1、比一比,再组词
称(_____) 柱(_____) 幅(_____) 候(_____)
秤(_____) 住(_____) 福(_____) 猴(_____)
哄(_____) 闭(_____) 做(_____) 近(_____)
洪(_____) 闲(_____) 作(_____) 进(_____)
2、照样子,写词语。
房前屋后(含有近义词) _______ _______ _______
无忧无虑(ABAC) _______ _______ _______
3、习得方法
1.要想把文章写得准确,我们就必须进行_______,要用眼睛_____,还要用_______,用______。
2.阅读是语文学习的一项基本技能,阅读的时候我们要多动脑筋思考,积极提出问题。提问题的时候要试着从不同__________提出问题,要养成_________、_______的习惯。
4、填上适当的关联词语。
(______)有坚定的信念,我们(______)可以做成很多事。
5、大诗人陆游在《示儿》中表示他最大的愿望就是能见到祖国的统一,其中最令你感动的一句是: , 。
6、课外阅读。
桐树的耳朵(外一首)
汪俊文
街边的木椅子睡着了
如同落在了河面的石头
清凉的夏日午后
梧桐树排排地站着
云影下的阳光
琵琶半抱地忆着往事
郁郁的叶丛里
挤满了绿耳朵在倾听
一个夏天又来了
阳光和它的故事还没有结束
梧桐树听了一年又一年
在群蝉的欢唱里忘却了年岁
这个季节
我也落在了河流的中央
一片一片的漩涡掠过
我不是静静睡着的石头
梦声里
是一枚听风的耳朵
【1】根据诗歌内容填空。
________的木椅子 ________的石头
________的叶丛 ________的耳朵
【2】写出下列词语的反义词。
清凉——________ 结束——________
【3】根据所给示例,补全句子。
一个夏天又来了/阳光和它的故事还没有结束
一个春天又来了/________和它的故事还没有结束
一个秋天又来了/________和它的故事还没有结束
一个冬天又来了/________和它的故事还没有结束
【4】读了这首诗后,你能想象到梧桐树听到了什么吗?请简要地写一写。
__________________
7、课外阅读。
绿叶
刘湛秋
朦胧中一个个虚点,
芊毛与脉络那样纤细。
在春天的调色板上,
飘落雨水留下的痕迹。
枝头抽出第一片嫩叶芽,
幼儿微弱的呼吸,
它胆怯地试探着世界,
测量着空间的距离。
风是它永恒的保姆,
钢琴等待着森林交响曲,
生命,哪怕是细小到一片叶子,
也在顽强地展示着自己的力。
【1】写出绿叶的生长过程。(用文中的语句回答)
(_________)→(_________)→森林交响曲。
【2】诗中最能反映主题的一句是( )
A.在春天的调色板上,飘落雨水留下的痕迹。
B.它胆怯地试探着世界,测量着空间的距离。
C.风是它永恒的保姆,钢琴等待着森林交响曲。
D.生命,哪怕是细小到一片叶子,也在顽强地展示着自己的力。
【3】判断对错,对的打“√”,错的打“×”。
(1)第一小节中诗人把春天的雨水孕育了绿叶的萌芽说成是“飘落雨水留下的痕迹”。(______)
(2)“它胆怯地试探着世界,测量着空间的距离”运用了比喻的修辞手法。(______)
【4】这首诗表达了作者怎样的情感?
___________________________________
8、阅读下面古诗,回答问题。
春游湖
宋•徐俯
双飞燕子几时回?夹岸桃花蘸水开。
春雨断桥人不渡,小舟撑出柳阴来。
1.春游湖的夹岸桃花蘸水开的"蘸"用的十分传神,请作简要赏析。
2.“小舟撑出柳阴来”一句表现了作者什么心情?
9、拓展阅读。
要坚决把老百姓的耕牛找回来
一天晚上,邓小平正在工作,警卫员进来报告说:“有一位姓漆的老人来告状,说他的耕牛被解放军牵走了。”
邓小平亲自接见了漆老头,详细询问了他丢失耕牛的情况,并说:“要真是解放军牵了你的牛,一定会还给你的。”他心想这一定是误会,就叫区武装工作队好好查查。
第二天中午,工作队同志回来向邓小平同志报告说,前天夜晚,二纵十三团在黑河村和抢劫老百姓财物的土匪打了一仗,耕牛是土匪抢去又被十三团同志抢回来的,( )不知耕牛是谁家的,( )仍在十三团养着,他们准备开个群众会,要群众来认领被土匪抢劫的财物。邓小平听了十分高兴地说:“十三团考虑得很好,要他们在群众会上好好地宣传一下人民军队的三大纪律、八项注意,欢迎人民群众监督人民军队。”
当天晚上,那位姓漆的老人提了一篮糍粑和一袋红芋来到邓小平住处,一定要见昨天接见他的那位首长。当他见到邓小平同志时,连声说:“我是来请罪的,你们军队这么关心老百姓,我却冤枉了你们,全家人非要我来请罪不可。”邓小平说:“一点儿误会,没关系,你丢了耕牛向我们报告,说明你老人家相信我们。”漆老头一定要邓小平收下糍粑和红芋。邓小平说:“我们三大纪律、八项注意是不准随便收老百姓东西的,望你老人家理解我们。”漆老头说:“你要是不收,就是看不起我们穷人,你们不是说军民一家吗?”邓小平看一时难以说服他,又见他满脸惭愧之情,便说:“我们收下你的东西,但必须付钱。”他叫警卫员拿一块银元给漆老头。漆老头说:“长官,你吓死我了,这点东西最多也只几十文,你给我这些钱我怎么也不能收。”邓小平说:“军民一家,算我们互赠礼物,你的东西我们收下,这一块银元,算我们赠送你的礼物。”漆老头大概也感到难以推辞,收了一块银元,千恩万谢地走了。
【1】在括号里填上恰当的关联词语。
【2】短文主要通过________描写来塑造邓小平的光辉形象。
【3】漆老头的耕牛到底被谁牵走了呢?
__________________________________________
【4】当邓小平知道老人丢失耕牛的事情之后,他是怎么处理这件事情的?当老人向邓小平请罪时,邓小平又是怎么对待的?
_____________________________________
10、课内阅读,回答问题。
今天早上,太阳从渡口对岸山冈后面升上来了,我看见喜鹊阿姨站在窝边,指着上升的太阳,问喜鹊弟弟:“鹊!鹊鹊鹊?”
我懂得,她问话的意思是:“看!那是什么?”
喜鹊弟弟一齐快乐地回答:“鹊!鹊鹊!鹊鹊鹊!”
我懂得,喜鹊弟弟很快给出了答案:“妈妈,那是太阳!太阳升上来了!”
【1】从语段中找出下面词语的近义词。
知道(______) 一起(______)
【2】读语段,再填空。
(1)太阳从____________________升上来了。
(2)“我”懂得,喜鹊弟弟的答案是:_______________________________
【3】想一想,写一写。
喜鹊阿姨在窝边看着熟睡的喜鹊弟弟,扑棱着翅膀,叫起来:“鹊!鹊鹊……”我懂得,她是在说:“_________________________________”
11、阅读《觉悟》(作者·李颖军)(有删改),完成下列各题。
①李婕是某社区居委会的一名主任,管理着大大小小20个居民小区的疫情防控任务。经历了数次疫情屡次反弹,对当下的防疫工作的重要性是有深入骨髓认识的:麻痹是防疫大敌,只有时刻保持警惕,做到我不出问题,大家才安全。“姨,我这里和人吵起来了,你赶紧来啊!”“姑,你快过来,这里工作人员和小区居民动起手来了!”矛盾问题层出不穷,电话是一个接一个响。
②出现疫情后,社区人手严重不足。正值暑假,李姐把自己上大学的侄子、外甥女招来帮忙。“让小区保安配合咱们防控工作,坚持原则、落实要求,多解释、多说好话,千万不要和业主动手,记住了没?我先到你妹妹防守的小区,处理完那里的情况,我就赶过来。忍住,可别动手!”
③“姨,你可来了。”外甥女满脸通红,急切地说。
④小区门口已排起长长的队伍,一老妇人还在不停地与工作人员嚷嚷:“你们不让出去买菜,是想把我们饿死吗?我这手机显示的是‘绿码’,不是没问题吗?为啥不让出去?”防疫人员连连解释道:“咱小区封闭时早已告知大家:居民买菜的每户三天出去一人次。登记本上的记录,你家昨天才刚出去买过菜的。”李婕忙上前对说:“阿姨,您消消气儿!疫情期间严控人员流动,这是为大家安全着想。规矩立了,咱都要自觉遵守,疫情防控人人有责,您说是不是?您家需要的菜、日用品啥的,我让工作人员记一下,到超市给您买齐了,送到您家门口,您看行不?”老妇人这才怏怏地说:“好吧!”便转身回去了。
⑤解围了这个小区的问题,李婕马上骑车赶到了侄子所服务的小区。见一中年男子一屁股坐在地上,没有戴口罩,大口喘着粗气,手里攥着已经扯烂了的防疫人员佩戴的红袖章。
⑥见姑姑骑车赶来,侄子赶快上前欲开口说什么,李婕使了个眼色,侄子便闭口不说了。
⑦“大兄弟,大热天儿的坐在地上,不烫屁股?来,快起来说话。”一名工作人员配合着李婕将男子强行拉拽起来,推着他走向了门卫旁边的树荫下。李婕从随身上背的小包里拿出一个口罩,递给他说:“戴上说话。”侄子过来插话说( )( )我给他一个口罩( )他就是犯邪性不戴( )还说( )( )见姑姑瞪了自己一眼,噎住了话,不敢再说下去。
⑧“兄弟,疫情这么紧张,出门戴口罩是基本防护要求,为啥非要坏规矩?”男子一脸委屈地说:“我不是没戴,是口罩带子断了,就随手扔了。回来时你们工作人员劈头盖脸的问‘不戴口罩,乱跑个啥呢?’我见他们态度生冷,一时生气就说,天气太热,戴着不舒服,不想戴,咋了?这就杠上了。”“你是这小区的住户,在门口吵闹,邻居们都看着,不笑话你?这影响多不好呀!再说,这街边的好几家药店的门都开着呢,就不能买个口罩戴上?这明显是你的不是,还和工作人员吵闹动手。要是报警,告你扰乱防疫工作秩序,这问题可就大了。好了,不说了。你戴上口罩回去吧,这事儿到此为止,记住下不为例。”知道了问题的严重性,男子服服帖帖地垂头离去。
⑨刚处理完这边情况,还没来得及喘口气,电话再一次响起:“……”
⑩小区封闭半个月了,李婕是没白天没黑夜地在管辖区内到处“灭火”。在目睹了一些不和谐的现象后,她不禁心生感慨:要是大家都能理解社区工作,自发地觉悟觉醒起来,人人保护好自己,那该多好啊!
【1】联系上下文解释词语。
层出不穷:______
【2】在文中括号里打上标点符号,下面恰当的选项是
A.(:)(“)(,)(,)(。)(”)
B.(:)(“)(,)(,)(……)(”)
【3】根据对短文的理解填空。
①画“ ”部分主要是抓住了李婕的( )与( )在描写。
②画“﹏﹏﹏”部分,是李婕在说服中年男子。她说服的理由有:不让人看笑话、( )、( )、本次从轻不追究。
③从描写李婕的言行、心理活动等内容中,能体会到她是个( )的人。
【4】根据短文的大意,请你设计一条合适的宣传语。
______________
12、课外阅读
柿子树(节选)
曹文轩
①朋友家的院子里长了一棵柿子树,已是一棵老树了,枝杈飞张开来,有几枝探出院外,横在小道的上空。
②柿子树开花后不久,便结了小小的青果。这些青果经受着阳光雨露,在你不知不觉之中长大了,我将伸出院外的枝上所结的柿子很仔细地数了一下,共二十八颗。
③二十八颗柿子,二十八盏小灯笼。你只要从枝下走,总要看他们一眼。他们青得十分均匀,青得发黑,加上其他果实所没有的光泽,让人有了玉的感觉。晚上从枝下走过时,不远处正巧有一盏路灯将光斜射下来,它们便隐隐约约地在树枝里闪烁。愈是不清晰,你愈是想看他们。此时,你就会觉得,它们就像一只只夜宿在枝头的青鸟。
④柿子树这种植物很奇特。秋天来了,他们往往是不等果子成熟就先黄了叶子。随着几阵秋风,你在从小路上走时,便看到了宿叶脱柯、潇潇下坠的秋景。那二十八颗柿子一颗颗裸露出来。终于有一天,风吹下了最后一片枯叶,此时,你看到的只是一树赤裸裸的柿子。这些柿子没有任何遮挡,在依旧还有些力量的秋阳之下,终于开始变色——A.灯笼开始一盏盏地亮了,先是轻轻地亮,接着一盏一盏的红红地亮了起来。
⑤B.二十八盏小灯笼,装点着这条小路。
【1】柿子树的果实初长时,它的颜色是_______,还带有_______,好象一块______。
【2】判断以下内容对句子A的理解是否正确,对的画“√”,错的画“×”。
(1)“灯笼”指的是柿子,“亮起来”是指柿子熟了。( )
(2)“轻轻地亮”指的是柿子悄悄地熟了,不仔细观察不能轻易发现。( )
(3)这句话用比喻的手法生动地描写了柿子成熟的过程。( )
(4)“一盏一盏的红红地亮了起来”指柿子一个接一个地成熟变红了。( )
【3】第④自然段是围绕着哪句话来写的?用“﹏﹏﹏”画出来(或写到答题卡上)。
【4】如果给本文写一句中心句,下列最合适的是( )
A.我喜欢朋友家的柿子树。
B.柿子树装点了院外的小路。
C.柿子树的果实那么可爱地长大,优美地成熟。
D.柿子就像小小灯笼。
【5】根据句子B,展开想象,具体写一下柿子“装点着这条小路”的情景。
_______________________________
【6】句子B表达了作者怎样的思想感情?
____________________________
13、阅读课内片断,按要求作答。
(一)
这一次是在早晨。阳光照耀在水面,在树梢,一切都显得更加光明了。我们又把船在树下泊了片刻。
起初周围是静寂的。后来忽然起了一声鸟叫。我们把手一拍,便看见一只大鸟飞了起来。接着又看见第二只,第三只。我们(继续 陆续)拍掌,树上就变得热闹了,到处都是鸟声,到处都是鸟影。大的 小的 花的 黑的 有的站在树枝上叫 有的飞起来 有的在扑翅膀。
我(注视 注意)地看着,眼睛应接不暇,看清楚了这只,又错过了那只,看见了那只,另一只又飞起来了。一只画眉鸟飞了出来,被我们的掌声一吓,又飞进了叶丛,站在一根小枝上兴奋地叫着,那歌声真好听。
1、在文中的括号里选择恰当的词语,打上“√”。
2、给第二自然段的最后一句加上标点符号。
3、从文中找出一对意思相反的词写进括号里。( )——( )
4、从哪里看出鸟的天堂有许多鸟,请用“—”在文中画出来。
5、我能用片断中的“ ”这句话来解释“应接不暇”的意思。
6、请用“ ”在文中画出一句拟人句,再自己仿写一句。
14、课内阅读
早上六点钟起,就有群众的队伍入场了。人们有的(提 擎)着红旗,有的(提 擎)着红灯。进入会场后,按照预定的地点(排列 陈列)。工人队伍中,有从老远的长辛店、丰台、通县来的铁路工人,他们清早到了北京车站,一下火车就(走向 直奔)会场。郊区的农民是五更天摸着黑起床,步行四五十里路赶来的。到了正午,天安门广场已经成了人的海洋,红旗翻动,像海上的波浪。
【1】用“/”划去括号内不恰当的字词。
【2】画横线的句子运用了_____的修辞手法,生动形象地写出了_______。
【3】从画波浪线的部分中,你体会到了什么?
________________
15、照样子,写句子。
例:我怎么会把您喝的水弄脏呢?
我不会把您喝的水弄脏。
1.你怎么能不完成作业呢?
2.妈妈在家休息,你怎么能大喊大叫呢?
3.我怎么会不理你呢?
16、按要求写句子
①把那么一套不像样子的衣服卖给一位脾气特别的百万富翁!(改成被字句)
__________________________
②我还没有来得及插上一句嘴,他已经把我的尺寸量好了。(改成被字句)
__________________________
17、扩句。
(1)大雁飞。
_______________________________________________________
(2)空气清新。
_______________________________________________________
18、我会仿照例句写一写。
例:我看见喜鹊阿姨站在窝边,一会儿教喜鹊弟弟唱歌,一会儿教他们做游戏,一会儿教他们学自己发明的拼音字母……
体育课时,我看见同学们在操场上,一会儿___________,一会儿__________,一会儿________。
19、按要求写句子。
1.雾把海岸藏了起来。(改为“被”字句)
_____________________________________
2.兔妈妈在门外的空地上给小白兔堆了个雪孩子。(缩写句子)
______________________________________
20、根据要求写句子
(1)夫不可陷之盾与无不陷之矛,不可同世而立。(用自己的话解释)
________________
(2)在外的游子回到了家乡,就像飞倦了的鸟儿又回到了温暖的巢里。(体会句子的表达特点,根据下面的情景照样子写一写)》
运动员从起点冲了出去,___________________
(3)读句子,体会“以动衬静”的写法,照样子写一写。
例:水面上渐渐沉寂,只见月亮的影子在水中摇晃。
风吹过稻田:____________________________
21、习作。
请你想一想,假如我们的生活中没有水,我们将会怎样?假如环境的不断恶化导致动植物锐减,我们人类又将会怎样?请你充分发挥想象,然后写下来。字数400字左右,题目自拟。