鄂尔多斯2024-2025学年第二学期期末教学质量检测试题(卷)初一语文_鄂尔多斯2024-2025学年第二学期期末教学质量检测试题(卷)初一语文下载-范文来试卷

1、下列词语字形和加点字注音完全正确的一项是（     ）
A．妥帖（tiē）   心有灵犀（xī）   仙露琼桨（qióng）
B．修葺（qì）   语无伦次（lún）   颠沛流离（pèi）
C．契约（qiè）   海市蜃楼（shèn）   千钧重负（jūn）
D．迸溅（bèng）   跚跚来迟（shān）   悲天悯人（mǐn）
2、下面各组词语中加点字的注音和书写有误的一项是（）
A. 亲临其境秕谷（bǐ）天穹（qióng）黄晕（yùn）
B. 跌荡起伏菜畦（qí）女娲（wō）酝酿（niàng）
C. 人声鼎沸龟裂（jūn）倜傥（tǎng）促膝（xī）
D. 斩钉截铁伫立（zhù）媲美（pì）抖擞（sǒu）
3、依次填入下面横线上的词语，恰当的一组是（）
细细一盏清茶，里面有着说不尽的意蕴。清幽淡雅的绿茶，清澈透明，沁人心脾；雅俗共赏的花茶，齿颊留香，妙不可言；外刚内柔的乌龙茶，甘而不浓，回味无穷。文人喝茶，喝出的是茶外茶。郑板桥喝出了“汲来江水烹新茗”的，杜耒喝出了“寒夜客来茶当酒”的，梁启超喝出了“饮茶之乐乐无穷”的。
A. 品尝绝妙意境浓情厚谊独特感受
B. 品赏浓情厚谊绝妙意境无限乐趣
C. 品赏浓情厚谊闲情逸致无限趣味
D. 品味闲情逸致浓情厚谊独特感受
4、下列加点字注音完全正确的一项是（）
A. 殷红（yān）亘（gènɡ）古修葺（qì）迸（bèng）溅
B. 赫然（hè）诘（jié）问拖沓（tà）忏（qiàn）悔
C. 哺（bǔ）育震悚（sǒng）挑（tìǎo）逗履（lǚ）行
D. 字帖（tiè）默契（qì）炽（zhì）热涎（xián）水
5、下列句子中加点的成语使用不恰当的一项是（）
A．听他一说我恍然大悟，原来我只考虑自己感受，所以大家才不愿意跟我交友的。
B．素质教育就是要让学生各得其所，各展所长。
C．演讲大赛上，这位年轻选手两次演讲的观点大相径庭，没什么变化。
D．我们读书不能一目十行，不求甚解，要反复读，才能真正领会。
6、下列句子的翻译有误的一项是（）
A. 有闻而传之者：“丁氏穿井得一人。”国人道之，闻之于宋君。
有人听说了这件事，并传播开来说：“丁家挖井挖到了一个人。”国都里的人都在讲述这件事，使宋国的国君知道了这件事。
B. 宋君令人问之于丁氏，丁氏对曰：“得一人之使，非得一人于井中也。”求闻之若此，不若无闻也。
宋国的国君派人向丁家询问，丁家回答：“（家里打了井，不必再派人到外面打水）得到了一个人的劳力，并非在井中得到了一个人。”寻到的消息如此，还不如不知道。
C. 若屈伸呼吸，终日在天中行止，奈何忧崩坠乎？
假设你的一呼一吸，整天都在天空里活动，难道天还会塌下来么？
D. 其人舍然大喜，晓之者亦舍然大喜。
那个杞国人放心了，非常高兴；开导他的人也放心了，非常高兴。
7、下列各组词语中，加点字的读音全都正确的一组是
A．争执（zhí）应和（hé）确凿（záo）混为一谈（hǔn）
B．徘徊（huí）一霎（shà）荫蔽（yīn）花团锦簇（cù）
C．粗犷（guǎng）嘹亮（liáo）棱镜（léng）恍然大悟（huǎng）
D．着落（zháo）莅临（lì）贮蓄（zhù）咄咄逼人（duó）

8、翻译下列句子。
（1）非淡泊无以明志，非宁静无以致远。
译文：____________________________________________________________
（2）夫学须静也，才须学也。
译文：____________________________________________________________
（3）非学无以广才，非志无以成学。
译文：____________________________________________________________
（4）年与时驰，意与日去。
译文：____________________________________________________________

9、根据课文默写古诗文。
（1），往来无白丁。（《陋室铭》）
（2）角声满天秋色里，。（李贺《雁门太守行》
（3），愁云惨淡万里凝。（岑参《白雪歌送武判官归京》）
（4）然则天下之事，但知其一，，？（纪昀《河中石兽》）
（5）把辛弃疾的《西江月》默写完整。，。稻花香里说丰年，。七八个星天外，两三点雨山前。，。

10、阅读下文，回答文后的问题。
最美牵牛花
①我最喜欢的花是什么呢？说出来你有可能不信：牵牛花。我尤其喜欢晚秋山坡上野生的牵牛花和故乡木篱笆上的牵牛花。
②时下正是晚秋。十一月都过去了三分之一。十多天前还满树葱茏神气活现的刺槐，现已形销骨立只剩几枚叶片了，犹如举着降旗的残兵败将。就连一味疯长的野草也已乖乖缩回自己固有的领地，蔫了，黄了，枯萎了。惟独牵牛花不同。深紫的，浅蓝的，粉红的，条纹的，仍开得生机蓬勃顾盼生辉。（A）有的“唰”一下子在荒草地绽开无数多情的笑靥，有的“忽”一下子蹿上枯枝擎起高傲的喇叭，有的在路旁沙地上绣出斑斓的图案。后来，我的目光久久停留在山坡中间由石块和青砖砌成的半堵残墙上面。墙上的爬山虎没了叶片，只剩几条细蔓紧紧攀附不动，如老人手背上的几根细筋。墙根的芒草也已无精打彩。却见四五朵红蓝两色的牵牛花在残墙上开得正艳，薄薄的花朵在清冷的秋阳下抖出妩媚的光彩。枯黄与娇艳，残缺与圆满，寂灭与生机，刚与柔，厚与薄，重与轻——世上难道还有比这更美妙更和谐的对比与反差吗？我一时忘了移步，默默凝视良久。谁都知道牵牛花是生命力脆弱的花。盛夏时节，太阳出来两三个小时一支支小喇叭就合拢起来。而就整个植株来说，生命力却又那么顽强。正如故乡的母亲说的：“这花可能开了，能开到老秋”（老秋是土话，晚秋）——开不到中午的牵牛花却能开到晚秋。
③是的，我所以喜欢牵牛花，也和故乡有关。
④小时候好几年是在乡下的爷爷奶奶家度过的。奶奶特别喜欢牵牛花。每到入夏时节，茅屋小院的木篱笆就爬满五颜六色的牵牛花。牵牛花比人醒得早，人还没睁眼没张嘴，牵牛花就悄悄张开嘴巴，张成一个个玲珑剔透的小喇叭。（B）薄薄的，颤颤的，嫩嫩的，艳艳的，真想上去吻一口，用舌尖把上面晶莹的露珠舔进嘴里。那是真正的花篱。花篱外面跑着叫着七八只芦花鸡和三五只白鸭，花篱里面有一排金灿灿的向日葵，有好多架黄瓜和两三垄西红柿。奶奶屋梁上悬一个不大的柳条篮，奶奶每每从篮里摸出小红灯笼似的西红柿给我。记得最好吃的是一种叫毛柿子的西红柿，桃形，不大，顶部有尖，毛茸茸的，咬一口能甜得人发抖。奶奶自己却不舍得吃，笑眯眯看着我狼吞虎咽。对了，篱笆西端有一棵不高的杏树，牵牛花在篱笆上爬不开了，就爬到杏树上去。杏熟的时候，嫩黄色的杏有的贴着牵牛花，有的在牵牛花下捉迷藏。它们当然逃不过奶奶的眼睛。奶奶拎个小筐摘下来，等我放学回来吃或第二天塞进书包让我在上学路上受用。那时不比现在，艰苦岁月，贫穷乡间，有杏吃已经美上天了。
⑤这么着，看见牵牛花，眼前有时就浮现出已经去世三十多年的奶奶慈祥的面影，甚至嗅出嫩黄瓜的清香，舌底生出毛柿子和黄杏那甜甜黏黏的汁液，心头泛起悠悠忽忽的乡愁……
⑥或许你认为权倾一时是幸福，金榜题名是幸福，富甲一方是幸福，扬名海外是幸福。但对于我，最幸福的，莫过于夏日清晨从爬满牵牛花的山坡或木篱间走过。
（选自《中国海洋大学报》，有删改。作者林少华）
【1】细读第②段，根据示例，找出“枯黄与娇艳，残缺与圆满，寂灭与生机”中的“残缺”具体指代的内容，填在下面的横线上。（要求：每一条不超过15字）
示例：刺槐，形销骨立只剩几枚叶片；①____________；②_____________；③_____________。
【2】本文语言很有表现力，请结合文意，从（A）（B）两句中任选一句，加以品析。
（A）有的“唰”一下子在荒草地绽开无数多情的笑靥，有的“忽”一下子蹿上枯枝擎起高傲的喇叭，有的在路旁沙地上绣出斑斓的图案。（品析修辞的妙处）
（B）薄薄的，颤颤的，嫩嫩的，艳艳的，真想上去吻一口，用舌尖把上面晶莹的露珠舔进嘴里。（品析叠词的妙处）
【3】联系全文，说说文章第①段中“我”为什么“尤其喜欢晚秋山坡上野生的牵牛花和故乡木篱笆上的牵牛花。”
【4】结合全文，体会作者的思想感情，理解第⑥段划线句中“最幸福”的含义。
11、阅读下面这篇文章，完成下列小题。
乡村一树寂寞红
杜忠书
“七里黄泥红树岗，西风果熟一村香。”秋天的下午，阳光暖暖地照着，凉凉的西风吹着，吹皱了一池秋水，吹蓝了明净高远的天空，吹红了一树树的柿子，也吹起了游子满腔思绪。
当柿子红了的时候，我总会想起家乡，想起家乡的柿子。家乡的柿子犹如一串串红红的“灯笼”总在眼前闪烁，柿叶如同一面面“红旗”总在眼前飘扬，一幅幅“柿”情画意总在眼前浮现，那些温馨的回忆悄无声息地弥漫开来……
每到春天，春姑娘踩着春风的鼓点亲吻着大地，唤醒了小鸟，也抚摸了乡村的柿树。柿树娇嫩的枝条从树上钻出来，青翠欲滴，煞是好看。不几天，柿树就开花了，花很小，有黄色的，有橙黄色的。花朵虽小，但小巧玲珑，精致可爱，朵朵似娇俏可人的小姑娘。
点点的清香氤氲，偶尔有蝴蝶飞来，萦绕其间；间或蜜蜂来访，流连其中。一阵春风细雨，满地落花。这可让孩子们高兴坏了，女孩子就用马尾巴草把柿子花一朵一朵地串起来，编成花环，戴在头上；做成手链，戴在手上，或者串一串长长的，制成花冠，那俨然就是花仙子了，个个心里乐开了花。
夏天，墨绿的叶子覆盖了全树，青色的小柿子顶着帽子藏在树叶里，如果你不仔细看的话，你很难发现它们。整个初夏，柿子顶着帽子躲在绿叶间，同绿叶儿们一同长大。我们就在树下玩耍，欢闹声中，盛夏已过，秋像藏猫猫的顽皮孩子，一下子窜到面前，调皮地笑着，伴着鬼脸。再看柿树，青涩的柿子，已慢慢地变成橘黄色，像刚学会变脸的顽童，狡黠地笑着，站在枝头，跳着，闹着，直到把枝头压弯了才肯罢休。
“立秋胡桃白露梨，寒露柿子红了皮。”深秋时分，柿子树上的叶子慢慢地变红了。从远处看，仿佛一团燃烧的火，美丽极了。青绿的柿子变成了金黄色的，霜降到了，柿子慢慢地由橘黄变得红通通了，霜降过后，树叶开始凋零。黄柿子慢慢被秋风染红了脸蛋。柿叶，红中透绿，绿中带黄，一片片随秋风飘落，又经过几场银霜，当你想要留恋那一树红叶，它却早已落光，只剩一树红透了的柿子，像一盏盏漂亮的红灯笼似的，又像一个个肥嘟嘟的小娃娃，可爱极了。
火红的柿子，挂满了秋的情愫，点燃了秋的色彩，装点着秋亮丽的风景，深秋柿子红，柿柿如意，红了人们的心情。秋天渐行渐远，满树红通通的柿子，软软的，像极了娇美的小姑娘，羞答答地抿着嘴，偷窥着偶尔路过乡村的面孔。
童年的柿树伴随移民搬迁的进一步深入，寂寞孤独地守望着乡村。缺了人们呵护，村里的那些柿子树，叶子都疏疏落落的了，有点干枯委顿地卷着，树上柿子高悬，没人采摘，成了鸟雀们的美餐。秋风乍起，一阵阵的寒风吹过，红红的柿子摇曳枝头。有些柿子在树上呆得不耐烦起来，便扑通一声，坠在地上，钻进草丛。唯有那些美好记忆犹如昨日，历历在目，时时温暖着游子的心。
秋风一阵紧似一阵，只有那一树火红的柿子寂寞地挂在枝头。
这一树寂寞红，独守乡村，令人伤感。忽而一只喜鹊，从云层飘摇而至。它缓缓地绕树顶飞了一圈，幽幽飞落于那一树柿子树上，轻轻地啄了两口，忽地抬起头来，“喳喳”地叫着，似在呼朋引伴。不一会儿，就飞来好多喜鹊，兴高采烈地啄着，叫着。哦，如今，寂寞红不再是寂寞的，而是红成了灿烂如晨间的一片霞光。
(选自《教师报》)
【1】这篇散文是按照什么顺序描写家乡柿子树景色的？这样写有什么好处？
【2】赏析下面句子中加点的文字。
(1)春姑娘踩着春风的鼓点亲吻着大地，唤醒了小鸟，也抚摸了乡村的柿树。
________________________________________________________________
(2)如今，寂寞红不再是寂寞的，而是红成了灿烂如晨间的一片霞光。
_________________________________________________________________
【3】文章题目“乡村一树寂寞红”有什么含义？

12、阅读下面这段文字，按要求作文。
邓稼先、闻一多等人成就不凡、人格伟大，是我们心中的“大人物”；萧红回忆中的鲁迅先生，汪曾祺印象中的老舍先生，虽有普通人平凡的一面，仍是我们心中的“大人物”；鲁迅笔下的阿长，杨绛笔下的老王，虽是卑微的小人物，却因其人性的光辉，也成为作者心目中的“大”人物。
你的身边也一定会有这样那样的“大”人物。
请以“我身边的‘大人物’”为题，写一篇作文。
要求：①力求通过细节表现人物。②不少于600字。③文中不要出现含个人信息的班名、人名。④题材不限，诗歌除外。