邵阳2024-2025学年第二学期期末教学质量检测试题(卷)初一语文

1、下列句子中加点的成语使用正确的一项是（     ）

A．大家认为他提出的这条建议很有价值，都随声附和表示赞成。

B．全国精准扶贫工作已进入攻坚阶段，少数干部仍然漠不关心贫困群众的做法，我们不能容忍。

C．在老师的耐心讲解下，李华同学突然就恍然大悟了。

D．对于是否参加课外兴趣班，家长和孩子的意见大相径庭，无法达成共识。

2、下列各句中，加点的词语使用不恰当的一项是（     ）

A．控烟界专家提醒公众，建吸烟室的根本目的还是为了卖烟，有怂恿吸烟之嫌。

B．不少人对工作不负责任，拈轻怕重，喜欢把重担子推给人家，自己去挑轻的。

C．如果心态浮躁，缺乏执着专注、不求甚解的工匠精神，就难以练就过硬本领。

D．面对百姓对建设核电站的担忧，专家不应认为百姓在杞人忧天，而应耐心解说。

3、下列加点字的注音完全正确的一项是（       ）

A．应和(hé)          窠巢(kē)          黄晕(yūn)          发髻(jì)

B．攲斜(jī)          薄烟(bó)          荫蔽(yīn)          贮蓄(chǔ)

C．静谧(mì)        高邈(miǎo)        莅临(lì)            侍弄(shì)

D．粗犷(kuàng)     咄咄(duō)        菜畦(qí)            一霎(shà)

4、下列文学常识表述不正确的一项是(  )

A. 《散步》《秋天的怀念》的作者分别是莫怀戚和史铁生。

B. 冰心，原名谢婉莹，是我国著名的诗人、作家、翻译家和儿童文学家。

C. 泰戈尔是日本诗人、哲学家和民族主义者，是第一位获得诺贝尔文学奖的亚洲人。

D. 刘义庆，南朝宋文学家，除编有《世说新语》外，还著有志怪小说《幽明录》。

5、下列句中没有语病的一句是（  ）

A.清晨，雄鸡报晓三更时，我就起床准备出发了。

B.在列车长粗暴的干涉下，使爱迪生在火车上边卖报边做实验的愿望破灭了。

C.发电站每年的发电量，除了供应给杭州使用，还向上海、南京等地输送。

D.家乡是我生身立命之地，乡亲们待我恩重情深。

6、下列加点词语使用错误的一项（     ）

A．老师说，做人要脚踏实地，做事要锲而不舍。

B．一切伟大的行动和思想，都有一个微不足道的开始。

C．锡澄地铁尚未开通就已家喻户晓，其科学而极具个性的设计引来无数关注的目光。

D．这个秘密鲜为人知，全校没有人不知道。

7、下列有关文学常识的表述有误的一项是(   )

A. 赵普是北宋政治家。《赵普》一文主要写了赵普的两件事：刻苦读书，奏荐人才。表现了一个中心：赵普能以天下事为己任。

B. 《列子》旧题周列御寇著，是道家的重要典籍。《虞初新志》是清朝张潮编辑的笔记小说集。

C. 《朝花夕拾》是鲁迅唯一一部回忆性散文集，原名《旧事重提》。该散文集中的《社戏》《从百草园到三味书屋》都表现了儿童热爱大自然、追求自由快乐生活的心理。

D. 《童年》《在人间》《我的大学》是苏联作家高尔基的自传体三部曲。《童年》中乐观、坚毅的外祖母是俄罗斯乃至世界文学史中最光辉、最有人性、最有诗意、最有艺术魅力的形象之一。

8、阅读《赵普》一文，完成下列小题。

普少习吏事，寡学术，及为相，太祖常劝以读书。晚年手不释卷，每归私第，阖户启箧取书，读之竟日。及次日临政，处决如流。既薨，家人发箧视之，则《论语》二十篇也。

普性深沉有岸谷，虽多忌克，而能以天下事为己任。宋初，在相位者多龌龊循默，普刚毅果断，未有其比。尝奏荐某人为某官，太祖不用。普明日复奏其人，亦不用。明日，普又以其人奏，太祖怒，碎裂奏牍掷地，普颜色不变，跪而拾之以归。他日补缀旧纸，复奏如初。太祖乃悟，卒用其人。

【1】用“/”为下面句子标出正确的朗读节奏（标一处）。

（1）在 相 位 者 多 龌 龊 循 默

（2）跪 而 拾 之 以 归

【2】解释下列加点的字。

（1）普少习吏事 ___________ （2）家人发箧视之___________

（3）尝奏荐某人为某官 _______ （4）卒用其人  _____________

【3】把下列句子翻译成现代汉语。

（1）及次日临政，处决如流。

___________________________________________________________________

（2）虽多忌克，而能以天下事为己任。

___________________________________________________________________

【4】研读下面几句话，说说它们在写法上有什么特点，并说说这样写有什么好处？

①每归私第，阖户启箧取书，读之竟日。

②普颜色不变，跪而拾之以归。

③他日补缀旧纸，复奏如初。

9、经典诗文默写。【在第（1）～（7）题中，任选五题；在第（8）～（10）题中，任选一题】

（1）商女不知亡国恨，____________。（杜牧《泊秦淮》）

（2）____________，贾生才调更无伦。（李商隐《贾生》）

（3）莫言下岭便无难，____________。（杨万里《过松源晨炊漆公店（其五）》）

（4）____________，青草池塘处处蛙。（赵师秀《约客》）

（5）不畏浮云遮望眼，____________。（王安石《登飞来峰》）

（6）____________，吟鞭东指即天涯。（龚自珍《己亥杂诗（其五）》）

（7）箫鼓追随春社近，____________，（陆游《游山西村》）

（8）故园东望路漫漫，____________。（岑参《逢入京使》）

（9）____________，关山度若飞。（《木兰诗》）

（10）____________，草色入帘青。（刘禹锡《陋室铭》）

10、阅读下面的文章，完成下列小题。

奶奶的星星

①世界给我的第一个记忆是：我躺在奶奶怀里，拼命地哭，打着挺儿，也不知道是为了什么，哭得好伤心。窗外的山墙上剥落了一块灰皮，形状像个难看的老头儿。奶奶搂着我，拍着我，“噢——，噢——”地哼着。我倒更觉得委屈起来。“你听！”奶奶忽然说：“你快听，听见了么？”我愣愣地听，不哭了，听见了一种美妙的声音，飘飘的、缓缓的……是鸽哨儿？是秋风？是落叶划过屋檐？或者，只是奶奶在轻轻地哼唱？直到现在我还是说不清。“噢噢——，睡觉吧，麻猴来了我打它……”那是奶奶的催眠曲。屋顶上有一片晃动的光影，是水盆里的水反射的阳光。光影也那么飘飘的、缓缓的，变幻成和平的梦境，我在奶奶怀里安稳地睡熟……

②我是奶奶带大的。不知有多少人当着我的面对奶奶说过：“奶奶带起来的，长大了也忘不了奶奶。”那时候我懂些事了，趴在奶奶膝头，用小眼睛瞪那些说话的人，心想：瞧你那讨厌样儿吧！翻译成孩子还不能掌握的语言就是：这话用你说么？

③奶奶愈紧地把我搂在怀里，笑笑：“等不到那会儿哟！”仿佛已经满足了的样子。

④“等不到哪会儿呀？”我问。

⑤“等不到你孝敬奶奶一把铁蚕豆。”

⑥我笑个没完。我知道她不是真那么想。不过我总想不好，等我挣了钱给她买什么。爸爸、大伯、叔叔给她买什么，她都是说：“用不着花那么多钱买这个。”奶奶最喜欢的是我给她踩腰、踩背。一到晚上，她常常腰疼、背疼，就叫我站到她身上去，来来回回地踩。她趴在床上“哎哟哎哟”的，还一个劲夸我：“小脚丫踩上去，软软乎乎的，真好受。”我可是最不耐烦干这个，她的腰和背可真是够漫长的。“行了吧？”我问。“再踩两趟。”我大跨步地打了个来回：“行了吧？”“唉，行了。”我赶快下地，穿鞋，逃跑……于是我说：“长大了我给您踩腰。”“哟，那还不把我踩死？”过了一会我又问：“您干嘛等不到那会儿呀？”

⑦“老了，还不死？”

⑧“死了就怎么了？”

⑨“那你就再也找不着奶奶了。”

⑩我不嚷了，也不问了，老老实实依偎在奶奶怀里。那又是世界给我的第一个恐怖的印象。

⑪一个冬天的下午，一觉醒来，不见了奶奶，我扒着窗台喊她，四处都是风和雪。“奶奶出门儿了，去看姨奶奶。”我不信，奶奶去姨奶奶家总是带着我的；我整整哭喊了一个下午，妈妈、爸爸、邻居们谁也哄不住，直到晚上奶奶出我意料地回来。这事大概没人记得住了，也没人知道我那时想到了什么。小时候，奶奶吓唬我的最好办法，就是说：“再不听话，奶奶就死了！”

⑫夏夜，满天星斗。奶奶讲的故事与众不同，她不是说地上死一个人，天上就熄灭了一颗星星，而是说，地上死一个人，天上就又多了一个星星。

⑬“怎么呢？”

⑭“人死了，就变成一个星星。”

⑮“干嘛变成星星呀？”

⑯“给走夜道儿的人照个亮儿……”

⑰我们坐在庭院里，草茉莉都开了，各种颜色的小喇叭，掐一朵放在嘴上吹，有时候能吹响。奶奶用大芭蕉扇给我轰蚊子。凉凉的风，蓝蓝的天，闪闪的星星。这感受永远留在我的记忆里。

⑱那时候我还不懂得问，是不是每个人死了都可以变成星星，都能给活着的人把路照亮。

⑲奶奶已经死了好多年。她带大的孙子忘不了她。尽管我现在想起她讲的故事，知道那是神话但到夏天的晚上，我却时常还像孩子那样，仰着脸，揣摸哪一颗星星是奶奶的……我慢慢去想奶奶讲的那个神话，我慢慢相信，每一个活过的人，都能给后人的路途上添些光亮，也许是一颗巨星，也许是一把火炬，也许只是一支含泪的烛光……

（选自《史铁生小说选》有删改）

【1】文中写了我和奶奶的哪几件事？请用简洁的语言概括。

（1）________

（2）________

（3）________

（4）奶奶给我讲关于人死后变成星星的故事。

【2】下列句子主要运用了哪些描写方法？写出了我怎样的心理，并简要分析表达效果。

“行了吧？”我问。“再踩两趟。”我大跨步地打了个来回：“行了吧？”“唉，行了。”我赶快下地，穿鞋，逃跑……于是我说：“长大了我给您踩腰。”

【3】如何理解文章最后一段中画线句子的含义？

【4】简要分析文章用“奶奶的星星”标题的含义及作用。

11、好一朵木槿花

①又是一年秋来，洁白的玉春花挟着凉意，先透出冰雪的消息。美人蕉也在这时开放了。红的黄的花，耸立在阔大的绿叶上，一点儿也不在乎秋的肃杀。接下来该是紫薇和木槿。在我家这以草为主的小园中，它们是外来户。偶然得来的枝条，偶然插入土中，它们就偶然地生长起来。紫薇似娇气些，始终未见花。木槿则已两度花发了。

②木槿以前给我的印象是平庸。文革中许多花木惨遭摧残，它却得全性命，陪伴着显赫一时的文冠果，免得那钦定植物太孤单。据说原因是它的花可食用，大概总比草根树皮好些吧。学生浴室边的路上，两行树挺立着，花开有紫、红、白等色，我从未仔细看过。

③前年秋至，我家刚从死别的悲痛缓过气来不久，又面临了少年人的生之困惑。我们不知道下一分钟会发生什么事，陷入极端的惶恐中。我在坐立不安时，只好到草园踱步。那时园中荒草没膝，除了我们的基本队伍亲爱的玉簪花之外，只有两树忍冬，结了小红果子，玛瑙扣子似的，一簇簇挂着。我没有指望还能看见别的什么颜色。

④忽然在绿草间，闪出一点紫色，亮亮的，轻轻的，在眼前转了几转。我忙拔开草丛走过去，见一朵紫色的花缀在不高的绿枝上。

⑤这是木槿。木槿开花了，而且是紫色的。

⑥木槿花的三种颜色，以紫色最好。那红色极不正，好像颜料没有调好；白色的花，有老伙伴玉簪已经够了。最愿见到的是紫色的，好和早春的二月兰、初夏的藤萝相呼应，让紫色的幻想充满在小园中，让风吹走悲伤，让梦留着。

⑦惊喜之余，我小心地除去它周围的杂草，作出一个浅坑，浇上水。水很快渗下去了。一阵风过，草面漾出绿色的波浪，薄如蝉翼的娇嫩的紫色在一片绿波中歪着头，带点调皮，却丝毫不知道自己显得很奇特。

⑧去年，月圆过四五次后；几经洗劫的小园又一次遭受磨难。园旁小兴土木，盖一座大有用途的小楼。泥土、砖块、钢筋、木条全堆在园里，像是零乱地长出一座座小山，把植物全压在底下。我已习惯了这类景象，知道毁去了以后，总会有新的开始，尽管等的时间会很长。

⑨没想到秋来时，一次走在这崎岖的山路上，忽见土山一侧，透过砖块钢筋伸出几条绿枝，绿枝上，一朵紫色的花正在颤颤地开放！

⑩我的心也震颤起来，一种悲壮的感觉攫住了我。土埋大半截了，还开花！

⑪土埋大半截了，还开花！

⑫我跨过障碍，走近去看这朵从重压下挣扎出来的花。仍是娇嫩的薄如蝉翼的花瓣，略有皱折，似乎在花蒂处有一根带子束住，却又舒展自得，它不觉得环境的艰难，更不觉得自己的奇特。

⑬忽然觉得这是一朵童话的花，拿着它，任何愿望都会实现，因为持有的，是面对一切困难的勇气。

⑭紫色的流光抛散开来，笼罩了凌乱的工地。那朵花冉冉升起，倚着明亮的紫霞，微笑地看着我。

⑮今年果然又有一个开始，小园经过整治后，不再以草为主，所以有了对美人蕉的新认识。那株木槿高了许多，枝繁叶茂，但是重阳已届，仍不见花。

⑯我常在它身旁徘徊，期待着震撼了我的那朵花再来。

【1】作者对木槿花态度变化的过程：

轻视→_____→欣赏→赞美→_____。

【2】从修辞方法的角度，赏析文章第⑦段画线句子。

一阵风过，草面漾出绿色的波浪，薄如蝉翼的娇嫩的紫色在一片绿波中歪着头，带点调皮，却丝毫不知道自己显得很奇特。

【3】文章先说印象中的木槿是平庸的，后说木槿花是“震撼了我的那朵花”，这样安排结构使用了什么手法？有何妙处？请结合文章内容简要分析。

【4】本文赞美了木槿花顽强的生命力，阅读全文后你得到了哪些启示。

12、阅读下面的提示，按要求写一篇文章。

人生之路总有同行的伴侣。与你同行的或是家人，是朋友；是快乐，是孤独；是诚信，是包容；亦或是一本本经典的书籍，是陪你在赛场上驰骋的篮球……

请以“与   同行”为题，写一篇文章。

要求：（1）内容具体，有真情实感；不得抄袭。（2）除诗歌外，文体不限。（3）文中不得透露个人信息。（4）书写工整，不少于600字。