1、知识回顾。
(1)“予人玫瑰,_____________。”我们在给予别人帮助时,自己也会获得快乐。
(2)春天来了,杨柳拂堤,我不由得想起《村居》中“__________莺飞___________,拂堤__________醉____________”这两句诗。春风一吹,小草又绿了,这真是“野火烧___________,__________”。
(3)从课文中我们认识了_______________的雷锋叔叔,还知道了《一匹出色的马》中,“出色的马”指的是_________________。
2、用“把、好、伞”口头组词。
把( )( )好( )( )伞( )( )
3、我会填。
________擎雨盖,菊残犹有傲霜枝。
________君须记,________橙黄橘绿时。
4、照样子,按要求填空。
例:“至”共(6)笔,第二笔是(?)
(1)“互”共( )笔,第二笔是( )
(2)“规”共( )笔,第四笔是( )。
(3)“勇”共( )笔,第四笔是( )。
5、照样子求写词语。
伶伶俐俐(AABB式)
______________ _____________ ______________
赤裸裸(ABB式)
______________ _____________ ______________
6、阅读古诗,完成练习。
书湖阴先生壁
[宋]王安石
茅檐长扫净无苔,花木成畦手自栽。
水护田将绿绕,两山排闼送青来。
【1】给下列字注音。
(1)苔(______) (2)闼(_______)
【2】解释下面词语。
(1)长:______ (2)净:______
(3)手:______ (4)排闼:______
【3】下列诗句中朗读节奏正确的一项是( )。
A.茅檐/长扫/净无/苔 B.花木/成畦/手自/栽
C.一水/护田将/绿/绕 D.两山/排闼/送青来
【4】请结合诗歌第一、二两句,说说湖阴先生是什么样的人。
___________________________________________
【5】请你从修辞手法的角度赏析诗歌第三、四句。
___________________________________________
【6】这首诗表达了诗人怎样的思想感情?
______________________________________________
7、阅读训练。
雷锋叔叔你在哪里
乘着温暖的春风,
我们四处寻觅。
啊,终于找到了——
哪里需要献出爱心,
雷锋叔叔就出现在哪里。
【1】给下面的词语找个意思相近的朋友。
温暖(____________)
四处(____________)
寻觅(___________)
【2】把句子补充完整。
哪里____________________,哪里就有______________________ 。
【3】“哪里需要献出爱心,雷锋叔叔就出现在哪里”这句话的意思是:( )
A.雷锋叔叔时时处处都想着别人,他把爱心撒遍了祖国各地。
B.在需要人们奉献爱心的地方,到处都有像雷锋叔叔那样的人。
8、课外阅读我能行。
天净沙·秋
【元】白朴
孤村落日残霞,轻烟老树寒鸦,一点飞鸿影下。青山绿水,白草红叶黄花。
【1】这首元曲的曲牌名是______,题目是__。
【2】下列诗句与本曲描写的季节相同的一项是( )
A.乱花渐欲迷人眼,浅草才能没马蹄。
B.接天莲叶无穷碧,映日荷花别样红。
C.停车坐爱枫林晚,霜叶红于二月花。
D.白雪却嫌春色晚,故穿庭树作飞花。
【3】本曲前后两组景物呈现出不同的特点,它们分别是______、________。
【4】对这首元曲的赏析不正确的一项是( )
A.开头两句以“孤村”领起,渲染秋日黄昏的冷寂,表现秋的荒凉、萧瑟,表达了诗人落寞、忧愁的心情。
B.青、绿、白、红、黄五色,多层次地描绘出秋日美丽的景象,使整个画面充满了诗意。
C.“一点飞鸿影下”,描写“雁影”是为了以静衬动,赋予秋日生机之感,造成曲子情感由悲到喜的转变。
D.“青山绿水”是广大的图景,“白草红叶黄花”是细微的图景,这样交错写使原本寂寞、萧瑟的秋景变得多姿多彩。
9、阅读短文,完成练习。
剪枝的学问(节选)
春天到了,桃花开了,王大伯的桃园红云片片。浓郁的花香引来了无数的蜜蜂,它们欢天喜地地在花间飞舞。我和小伙伴们在桃园里奔跑着,嬉戏着。看着满树的桃花,我盼望着这朵朵桃花能早日变成又大又甜的桃子。
暑假里,我又一次走进王大伯的桃园。啊,只见一棵棵桃树上挂满了桃子。桃子成熟了,一个个光鲜红润,仿佛胖娃娃的脸蛋。我又惊又喜,不禁想起王大伯去年剪枝时说的那番话,还真有道理呢!
【1】从选段中找出下列词语的近义词。
浓烈——( ) 希望——( ) 哲理——( ) 好像——( )
【2】这两个自然段是按___________顺序写的。
【3】选段中画线句子采用的修辞手法分别是________和________。
【4】选段结尾处“这还真有道理呢”中的“道理”指的是什么?
________________________________________________________________
10、课内阅读
猎狗慢慢地走近小麻雀,嗅了嗅,张开大嘴,露出锋利的牙齿。突然,一只老麻雀从一棵树上飞下来,像一块石头似的落在猎狗面前。它挓挲起全身的羽毛,绝望地尖叫着。
老麻雀用自己的身躯掩护着小麻雀,想拯救自己的幼儿。可是因为紧张,它浑身发抖了,发出嘶哑的声音。它立着不动,准备着一场搏斗,在它看来,猎狗是个多么庞大的怪物啊!可是它不能安然地站在高高的没有危险的树枝上,一种强大的力量使它飞了下来。
猎狗愣住了,它可能没料到老麻雀会有这么大的勇气,慢慢地,慢慢地向后退。
【1】上面语段选自课文《_____》
【2】在上面语段中找出下面词语的近义词。
尖利——________ 沙哑——________ 安稳——________
【3】当看到猎狗走近小麻雀,张开大嘴的那一刻,“我”把看到、听到的都写清楚了,用横线画出“我”看到的,用波浪线画出“我”听到的。
【4】对于老麻雀来说,猎狗简直就是个______,但是一种强大的力量使老麻雀飞了下来,这种力量就是________。猎狗居然_______,这是因为________。
【5】第一段中“突然”这个词能不能去掉,说说理由。
___________________________________
11、新闻阅读。
据某报报道,春天到了,燕子归来建巢,磨店社区陆师傅一家已经与一群燕子同住了18年。如今,仅他家客厅里就有4个成型的燕子窝和两个正在加盖中的燕子窝。燕子们飞进飞出,叽叽喳喳,甚至弄坏了家中的墙壁,但这一家人从未动手驱赶过这伙“借宿者”。
【1】房子的主人是_________,“借宿者”是_________。
【2】这群燕子与这家人同住了_____年。如今,燕子们飞进飞出,叽叽喳喳,甚至弄坏了家中的墙壁,但这一家人______________。从这里,我们可以看出它们______________的品质。
12、课外阅读。
愚公移山
传说很早以前,在冀州以南、河阳以北有两座大山,一座是太行山,一座是王屋山,山高万丈,方圆七百里。
太行的北面,住着一位叫愚公的老汉,年近九十,他家的大门,正对着这两座大山,出门办事必须绕行,很不方便。愚公很(恼火 愤怒),下定决心要把这两座大山挖掉。
有一天,愚公(号召 召集)全家老小,对他们说:“这两座大山挡住了我们的出路,咱们大家一起努力把它挖掉,开出一条直通冀州的大道。你们看好不好?”大家都很(称赞 赞同)。
第二天天刚亮,愚公就带领全家老小开始挖山。大家干得很起劲,一年四季很少回家休息。
黄河边上住着一个老汉,这人很精明,人们管他叫智叟。他看到愚公他们一年到头辛辛苦苦地挖山运土不止,觉得很好笑,就劝告愚公:“你这个人可真傻,这么大岁数了,还能活几天?用尽你的力气,也拔不了山上几根草,怎么能搬动这么大的山?”
愚公回答:“不错,我是老了,活不了几年。可是,我死了还有儿子,儿子又生孙子,孙子又生儿子,子子孙孙,世世代代,一直传下去,是无穷无尽的,又怎么会搬不了这座山呢?”
听了这番话,那个自以为聪明的智叟,再也无话可说了。后来,玉皇大帝被愚公的精神感动了,派了两个大力神下凡,把两座山搬走了。从此以后,这里就没有高山(阻止 阻挡)了。
【1】请你用“√”选出文中括号里合适的词语。
(恼火 愤怒) (号召 召集)
(称赞 赞同) (阻止 阻挡)
【2】在文中与“怎么能搬动这么大的山”意思相反的一句话是:
______________________________
【3】请你写出这个故事的起因、经过、结果。
起因:___________________________
经过:___________________________
结果:___________________________
【4】结合人物语言,谈一谈愚公有怎样的特点?
__________________________
【5】读了这个故事,你受到了什么启发?
____________________________
13、课内精彩阅读。
妈妈,我真的觉得那些花朵是在地下的学校里上学。
他们关了门做功课。如果他们想在放学以前出来游戏,他们的老师是要罚他们站墙角的。
雨一来,他们便放假了。
树枝在林中互相碰触着,绿叶在狂风里簌簌地响,雷云拍着大手。这时,花孩子们便穿了紫的、黄的、白的衣裳,冲了出来。
【1】“地下的学校里”是怎样的情形?用“_____”画出相关语句。
【2】你喜欢“地下的学校”吗?为什么?
_______________________________________________
【3】文中的“他们”指的是_________,“放假了”是指________________________________。
【4】仿照文中画横线的句子写一句话。
_______________________________________________________。
14、课外阅读。
东山湖公园
东山湖公园是一个美丽的公园。
当春风吹绿大地的时候,东山湖公园真是风景如画!远处,群山一片苍翠,黄绿相间的玻璃塔高高耸立,在阳光下显得更加光彩夺目。湖边,柳树抽出嫩绿的新芽,轻柔细长的柳条在微风中轻轻飘动;五颜六色的鲜花争芳吐艳,散发出阵阵清香;小鸟在枝头喳喳鸣叫,燕子在树林间飞来飞去。波光粼粼的湖面倒映着山峦、宝塔,人们摇着船桨,小船划破水面缓缓前行,欢声笑语不时从船上传来。
春天的东山湖公园多美啊!
【1】这是一篇写________的文章。请概括文章的主要内容:___________________。
【2】作者介绍东山湖公园的美景时,具体写了许多景物,它们是远处的________、________;湖边的________、________、________、________;湖中________、________的倒影和缓缓前行的小船。
【3】第二自然段是围绕哪句话写的?用“——”画出来。
【4】从文中找出两个“四字”好词:_____________、______________。
15、改写句子。
(1)三天后,一栋漂亮的房屋就出现在他们居住的街道上。(缩句)
________________________________________________________
(2)我看见孩子的两道眉毛紧紧地蹙在一起。(改成比喻句)
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(3)落满彩霞的河水被孩子的肩膀切割成一条条五彩的锦缎。(改为“把”字句)
________________________________________________________
(4)老人对盲人说:“我有一个保证治好眼睛的药方”。(改为第三人称转述句)
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(5)秋风秋水,他怎么能承受?(改为陈述句)
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16、按照要求写句子。
(1)修改下面这段话。(4处错误)
我从小特别很喜欢吃樱桃。夏天,姥姥就牵着我,樱桃红了,我拿着小蓝子去樱桃园。每次我都让姥姥给我扯一个挂漫“小红灯”的树枝,拿到手张嘴就吃。
________________
(2)仿照例句,写出描写颜色的句子。
例句:那草滩的绿,绿得娇嫩;那菜花的黄,黄得蓬勃;而那湖水的蓝,又是蓝得多么醉人啊!
________________
(3)体会句子中冒号的用法,再从词语中选一个,仿照着写一写。
例:它要是高兴,能比谁都温柔可亲:用身子蹭你的腿,把脖子伸出来让你给它抓痒。(友好的同桌 执着的爸爸 勤劳的志愿者)
________________
17、我会照样子,把原句改写成把字句。
例:大大小小的野兽被狐狸吓得撒腿就跑。
狐狸把大大小小的野兽吓得撒腿就跑。
①家里的地被妈妈擦得干干净净。
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②奶酪就这样一口一口地被狐狸吃光了。
______________________________________
③狐狸被小鸡们当成妈妈了。
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18、根据要求写句子。(10分)
(1)种子的生命力顽强。(改为感叹句)
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(2)难道我不知道什么也看不见会有多么痛苦吗?(改为陈述句)
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(3)他们的对话把我惊呆了。(改为“被”字句)
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(4)凉风伴着大雨下了起来。(修改病句)
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(5)生命( )短暂,( )容易流失。(填上恰当的关联词语)
19、爸爸把画贴在了墙上。(改成“被”字句)
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20、照样子,写句子。
例:蝴蝶飞舞
蝴蝶高兴地飞舞。
(1)蜘蛛结网。
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(2)蝌蚪游水。
_____________________
(3)蚂蚁搬家。
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21、习作
人生会有很多有趣的事,我们的学习、生活常常充满乐趣,请你以“乐趣”为题写一篇作文,字数不少于450字。