聊城2024-2025学年第二学期期末教学质量检测试题(卷)初一语文

1、对下列句子运用的修辞手法判断正确的一项是（ ）

①秋冬之际，树上的叶子落光，抬头就能看到高树顶上的许多鸟窝，宛如一个个黑色蘑菇。

②丝瓜似乎心中有数，无言静观，它怡然泰然悠然坦然，仿佛含笑面对秋阳。

③我仿佛能看到富士山的雪峰，听到恒河里的涛声，闻到牛津的花香。

④新荷初露田田叶，垂柳始曳丝丝烟。

A．比喻 拟人 排比 对偶

B．拟物 拟人 比喻 对偶

C．拟物 对偶 夸张 比喻

D．比喻 排比 对偶 拟人

2、下列句子中没有语病的一项是(　　)

A. 在即将到来的大学生运动会上，体育健儿们纷纷表示一定要充分发扬自身水平，取得优异的成绩。

B. 隔河对峙的两座山峰相距约六米左右，两座山都是笔直的绝壁。

C. “幸福”“幸福感”和“幸福指数”俨然已经成为时下中国的流行语。

D. 她是一位教师，不仅是全国人民的教师，而且是她的学生们的教师。

3、下列句子中加点的词语使用不恰当的一项是（ ）

A. 众多市民纷纷呼朋引伴，上山赏雪

B. 这本新书太好看了，一篇篇精美的文章让我爱不释手

C. 谈起电脑、互联网，这个孩子竟然说得头头是道，使在场的专家也惊叹不已

D. 他得罪了我，当我说要告诉老师时，他变得暴怒无常，开始向我求情

4、下列空白处的词语填写最恰当的一项是（     ）

①我决定委屈儿子了，_____我伴同他的时日还长，我伴同母亲的时日已短。我说：“走大路。”

②（猫）花白的毛，很活泼，常如带着泥土的白雪球似的，在廊前阳光里________。

③我很想详细地知道这故事，但阿长是不知道的，因为她____不渊博。

A．因为   滚来滚去   毕竟

B．因此   跳来跳去   竟然

C．因为   跳来跳去   毕竟

D．因此   滚来滚去   竟然

5、下列成语意思与成语对应错误的一项是(　　)

A. 草木丛生的样子──莽莽榛榛   B. 形容非常疲乏──疲倦不堪

C. 形容本领高超，无所不能──无所事事   D. 指心灵手巧，突然想出办法或注意──灵机一动

6、下列加点词语运用有误的一项是（   ）

A．班主任刘老师根据竞选的同学的特长安排班干部，让他们各得其所。

B．历史上曾经人来人往的丝绸之路，如今已变成人迹罕至的沙漠。

C．胡双钱以他“精益求精，追求完美，打造极致”的工匠精神，在平凡的岗位上做出了不平凡的业绩。

D．人群中挤攘了一下，一个梳着童花头的男孩子跑过来，煞有介事地把一块钱放进了捐款箱。

7、下列关于传统文化常识的表述，错误的一项是（ ）

A.古诗文中有很多有关交友的名言、警句、成语典故，如“君子之交淡如水”，“高山流水”，“管鲍之交”。

B.古时，30岁称“而立之年”，40岁称“知命之年”，50岁称“耳顺之年”。

C.“尊君”，是对别人父亲的尊称；“家君”，是对人谦称自己的父亲。

D.赞人见解说“高见”，言己见解说“拙见”；称人赠予说“惠赠”，请人保存说“惠存”。

8、（一）

暮春即事

南宋·叶采

双双瓦雀①行书案，点点杨花入砚池。

闲坐小窗读周易②，不知春去几多时。

（二）

子曰：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”

——《论语˙雍也》

（三）

司马光，字君实，陕州夏县人也。父池，天章阁待制。光生七岁，凛然如成人，闻讲《左氏春秋》，爱之，退为家人讲，即了其大旨。自是手不释书，至不知饥渴寒暑。群儿戏于庭，一儿登瓮，足跌没水中，众皆弃去，光持石击瓮破之，水迸，儿得活。其后京、洛间画以为图。仁宗宝元初，中进士甲科。年甫冠③，性不喜华靡，闻喜宴④独不戴花，同列语之曰：“君赐不可违。”乃簪一枝。

【注释】①瓦雀：麻雀的别称。②《周易》：安邦治国、修身养性的哲学典籍。③冠：古代男子二十岁行冠礼，表示已成年。④闻喜宴：朝廷赐宴新科进士及诸科及第的人。

【1】请赏析《暮春即事》一、二句中的加点短语“双双瓦雀”“点点杨花”。

【2】解释下列句子中的加点字。

⑴自是手不释卷______       ⑵众皆弃去______

⑶同列语之曰______          ⑷乃簪一枝______

【3】用现代汉语写出下面句子的意思。

闻讲《左氏春秋》，爱之，退为家人讲，即了其大旨。

【4】联系材料三，根据提示，对人物经历及人物性格进行梳理，将下面的图补充完整。

【5】孔子认为“乐之”是读书的理想境界，叶采和司马光属于这样的“乐之者”吗？请结合材料一和材料三说说你的见解。

9、默写。

（1）学习古诗，就要了解作者的情感。王湾《次北固山下》中“①____________？____________”两句写出了诗人思乡之切，杜甫《江南逢李龟年》中“②____________，____________”两句追忆昔日与李龟年的接触，流露的却是对开元全盛日的深情怀念，李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中“③____________，____________”两句写出了作者借一轮明抒发对友人的怀念和同情。

（2）《论语》是儒家的经典之作，它有很多章节讲到学习。《〈论语〉十二章》中，讲到学习有三层境界的句子是“④____________，____________”，讲到学与思关系的句子是“⑤____________，____________”。

10、怀鲁迅

①真是晴天霹雳，在南台的宴会席上，忽而听到鲁迅的死。

②发了几通电报，荟萃了一夜行李，第二天，我就匆匆跳上了开往上海的轮船。

③二十二日上午八时船靠了岸，到家洗了一个澡，吞了两口饭，跑到胶州路万国殡仪馆去，遇见的只是真诚的脸、热烈的脸、悲愤的脸，和千千万万将要破裂似的青年男女的心肺与紧捏的拳头。

④这不是寻常的丧葬，这也不是沉郁的悲哀，这正像是大地震要来，或黎明将到时充塞在天地之间的一瞬间的寂静。

⑤生死、肉体、灵魂、眼泪、悲叹，这些问题与感觉，在此地似乎太渺小了。在鲁迅死的彼岸，还照耀着一道更伟大的、更猛烈的寂光。

⑥没有伟大的人物出现的民族，是世界上最可怜的生物之群；有了伟大的人物，而不知拥护、爱戴、崇仰的国家，晨钟没有希望的奴隶之邦，因鲁迅的一死，使人们自觉出了民族的尚可以有为，也因鲁迅之一死，使人家看出了中国还是奴隶性很浓厚的半绝望的国家。

⑦鲁迅的灵柩，在夜阴里被埋进浅土中去了，西天角却出现了一片微红的新月。

【1】对第⑥段理解最恰当的一项是（ ）

A. 表达了作者因鲁迅之死而产生的对当时社会的不满和忧虑。

B. 我们能出现鲁迅这样的伟大的人物，说明我们的民族是很有希望的。

C. 鲁迅这样伟大的人物死了，预示着我们的民族没有希望。

D. 表达了作者对鲁迅之死的无比痛惜和对奴隶性很浓的社会的憎恨。

【2】对结尾“出现了一片微红的新月”理解正确的项是（ ）

A. 点明时间，照应前文。

B. 渲染悲凉的气氛，烘托人们的悲愤之情。

C. 表达了对美好未来的向往，让人们在悲愤中看到光明和希望。

D. 微红的新月是胜利之光，鼓舞人们去迎接美好的明天。

11、完成下面的文章，完成小题。

弹棉花

莫清荣

①“弹棉花，弹棉花咯……”一声带着湖南口音的长长吆喝从小巷的深处传来。

②我赶紧探出头去观望。只见一个穿着灰色棉衣的年轻人，肩上背着一张大弓箭样的东西，一边扯长声调吆喝着，一边弹拨两下弓箭上的铁丝，发出砰砰砰砰的响声。

③母亲赶紧出去把他叫了进来，说有一床旧棉絮要弹。母亲从房间里抱出发黄的旧棉絮，塞到那个人的手中，那个人抱起旧棉絮就往晒谷坪的插青屋里走。我和母亲跟了过去，看到灰尘满天的屋里有两个人，在棉架上砰砰地敲打着弓弦。砰砰砰，砰砰砰，棉絮弹起又落下，落下又弹起，轻飘飘的棉絮飘舞在空气中。顿时，他们的头上全白了。

④师傅手里又拿着一根细长的竹枝，牵着一根长长的纱线，熟练地把纱线从这个对角牵到那个对角，绕在一根一根木钉上，拉成一张纵横交错的网。棉絮像个听话的孩子，服服帖帖地躺在师傅拉起的纱网里。师傅让两个徒弟拿来木制的磨盘，压在棉絮上，棉絮渐渐由厚变薄，由松变紧。师傅摸摸棉絮，觉得可以了，就缝上几针，又继续推压，每个角落都推一遍，翻过来再推一遍。一床崭新的棉胎才做成了。

⑤直等到日落西山，才轮到弹母亲的旧棉絮。旧的棉絮比棉花更难弹，一来它用的时间长了，积累的灰尘比较多。二来它太实，要反复击打才能弹松。从太阳升起一竿子到太阳落山后，三个人分工合作，就弹了两床棉胎，得到八元钱的加工费。

⑥弹棉花的过程中，母亲和那个师傅唠起了家常。师傅说，他是湖南人，那两个年轻人一个是他的儿子，一个是他的徒弟。他们三人平时在家农忙，从八月之后就外出弹棉花，生意好的话，过年前可以赶回家去与家人团聚。如果生意不好，或者揽到的活儿没有完成，他们就不回去过年了。他们从湖南辗转来到广西，几乎走遍了广西的每个乡镇农村。每到一个地方，他们都会租住一两间民房或公家的房子。白天，那里是他们的作坊和厨房；晚上，又成了他们的卧室。把架子一收，铺盖卷一展，就能美美地睡上一觉。临近过年前，工期赶得紧，晚上也要加班，做到半夜才睡几个钟头。母亲问他，家里还有什么人。师傅说，家里有老婆还有四个没有成年的孩子，他只带了大儿子和徒弟出来。大儿子本来学习成绩很好，但家里那么多张嘴等着吃饭，就靠着他一人外出弹棉花贴补家用，基本生活都难以保持，只得让孩子辍学，跟着他走南闯北，学一门手艺，自己养活自己。我看了看旁边那个略显瘦弱的年轻人，他苍白的脸色上分明露着无奈。他朝我苦涩地笑笑，说：“小妹妹，以后勤读书，有出息，可别像哥一样，干这下等的活计。”

⑦前几年，我也种棉花。去弹棉胎的时候，发现用的都是弹花机了。棉籽脱粒有脱粒机，弹棉絮时，把脱粒后的棉花塞入机器中，出来的就是白花花的棉絮了。纱线不再一根一根地手工来拉，而是铺一层事先做好的网纱。压棉胎也有木制的磨盘，但只是开始时用来压实棉花，之后的工序都用机器来完成了。

⑧小巷里，不再有“弹棉花，弹棉花”的吆喝，那些走街串户弹棉花的湖南人，也不知去往了哪里。我还是怀念那种手工棉絮的温暖。

（选自《回望故园》，有删改）

【1】结合文章具体内容，说说弹棉花师傅具有哪些品质？

【2】按要求赏析文中画线句。

他朝我苦涩地笑笑，说：“小妹妹，以后勤读书，有出息，可别像哥一样，干这下等的活计。

【3】第④小节和第⑦小节两次提到“木制的磨盘”，有何用意？

【4】结合全文，说说文章的最后一小节在全文中有什么作用？

12、请以“从生活中学会 （宽容、友善、欣赏、自信、微笑……）”为题目写一篇文章。

要求：

①将题目补充完整，立意正确思想健康。

②除诗歌外．文体不限，不少于600字。

③文章中不得出现真实的人名地名校名否则扣分。

④提纲写在作文卷背面左上角。