江西省吉安市2025年中考真题（一）语文试卷（含解析）

1、比一比，再组词。

愿( )       页( )        麦( )       钻( )

原( )       贝( )        表( )       站( )

2、写出下面词语的反义词。

黑——（   ）   左——（   ）   长——（   ）

稀少——（   ）  温暖——（   ） 特别——（   ）

3、根据课本内容填空。

（1）“锺子期死，伯牙_______________，终身_______________，以为_______________。”此句出自课文《伯牙鼓琴》，人们也因此把真正了解自己的人称为“_______________”。

（2）古代诗人用丰富的联想，写出了很多千古流传的诗句，有巧用典故的“_______________，两山排闼送青来”；有雄奇天际的“如今直上银河去，_______________”；有怀古写今的“南朝四百八十寺，_______________”；有风云突变的“_______________，望湖楼下水如天”。

（3）爱国之情是涌动在中华儿女血液中最真挚的感情。爱国名将邓世昌痛击日寇，他“捐躯赴国难，_______________”的爱国精神令人动容；文学家鲁迅曾呼吁大众“惟有民魂是值得宝贵的，_______________，_______________”；我们也要记得陆游的“位卑_______________”，和顾炎武的“天下兴亡，匹夫有责”，为祖国的发展尽自己的一份力量。

4、课文链接吧。

1．《学弈》一文里，两个跟弈秋学下棋的人，其一人_______；一人________。故事使我们懂了_________。

2．《真理诞生于一百个问号之后》课文围绕“_________”观点写的。文中主要用事实论述了只要____________________，就能在现实生活中发现真理。

3．《表里的生物》通过描写_________________的事情。表达了我是一____________________的孩子。

4．《那时候，他们多有趣啊》一文中，150年后的学校的形式是_______________。玛吉的爷爷上的学校的形式____________________。

5、请把下面的字词语补充完整。

铺（_____）盖（_____） （________）众生 稍（_____）即（_____）

（_____）体（_____）伤 （_________）西风   （_____）山（_____）野  

此（_____）彼（_____）   （_____）有（_____）思 若（_____）若（_____）

6、阅读诗歌，完成练习。

真想变成大大的荷叶

夏天来了，

夏天是位小姐姐。

她热情地问我：

想变点儿什么？

我想变透明的雨滴，

睡在一片绿叶上；

我想变一条小鱼，

游入清凌凌的小河。

我想变一只蝴蝶，

在花丛中穿梭；

我想变一只蝈蝈，

歌唱我们的生活。

我想变眨眼的星星，

我想变弯弯的新月。

最后，

我看见小小的荷塘，

真想变成大大的荷叶。

荷叶像一柄大伞，

静静地在荷塘举着。

小鱼来了，

在荷叶下嬉戏，

雨点来了，

在荷叶上唱歌……

【1】这首诗共有（________）个小节。

【2】文中“我”想变的事物有7种，请用“○”在文中有序圈出。

【3】从诗中找出合适的词语填在括号里。

（____________）的雨滴   清凌凌的（____________）

眨眼的（____________）   （____________）的荷塘

【4】最后，“我”为什么想变成大大的荷叶？

__________________________

【5】夏天来了，你想变成什么呢？为什么？

_______________________

7、阅读

西江月· 夜行黄沙道中

（宋）辛弃疾

明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。

         ，听取蛙声一片。

七八个星天外，两三点雨山前。

旧时茅店社林边，         。

【1】将文中的词补充完整

【2】《宿建德江》和《西江月·夜行黄沙道中》都写了月夜的景色，但表达的情感却不一样，请结合诗句说一说。

_________________________________

【3】除“明月”外，作者还选取了哪些景物进行描写？请你选取一中景物说说写景的特色。

______________________________________

8、读诗句，完成练习。

梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香。

【1】下列词语“逊”的意思和诗句中“逊”的意思相同的一项是（ ）。

A．出言不逊

B．稍逊一筹

C．黄帝逊位

【2】用自己的话说说这句诗的意思：

____________________________________________________

【3】诗人借“梅雪争春”告诫人们___________________________________

9、课内阅读

救援工作进行得井然有序，几乎没有发生什么争执或殴斗。事情总是这样，哪里有可卑的利已主义，哪里也会有悲壮的舍己救人。

哈尔威巍然屹立在他的船长岗位上，指挥着，主宰着，领导着大家。他把每件事和每个人都考虑到了，面对惊慌失措的众人，他镇定自若，仿佛他不是给人而是给灾难下达命令，就连失事的船舶似乎也听从他的调遣。

【1】联系上下文解释下列词语。

惊慌失措：_______________

镇定自若：_______________

【2】文段中画线句子里的“几乎”能否去掉，为什么？

_________________________

【3】“事情总是这样”中的“这样”指代的内容是什么？

_________________________

【4】读完课文，你想对哈尔威船长说些什么？

_________________________

10、阅读课文选段，回答问题。

路的一边是田野，葱葱绿绿的，非常可爱，像一片柔软的绿毯。

春天的郊外，景色异常美丽。我们一边看，一边走，路已经走了不少，却还恋恋不舍，不想回去。

（《一匹出色的马》）

【1】在选段中，与“异常”意思相近的词是_______。第一自然段中，_______、__________写出了田野的可爱。

【2】“恋恋不舍”的意思是________。我们恋恋不舍的原因是_____________。

11、阅读训练。

听书

①“听书”，苏南俗语。这里的“书”指苏州评弹。评弹是评话和弹词的简称。

②书场一般开下午场和夜场两场。夜场书更受重视，总是演员的看家书目，场子里有提篮小卖，无非是西瓜子、南瓜子、花生米和五香豆之类的消闲小吃，我跟着大人去听书的本意就是为了这些小吃，后来耳濡目染，喜欢上了听书。

③起先，听唱是被迫的，后来居然就渐渐地听出些好处来了。蒋调的清雅，徐调的温软，琴调的潇洒，张调的激昂……到能接受弹唱的时候，我已经是个大孩子，再不好意思拉着大人的衣角进场听“白书”了，就有点尴尬。

④几个大孩子凑在一起量，想出了“派代表”的穷办法——每个人凑点钱，供一个人去听书，次日找个时间让他向大伙传达，派出的代表是我们中最能模仿说书人的，受此重托，竭力地绘声绘色，却远远没有原版的生动人，故事是有的，但听半天也“进不去”故事里。这是怎么啦？想想这个问题，多少使我悟出点艺术的真谛，说书人远远不只在讲故事，他们把难叙之事娓娓道来，把难状之物呈之目前，把难言之情诉出微妙，看似随口而出，其实句句都是有苦心的；有时细针密缝，有时一表千里，皆追求具体、生动、传神。这种追求是和小说一致的。那时候，我是非常钦佩那些评弹艺人的，惊讶于他们能凭一张嘴把故事说得悬念迭出引人人胜，把人物刻画得血肉丰满栩栩如生，把人情世事评点得练达洞明。在我少年的眼中，这些穿戴整齐温文尔雅、说古道今的说书先生是值得信赖、应当尊敬的。他们通过卓有成效的历史和道德知识的传播，在不经意间薪传着我们民族的文化传统。这样的口头传播在乡村尤其重要，因为那时候的乡村比城里有着更多的文盲和准文盲，口头传播是他们获得知识的主要途径。

⑤东园茶馆坐南朝北，书台背面是一排格子长窗，窗外便是练塘河。这就有了一种可能。总有泊在镇上过夜的船只的，快到开书时，我们几个就去说动一个船主，让他把船泊到东园那边去。这样，我们就能在船上听隔窗书了。听隔窗书不是全天候的，天凉，书场的窗子关起来，隔窗书就听不成了。天热，窗子开可，水上的蚊子多，得不停地和它们战斗。羊尖镇上有我的一个朋友叫李钟瑜，他们家和书场只隔一道墙，他可以睡在床上通过一个墙洞听书，真是美妙极了。房间在二楼，墙洞高踞于书场接近房梁的地方，书场老板是不会认真追究的。对这个宝贝墙洞，我只有羡慕的份，因为羊尖镇远在三十里之外。

⑥听隔窗书是难以过瘾的。总是有了阻隔，声音渺远飘忽，更重要的是看不见说书人，使评弹的魅力大为逊色。

⑦到了关键章回，我们只好老着脸皮混进场子去过把瘾了。书场是背靠着河的，而且书场还有一个“水后门”可以利用。卷起裤腿，沿着石驳岸蹚一段，就到了一个水栈（水后门），登上十几个石级，穿过厕所，再走一段小弄堂，就从侧门进入了书场。这时，书已开讲，一切都安定下来了。老听客是不会嫌我们的，因为他们小时候也是这么过来的。他们的眼神里甚至还有些欣慰哩——有接班人确是值得欣慰的。

——作者：金曾豪，选自《蓝调江南》，有删改

【1】下列说法理解有误的一项是（ ）

A．听“白书”指的是作者幼年时跟着大人进入书场，自己可以免费听书。

B．李钟瑜的事例体现了作者对其听书便利的羡慕与对自己的听书受限感到惋惜。

C．“这种追求是和小说一致的”，这里“这”指的是作者听故事的追求。

D．作者认为说书人值得信赖与尊敬，强调口头相传的文化传播的重要性。

【2】【多选题】第④段中，“故事是有的，但听半天也‘进不去’进不去故事里。”对这句话的理解正确的是_____

A．作为“代表”去听书的孩子年纪小，无法进去说书现场听书。

B．作为“代表”去听书的孩子模仿说书人没有原版精彩。

C．作者听着听着甚觉乏味，离开说书现场。

D．作为“代表”去听书的孩子没能领悟说书艺术的真谛。

【3】文中“我们”听书有好几种办法，请从第④—⑦段中概括出三种听书方法。

_______________________________________________

【4】第⑦段中划线的句子用了什么描写手法？这样写有什么好处？

_____________________________________________________

【5】生活中的艺术之美需要用心体会，打动你的也许是一段文字、几句歌词、一段旋律、一幅图画、一部影片……举例写写你欣赏过程中的感受或想象到的画面。

_________________________________________________________

12、阅读下面一段话，完成练习。

第一次拥有竹笛的那个下午是我人生中最美丽的一个下午。我清楚地记得我吹着竹笛走在乡村田野上的情景：落日如一颗水灵灵的红草莓点缀在暮霭笼罩的山尖，横过头顶的归鸟翅膀上涂着夕阳粉红的胭脂，嫩绿的小草在晚风中飘动，像是生命活泼的舞蹈。我一边吹着竹笛——显然是不成曲调的呜呜声，一边大踏步地把苍茫暮色下的动人风景甩在身后。这时我觉得自己成了一个漂泊天涯的江湖侠客，心里汹涌着英雄纵横天下的豪情。

【1】把文中描写环境的句子画上“___”。

【2】文中运用了________的修辞手法描写了美好的景物，有________、________、________。

【3】景物描写衬托了“我”内心的（　　）

A．豪情万丈

B．难过伤心

C．喜悦兴奋

D．无奈委屈

13、类文阅读。

我的老师（节选）

魏巍

有一件小事，我不知道还值不值得提它，但回想起来，在那时却占据过我的心灵。我父亲那时候在军阀部队里，好几年没有回来，我跟母亲非常牵挂他，不知道他的死活。我的母亲常常站在一张褪了色的神像面前焚起香来，把两个有象征记号的字条卷着埋在香炉里，然后磕了头，抽出一个来卜问吉凶。我虽不像母亲那样，也略略懂了些事。可是在孩子群中，我的那些小“反对派”们，常常在我的耳边猛喊：“哎哟哟，你爹回不来了哟，他吃了炮子儿啰！”那时的我，真好像父亲死了似的那么悲伤。这时候，蔡老师援助了我，批评了我的“反对派”们，还写了一封信劝慰我，说我是“心清如水的学生”。一个老师排除孩子世界里的一件小小的纠纷，是多么平常，可是回想起来，那时候我却觉得是给了我莫大的支持！在一个孩子的眼睛里，他的老师是多么慈爱，多么公平，多么伟大的人啊！

【1】下面加点字读音正确的是（   ）

A．褪（tuì）色

B．卷（juàn）着

C．似（sì）的

【2】请用“多么……多么……多么……”写一句话。

_______________________

【3】作者回忆的这件事，对于幼小的作者来说真是“件小事吗”？为什么？

_______________________

14、阅读理解。

（一）请阅读下面的一段话，按要求回答问题。

有一次,在伯父家里，大伙儿围着一张桌子吃晚饭。我望望爸爸的鼻子，又望望伯父的鼻子，对他说：“大伯，您跟爸爸哪儿都像，就是有一点不像。” 　　

“哪一点不像呢？”伯父转过头来，微笑着问我。他嚼着东西，嘴唇上的胡子跟着一动一动的。 　　

“爸爸的鼻子又高又直，您的呢，又扁又平。”我望了他们半天才说。 　　

“你不知道，”伯父摸了摸自己的鼻子，笑着说，“我小的时候，鼻子跟你爸爸的一样，也是又高又直的。” 　　

“那怎么——” 　　

“可是到了后来，碰了几次壁，把鼻子碰扁了。” 　　

“碰壁？”我说，“您怎么会碰壁呢？是不是您走路不小心？” 　　

“你想，四周黑洞洞的，还不容易碰壁吗？” 　　

“哦！”我恍然大悟，“墙壁当然比鼻子硬得多了，怪不得您把鼻子碰扁了。”

1、以上文段可以用 这个小标题概括。

2、用“——”画出一句反问句，并把它改为陈述句。

3、为什么当“我”说“墙壁当然比鼻子硬得多了，怪不得您把鼻子碰扁了。”

时在座的人都哈哈大笑起来？

15、按要求修改句子

（1） 这位民间艺人及不可待地将那张一直藏在怀里的药方拿了出来。

缩句：  

（2）河边的沙滩上，写下了一条长长的水线。

改为比喻句：

（3）少年成了游泳健将。

扩句：

（4）一轮朝阳升出了地平线，整个大地顿时亮堂起来。

改为拟人句：  

（5）一想起那件事，我的心里就非常难过。

改为反问句：

 （6）我恳求妈妈。妈妈给我讲故事。

把上面两个句子合并为一个句子：

16、完成句子练习。

1．表演吸引了观众。

  扩句：_______________________________________________________

2．奥地利首都维也纳坐落在阿尔卑斯山北麓一个山清水秀、风景如画的小盆地里。

  缩句：_______________________________________________________

3．维也纳是古典音乐的摇篮。

  18世纪以来，世界上许多著名音乐家都在维也纳度过大部分音乐生涯，谱写了许多优美乐章。

  用关联词合并成一句话：_______________________________________

17、按要求写句子。

1．尼尔斯使劲地把马丁拖到湖边。(改为“被”字句)

______________________________________________________________________

2．你逃不出我的手掌！(改为反问句)

______________________________________________________________________

18、句子乐园。

1.我们 快乐的 时光 一起度过  （连词成句并加上合适的标点。）

2.星期天人们都去公园赏花     （给句子加上合适的标点。）

3.你在练习   。（把句子补充完整。）

4.老奶奶____   ____问：“你冷不冷？” (填上合适的词语）

5.你既然想不明白，为什么不自己去试一试呢？（变成陈述句）

6.作业被我写完了。（改为“把”字句）

19、按要求写句子。

（1）改为双重否定句：饿了，也得到太阳落下时才准吃。

__________________

（2）缩句：他爬到了长满荆棘和黑莓藤蔓的厚石头围墙上。

__________________

（3）修改病句：通过鲁滨逊的教化，使“星期五”很快成了他的好帮手。

__________________

（4）用关联词语连成一句：我们多赶几里路。我们要去看一部精彩的电影。

__________________

20、照样子，补充句子。

（1）小公鸡偷偷地跟在小鸭子后面，也下了水。

龙龙________跑到小红身边，扶起了她。

梦梦__________与同桌分享自己的零食。

（2）树很快乐，喜鹊也很快乐。

_____很_____，______也很_______。

21、写作。

在你的生活中，一定有让你十分敬佩的人，也许是你的爸爸，也许是经常关心你的妈妈，也许是你周围的小伙……无论是谁，请你写写发生在他（她）身上的事儿，说清楚为什么敬佩他（她）。注意语句要通顺，内容要具体，标点正确，书写工整，题目自拟。