1、把下列词语补充完整。
绚丽( )( ) ( )( )无声 提( )吊( )
手( )脚( ) ( )( )发光 ( )高( )淡
2、默读句子,看拼音写词语。
xiōnɡ yǒnɡ pénɡ pài( )的海浪拍击着海岸,波涛的hōnɡ mínɡ( )和狂风的páo xiào( )使人xīn jīnɡ ròu tiào( )。
3、将下列词语补充完整。
若隐如(______) 风平(________) (_____)首东望
漫天卷(______) 水天(________) (_____)头并进
毫不可(______) 随遇(_________) (_____)人注意
带有反义词的词语的是(_________),请你再写出一个(_________)
4、把下列词语补充完整,并完成练习。
①呼____唤____ ②上____入____ ③____不入
④____喧天 ⑤人声____ ⑥____妙算
1.含有近义词的词语是______,含有反义词的词语是______。(填序号)我能写两个既含近义词又含反义词的词语:________、__________。
2.表示声音嘈杂、喧闹的词是____,(填序号)我会用具体的情景将它的意思表现出来:_______
3.由③这个词你想到______(人物),由⑥这个词想到________(故事)中的________(人物)。
5、填空。
1.牧童骑黄牛, 。
2. ,白云千载空悠悠。
3.三顾频烦天下计, 。
4.无边落木萧萧下, 。
5.最爱湖东行不足, 。
6.要是你无论在 , 留给人们的都是 ,那你的生活该会 呀!
那时候,你会感到 。你要知道, …… (《高尔基和他的儿子》)
6、课内阅读。
夜书所见
萧萧梧叶送寒声,江上秋风动客情。
知有儿童挑促织,夜深篱落一灯明。
【1】选出加点字的正确读音。
挑促织(tiāo tiǎo) 篱落(ní lí)
【2】辨字组词。
促( ) 梧( ) 挑( )
捉( ) 语( ) 桃( )
【3】这首诗的作者是_________代诗人_________。由“萧萧梧叶”可看出这首诗写的季节是____________。
7、对比阅读。
从军行
(唐)王昌龄
,
。
黄沙百战穿金甲,
不破楼兰终不还。
从军行
(唐)李白
百战沙场碎铁衣①,
城南已合数重围。
突营②射杀呼延③将,
独领残兵千骑归。
注释①碎铁衣:身穿的盔甲都支离破碎。②突营:冲出敌人的包围。③呼延:匈奴贵族,诗中指敌军的一员悍将。
【1】这两首《从军行》的题材是相同的,都属于( )。
A.山水田园诗
B.边塞诗
C.送别诗
D.咏物诗
【2】将横线上的诗句补充完整,并发挥想象,将诗句描绘的画面写下来。
【3】李白的《从军行》中,与王昌龄《从军行》中“黄沙百战穿金甲”一句意境相同的诗句是“________。”这两句诗都表现出__________和___________。
【4】读李白的《从军行》诗中的“碎”和“独”刻画了一位怎样的将军形象?
_______________
【5】下面对这两首诗理解有误的一项是( )
A.王昌龄的诗前两句描绘了边塞的辽阔景象,后两句抒发了戍边将士的豪情壮志。
B.李白诗中的“数重围”“独领”“残兵千骑”这些词语表现了这场战事的残酷。
C.这两首《从军行》都表现了戍边将士的“豪气”:王昌龄的诗表现的是将士不彻底消灭敌人决不归乡的豪壮誓言,而李白的诗表现的是主人公出征后大获全胜的豪迈。
8、品读诗中的环境描写,悟湖阴先生的形象。
书湖阴先生壁
, 。
一水护田将绿绕,两山排闼送青来。
【1】将诗句补充完整。
【2】这首诗是诗人______写在_________________(哪里)的。
【3】诗中后两句对仗工整:“一水”对“_______”,“护田”对“_______”, “将绿绕”对“__________”。像这样的诗句我还知道:__________________。
【4】诗的前两句写了___景色的清洁幽雅,我们感受到了画面的___;后两句写了___景色的自然幽雅,我们能感受到画面的___。(填序号)全诗表现了湖阴先生的_______________。
A.静态之美 B.动态之美
C.庭院之外 D.庭院之内
【5】后两句诗除了对偶,还采用了_____的修辞手法,赋予山水___的感情,令整幅画面显得___________。
【6】说说后两句诗的意思。
_________________
9、阅读短文,回答问题。
________________________
一只馋猫,偷吃鼠夹(jiá jiā)上的香饵,两条前腿被鼠夹( )地夹住(jiá jiā)了。它竖起胡须,大声喊道:“哎呀,大水冲了龙(lónɡ lǒnɡ )王庙——自家人不识自家人。我是猫,专吃老鼠的猫呀!”
鼠夹( )地说:“嚷什么,我抓的是贪嘴的小偷,不管它本来叫什么名字。”
“亲爱的鼠夹兄弟,你就不能松一松吗?我觉得自己的双爪都快要断了。看在我们曾经共同防过老鼠的份上,松一松吧!”
鼠夹( )地回答:“我有什么办法呢?猫先生,如果防盗贼(dào dǎo )的反倒( dǎo dào )成了盗贼( zéi zén),它理应(yīnɡ yìnɡ)受到加倍的惩罚!”
【1】给这篇短文加上一个题目,写在下面横线上。
________________________
【2】给短文中加粗的字选择正确的读音画√。
【3】根据上文,在括号里填上适当的词语。
【4】“大水冲了龙王庙——自家人不识自家人”是一条歇后语,你知道它的意思吗?
________________________
【5】你觉得鼠夹该不该松开猫呢?为什么?
________________________
10、课内阅读。
青山不老(节选)
看完树,我们在村口道别,老人拄着拐仗,侵慢迈进他那个绿风荡漾的小院。我不禁鼻子一酸——也许老人进去后就再也出不来了。作为一个山野老农,他就这样来实现自己的价值。他己经将自己的生命转化为另一种东西。他是真正与山川共存、与日月同辉了。
这位普通老人让我领悟到:青山是不会老的。
【1】选文主要写了作者的_________,联系全文来看,它起到了_________的作用。
【2】选文中破折号的作用是( )
A.表示解释说明
B.表示递进
C.表示转折
【3】联系前文内容,说说文中画“——”句中的“这样”指的是什么?
______________________________
【4】你是怎样理解“青山是不会老的”?
_______________________________
11、类文阅读
金字塔
金字塔是古埃及法老的坟墓。大约在公元前27世纪,埃及古王国由法老统治。法老死后,他们的尸体都埋葬在巨大的石头坟墓里。这些坟墓底座是四方形,愈往上愈小,最后成为尖顶。因为它们的轮廓有点儿像汉字的“金”字,所以称为金字塔。
古埃及各个王朝修建的大大小小的金字塔共有70多座,其中最大的是开罗近郊的胡夫金字塔。这座金字塔高146米多,相当于40层高的摩天大厦。绕金字塔一周,差不多要走1千米的路程。塔身由230万块巨石砌成,这些石块平均每块重2.5吨。有人估计,如果将这座金字塔的石块铺成一条三分之一米宽的道路,可绕地球一周;如果用火车装运,需要60万个车皮。这些石块磨得很平整,石块与石块之间砌合得很紧密,几千年过去了,这些石块的接缝处连锋利的刀片都插不进去。为了建造这座金字塔,经常有10万人在烈日曝晒下干活儿。全部工程用了整整30年时间。
【1】用选文中的句子解释下面描述金字塔的词语。
①角锥形:__________________________
②巍然屹立:________________________
【2】在描写金字塔时,作者用了人们比较熟悉的事物或生活经验来帮助我们理解,例如,为了介绍金字塔石块的多,作者用了__________和_________两个事例来说明。
【3】读画“ ”的句子,你感受到了什么?想一想再写下来。
___________________________
12、读下面的文章,完成习题。
家徽
(1)国有国徽,校有校徽。奇怪吗?我家竟有家徽。我家的家徽是一条鱼,一条画在门板上的鱼。
(2)祖父在世时,膝下有父亲他们弟兄四个,个个都是身高马大的男子汉。
(3)一天半夜,父亲起来小解,发现一个人影蹿进了厨房,他便喊叫起来,同时马上守住厨房门口。不一会儿,父亲弟兄几个都起来了,他们点着灯,仔细地搜索着厨房的每一个角落,却没发现人。这是,祖父来了,祖父让儿子们都去睡觉。等他们走了之后,祖父走到水缸边,敲敲盖子,说:“你不用躲了,出来吧。”只见水缸里水淋淋地站起一个人。这人一手擎着水缸木盖,浑身颤抖,面无人色,另一只手里,还攥(zuàn)着一布袋大米哩。
(4)祖父望着窃贼,叹口气说:“算了,你走吧,要是让我的儿子们看见了,你今天非残废不可。”
(5)贼从水缸里爬出来。祖父又把那水淋淋的米袋子交给他说:“带上它吧,它可帮你家度几天日子。”贼要说什么,眼眶却红了,低着头,提着米袋子往外走,走到门口。“慢着,”祖父又叫住他,塞给他一串铜钱,“你拿这钱去做点小生意,再也不要干这伤天害理的勾当了。”
(6)贼“扑通”一声跪在地上,给祖父磕了几个响头便走了。
(7)不知过了多久,一天清晨,祖父一开门,便在门环上发现了一条两斤多的鲜鱼。祖父先是感到奇怪,但他马上就猜到是那贼送来的,那人大约是做了贩鱼的生意。
(8)自此以后,我家门环上经常出现鲜鱼,家里便经常可以改善生活。父亲他们感到奇怪,祖父便舒缓地向父亲弟兄们讲起鱼的来历。
(9)大约吃了几十条鱼后,祖父感到不安,说人家是小本经营,别吃垮了人家。于是连着几天半夜守候着,一直熬了三个夜,终于让祖父遇见了那送鱼人,谁知不是那个贼,却是一个年轻渔人。这渔人是那贼的儿子,贼在临终前嘱咐他要坚持送鱼到我家来。为了不违亡人遗愿,祖父拿过一把刀子,让年轻人在我家门上刻一条鱼,并说从此不许他再送鱼,就用刻下的鱼替代好了。于是,我家按照祖父的意思,一直都保留着这鱼的图案。
(10)它,自然而然地成了我家的家徽。
【1】因阅读目的不同,关注的内容可能不同,采用的阅读方法也不相同。根据下面的阅读任务,写出应该重点读短文哪部分内容。
(1)任务一:讲一讲一家人捉贼、放贼的经过,要重点读短文第_____到______段。
(2)任务二:了解家徽为什么是“一条鱼”,要重点读短文第_____到_________段。
【2】“你拿这钱去做点小生意,再也不要干这伤天害理的勾当了。”中,“勾当”在文中的意思是_________________________________。
【3】文中画横线的句子写出了贼被发现时的_________________心理。
【4】根据文章内容,说说在你的眼里,祖父是个怎样的人?
祖父是个__________的人,理由是___________________________。
祖父还是个___________的人,理由是________________________。
13、读短文,回答问题。
我爱乡居
记得有一位作家在一篇文章中说:“台湾的鸟不语,花不香。”我相信这位作家一定是住在台北市。在台北市,看到的是高耸的洋楼,蛛网般的电线,根本看不到鸟,自然听不到鸟语。台北市早已是寸土寸金,即便有豆腐干大的一个院子,也都铺上了水泥。偶尔在阳台上种上一盆花,因为过多的二氧化碳,所以花朵发暗,叶子发黑,连新鲜都谈不到,自然不会散发香气。只有住在郊外的人,才知道位于亚热带的台湾,一年四季都有鲜花吐香,一天到晚都有鸟语不休。
我爱乡间的清晨,早上从屋子的后窗里望出去,是竹梢树影,农夫荷锄从河堤上走过,把黑色的剪影投在窗上,窗棂切取了远山的一角,作为背景,在背景的树梢、修竹、蓝天白云之间,点缀着人物,构成了一幅逼真生动的画。
我爱乡村的黄昏,晚霞染红了田野,微风吹过,秧苗摇曳,田埂上有牛在默默地啃着青草,偶尔抬头,长鸣一声,是那么悠扬悦耳,这是另一幅大自然的动人图画。
太阳下山了,带着孩子,沿着野草高过小腿的小道散步,让晚风吹拂着发丝,让蝴蝶绕身飞舞,从缀满野花的山坡上回来,满身都是花香。在无风无月的晚上,我会拉开窗帘,想起他曾经在信上写过的两句诗:“明月装饰了你的窗子,你装饰了我的梦。”
我爱乡居,因为在乡间无须挂画,有大自然的杰作供我欣赏。不必种花,却有四季闻不尽的花香。虽不养鸟,每天却有盈耳的鸟鸣。
【1】读第1自然段,在正确说法后画上“√”。
(1)“台湾的鸟不语花不香”是因为台湾根本没有鸟和花草。( )
(2)文中第1自然段与写乡间的美景关系不大,可以删掉。( )
(3)作者在开头以“鸟不语,花不香”来反衬乡间的鸟语花香。( )
【2】短文第二部分描写了_____幅图画,请你给它们起个名字。
_____图 _____图 _____图
【3】作者为什么热爱乡居呢?请在短文中找到答案画上“ ”
14、认真阅读短文,然后按要求做题
父亲和我坐在树林边,鸟真的唱了起来。
“这是树林和鸟最快活的时刻。”父亲说。
我知道父亲此时也最快活。
过了几天,父亲对我说:“鸟最快活的时刻,飞离树枝的那一瞬间,最容易被猎人打中。”
“为什么?”我惊愕地问。
父亲说:“黎明时的鸟,翅膀潮湿,飞起来沉重。”
我真高兴,父亲不是猎人。
【1】“打中”一词中的“中”读______,他的另一个读音是______,组词为_________。
【2】“这是树林和鸟最快活的时刻。”句中的“这”是指_________。
【3】为什么“鸟最快活的时刻,飞离树枝的那一瞬间,最容易被猎人打中。” ?用“ ”画出原因。从父亲的话中,我们可以看出父亲对鸟 ___________。
【4】“我真高兴,父亲不是猎人。”,对这句话的正确理解是( )
A.父亲如果是猎人,每天打猎会很忙,没时间陪“我”。
B.父亲对鸟的生活习性太熟悉了,如果他是猎人,就会有很多鸟受到伤害。
【5】请你写一句保护鸟类的宣传语。
_______________
15、把句子换个说法,意思不变。
有几个虫子怕什么!
____________________________
16、照样子改写句子。
例:老虎把狐狸逮住了。 狐狸被老虎逮住了。
(1)狐狸把奶酪掰成了两半。
_________________________________________
(2)松鼠把一只只小船放到了小溪里。
__________________________________________
17、连词成句。
(1)一座 天上 彩虹桥 有 美丽的
____________________。
(2)狐狸 直流口水 站在 馋得 树下
____________________。
18、 不改变原意,根据提示给下面的句子换一种说法。
(1)大科学家爱因斯坦把眼镜弄掉了。
被字句:________________________________________
(2)坐在爱因斯坦对面的一个小姑娘把眼镜捡起来递给了他。
被字句:________________________________________
19、按要求改写句子
(1)李晓玲对王红说:“我要像你一样热爱集体。”(改转述句)
_________________________________________
(2)他舍己为人的精神值得我们学习。(改反问句)
_________________________________________
(3)我高兴得坐立不安。(用修改符号修改病句)
__________________________________________
(4)我们学校是全区人数最多的学校。(改为双重否定句)
__________________________________________
(5)这地方太小,怎么容易下几个班的同学活动呢?(改为夸张句)
_____________________________________________
(6)宽容如喜雨,滋润人的心田。(仿写句子)
宽容如__________________________,___________________________
宽容如__________________________,_______________________________。
20、把下列句子改成“被”字句。
1.小牛经常把那袋麦子搬到屋外透透风。
________________________________________________________________________
2.小牛把一口袋麦子全种下了地。
________________________________________________________________________
3.她把教室打扫得干干净净。
________________________________________________________________________
21、习作。
题目:谢谢你(您),
同学们,六年的小学生涯马上就要画上句号了。在这即将分别的时刻,你是不是有千言万语想对老师、对母校或同学说呢?请借此机会,把你的心里话写出来吧。
要求:①把题目补充完整;②书写认真,文中不要出现真实的校名、人名,用“×××”代替;③不少于400字。