广西壮族自治区河池市2025年中考真题（一）语文试卷（含解析）

1、写出下列句子所使用的修辞手法。

（1）同学们在向校园里欢唱的小鸟打招呼。 _______

（2）从小路上走来了许多小学生，有汉族的，有傣族的，有景颇族的，有阿昌族和德昂族的。_______

（3）同学们就在这巴掌大的操场上游戏、玩耍。_______

（4）下雨了，那清脆的雨声，就像迷人的音乐,令人陶醉。_______

2、比一比，组成词语。

葫( )   拨( )   蘑( )   竿( )

胡( )   泼( )   磨( )   杆( )

3、读句子，猜猜加点词语的意思。

1．喊一声，都拖男挈女，唤弟呼兄，一齐跑来。

拖男挈女：_______________________________

2．这个宝玉，不知是怎生个惫懒人物，懵懂顽童？

惫懒：___________________________________

3．石猴端坐上面道：“列位呵，‘人而无信，不知其可。’”

人而无信，不知其可：______________________

4．但有过往客商，可趁午间结伙成队过冈，请勿自误。

请勿自误：________________________________

4、你知道下面这些习俗的寓意吗？写一写。

过年的时候吃鱼：________________

过年的时候吃年糕：_______________

建筑上雕刻蝙蝠：___________________

建筑上雕刻云纹：___________________

5、补充词语。

摩（_____）擦掌 龇牙（_____）嘴 跃跃（_____）试 心惊（_____）战

兴（_____）勃勃 风（_____）浪静 哭（_____）不得 （______）有成竹

6、阅读理解

江畔独步寻花

（唐）杜甫

黄四娘家花满蹊，千朵万朵压枝低。

留连戏蝶时时舞，自在娇莺恰恰啼。

【1】解释词语。

蹊：___________

留连：___________

恰恰：___________

娇：_____________

【2】用现代语言翻译一下后两句。

___________________________________

【3】赏析一下“留连戏蝶时时舞”。

___________________________________

7、课外类文阅读。

  回延安（节选）

  贺敬之

二十里铺送过柳林铺迎，

分别十年又回家中。

树梢树枝树根根，

亲山亲水有亲人。

羊羔羔吃奶眼望着妈，

小米饭养活我长大。

东山的糜（méi）子西山的谷，

肩膀上的红旗手中的书。

手把手儿教会了我，

母亲打发我们过黄河。

革命的道路千万里，

天南海北想着你……

【1】这部分诗歌主要写了（   ）

A.回延安，激动满情怀。

B.忆延安，圣地养育我。

C.会亲人，欢聚话今昔。

D.逛新城，旧貌换新颜。

【2】诗中的“母亲”是指________，这里运用了________的修辞手法，表达了诗人________________的深厚感情。

【3】哪一句诗强调了“我”和“延安母亲”的血肉联系？用“   ”画出来。

【4】作者选取了________________、________________、________________、________________四种典型事物，概括了当年热火朝天的生活。

【5】从幼儿园毕业已经很多年了，你能仿照诗歌，抒发对幼儿园同学和老师的思念之情吗？

_______________

8、诗歌鉴赏

过故人庄

孟浩然

故人具鸡黍，邀我至田家。绿树村边合，青山郭外斜。

开轩面场圃，把酒话桑麻。待到重阳日，还来就菊花。

【1】这首诗在体裁（形式）上属于 诗，孟浩然是唐代著名的   派诗人。

A.五言绝句；山水田园 B.五言律诗；山水田园

C.七言绝句；边塞行旅 D.七言律诗；边塞行旅

【2】下列对诗歌解析有误的一项是：（   ）

A.这首诗写作者偶然路过朋友的农庄，却受到朋友的热情款待，把恬静秀美的农村风光和淳朴诚挚的情谊融成一片。

B.三、四句中的“合” “斜”二字，写出了村边绿树环绕、城外山峦起伏的优美的农村风光。

C.五、六句将室内外景象联系起来，作者与朋友举杯饮酒，闲谈家常，农村风味和劳动生产的气息扑面而来。

D.七、八句写重阳节再来，自然流露出作者对与田园生活的热爱和主客之间朴素深厚的情谊。

9、阅读。

鸟

万千生灵中最爱干净的莫过于鸟了。我有生以来，不曾见过一只肮脏的鸟儿。鸟在生病、受伤的时候，仍然不忘清理自己的羽毛。疼痛可以忍受，它们不能忍受肮脏。

鸟是见过大世面的生灵。想一想吧，世上的人谁能上天呢？人总想上天，终未如愿，就把死了说成上天了。皇帝也只能在地上称王，统治一群不会飞翔只能在地上匍匐的可怜的臣民。不错，现在有了飞机、宇宙飞船，人上天的机会是多了，但那只是机器在飞，人并没有飞；从飞机飞船上走下来，人仍然还是两条腿，并没有长出一片美丽的羽毛。鸟见过大世面，眼界和心胸都高远。鸟大约不太欣赏人类吧，它们一次次在天上俯瞰，发现人不过是尘埃的一种。

鸟与人打交道的时候，采取的是不卑不亢、若即若离的态度。也许它们这样想：人很平常，但人厉害，把山林和土地都占了，虽说人在天上无所作为，但在土地上，他们算是土豪。就和他们和平相处吧。 就来人的屋子里安家了， 就在窗外的大槐树上筑巢了， 就在房顶上与你聊天了。 绝不白吃田野上的食物，它比平庸贪婪的俗吏更关心大地上的事情。阳雀怕稻禾忘了抽穗，怕豆荚误了起床，总是一次又一次提醒。黄鹂贪玩，但玩出了情致，柳树经它们一摇，就变成了绿色的诗。白鹭高傲，爱在天上画一些雪白的弧线，让我们想起，我们的爱情也曾经那样纯洁和高远。麻雀是鸟类的平民，勤劳、琐碎，一副土生土长的模样，它是乡土的子孙，从来没有离开过乡土，爱和农民争食。善良的母亲们多数都不责怪它们，只有刚入了学校的小孩不原谅它们：“它们吃粮，它们坏。”母亲们就说：“它们也是孩子，就让它们也吃一点吧，土地是养人的也是养鸟的。”

据说鸟能预感到自己的死亡。在那最后的时刻，鸟仍关心自己的羽毛和身体是否干净。它们挣扎着，用口里仅有的唾液舔洗身上不洁的、多余的东西。它们不喜欢多余的东西，那会妨碍它们飞翔。现在它就要结束飞翔了，大约是为了感谢这陪伴它一生的翅膀，它把羽毛梳洗得干干净净。

鸟的遗体是世界上最干净的遗体……

【1】读选文填空：围绕鸟“最爱干净”作者列举了_______、________等事例。读文中带“ ”的句子想到学过的诗句是：_____________________。

【2】把下列鸟名的序号选填到第三自然段对应的 上。

A．布谷鸟       B．喜鹊       C．燕子       D．斑鸠

【3】文章以“鸟”为题，却用了不少笔墨写人。说说这样写的理由。

______________________

【4】选择：文末省略号的作用是（   ）

A．语意未尽，给读者留下一个含蓄的空白

B．表示沉默

C．表示声音的延长

D．表含糊其辞，欲言又止

10、课内阅读。

《一个中国孩子的呼声》（节选）

在此，我代表我的家庭，代表所有的中国孩子，通过您向整个国际社会呼吁：“救救孩子们，要和平不要战争！”为了母亲不再失去儿子，为了妻子不再失去丈夫，为了孩子不再失去父亲，全世界应该一致行动起来，维护和平，制止战争！让那已经能够听到脚步声的21世纪，为战争敲响警钟，让明天的世界真正成为充满阳光、鲜花和爱的人类家园！

【1】选文中的加点字是个多音字，用它另外一个读音可组词为___________。

【2】文中画线句运用了_________修辞手法，这样写的好处是___________________。

【3】说一说对选文最后一句话的理解。

________________________________________________

11、阅读下文，完成下列各小题。

盛开在碗里的硬币包利民

①中午时经过一所小学门前，目光忽然被一个人所吸引。那是一个十一二岁的小女孩，坐在地上，面前放一只碗。那只碗很大，现在的人家很少见到这样大的碗了。她的衣服上居然还带着补丁，她并不像别的乞讨的孩子那样，在面前竖一张纸板或者用粉笔在地上写着悲惨的经历，她只是默默地坐在那里，有着一种莫名的神情。

②当时正是放午学时间，那些学生成群地拥出校门，有的走向来接的家长，更多的人涌进校旁的麻辣烫、汉堡包等店铺。那些学生，和这个女孩年龄相仿，却有着迥然的神态，仿佛天地之隔。女孩的身边围拢了一些学生和家长，有的学生拿出零钱给女孩，有的在一旁观望嬉笑。

③女孩很奇怪，如果面前的手递过来的是纸币，她就装进口袋里，如果是硬币，就摆放在碗里，而且摆得极美观。我饶有兴致地看着，她把一枚一元的摆在碗底中央，周围是一圈金黄的五角硬币，在外围则又是一元的，看看摆不住了，便放第二层，一枚压三枚，就像一朵正在慢慢开放的花朵。我看了好久，直到她的碗里摆满了硬币。然后她小心地捧着碗站起身，慢慢地离开。

④我正要走，忽见女孩走进了旁边的卖麻辣烫的店里，好奇之下，便跟了过去。女孩刚一进店门，便听服务员说：“怎么还要到屋里来了？去外面！”女孩的脸一下子红了，小声说：“我想买一碗麻辣烫，带走！”然后轻轻地从碗里拣出几枚硬币。等她提着麻辣烫出来，又拐向另一边的一家书店，只是在门口犹豫了半天，终于没有走进去。我依然跟着她，她又买了一双凉鞋，很大，看样子不是给自己的，还买了一包低档香烟。口袋里的纸币已经花尽，碗里的硬币也只剩下少半。

⑤她慢慢地向前走，依然用一只手托着碗，就像在呵护着一朵开在掌中的花。她一边走一边喃喃自语：“还要给爸爸买瓶酒，给弟弟买个玩具……”她回头看了一眼路过的书店，眼中一丝不舍，只是没有停下脚步。我快步超越她，回头看，那只碗里的硬币依然是一朵花的形状，在阳光下闪着灿烂的光。

⑥我猜想，她或许有着一个极贫困的家，有着一个多病的母亲，有着一个劳累的父亲，一个小小的弟弟。本该是在鸟语书香的校园里读书的年龄，却要在大街上拿着一只碗讨钱，这是怎样的一个女孩，或许懂事、善良、自强等词语已不足以概括，就从她在碗中摆钱的行为来看，她便远远超越了这些。也许是因为她的心中有着美丽的花，她才能把那些硬币摆放成如此鲜艳的形状。是的，和那些同龄的孩子相比，她已低到尘埃之中，可是那些最美的花，往往都是开放在尘埃里。

⑦这个夏日的午后，我的心被碗里那些闪光的硬币温柔地击中，将那些蒙在心上的尘埃荡起飘尽。也曾艰难过，也曾在黯淡中挣扎，或许那样的时刻，我的心里有执著有坚强，可是同这个女孩相比，却少了最重要的东西。我曾抱怨过，也曾嫉妒过，更是愤恨过，世界在我的眼中，一度如此冷漠丑陋。可这个孩子，她眼中的世界是如此美好，即使在如此的生活中，她还能让心上开出花来，而不是结出老茧，真的让人惭愧不已。

⑧感谢这个穿着带补丁衣服的女孩，那些盛开在碗里的硬币，映亮我生命中那么多阴暗的角落，更像一汩清泉，悄悄浸润，涤尽那些经年尘埃。眼中的世界一下子美丽清新起来，看着女孩渐远的背影，才发觉，生活，竟是如此可爱！

【1】通读全文，根据故事情节和提示，补充空缺的内容。

①“我”奇怪小女孩莫名的神情与独特的硬币花儿。

②“我”好奇________________。

③“我”猜想 ________________。

④“我”感谢小女孩和碗里的硬币照亮“我”的生命。

【2】文章第②段为什么要写放午学时的“那些学生”？

________________

【3】结合全文，请理解第⑦段画线句中“我”所少的“最重要的东西”是什么？

________________

【4】试分析文章第⑧段在全文中的作用。

________________

12、默读下则短文，完成文后各题。

七月的天山

七月的新疆，最理想的是骑马上天山。

进入天山，戈壁滩上的炎暑被远远地被抛在后边，迎面送来的雪山寒气，会使你感到像秋天似的凉爽。蓝天衬着高耸的巨大的雪峰，太阳下，雪峰间的云影就像白缎上绣了几朵银灰色的花。融化的雪水，从高悬的山涧、从峭壁断崖上飞泻下来，像千百条闪耀的银链，在山脚汇成冲激的溪流，浪花往上抛，形成千万朵盛开的白莲。每到水势缓慢的洄(huí)水涡，都有鱼儿在跳跃。这个时候，饮(yìn)马溪边，你骑在马上，可以俯视阳光透射到的清澈的水底，在五彩斑斓的溪水和石子之间，鱼群闪闪的鳞光映着雪水清流，给寂静的天山增添了无限生机。　　

再往里走，天山显得越来越美。沿着白皑(ái)皑群峰的雪线以下，是蜿蜒无尽的翠绿的原始森林，密密的塔松像撑天的巨伞，重重叠叠的枝丫，漏下斑斑点点细碎的日影。骑马穿行林中，只听见漫流在岩石上的水被马蹄溅起的声响，使密林显得更加幽静。

走进天山深处，山色逐渐变得柔嫩，山形也逐渐变得柔美。这里溪流缓慢，萦(yínɡ)绕着每一个山脚。在轻轻荡漾着的溪流的两岸，满是高过马头的野花，五彩缤纷，像织不完的锦缎那么绵延，像天边的彩霞那么耀眼，像高空的彩虹那么绚烂。马走在花海中，显得格外矫健；人浮在花海上，也显得格外精神。在马上你用不着离鞍(ān)，只要稍一伸手就可以捧到满怀心爱的鲜花。

虽然天山这时并不是春天，但是有哪一个春天的花园能比得过这时天山的无边繁花呢？

【1】号里填上合适的词语。

（ ）的雪峰 （   ）的白莲 （   ）的雪水 

（   ）的日影  （   ）的溪流 （   ）的山涧

（   ）的鳞光  （   ）的生机

【2】默读句子填空。

①蔚蓝的天空衬着矗立着的巨大的雪峰，几块白云在雪峰间投入云影，就像雪白的绸缎上绣上了几朵银灰色的暗花。

作者把_____________比作__________

②在轻轻荡漾着的溪流的两岸，满是高过马头的野花，五彩缤纷，像织不完的锦缎那么绵延，像天边的彩霞那么耀眼，像高空的彩虹那么绚烂。

作者描写野花，用三个“像……”构成了什么修辞方法？（ ）

【3】按课文内容填空。

作者“进入天山”，重点描写__________，突出天山的__________；作者“再往里走”，重点描写__________，突出天山的__________；作者“走进天山深处”，重点描写__________，突出天山的__________。

【4】短文是按什么顺序写的？

__________

【5】用曲线把文中揭示中心的一句话画出来。

__________

13、阅读小木屋。 

松鼠和狼

松鼠在树枝上跳来跳去，不小心摔(shuāi)了下来，掉到一只睡着的狼身上，狼猛地跳起来，抓住松鼠，就要吃他，松鼠央(yānɡ)求狼说：“请你放了我吧！”

狼说：“好吧，我可以放你，只要你告诉我，你们松鼠怎么会这样快活，我老是觉得很烦(fán)恼(nǎo)，可是瞧你们，总是在树上玩呀跳的。”

松鼠说：“请你先放我回到树上去，我就从树上告诉你，要不然我怕你呀。”

狼把松鼠放了，松鼠到了树上，就对狼说：“你觉得烦恼，是因为你太凶狠，心肠(chánɡ)太坏啦；我们快乐，是因为我们心地好，不欺(qī)侮(wǔ)别人呀。”

【1】读一读，你能从中找出一组意思相反的词吗? 

你们松鼠怎么会这样快活，我老是觉得很烦恼。

________——________

【2】下面哪种说法符合文意（    ）。

A. 狼抓住松鼠，吃掉了他。

B. 狼问松鼠怎样得到快乐。

C. 松鼠说不出快乐的原因，被狼吃掉了。

【3】填一填，背一背。 

你觉得烦恼，是因为________，心肠________；我们快乐，是因为我们________，不________别人呀。

【4】你想对文中的松鼠或狼说点儿什么吗?  

________________

14、阅读材料，完成练习。

材料一：手提式干粉灭火器主要用以扑救固体材料火（A类）、可燃液体火（B类）、可燃气体火（C类）及一般电器类火灾。灭火器因其操作灵活，应用范围广泛，被应用在社会的各个角落，其操作方法：先拔下保险销，拉出喷管，然后对准火焰根部左右扫射，适用于扑救初期火灾。

材料二：手提式干粉灭火器使用方法，供参考。

（1）使用手提式干粉灭火器时，应手提灭火器的提把，迅速赶到着火处。

（2）在距离起火点5米左右处，放下灭火器。在室外使用时，应占据上风方向。

（3）使用前，先把灭火器上下颠倒几次，使筒内干粉松动。

（4）如使用的是内装式或贮压式干粉灭火器，应先拔下保险销，一只手握住喷嘴，另一只手用力压下压把，干粉便会从喷嘴喷射出来。

（5）如使用的是外置式干粉灭火器，则一只手握住喷嘴，另一只手提起提环，握住提柄，干粉便会从喷嘴喷射出来。

（6）用干粉灭火器扑救流散液体火灾时，应从火焰侧面，对准火焰根部喷射，并由近而远，左右扫射，快速推进，直至把火焰全部扑灭。

（7）用干粉灭火器扑救容器内可燃液体火灾时，亦应从火焰侧面对准火焰根部，左右扫射。当火焰被赶出容器时，应迅速向前，将余火全部扑灭。灭火时应注意不要把喷嘴直接对准液面喷射，以防干粉气流的冲击力使燃液飞溅，引起火势扩大，使灭火困难。

（8）用干粉灭火器扑救固体物质火灾时，应使灭火器嘴对准燃烧最猛烈处，左右扫射，并应尽量使干粉灭火剂均匀地喷洒在燃烧物的表面，直至把火全部扑灭。

（9）使用干粉灭火器应注意灭火过程中应始终保持直立状态，不得横卧或颠倒使用，否则不能喷粉;同时注意干粉灭火器灭火后防止复燃，因为干粉灭火器的冷却作用甚微，在着火点存在着炽热物的条件下，灭火后易产生复燃。

（10）使用手提式干粉灭火器扑救固体可燃物火灾时，应对准燃烧最猛烈处喷射，并上下、左右扫射。如条件许可，使用者可提着灭火器沿着燃烧物的四周边走边喷，使干粉灭火剂均匀地喷在燃烧物的表面，直至将火焰全部扑灭。

（11）干粉灭火器应每个月都进行一次外观检查，主要检查灭火器压力表，当压力表指针低于绿线区时，应立即充压维修；新购买的ABC干粉灭火器罐体应5年进行水压测试1次，第一次检测后，以后每2年进行水压测试1次，罐体强制报废期限为10年。

【1】下列不属于手提式干粉灭火器扑救范围的一项是（ ）

A.固体材料火 B.腐蚀性气体 C.可燃气体火 D.可燃液体火

【2】根据材料一，手提式干粉灭火器操作方法的第一步是（ ）

A.拉出喷管 B.跑到火源处 C.拔下保险销 D.对准火焰根部左右扫射

【3】用干粉灭火器扑救流散液体火灾时应从（ ）扑灭。

A.火焰侧面根部 B.火焰正面根部 C.火焰侧面上部 D.火焰下面上部

【4】使用干粉灭火器扑救固体可燃物火灾时应注意什么？

____________________________________

15、按要求完成。

（1）老师说：“同学们，疫情期间，咱们停课不停学，就利用网络来学习吧！”（改为转述句）

____________________________

（2）难道说白衣战士不是最可爱的人吗？（换种说法，意思不变）

____________________________

16、将下面句子的提示语改在中间，意思不变。

妈妈笑着说：“我早就知道了，你一直在努力学习！”

_____________________________________。

17、“把”字句和“被”字句练习。

1.花牛在草地里坐，压扁了一穗剪秋罗。

改为“把”字句：__________

改为“被”字句：________________

2.工人们开凿出了一条穿山隧道。

改为“把”字句：___________________

改为“被”字句：____________________

3.陈医生看好了孩子的病。

改为“把”字句：___________________

改为“被”字句：___________________

4.焰火照得夜空光彩夺目。

改为“把”字句：___________________

改为“被”字句：____________________

18、把下列反问句改为陈述句。

（1）既然你错了，怎么能向一个比你高尚的朋友举起戒尺？

______________________________________________

（2）在队伍的第一排，紧跟在队长后面走着的，那不正是拄拐的博来客吗？

______________________________________________

19、句子广场。

1.从“倾注、倾诉、倾听”中任选一个词写一句话。

2.这个人连穿衣服还不会呢,怎么谈得上伟大?(改成陈述句)

3.金字塔真高啊,　　　　　　　　　　　　　。(把句子写具体)

20、按要求改写句子。

【1】那蓝天白云，那绿树红花，真叫人陶醉。（改为反问句）

【2】妈妈的呼唤声感动了我。（改为“把”字句）

【3】金老师掏出五角钱，对袁鹰说：“你到外面买些杨梅。”（改为转述句））

【4】下大雨了，我赶紧穿上雨衣和帽子。（修改病句）

21、习作天地

同学们，生活中，我们每天会接触到各种各样的人：同一栋楼的邻居，小区里健身的爷爷奶奶，学校里的老师、同学……请选择一个人，把他（她）的特点写具体。可以选取典型事例来表现他（她）的特点。（①题名自拟；②文中不出现真实的姓名和校名；字数不少于400字）