新疆维吾尔自治区昌吉回族自治州2025年中考真题（三）语文试卷及答案

1、请用“／”给下面的句子划出正确的停顿。

光 持 石 击 瓮 破 之 。

2、给多音字组词。

禁jìn（______） jīn（______）　　　

挨āi（______） ái（______）　　　

蚂mǎ（______） mà（______）

3、看拼音写汉字。

yán ān zhī dào cān jiā   gé mìng tóng yì  

（______）  （_______） （_______） （_________） （_________）

shēng  chǎn   líng  huó   zhōng  yú   zhì  lǐ   yōu  xiù

（_______）  （______）（________）  （________）  （_________）

4、我会给下面的句子填上合适的关联词。

（1）_____敌人来了，我们_____钻到地道里去，让他们扑个空。

（2）海力布_____把宝石含在嘴里，_____能听懂飞禽走兽的语言。

（3）_____蔺相如在渑池会上立了功，_____赵王封他为上卿。

5、积累四字词语

1．瞻前顾后      _____________      ______________

2．形容声势浩大  _____________      ______________

6、课外阅读。

瀑布

叶圣陶

还没看见瀑布，

先听见瀑布的声音，

好像叠叠的浪涌上岸滩，

又像阵阵的风吹过松林。

山路忽然一转，

啊，望见了瀑布的全身！

这般景象没法比喻，

千丈青山衬着一道白银。

站在瀑布脚下仰望，

好伟大呀，一座珍珠的屏！

时时来一阵风，

把它吹得如烟，如雾，如尘。

【1】从诗歌中找出下列词语的近义词。

仿佛( )        雄伟( )

【2】瀑布的声音像_______________，又像_______________。

【3】在诗歌第三小节中，作者把瀑布比作_______、_______、_______、_______。

【4】诗歌按照_____________的顺序来描写瀑布的。

7、读一读，做一做。

上对下，小对大。前对后，左对右。多对少，老对少。

黑对白，里对外。高对低，粗对细。远对近，古对今。

【1】这首对韵歌中有一个多音字，这个字是____。

【2】找出文中的反义词，填一填。

上—（____）  （____）—后  左—（_____）

黑—（____）  （____）—低  （____）—今

8、阅读理解。

山居秋暝

王维

空山新雨后，天气晚来秋。

明月松间照，清泉石上流。

竹喧归浣女，莲动下渔舟。

随意春芳歇，王孙自可留。

【1】作者在这首诗中塑造了怎样的一种意境？

【2】诗歌中以动衬静、声色相间的句子是：______________,对其中的动静和声色略作分析。______________

【3】你是如何理解“竹喧归浣女，莲动下渔舟”两句的艺术特色的？

_________________________

【4】对诗歌赏析有误的一项是（ ）

A. 空山新雨后，天气晚来秋。两句 表达了诗人隐居的闲适和对山水田园的喜爱之情。

B. 明月松间照，清泉石上流两句之所以有名，只是因为用了照流两个动词。

C. 这首诗以空山为背景，写出了清幽静美的意境。是一幅色彩冲淡的山水画，具有鲜明的画面感。

D. 竹喧归浣女写浣纱女子归来路过竹林传出欢声笑语。

【5】尾联中王孙指谁？表达了诗人怎样的思想感情？

__________________________

9、做一做，练一练。

早晨，从山坡上，从坪坝里，从一条条开着绒球花和太阳花的小路上，走来了许多小学生，有汉族的，有傣族的，有景颇族的，还有阿昌族和德昂族的。大家穿戴不同，来到学校，都成了好朋友。那鲜艳的民族服装，把学校打扮得绚丽多彩。同学们向在校园里欢唱的小鸟打招呼，向敬爱的老师问好，向高高飘扬的国旗敬礼。

【1】写出反义词

朋友（   ） 鲜艳 （   ） 早晨（   ）

【2】同学们向在校园里欢唱的小鸟打招呼。（缩句）

_________________________________________________

【3】请找出一个用“   ”画出一个拟人句，用“   ”画出一个排比句。

【4】来学校上学的共有（   ）少数民族，分别是（ ），

你知道的少数民族有（   ）。

【5】把下列句子换个说法，意思不变。 

那鲜艳的民族服装，把学校打扮得更加绚丽多彩。

_________________________________________________________

【6】同学们向在校园里欢唱的小鸟打招呼，向敬爱的老师问好，向高高飘扬的国旗敬礼。这句话写得很好，请你仿照这个句子写一写。

____________向_________________，向_________________，向____________________。

10、阅读语段，完成任务

曾以为màn cháng ① 的六年时光zhǎ yǎn ② 就过去了。我忘不了bō li ③ 窗外蓝蓝的天；忘不了在biàn lùn ④ 会上精彩的表现；忘不了获奖时同学们zhù hè ⑤ 的掌声……一切都将深藏在我心中，一切都那么令我留恋！

【1】任务一：根据拼音，写出相应的词语。

①__________ ②__________ ③__________

④__________ ⑤__________

【2】任务二：下面词语中加点的字和文中“深藏”的“藏”读音相同的一项是（ ）

A．西藏

B．埋藏

C．宝藏

11、课外阅读。

寻找理想的小田鼠

杰克和吉米是两只小田鼠，他们各自都有着自己伟大的理想和抱负。“我要走遍世界，去欣赏最美的风景，过一种惬意的生活。”杰克说。“我只想拥有一个很大的农场，在那儿种满庄稼。”吉米说道。可是怎样才能实现这些理想呢？这可难住了两只小田鼠。“要不，我们去找智慧老人吧，我想他一定有办法帮助我们。”杰克提议道。于是，他们翻山越岭，走了很多路，终于找到了传说中的智慧老人。他们向智慧老人说明了来意，老人并没有说什么，只是分别给了他们一粒种子，并说：“你们谁能找到保存这粒种子的最好方法，谁就能找到实现理想的途径。”说完就消失了。

几年以后，智慧老人找到两只小田鼠，问他们种子的情况。杰克摸出了一个随身携带的衬着丝绒的锦盒，递给智慧老人，“我把种子放在锦盒里，每天拿出来看好几次，不让它受到任何损害。”智慧老人摇摇头，向吉米走去。

只见吉米摸了摸头上的汗珠，指着庄稼地，兴奋地对智慧老人说：“我把种子种到了地里，每天浇水、施肥，这样，每年就可以得到很多同样的种子来。”智慧老人捋着长长的胡须，高兴地说：“好孩子，你已经找到了实现理想的途径！”

杰克不解地问：“可是，我把种子保存得最好，为什么我却没找到呢？”智慧老人笑了，“孩子，理想就像这粒种子，你整天守着它，而不去行动，总有一天他会变坏的。”

【1】杰克和吉米的理想分别是什么？找出相应的句子，并写下来。

杰克：________________。

吉米；________________。

【2】给最后一个自然段作批注，你会怎么写？请写在下面的横线上。

____________________。

【3】杰克和吉米保存种子的方法不同，你认为哪种方法更好，为什么？

______________________。

【4】你的理想是什么？为了实现这个理想，你打算怎么做呢？

______________________。

12、垃圾分类知多少

材料一：

材料二：

随着我国城镇化进程的加快以及人民生活水平的提高，生活垃圾的总量也在不断加大。部分城市在市郊露天堆放垃圾，对天气、土壤、水的环境造成污染。大量餐厨垃圾与其他垃圾混合填埋或焚烧，产生有毒物质，威胁着居民健康。

垃圾分类的作用早已得到世界的公认，它不仅能大幅度减少垃圾给环境带来的污染、节约垃圾无害化处理费用，更能使资源得到重复利用。有人将垃圾称为“放错了地方的资源”。

据保守估计，我国城市每年丢弃的可回收垃圾价值在300亿元左右，垃圾分类工作面临着严峻的挑战。

【1】根据材料一，你知道了垃圾可分为：________________、________________、

_________________和_________________。

【2】根据材料二，以下说法正确的选项是（   ）

A.随着我国城镇化进程的加快以及人民生活水平的提高，生活垃圾的总量不受影响。

B.所有的垃圾都是有害垃圾，产生有毒物质，威胁着居民健康。

C.据科学统计，我国城市每年丢弃的可回收垃圾价值达到300亿元。

D.垃圾可以称为是“放错了地方的资源”。

【3】根据材料一和材料二的内容，结合生活实际，请你给以下垃圾进行分类，把序号填写在相应颜色的垃圾桶内。

①废电池            ②报纸         ③剩菜            ④砖瓦陶瓷

蓝色（______）  绿色（______）    红色（______）    灰色（_______）

【4】如果走在路上，你看到有人把垃圾随意丢弃在垃圾桶里，你会怎样劝说他（她）呢？

___________________________________________

13、阅读课文片段，回答问题。

一只窝囊的大老虎（节选）

我套上老虎皮，戴上老虎头罩，紧张地等候在后台的上场口。忽然背后有人轻轻推了我一把。

①我知道推我的是老师，立刻弯下身子爬上场去，嘴里啊呜啊呜直叫。只听见台下一阵哄堂大笑，笑得我脸上一阵热。我已经明白，笨拙的表演把全场的老师同学都逗乐了，他们从没见过这样窝囊的老虎。

②我总算一直演到了躺下来死掉。到底怎么演完的，我一点儿也记不起来，只记得耳边的笑声接连不断。等到幕布拉下，我站起来摘下老虎头，满头满脸都是汗珠。

……

后来呢？后来我发誓，今后决不再扮演老虎。可是每回上动物园，我总要去看看老虎，想看看老虎是怎么豁虎跳的。可是老虎在笼子里不是打瞌睡，就是垂头丧气地踱来踱去，从没见过它们豁过什么虎跳。

③为什么不会豁虎跳就不能扮老虎呢？为什么没豁虎跳就会惹起哄堂大笑呢？我至今还不明白。

【1】以上是小作者阅读课文后对第①句第②句话写的批注，两次批注角度不一样，请你对第③句话进行批注，把批注内容写出来。

【2】请找出表现“我”表演后很狼狈的语句，画上“          ”线。

【3】“我”的演出窝囊吗？可以怎么开导“我”？

______________________________________________

14、课内语段阅读｡

甲:我向里面望了一下——阴天,暗得很,只能模糊辨出坐在南首的是一个瘦瘦的､五十上下的中国人,穿一件牙黄的长衫,嘴里咬着一枝烟嘴,跟着那火光的一亮一亮,腾起一阵一阵烟雾｡

乙:他的面孔黄里带白,瘦得叫人担心,好像大病新愈的人,但是精神很好,没有一点颓唐的样子｡头发约莫一寸长,显然好久没剪了,却一根一根精神抖擞地竖着｡胡须很打眼,好像浓墨写的隶体“一”字｡

丙:什么?我很惊异地望着他:黄里带白的脸,瘦得叫人担心:头上直竖着寸把长的头发;牙黄羽纱的长衫;隶体“一”字似的胡须,在手里捏着一枝黄色烟嘴,拿烟后头已经熏黑了｡这时,我忽然记起哪本杂志上的一段访问记——

1.文中三次外貌描写都提到“瘦”,这样写的目的是( )

A.强调鲁迅先生有病,身体很不好｡ B.表达作者对鲁迅先生身体的担心

C.衬托鲁迅先生艰辛劳累的工作｡ D.暗示鲁迅先生的生命已经不多了｡

2.从观察的角度比较分析,三次外貌描写有何不同?

甲________________乙________________丙________________

3.这三段外貌描写的目的是 ｡

4.甲､乙､丙三段文字,作者通过对鲁迅肖像的描写,从中可以看出鲁迅是一位  

  的人｡

15、按要求写句子

1、王二小放牛。（扩写句子）

2、他常常一边放牛，一边帮助八路军放哨。（仿写句子）

（ ）一边（ ），一边（   ）。

16、把下面句子改写成自问自答的句子。

例：是谁呼风唤雨呢？当然是人类。

人类靠现代科学技术呼风唤雨。

______________________________________

17、寒冬腊月，寒号鸟冻得直打哆嗦。

明明看到动画片中有趣的情节时，笑得____________

18、母亲说完，立刻又坐了下去，立刻又弯曲了背，立刻又将头附在缝纫机板上了，立刻又陷入手脚并用的机械忙碌状态……（仿照这句话的修辞手法写一个句子。）

_______________________

19、你难道不知道狗是会叫的？（改为陈述句）

____________________

20、改写句子。

我放走了那只可爱的小鸟。

（1）改成“被”字句:

（2）改成“把”字句:

扩写句子。

（3）（ ）小姑娘（ ）跑过来。

21、习作

你做过什么小实验?请你回忆一下做小实验的情景，把做小实验的过程写清楚，还可以写一写自己做实验中的心情，有什么有趣的发现等。不少于300字。