寻找
___________________
(2)学习 的 一起 雷锋 大家 来 身边
___________________
(3)荷花 早上 我 小红 去 公园 一同 和 看
____________________
21、习作表达。
你一定亲自观察过某一种植物或动物,发现并记录了它们的成长过程与变化。请以“××观察日记×则”为题,选择自己最感兴趣的事物写一则观察日记,还要写清楚你观察中的发现、启示或者感受,注意日记的格式。