1、按课文内容或日积月累填空。
(1)九曲黄河万里沙,__________________。
(2)________________,吾将上下而求索。
(3)不积跬步,无以至千里;________________。
(4)__________________,天连碧水碧连天。
(5)__________________,笛弄晚风三四声。___________,_____________。
(6)白杨树从来就这么直。哪儿需要它,____________,___________。不管遇到风沙还是是风雪,___________,他总是那么直,__________,___________,___________。(选自《白杨》)
(7)这种境界,既__________,又_________,既___________,又____________。(选自《草原》)
(8)《清平乐·村居》一词中最能表现童趣的句子是“_____________,____________。”
2、课文内容我知道(按课文内容填空)。
(1)一身_____的羽毛,一对_____的翅膀,加上_____似的尾巴,这就是_____的小燕子。
(2)世界建筑大师______设计的_____是深受_____做法的启发而完成路径方案的。从中我们明白了_____。
(3)一棵树就是_____,片片枝叶都是_____,给我们送来_____,让每个人都_____、____。
3、辨字组词。
倘(____) 涂(____) 炕(____) 错(____) 铅(____)
徜(_____) 途(_____) 坑(_____) 措(_____) 沿(_____)
4、写出意思相反的词。
前_______ 外_______
关_______ 来_______
你还知道哪些反义词?请写下来。
_______——_______ _______——_______
5、读一读下面的句子,根据拼音写词语。
měi nián(______)我都要去乡下爷爷家住几天。村子里有yáng(______)树、bǎi(______)树、shuǐ shān(______)和一些叫不出míng zi(______)的树。tā(______)们dài gěi(______)我们纯净的空气和měi lì(______)的风景。爷爷很xīn kǔ(______),每天忙nóng shì(______),总是到bàng wǎn(______)的shí hou(______)才回家。
6、课内阅读。
九月九日忆山东兄弟
,
每逢佳节倍思亲。
,
遍插茱萸少一人。
【1】把古诗补充完整。
【2】这首诗的作者是:________代诗人_______________。
【3】千百年来,一句“______________________”打动了多少游子离人之心,成为游子思乡的名言。
【4】我还知道关于思念的诗句。
____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
7、 已是傍晚,荨麻上……
(俄)叶赛宁
已是傍晚,荨麻上
闪着( )的露珠。
我站在大道旁,
倚靠着一棵柳树。
( )的月光
倾泻在我家房顶。
远处不知哪里,
传来夜莺的歌声。
既温暖又惬意,
仿佛围着冬天的火炉。
白桦亭亭玉立,
如一根根高大的蜡烛。
而在树林的尽头,
在远处的河对岸,
一个( )的更夫,
敲着( )的梆点。
【1】选择恰当的词语填空,写在横线上。
困倦 沉闷 皎洁 晶莹
【2】这首诗中运用的修辞手法有_____和_____。
【3】这首诗描绘出了一幅美丽的图画,在这幅画中,有____________等, 请给你脑海中的这幅图画起一个名字吧_____________。
【4】结尾处描写更夫敲着梆点, 更突出了乡村傍晚的____________。
【5】这首诗让我们感受到置身于乡村童话般的世界中,充满了诗人的挚爱,请从诗中选中你最喜欢的一句,进行展开补充至三四句话,意境不变。
_________________
8、阅读诗歌,回答问题
饮湖上初晴后雨
【宋】苏轼
水光潋滟晴方好,________________。
________________,________________。
【1】默写古诗。
水光潋滟晴方好,________。________,________。
【2】解释下列词语。
潋滟:________ 方:________
空蒙:________ 亦:________
【3】这首诗中,诗人把西湖比作________,描绘了西湖________时和________时各具特色的美丽景色,由衷地抒发了诗人________之情。
9、阅读理解
鸟的天堂(节选)
①榕树正值茂盛的时期,好像在把它的全部生命力展示给我们看。那么多的绿叶,一簇堆在另一簇上面,不留一点儿缝隙。那翠绿的颜色,明亮地照耀着我们的眼睛,似乎每一片绿叶上都有一个新的生命在颤动。这美丽的南国的树!
……
②起初周围是静寂的。后来忽然起了一声鸟叫。我们把手一拍,便看见一只大鸟飞了起来。接着又看见第二只,第三只。我们继续拍掌,树上就变得热闹了,到处都是鸟声,到处都是鸟影。大的,小的,花的,黑的,有的站在树枝上叫,有的飞起来,有的在扑翅膀。
【1】第①段是对榕树(静态 动态)的描写。(划掉不正确的答案)
【2】“榕树正值茂盛的时期”主要体现在:一是_____________;二是______________。
【3】“那翠绿的颜色,明亮地照耀着我们的眼睛,似乎每一片绿叶上都有一个新的生命在颤动。”这个句子中的“颤动”是指___________________。这样写形象地表现了_______(A.榕树的美丽 B.榕树充满活力的蓬勃生机)。
【4】“这美丽的南国的树!”这句话既赞美了___________________,又表达了_________________。
【5】第②段写出了___________________的活动情景,是(静态 动态)描写。(划掉不正确的答案)这段话反映了作者____________________心情。
【6】用“△”标出鸟儿活动的词语。
10、课外阅读。
“大力士”——蚂蚁
说蚂蚁是个大力士,你一定不会信。那么我们就请大象、骏马、黑熊来和蚂蚁举行一次负重比赛,以其自身体重拖动货物的重量作为评定胜负的标准。比赛结果出乎意料:体魄雄伟的大象垂头丧气,它只能拖动比自身重四五倍的货物;英姿勃勃的骏马也无精打采,它也只能拖动相当于自身体重五倍的东西;而那傲慢自大的黑熊也不得不甘拜下风了,它所能拖动的东西还不到自身体重的五倍……而蚂蚁却轻而易举地扛走了超过自身体重几十倍的东西,获得了金牌。
【1】根据意思从短文中找出相应的词语填在括号里。
(1)佩服别人,自认不如。 (_______)
(2)形容事情很容易做。 (_______)
【2】短文中有一对近义成语,它们是“____________”和“____________”。
【3】大象、骏马、黑熊和蚂蚁比赛负重,评定胜负的标准是( )
A. 拖动的货物的重量。
B. 拖动货物的距离的长短。
C. 自身体重的大小。
D. 自身体重拖动货物的重量。
【4】把文中画“____”的句子改成反问句。
______________________________________
【5】出乎意料的意思是______________________。短文中最能体现比赛结果“出乎意料”的一句话是“______________________________”。
11、阅读。
逾越一朵花的距离
①香子兰是一种豆科植物,它在花落后会结出豆荚形的果实。成熟的香子兰果实晒干变黑后,就会成为散发浓郁香味的香料,香子兰的价格仅次于藏红花,是世界上第二昂贵的调味“香料之王”。最初,因为 墨西哥特有的长鼻蜂 能给它授粉。因为香子兰果实的珍贵,当地的印第安部落经常为争夺它发生武力冲突。
②十八世纪,南印度洋留尼汪火山岛上的居民引进了香子兰和为之授粉的长鼻蜂。那年春天,香子兰在岛上生长茂盛,这令留尼汪人很高兴。但令人们想不到的是,那些长鼻蜂竟然出了问题:它们无法适应火山岛上的生活,而当地蜜蜂对这种外来的植物毫无兴趣。
③香子兰的花期短暂,每朵花只开一天。没有授粉者,就意味着这些花将全部凋谢也结不出一颗果实。人们心急如焚。
④一天,一个心有不甘的留尼汪人偶然用手捻了一朵香子兰花的花蕊,没想到这一捻竟捻出了奇迹:不久以后,岛上的人们才知道,香子兰是雌雄同体的植物,人工也可以为它授粉。这个发现,使得香子兰的足迹开始遍及世界。
⑤如今,每当香子兰花开时,人们 随身带一根长长的针,刺一下花蕊, 完成了授粉任务。
⑥香子兰的故事告诉我们:有时,希望与我们只相隔一朵花的距离,有些人因为无动于衷、消极等待而与其失之交臂,奇迹就出现了。
(1)选择恰当的关联词语填入短文的横线里。
只要……就……
不仅……还……
虽然……但是……
只有……才……
(2)联系上下文填空。
①由于产量低,香子兰的价格仅次于_____,是世界上第二昂贵的调味“_____”。
②香子兰是_____的植物,没有_____,人工也可以为它授粉。
(3)令人们想不到的是,那些长鼻蜂出了什么问题?
_____
(4)香子兰的故事给了我们什么启示呢?
_____
12、阅读短文,按要求答题。
煮书
爷爷的书房里挂着一张条幅,上面写着“煮书”两个苍劲有力的大字,我感到奇怪:书只能读,怎么可以煮呢?
一天,爷爷刚刚写完一篇文章,正坐在转椅上品茶。我指着条幅问:“书怎么可以煮呢?书放在锅里煮,不是要煮坏吗?”爷爷笑了:“书是精神食粮嘛,既然是食粮,怎么不可以煮呢?煮熟了,吃下去才好消化吸收呀。”
爷爷看我疑惑不解的样子,便接着说:“你知道唐代大诗人杜甫吧?他小时候读书,常常是反复诵读品味,非把书读熟读透不可。其实,这就是‘煮书’。这样,他作起诗来就感到得心应手了。所以他说:‘读书破万卷,下笔如有神。’我们学习语文,对那些好的文章也应该这么“煮’。否则,就很难把语文学好。
“爷爷,你看我该怎么‘煮书’呢?”
“你可以从‘煮’语文书入手吗。语文课文都是范文,每天清晨起来,放声读上几遍,仔细品味一番,多有意思呀!这样‘煮’下去,你( )能体会到文章的情感,( )可以牢记妙词佳句……好处可多啦!肚子里的词多了,今后说话和写文章还会犯愁吗?”
【1】在文中的括号内填上适当的关联词语。
【2】文中和“豁然开朗”意思相反的词语是______。
【3】文中“煮书”的“煮”具体含义是什么?
____________________________________________________
【4】“读书破万卷,下笔如有神”是______的名句,这两句诗的意思是:(尽量引用文中的词句作答)
_________________________________________________________
【5】和下面例句的修辞不同的两句是( )
例句:既然是食粮,怎么不可以煮呢?
A.书只能读,怎么不可以煮呢?
B.书放在锅里煮,不是要煮坏吗?
C.肚子里词多了,说话和写文章还会犯愁吗?
D.你知道唐代大诗人杜甫吧?
【6】短文中爷爷把书籍比作人类的“精神食粮”,除此之外,关于书籍的比喻你知道的还有哪些?请写出你知道的有关书籍的两个比喻句。
(1)___________________________________________
(2)___________________________________________
【7】这篇短文,对你今后的语文学习有什么重要的启发?请结合自己的学习实际写一写阅读后的体会。
______________________________________________________
13、走远了再关门
①QQ里,好友颇多。那日与一聊友闲谈,忽然收到一好友的信息:夜已深,我先下了。我正欲对他说一声“晚安”,却发现他的头像已变成了灰色。我的双手停在键盘上,只得删除那句已经打出来,却还没有来得及发出去的问候。
②真的有这么急么?连跟我说声“再见”的时间都没有,抑或是我过于矫情?
③数日前,我去拜访一位前辈。该翁琴棋书画无所不能,最让我佩服的是那份平易近人,那种超脱淡然。攀谈一番后,我起身告辞,老人把我送到门口,握手告别之后,我便向楼下走去。下到一楼时,我忽然想起自己的车钥匙落在他家的客厅里了,便又“咚咚”往上跑。当我又回到他的门前时,老人才刚准备关门回屋。看我又上来,就问我有何事。我说明原因,老人走进客厅又折回来,将钥匙递到我的手中。
④又是一阵告别,我下了几层台阶,一转身,发现老人正在看着我,我既客气又好奇的说:“外面太热,赶紧回屋吧。”老人微笑着说:“我身体不好,不能送你下楼,那就等你走远了再关门。”
⑤等你走远在关门,多么温暖的一句话。
⑥去年有一天,我急于外出办事。出门前,孩子拿着刚做完的作业让我检查签字。我大致瞟了一眼,其中有道题是这样的:下课了,同学们纷纷_____教室。只见儿子歪歪扭扭地填了一个“跑进”。我立刻火冒三丈,大声呵斥道:“下课了,你跑进教室,你上的什么课啊?”为了让他意识到自己的错误,我特意把“下课”和“跑进”两个词说得很重。儿子刚想辩解,我一把将他的作业扔在茶几上,然后,摔门而去。事情过去了大半年,我早已把那件事忘得一干二净。有一天收拾屋子,无意间看到了儿子的日记:
⑦“2008年12月22日,天气阴。今天我让妈妈检查作业,其中有一道题目我并没有做错,上体育课的时候,下课铃一响,我们的确是往教室跑啊。可是妈妈为什么不给几秒钟让我解释呢?我把自己关在房间里,哭了整整一下午。”
⑧儿子的话像一道闪电穿过我的五脏六腑,让我浑身顿时有一种触电的感觉。那一刻,我真的感到自己好狭隘。
⑨客人走远再关门,是一种善;留下几秒,听对方把话说完,是一种善;在骄阳的炙烤下耐心等待红灯而不抢行,是一种善;等对方先挂电话,是一种善;路面积水,司机把车速降下来,是一种善。有些善,很小很小,就发生在身边短短几秒钟的时间。然而,正是那么短短的几秒钟,却能在心中氤氲(yīn yūn烟云弥漫)起一份真情的感动。
【1】本文写了三件事。请用简洁的语言概括第二件事。
___________________________________________________________
【2】第(5)段中的“等你走远再关门”为什么会让“我”感到温暖?
__________________________________________________________________
【3】第(6)段中的划线句子运用了什么方法刻画人物?分析其表达效果?
_____________________________________________________________________
【4】(4)第(8)段用了什么修辞手法?分析其作用?
______________________________________________________________________
【5】结合本文内容,谈谈自己在生活中是如何践行“善”的?
_________________________________________________________________
14、阅读理解。
记金华的双龙洞(节选)
在外洞找泉水的来路,原来从靠左边的石壁下方的孔隙流出。虽说是孔隙,可也容得下一只小船进出。怎样小的小船呢?两个人并排仰卧,刚合适,再没法容第三个人,是这样小的小船。船两头都系着绳子,管理处的工人先进内洞,在里边拉绳子,船就进去,在外洞的工人拉另一头的绳子,船就出来。我怀着好奇的心情独个儿仰卧在小船里,自以为从后脑到肩背,到臀部,到脚跟,没有一处不贴着船底了,才说一声“行了”,船就慢慢移动。眼前昏暗了,可是还能感觉左右和上方的山石似乎都在朝我挤压过来。我又感觉要是把头稍微抬起一点儿,准会撞破额角,擦伤鼻子。大约行了两三丈的水程吧,就登陆了。这就到了内洞。
【1】选段主要描写了_______________。
【2】选段中画“ ”的句子运用了_____的修辞手法,写出了小船_____的特点,从而突出了_____的特点。
【3】“脑、肩、背、臀”这几个字的部首都是___,这类字往往和_____有关,请再写两个这样的字:___、___。
【4】用“ ”画出选段中描写作者心理感受的句子。
【5】为什么作者会感觉左右和上方的山石似乎都在朝他挤压过来呢?
______________________
15、我被这动人的情景吸引住了。(改为“把”字句)
。
16、按要求写句子。(10分)
(1)赤道的风吹乱了外祖父那梳理得很整齐的银发。
缩句:
(2)湖面泛起波纹。
扩句:
(3)这清白的梅花,是玷污得的吗?
改成陈述句:
(4)鲸从鼻孔喷出来的气形成一股水柱。
改成比喻句:
(5)我们早就看穿了敌人的。
改病句:
17、句子加工厂
(1)报童的叫卖声像钉子似的把聂耳的双脚钉住了。
改为“被”字句:
(2)寒冷的早晨,聂耳正走在街上,听到了这清脆的声音。
缩句:
18、仿写句子,用上带点的词语:
例:他跑得像兔子一样快。
______________________________
19、他上课玩玩具,这是事实。
改为反问句:_____________________
改为双重否定句:__________________
20、照样子写一写。
例:郭良吃面包。
郭良和维嘉说话。
郭良一边吃面包一边和维嘉说话。
妈妈织毛衣。
妈妈看电视。
________________________________
21、作文
一年四季,景色各异,你最喜欢哪个季节呢,为什么。题目自拟,不少于400字。
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_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
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