1、照样子,写词语。
喧腾腾(ABB式): _______ _________ _________
越来越响:越___越___ 越___越___ 越___越___
2、给下面的生字注音。
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
静 夜 思 床 前
( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )
明 光 是 头 故 乡
3、根据课文内容填空,把括号内不恰当的读音划掉。
一个( )的星期天,周恩来背着大伯,约了一个要(yāo yào)好(hào hǎo)的同学( )了 租借。嘿!这一带果真和别处(chǔ chù )大不相同:一条条街道( ),( ),街道两旁行(háng xíng)走的大多是( ), ( )、( )的外国人和 ( )的巡警。
4、比一比,看谁写得棒。
cuò guò liǔ shāo zhèng zhòng
(_____) (_____) (_____)
kē xué gū jì tuī duàn
(_____) (_____) (_____)
5、查字典练习。
(1)“铺”用部首查字法应先查______,再查______画,读作________,组词:__________,还可以读作________,组词:__________。
(2)“淡”用音序查字法应先查大写字母______,再查音节________,它的意思有:①含的盐分少;②含某种成分少,稀薄;③不热心。“冷淡”的“淡”意思应选______,“天高云淡”的“淡”意思应选______。
6、读《白桦》课文片段,完成练习。
在朦胧的寂静中玉立着这棵白桦,在灿灿的金晖里闪着晶亮的雪花。
【1】联系上下文,写出下列词语的含义。
玉立:___________________。
【2】诗中的“玉立”写出了___________,“晶亮的雪花”写出了_______,表现了白桦静中有动的气质美。
【3】“朦胧”“玉立”“晶亮”,表现白桦_________________之美。
【4】这一小节总写白桦______的气质美。( )
A.静态 B.动态 C.静中有动
7、敕勒歌
敕勒(chì lè)川,
阴山下。
天似穹(qióng)庐,笼盖四野。
天苍苍,野茫茫。
风吹草低见牛羊。
[注释]
敕勒川:敕勒,是曾经生活在我国北方的一个游牧民族,后迁入新疆地区。敕勒川是指敕勒人生活的那块平坦的地带。
阴山:我国北方的一座大山,在今内蒙古自治区境内。
穹庐:穹,中间拱起,四周下垂的样子。
庐:简单的房屋。穹庐,即现在的蒙古包。
野:原野。
见:同“现”,显现。
鉴赏感悟:
这是一首敕勒人唱的民歌,是由鲜卑语译成汉语的。它歌唱了大草原的景色和游牧民族的生活。
开头两句“敕勒川,阴山下”,交代敕勒川位于高耸云霄的阴山脚下,将草原的背景衬托得十分雄伟。接着两句“天似穹庐,笼盖四野”,敕勒族人用自己生活中的“穹庐”作比喻,说天空如毡制的圆顶大帐篷,盖住了草原的四面八方,以此来形容极目远望,天野相接,无比壮阔的景象。这种景象只在大草原或大海上才能见到。最后三句“天苍苍,野茫茫,风吹草低见牛羊”是一幅壮阔无比、生机勃勃的草原全景图。“风吹草低见牛羊”,一阵风儿吹弯了牧草,显露出成群的牛羊,多么形象生动地写出了这里水草丰盛、牛羊肥壮的景象。
【1】读诗句,解释画线的字。
敕勒川,阴山下。 川:_________________________
天似穹庐,笼盖四野。 似:____________________________
【2】联系诗句,你能用自己的话说说后两句诗的意思吗?
_________________________________________________________________________
8、古诗阅读
春晓
眠不觉晓,处处闻啼
。
夜来声,花落知
。
【1】补全古诗。
【2】这首诗题为“春晓”,意思是( )
A.春天的早晨 B.春天知道
9、读短文,回答问题。
下雨了
哗啦哗啦下雨了。大家跑来跑去,想找个避雨的地方。
小蚂蚁找到了一个胖胖的蘑菇,躲在下面避雨。啊,在这里避雨真好,胖胖的蘑菇像把小花伞。
小蝴蝶找到一片圆圆的叶子,躲在下面避雨。啊,在这里避雨真好,圆圆的绿叶像顶小帐篷。
小蜜蜂找到一朵香香的花儿,躲进花心里避雨。啊,在这里避雨真好,香香的花儿像一间小房子。
【1】这篇短文一共有________个自然段。
【2】读短文,根据内容,连一连。
小蚂蚁 胖胖的 叶子
小蝴蝶 圆圆的 花儿
小蜜蜂 香香的 蘑菇
【3】想一想,把正确答案的序号写在横线上。
啊,在这里避雨真好,蘑菇像________,绿叶像________,花儿像________。
①小花伞②小房子③小帐篷
【4】想一想,谁还能找到避雨的地方?在下面写两个。(没学的字用拼音代替)
________找到了_____________,躲在下面避雨。
________找到了_____________,躲在下面避雨。
10、阅读课内语段,然后答题。
纸的发明(节选)
①人们用蚕茧制作丝绵时发现,盛放蚕茧的篾席上,会留下一层薄片,可用于书写。考古学家发现,在两千多年前的西汉时代,人们已经懂得了用麻来造纸。但麻纸比较粗糙,不便书写。
②大约在一千九百年前的东汉时代,有个叫蔡伦的人,吸收了人们长期积累的经验,改进了造纸术。他把树皮、麻头、稻草、破布等原料剪碎或切断,浸在水里捣烂成浆;再把浆捞出来晒干,就成了一种既轻便又好用的纸。用这种方法造的纸,原料容易得到,可以大量制造,价格又便宜,能满足多数人的需要,所以这种造纸方法就传承下来了。
【1】读第②段,用“ ”画出能概括本段大意的关键句。
【2】找出选文中表示造纸过程中动作的词语,把造纸流程图补充完整。
造纸流程图:剪碎或切断→( )→捣→捞→( )。
【3】蔡伦造纸的方法能够流传下来,原因是( )(多选)
A.价格便宜
B.轻便好用
C.生产方法很复杂
D.原料容易得到
【4】根据选文内容填表,体会蔡伦是怎样改进造纸术的。
时间 | 造纸用的材料 | 纸的特点 |
西汉时代 | __________ | 粗糙不便书写 |
东汉时代 | __________ | 轻便好用等 |
11、阅读课内文段,完成练习。
她在墙上又擦着了一根火柴。这一回,火柴把周围全照亮了。奶奶出现在亮光里,是那么温和,那么慈爱。“奶奶!”小女孩叫起来,“啊!请把我带走吧!我知道,火柴一灭,您就会不见的,像那暖和的火炉,喷香的烤鹅,美丽的圣诞树一样,就会不见的!”
她赶紧擦着了一大把火柴,要把奶奶留住。一大把火柴发出强烈的光,照得跟白天一样明亮。奶奶从来没有像现在这样高大,这样美丽。奶奶把小女孩抱起来,搂在怀里。她俩在光明和快乐中飞走了,越飞越高,飞到那没有寒冷,没有饥饿,也没有痛苦的地方去了。
【1】从文段中找出下列词语的反义词。
黑暗——________ 微弱——_________ 炎热——_________
【2】朗读画“﹏﹏”的句子时,要读出( )的语气。
A.恳求
B.凄凉
C.惊奇
D.失望
【3】根据选文内容,判断下列说法是否正确,用“√”“×”表示。
(1)第一自然段中,小女孩擦着火柴,看到了火炉、烤鹅、圣诞树和奶奶。________
(2)从第二自然段中的“赶紧”“一大把”可以看出小女孩非常急切地想要留住奶奶。________
(3)“一大把火柴发出强烈的光,照得跟白天一样明亮”是一种夸张的说法。________
【4】文段中说小女孩飞到“没有寒冷,没有饥饿,也没有痛苦的地方”去了,小女孩的现实生活中有这样的地方吗?这句话真正的意思是什么?
_______________
12、课外阅读。
_______________
绿竹林是美丽的。夜晚皎洁的明月映照竹林,撒下一地月光、竹影。清晨,阳光亲切地扶摸着竹林,那一颗颗晶莹透亮的水珠,仿佛是一只只美丽的眼睛。绿竹林在晨光的沐浴下茁壮成长。中午是绿竹林最热闹的时候,可爱的金龟子开始演唱它那动人的歌曲;蟋蟀竖起翅膀,弹起了琴;蚂蚁身着油黑发亮的礼服翩翩起舞……绿竹林也跟着节奏,轻轻摇摆,不时发出“沙沙”的响声,这一切构成了一首美妙的“竹林交响曲”。
【1】联系上下文,理解下列词语的意思。
茁壮成长:________________________________
翩翩起舞:_______________________________
【2】短文围绕着绿竹林,写了_______、_____、_____________、________________、________等景物。
【3】这段话围绕哪一句话写的?请为相应的句子画上横线。
【4】为短文加上合适的题目,写在短文上方的横线上。
13、根据课文内容,回答问题。
有一次,父亲给他们买来一个小玩具飞螺旋——就像小朋友们玩儿的竹蜻蜓,使劲一搓就会飞起来。他们对这件玩具可着迷了,边玩儿边琢磨:这飞螺旋到底是怎么飞上天的呢?
他们也爱放风筝。在放风筝的时候,他们总在想问题。当时,人们一般认为,要做一架比空气重的飞行器是不可能的。可是他们想,风筝比空气重,为什么也能飞呢?他们还爱到野外去观察鸟类的飞行,有时一看就是大半天。他们想:鸟不是比空气重吗?鸟为什么能飞呢?
就这样,他们幼小的心灵里产生了飞翔的信念。
【1】从文中找出下列词语的近义词:
陶醉——(________) 思索——(________)
【2】他们在思考什么问题?
__________________________________
【3】通过_________________、_________________、_________________,他们心里产生了飞翔的信念。
【4】有一次,父亲给他们买来一个小玩具飞螺旋——就像小朋友们玩儿的竹蜻蜓,使劲一搓就会飞起来。
这句话采用了_________的修辞手法,把_________比作_________。
14、重点段落品析。
他的身量与筋肉都发展到年岁前边去了。二十来岁,他已经很大很高,虽然肢体还没被年月铸成-定的格局, 可是已经像个成人了——一个脸 上身上都带出天真淘气的样子的大人。看着那高等的车夫,他计划着怎样杀进他的腰去,好更显出他的铁扇面似的胸与直硬的背。扭头看看自己的肩,多么宽,多么威严!杀好了腰,再穿上肥腿的白裤,裤脚用鸡肠子带儿系住,露出那对“出号”的大脚!是的,他无疑可以成为最出色的车夫,傻子似的他自己笑了。
【1】这里面的“他”是谁?作者的生平你了解吗?
____________________________________________
【2】怎么描写“他”的身体健壮?
_______________________________________
15、按要求答题。
①我们怎么可以白白糟蹋自己的生命呢?(改为陈述句)
___________________
②红日升起。(扩句)
___________________
16、请从下面两组词语中各挑选一个,运用拟人的修辞手法写一个句子。
有关景物的词语:大山、夕阳、星空、瀑布
表示时间短暂的词语:片刻工夫、刹那、瞬间
_________________________________
17、聪明的你一定会用下列句子中带线的词语说话,试试身手吧!
1. 即使风调雨顺,也不见起色。
2. 天上下雨,地面就湿;太阳出来,东西就容易干。
3.—个人不讲卫生,在马路上吐一口痰,也许会使许多人得病,甚至染上肺结核。
18、按要求写句子。(6分)
(1)妈妈对我说:“明天我要出差,这几天只好你自己照顾自己了。”
改为陈述句:
(2)泰山日出的景色真美丽。
改成感叹句:
(3)天上的星星在闪烁。
改成拟人句:
(4)天气太热了,简直叫人受不住。
改成夸张句:
(5)大部分地区被冰雪覆盖着。
改为“把”字句:
(6)虽然你不再英俊,但是在我的心中你更伟大了。
用标注词造句:
19、用合适的关联词语,把两句话连成一句话。
(1)闰土是闰月生的。他的父亲叫他闰土。
________________________________________________________________________
(2)闰土回家去了。我还深深地怀念着闰土。
________________________________________________________________________
20、按要求改写句子。
1.它那么天真可爱,你见了,怎么会责打它呢?(改为陈述句)
_________________________________________________________
2.我喜爱冬天。(扩句)
__________________________________________________________
3.他的回答很精彩。(改为感叹句)
__________________________________________________________
4.《望洞庭》这首诗的作者是刘禹锡写的。(修改病句)
________________________________________________________
21、习作。
只要拥有一颗热爱生活的心,你就会发现,生活充满诗意。请选择一处美丽的风景或一次精彩的活动,把它写成一首诗。题目自拟,注意语句通顺、简练,表达出自己的真情实感。