1、“唐宋八大家”指哪八位文学家?
______________________
2、我会写反义词。
短——(________) 来——(________) 晚——(________)
多——(________) 下——(________)
3、写出含有“河”字的四句诗。
(1)_____________________
(2)_____________________
(3)_____________________
(4)_____________________
4、写出带有下列偏旁的字,并组词。
彡________ ________
刂________ ________
穴________ ________
5、加偏旁,变新字。
宗( ) 龙( ) 每( ) 占( )
乏( ) 长( ) 列( ) 路( )
6、拓展阅读:托物言志的古诗
卜算子 咏梅
宋·陆游
驿外断桥边,寂寞开无主。已是黄昏独自愁,更著风和雨。
无意苦争春,一任群芳妒。零落成泥碾作尘,只有香如故。
【1】用自己的话说一说诗句的意思。
___________________
【2】诗人陆游借梅花表达了怎样的的精神品质?
_________________
7、快乐阅读(阅读短文,回答问题)。
荔枝生巴峡间,树形_______________。
叶如_______,冬青;华如_______,春荣;实如丹,夏熟。朵如葡萄,核如_______,壳如红缯,膜如紫绡,________________,浆液甘酸如醴酪。大略如彼,其实过之。若离本枝,一日而_________,二日而_________,三日而_________,四五日外色香味尽去矣。
(1)按原文填空。
(2)这段文字选自《 》,作者是__________,________代诗人,字________。我们还学过他的写植物的诗是______________________
(3)用“——”画出文中的排比句。
(4)文中所用的说明方法是( )。
A、打比方B、作比较C、举例子
(5)短文说明荔枝的特点采用的说明顺序是( )。(多项选择)
A 整体——部分 B 主要——次要
C 外——内 D 时间先后
E 内——外 F 形、色、香、味
8、读《画》这首诗,做一做。
画
远看山有色,近听水无声。
春去花还在,人来鸟不惊。
【1】这首诗是谜面,读完了我知道谜底是(______)(①山 ②画)
【2】诗人的观察顺序是(______)(①从远到近 ②从近到远)
9、读下面的片段,完成练习。
在天底下,一碧千里,而并不茫茫。四面都有小丘,平地是绿的,小丘也是绿的。羊群一会儿上了小丘,一会儿又下来,走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。那些小丘的线条是那么柔美,就像只用绿色渲染,不用墨线勾勒的中国画那样,到处翠色欲流,轻轻流入云际。这种境界,既使人惊叹,又叫人舒服,既愿久立四望,又想坐下低吟一首奇丽的小诗。在这境界里,连骏马和大牛都有时候静立不动,好像回味着草原的无限乐趣。
【1】下列句子中,最能体现草原特点的一项是( )
A.一碧千里,而并不茫茫
B.四面都有小丘
C.小丘的线条是那么柔美
D.骏马和大牛都有时候静立不动
【2】作者将草原比作___________,让我们想象到那草地毛茸茸、蓬松松而又软绵绵;而羊毛也是这样的,所以作者把羊群比作__________,简直太形象了。想象羊群在草原上吃草时随意地走来走去的情景,我也能仿写句子:羊群一会儿上了小丘,一会儿又下来,像________________。
【3】用“ ”画出直接描写草原景色的语句;用“﹏﹏﹏”画出描写作者感受的语句。作者在写景中巧妙地融入自己的感受,这样写的好处是: 。
【4】下面对加点的句子理解不正确的一项是( )
A.这句话运用了比喻的修辞手法,把草原风光写得生动形象,富有情趣。
B.这里是骏马和大牛的天然牧场。在作者的眼中,草原的风光如诗如画,有着无限乐趣,因此连静立的牛马都似乎陶醉了,像人一样在享受和回味着草原的无限乐趣。
C.作者通过丰富的想象,使景物的描写更加形象、生动,充满画面感。
D.这句话表现了情景交融的艺术境界,增强了草原风光的感染力。
10、快乐阅读。
有一天,小猴子下山来,走到一块玉米地里。
他看见玉米结得又大又多,非常高兴,就掰了一个,扛着往前走。
小猴子扛着玉米,走到一棵桃树下。他看见满树的桃子又大又红,非常高兴,就扔了玉米,去摘桃子。
【1】选文一共有____个自然段,讲了____下山的故事。
【2】仿写词语。
例:又大又红(ABAC式)_______ _______
【3】小猴子看见______结得又大又多,就掰了一个;当他看见又大又红的______时,就扔了______去摘_______。
11、认真读短文,你一定能回答下面的问题。
羊妈妈收菜
羊妈妈带着小羊到菜园去收菜。
他们走到萝卜地里。羊妈妈拔了一个萝卜。小羊要吃萝卜叶子。羊妈妈说:“萝卜的根最好吃。”
他们走到白菜地里。羊妈妈拔了一棵小白菜。小羊要吃白菜的根。羊妈妈说:“白菜的叶子才好吃呢!”
他们走到西红柿地里。小羊要吃西红柿的叶子。羊妈妈说:“要吃西红柿的果实呀!”
问题:
(1) 羊妈妈带着小羊到了哪些地方?(3分)
答:(1) (2) (3)
(2)填空。(3分)
(1)西红柿的 好吃。(2)萝卜的 好吃。(3)白菜的 好吃。
12、阅读芳草地。
小蝌蚪游哇游,过了几天,尾巴变短了,他们游到荷花旁边,看见荷叶上( )着一只大青蛙,( )着碧绿的衣裳,( )着雪白的肚皮,( )着一对大眼睛。小蝌蚪游过去,叫:“妈妈,妈妈!”青蛙妈妈低头一看,笑着说:“好孩子,你们已经长成青蛙了,快跳上来吧!”他们后腿一蹬,向前一跳,蹦到了荷叶上。
【1】把“蹲、鼓、露、披”填在文中的括号里 。
【2】用横线画出描写青蛙妈妈样子的句子。
【3】照样子 ,写句子。
你们已经长成青蛙了。
____________已经____________ 。
13、快乐阅读。
放鸽
三个孩子高举鸽笼站在“得月亭”前。柱子一声令下,三人同时打开笼子,十二只鸽子嗖嗖地一齐冲向蓝天,顿时把一片清晰的哨音撒满山坡。阳光下鸽群扑动的羽翼闪着银光,那清脆的鸽哨随鸽群在蓝天上划着圆圈。欢欢睁大眼睛搜索,只见那只拖着红带的跛脚鸽将军首先向归途冲去,其余的鸽子便紧紧跟上,带着一片呼啸(xiào)的长鸣,越飞越高,越飞越远……
(1)请写出下列词语的反义词。
(2)请在文中选一个你喜欢的词语写一句话。
(3)你喜欢文中画 的句子吗?能说说它好在哪儿吗?
14、课内语段品析
在老年间,这天晚上家家祭灶王,从一擦黑儿,鞭炮就响起米,人们随着鞭炮声把灶王的纸像焚化,美其名曰送灶王上天。
【1】祭灶王的时间是_____________,具体过程是_________________。
【2】根据这句话的描写,请你把春节时贴在灶王边上的对联补充完整:
__________言好事,下界_______________。
【3】根据字面意思,你对“美其名曰”的理解是:_________________,请用这个词语写句话:__________________________________________
15、按要求将句子补充完整。
(1)他家的住房太小了, 。(写成夸张句)
(2)这么感人的故事, ?(写成反问句)
(3)老师是 ,我们是 。(写成比喻句)
16、按要求写句子
(1)蜜蜂在花丛中飞来飞去。(改为拟人句)
(2)这难道不是大自然赐予我们的恩泽吗?(改为陈述句)
(3)苏武此行肩负着平息边关战火,维护国家稳定和安宁的重任。(缩句)
(4)这次考试没考好,所以我不能灰心。(修改病句)
17、小女孩捡起这只好看的贝壳。
改为“把”字句:_______________________________________
改为“被”字句:________________________________________
18、按要求改写句子。
1.他把每件事和每个人都考虑到了,他仿佛不是在给人而是给灾难下达命令。(用带点的词语写一句话)
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2. 沉沉夜雾中冒出一个阴森森的往前翘起的船头。(缩句)
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3.船长威严的声音压倒了一切呼号和嘈杂。(改成被字句)
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19、按要求写句子。
1.蟋蟀的住宅真可以算是伟大的工程了。(改写成反问句)
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2.蟋蟀在平台上鸣叫。(改写成拟人句)
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3.蟋蟀有特别好的工具吗?没有。(改写成陈述句)
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20、微风吹拂着千万条才展开黄色嫩叶的柳丝。(缩句)
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21、看图写话。
仔细观察下面的图画,展开想象,写一段通顺的话。注意认真书写,把意思表达清楚,用好标点符号,不会写的字也可以写拼音。
(悄悄话)做完还要认真检查哟!