1、在括号里填入恰当的词语。
( ) ( )
( )的美 ( )的姑娘
( ) ( )
2、辨字组词。
依(______) 坊(______) 抖(______) 淹(______)
衣(______) 防(______) 斗(______) 掩(______)
猎(______) 笼(______) 唤(______) 撕(______)
蜡(______) 庞(______) 换(______) 嘶(______)
3、课文整体梳理。
这是一篇________故事。讲述的是_____ 睡醒后发现一片_____,就拿起______劈开天地,从此,为人类创造了一个美丽的世界。
4、看拼音,写字词。
(1)生当作人jié(____),死亦为guǐ xióng (_________)。
(2)周恩来qīng xī(_______)而坚定的回答道:“为中华之崛起而读书!"这伟大的xiōng huái (______)令校长zàn tàn (________)不已。
(3)将士出zhēng (_____)边sài (_____),与敌人作战,即使zuì(_____)卧疆场,亦是英豪。
5、补充四字词语。
神(____)活(____) 摇(____)摆(____) (____)穷(____)尽
(____)消(____)散 狼(____) 虎(____) (____)海(____)家
如鱼(____)(____) (____)胜(____)迹 (____)(____)闻名
6、课内阅读。
六月二十七日望湖楼醉书
黑云翻墨未遮山,白雨跳珠乱入船。
卷地风来忽吹散,望湖楼下水如天。
【1】前两句中的“未遮山”“_________”“_________”,写出了雨下得很急。
【2】诗中的“翻墨”“水如天”是什么意思?
__________________
【3】“黑云翻墨”和“白雨跳珠”两个形象的比喻,既写出了天气骤然变化时的________气氛,也烘托了诗人舟中赏雨的______心情。
【4】简述诗人是按照怎样的顺序描写乍雨还晴、风云变幻的西湖景象的。
________________
【5】小敏将《六月二十七日望湖楼醉书》这首诗的每一句都看成一幅画,并为它们各拟写了一个标题,请你选一选。
①大雨倾盆图 ②乌云密布图 ③水天一色图 ④风起云涌图
(1)黑云翻墨未遮山( ) (2)白雨跳珠乱入船( )
(3)卷地风来忽吹散( ) (4)望湖楼下水如天( )
7、读一读,回答问题。
妈妈煮饭我提水,爸爸种菜我捉虫。
好孩子,爱劳动,人人叫我好儿童。
【1】把带有“ai”的音节抄写下来。
_____ _____ _____
8、快乐阅读,我能行:
红军不怕远征难,
万水千山只等闲。
五岭逶迤腾细浪,
乌蒙磅礴走泥丸。
金沙水拍云崖暖,
大渡桥横铁索寒。
更喜岷山千里雪,
三军过后尽开颜。
【1】这首诗的中心句是________________________。
【2】这首诗为我们具体展示了哪几幅红军长征途中威武雄壮的“征难图”?(动宾短语概括)你最欣赏哪一幅图画,说说理由。
____________________________________________________
【3】这首诗从表达方式的角度看,属于_______诗;从体裁的角度看,属于_________诗。
【4】将你了解的有关知识填写在提示语后的横线上。
关于毛泽东:______________________________
关于长征: ____________________________
9、懒惰的小井蛙
有一天,一只小井蛙(对 朝)来井边饮水的画眉鸟说:“朋友们都笑我坐井观天,见识短浅,这太不公平了!这回我(立下 树下)雄心壮志,订好学习计划,两年内我要成为一名知识渊博的学者!”大概是由于过分(感动 激动)吧,小井蛙的肚皮胀(的 地 得)一鼓一鼓的,看样子真要发奋干一(回 番 阵)事业呢!
画眉鸟说:“井蛙弟弟,订了计划可得努力行动呀。好吧,两年后我听你的消息。”
小井蛙爱不释手地看着自己的美好计划,越看心里越美,他兴冲冲地借来了几本厚厚的书籍。心想这一来当上学者就(更 还 会)有把握啦!
第二天,小井蛙拿出一本书翻开看了几行。哟!看书还挺吃力的呢!他想,先好好休息几天,等(精神 精力)充沛了,(在 再)来啃这些厚本本也不迟。
一个星期后 当他第二次拿起书的时候 忽然想起 蝌蚪们不是约我今天去游戏吗 去不去呢 小井蛙又想 两年的时间还长呢 先去玩 明天再看书吧
从蝌蚪那里回来后,小井蛙感到挺累的,不过精神还是挺不错。他正准备看书,抬头一望,(园园 圆圆)的月亮正挂在井台的上空,好几颗星星还冲他眨眼呢!小井蛙的心又动了:这时候,不赏月开开心,那才是傻瓜呢!明天再看书吧!
这样,一天推一天,两年时间不知不觉地溜走了。一天清晨,小井蛙正在睡懒觉,朦胧中从井台传来唱歌的声音:“明日推明日,明日有多少,万事推明日,时光空消磨……”“谁呀!”这么早就来吵!小井蛙生气了。“我是画眉姐姐,特地赶早来祝贺你成为学者的。你怎么还没起床呢?”小井蛙翻身起来,张开嘴巴,半天说不出话来。
鉴赏感悟:
故事中的小井蛙,朋友们都笑它坐井观天,见识短浅,它觉得不公平,便立下雄心壮志,订好学习计划,两年后成为一个有名的学者。每天的事总是明日推明日,明日有多少,万事推明日,时光空消磨。最后一事无成。使我们明白了一个道理,不珍惜时间,不为目标而奋斗,到头来吃亏的还是自己。
【1】划去文中括号里不合适的字、词。
【2】给文中空白处加上标点。
【3】对“坐井观天”的恰当解释是( )
A. 坐在井里观看天空。
B. 比喻目光狭小,看到的有限。
C. 比喻喜欢过悠闲的生活,容易满足。
【4】这则寓言告诉我们什么道理?
_______________________________________________________________________
10、阅读文中一段话,完成练习。
大拇指在五指中,形状实在算不上美。身体矮而胖,头大而肥,构造简单,人家有两个关节,他只有一个。但在五指中,却是最肯吃苦的。例如拉胡琴,总由其他四指按弦,却由他相帮扶住琴身;水要喷出来,叫他死力抵住;血要流出来,叫他拼命按住;重东西翻倒去,叫他用劲扳住。讨好生活的事,却轮不上他。例如招呼人,都由其他四指上前点头,他只能呆呆站在一旁。给人搔痒,人舒服后,感谢的是其他四指。
【1】大拇指形状特点不美,作者是从____________、_____________、___________________这三方面进行描写的。
【2】文中的过渡句是__________________。作用是_______________________。
【3】大拇指的性格特点是什么?为了表达这种观点,作者在文中举了哪几个例子?概括地写下来。
_____________________________________________________________________
【4】文中画线部分的句子,用了__________和__________的修辞方法。请你仿照着写一写大拇指的作用。
_______________________________________________________________________
11、课内阅读
老师领进门(节选)
那时候,田老师每讲一课,都要编一个引人入胜的故事,一、二、三、四年级的课文都是如此。我在田老师门下受业四年,听到上千个故事,有如春雨点点入地。
从事文学创作需要丰富的想象力,在这方面田老师培育了我,给我开了窍。
【1】把写田老师讲课方法的句子找出来画上横线。
【2】“我”在田老师门下受业四年,听了______个故事,播下了________________。
【3】文中把________________比作______________,表达了老师“润物细无声”的教学艺术在自己心里产生的影响。
【4】在你的学习生涯中,哪位老师对你的影响最大,请你谈一谈。
__________________________________
12、课内阅读。
《秋天的雨》片段
秋天的雨,有一盒五彩缤纷的颜料。你看,它把黄色给了银杏树,黄黄的叶子像一把把小扇子,扇哪扇哪,扇走了夏天的炎热。它把红色给了枫树,红红的枫叶像一枚枚邮票,飘哇飘哇,邮来了秋天的凉爽。金黄色是给田野的,看,田野像金色的海洋,橙红色是给果树的,橘子、柿子你挤我碰,争着要人们去摘呢!
【1】联系上下文,“五彩缤纷”是指____________,与它意思相近的词语有_____________。
【2】选段中的“小扇子”指____________;“邮票”指____________;“金色的海洋”指____________。
【3】这段话描写的是( )
A.秋的味道
B.秋的色彩
C.秋的声音
13、阅读。
苏七块
①苏大夫本名苏金散,民国初年在小白楼一带,开所行医,正骨拿环,天津卫挂头牌,连洋人赛马,折胳膊断腿,也来求他。
②他人高袍长,手瘦有劲,五十开外,红唇皓齿,眸子赛灯,下巴几绺(liǔ)山羊须,浸了油似的乌黑锃亮,张口说话,声音打胸腔出来﹐带着丹田气,远近一样响,要是当年入班学戏,保准是金少山的冤家对头。手下动作更是“干净麻利快”,逢到有人伤筋断骨找他来。他呢,手指一触,隔皮截肉,里头怎么回事,立时心明眼亮,忽然双手赛一对白鸟,上下翻飞,疾如闪电,只听“咔嚓咔嚓”,不等病人觉疼,断骨头就接上了。贴块膏药,上了夹板,病人回去自好。倘若再来,一准是鞠大躬谢大恩送大匾了。
③人有了能耐,脾气准格色,苏大夫有个格色的规矩,凡来瞧病,无论贫富亲疏,必得先拿七块银元码在台子上,他才肯瞧病,否则决不搭理,这叫嘛规矩?他就这规矩!人家骂他认钱不认人,能耐就值七块,因故得个挨贬的绰号叫做“苏七块”,当面称他苏大夫,背后叫他“苏七块”,谁也不知他的大名苏金散了。
④苏大夫好打牌,一日闲着,两位牌友来玩。三缺一,便把街北不远的牙医大夫请来,凑上一桌。玩得正来神儿,忽然三轮车夫张四闯进来,往门上一靠,右手托着左胳膊肘,脑袋瓜淌汗,脖子周围的小褂湿了一圈,显然摔坏胳膊,疼得够劲。可三轮车夫都是赚一天吃一天,哪拿得出七块银元?他说先欠着苏大夫,过后准还,说话时还哼哟哼哟叫疼,谁料苏大夫听都没听,照样摸牌看牌算牌打牌,或喜或忧或惊或装作不惊,脑子全在牌桌上。一位牌友看不过去,使手指指门外,苏大夫眼睛仍不离牌。“苏七块”这绰号就表现得斩钉截铁了。
⑤牙医华大夫出名的心善,他推说去撒尿。离开牌桌走到后院,钻出后门,绕到前街,远远把靠在门边的张四悄悄招呼过来,打怀里摸出七块银元给了他。不等张四感激,转身打原道返回,进屋坐回牌桌,若无其事地接着打牌。
⑥过一会儿,张四歪歪扭扭走进屋,把七块银元“哗”地往台子上一码,这下比按铃还快,苏大夫已然站在张四面前,( )起袖子,把张四的胳膊放在台子上,( )几下骨头,跟着左( )右( )、下( )上( ),张四抽肩缩颈闭眼龇牙,预备重重挨几下,苏大夫却说:“接上了。”当下便涂上药膏,夹上夹板,还给张四几包活血止疼口服的药面子,张四说他再没钱付药款,苏大夫只说了:“这药我送了。”便到牌桌旁。
⑦今儿的牌各有输赢,更是没完没了,直到点灯时分,肚子空得直叫,大家才散。临出门时,苏大夫伸出瘦手,拦住华大夫,留他有事。待那二位牌友走后,他打自己座位前那堆银元里取出七块,往华大夫手心一放,在华大夫惊愕中说道:“有句话,还得跟您说,别以为我这人心地不善,只是我立的这规矩不能改!”
⑧华大大把这话带回去,琢磨了三天三夜,到底也没琢磨透苏大大这话里的深意。但他打心眼儿里钦佩苏大夫这事这理这人。
【1】阅读时,遇到难理解的词语可以通过查字典、联系上下文等方法去解决。如理解文中“斩钉截铁”一词,我们可以先查字典理解“截”的意思(见图)。“斩钉截铁”中的“截”意思是_____________(填序号)。联系上下文,我们知道文中“斩钉截铁”意思是_________________
【2】选择合适的动词填在文中的括号里,并完成练习。
顶 拉 挽 捏 推 压
从这些动词中,可以体会到苏七块_______________________________
【3】根据短文内容,完成人物卡。
“苏七块”原名: 职业: 擅长:
【4】“过一会儿,张四歪歪扭扭走进屋,把七块银元‘哗’地往台子上一码,这下比按铃还快,苏大夫已然站在张四面前……”你觉得在车夫没有拿出七块银元之前,苏七块在想些什么呢?
苏七块边打牌边想:________________________________
【5】“但他打心眼儿里钦佩苏大夫这事这理这人”中“这事”指的是_________________
【6】有一位小读者在阅读了短文后,对苏七块写了以下的批注:
你赞同吗?请你结合短文内容,说说你的理由。
___________________________________________
14、阅读
市场上,小猪看见山羊伯伯面前有个大筐(kuāng)子,说:“山羊伯伯,我帮您把筐子挑回家吧!”山羊伯伯生气地说:“我筐子里的萝卜还没卖(mài)完,为什么要挑回去?”
小猪刚要走,山羊伯伯说:“你帮我卖萝卜,好吗?”小猪点点头。
山羊伯伯一走,小猪就帮他卖了十个萝卜。山羊伯伯回来了,他高兴地送给小猪两个萝卜。小猪想:这真是一件不错的礼物呀!
【1】选择正确的答案,把序号写在( )里。
(1)小猪在______见到山羊伯伯。
A.小猪家门口 B.半山坡 C.市场上 D.萝卜地里
(2)山羊伯伯不让小猪把萝卜挑回去,是因为______。
A.他要卖萝卜 B.他不想回家 C.萝卜很重(zhòng) D.他不喜欢小猪
(3)小猪收到山羊伯伯的萝卜,会对山羊伯伯说:“______”
A.我走了。 B.没关系(xì) C.萝卜好吃吗? D.太谢(xiè)谢您了!
(4)小猪要帮山羊伯伯把萝卜挑回家,山羊伯伯很______。后来,小猪帮山羊伯伯卖萝卜,山羊伯伯很______,还送给小猪两个萝卜。
A.着急 B.高兴 C.生气 D.害怕
【2】判断对错,对的打“√”,错的打“×”。
(1)小猪很能干,她会帮山羊伯伯卖萝卜。______
(2)小猪帮助山羊伯伯卖了两个萝卜。______
【3】你喜欢这只小猪吗?为什么?
_________________________________
15、按要求改写句子。
1.石头像雹子一样,向敌人头上砸去。(仿写比喻句)
2.雨来是个英雄。(扩句)
3.詹天佑是我国杰出的爱国工程师。(缩句)
4.这条铁路比原计划缩短了两年完成。(修改病句)
16、按要求改写句子。
1、钱塘江大潮,自古以来被人们称为天下奇观。(改为“把”字句)
________________________________________________________
2、钱塘江大潮不是伟大的奇观吗?(改为陈述句)
________________________________________________________
17、按要求写句子。
1.中国巡警不但不惩处肇事的洋人,反而把她训斥了一通。(用划线的关联词语造句)
_______________________________________________________
2.街道两旁行走的大多是黄头发、白皮肤、大鼻子的外国人和耀武扬威的巡警。(缩句)
_______________________________________________________
3.在外国租界里,谁又敢怎么样呢?(改为陈述句)
_______________________________________________________
18、按要求完成句子练习。
(1)三十万人一齐脱帽肃立,一齐抬起头,观看这鲜艳的国旗。(修改病句)
_______________________________
(2)根据下面情景,在横线上填入表示“说”的词语或短语。
大街上,一群人围在一起__________:“小姑娘真是善良啊!”
19、续写句子,使其在结构上与前面句子相同。
一只粉笔,能点拨学习中的迷惑;一块黑板,能记录下老师的深情;一个讲台,______;一本好书,_______。
20、叶子上的虫还用治? 叶子上的虫不用治。
这么小的洞还用补? ________________________________
21、习作。
在成长的路上,你最喜欢的是什么呢?是一个地方、一只动物、一处风景、一个人、一件事还是一件物品呢?你喜欢它(他、她)的原因是什么?请你以“我最喜欢的 ”为题,用具体的事例写一篇作文,将它(他、她)的样子写清楚,喜欢的原因说具体吧!
温馨提示:1.根据作文内容把题目补充完整;
2.写作文时做到语句通顺、条理清楚,内容具体;
3.书写工整,字迹清晰,正确使用标点符号,字数不少于400字;
4.文中涉及到的校名、人名均用“△”代替。