日喀则2024-2025学年第一学期期末教学质量检测试题(卷)高三语文

1、下列各组词语字形完全正确的一项是（     ）

A．气势磅礴     历尽心血     心不在焉     惊涛澎湃

B．浩浩荡荡     炯乎不同     至死不懈     鲜为人知

C．不可捉摸     酣然入梦     苛捐杂税     家喻户晓

D．鞠躬尽瘁     妇儒皆知     锲而不舍     自言自语

2、下列说法中有误的一项是（ ）

A.《邓稼先》一文结构明晰，文中的六个小标题是对每一部分内容的概括。

B.端木蕻良在《土地的誓言》一文中，直接倾诉了对土地的热爱、怀念、眷念，并且将土地拟人化，以“她”而不是“它”相称，隐含将土地比作“母亲”的意思。

C.《木兰诗》是南北朝时北方的一首乐府民歌，选自北宋郭茂倩编的《乐府诗集》。

D.《孙权劝学》选自《资治通鉴》，它是由北宋司马光主持编纂的一部纪传体通史。

3、下列语句中加点的成语使用错误的一项是（ ）

A．在肆虐的病毒面前，一个人的力量或许微不足道，但凝聚全国人民的力量，就能攻坚克难，打败病毒。

B．博学的人往往并不害怕暴露自己的无知，所以能虚心向学，不耻下问；浅陋的人则不然。

C．春雨文学社正在举行“我身边的逆行者”演讲比赛，小明的演讲语无伦次，挥洒自如，最终获得第一名。

D．看着三岁的弟弟一本正经地跟妈妈辩论，一向严肃的爸爸也忍俊不禁，铙有兴趣地当起了“法官”。

4、下列各项中，对诗词理解错误的一项是

A．“荡胸生曾云，决眦入归鸟”写出泰山的高大，蕴含着诗人对祖国山河的热爱之情。

B．《游山西村》首联写诗人游村来到农家，主人盛情留客，渲染出农家丰收后的欢乐气氛。

C．《春夜洛城闻笛》写深夜作者听到笛声，勾起了诗人无限的思乡之情。

D．《晚春》中杨花榆荚因为“无才思”，所以只能如漫天飞雪般飘逝，表现诗人心中的惋惜遗憾。

5、下列句子中没有使用修辞手法的一项是（ ）

A．远远地还听见敌人的飞机在叹息。

B．隔壁教室里好像是李老师在上课。

C．山朗润起来了，水涨起来了，太阳的脸红起来了。

D．拥有这么好的资源却不用，这不是一种资源浪费么？

6、下列加点的字注音完全正确的一组是（　　）

A. 崔巍(wēi) 作践(zuō)　沮丧(jǔ)   哀悼(dào)

B. 砭骨(biān)　羸弱(léi)　弥补(ní)   不朽(xiǔ)

C. 阴霾(mái) 匍匐(fú) 告罄(qìng)   战栗(lì)

D. 无垠(yín) 毋宁(wù)　  俄勒冈(gǎng)　拽(zhuài)

7、下列成语使用不恰当的一项是（  ）

A．看他那滑稽的模样，大家都忍俊不禁。

B．结束了这一阶段的工作，我如释重负地松了一口气。

C．随后几个月，他们好几次在图书馆中不期而遇。

D．这次他奋力一搏，击败了强劲对手，终于得以耀武扬威了。

8、阅读下面的文言文，完成小题

[甲]陈康肃公善射，当世无双，公亦以此自矜。尝射于家圃，有卖油翁释担而立，睨之久而不去。见其发矢十中八九，但微颔之。

康肃问曰：“汝亦知射乎?吾射不亦精乎?”翁曰：“无他，但手熟尔。”康肃忿然曰：“尔安敢轻吾射!”翁曰：“以我酌油知之。”乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿。因曰：“我亦无他,惟手熟尔。”康肃笑而遣之。

[乙]南方多没人①，日与水居也，七岁而能涉十岁而能浮十五而能没矣。夫没者岂苟然哉？必将有得于水之道者。日与水居，则十五而得其道。生不识水，则虽壮，见舟而畏之。故北方之勇者，问于没人，而求其所以没，以其言试之河，未有不溺者。故凡不学而务求其道，皆北方之学没者也。

注释：①没人：能潜水的人。

【1】解释下列加点字在文中的意思。

（1）尝射于家圃   （_______） （2）尔安敢轻吾射   （________）

（3）夫没者岂苟然哉  （_______） （4）必将有得于水之道者  （_________）

【2】下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（   ）

A. 七岁而能涉/十岁而能浮/十五而能没矣

B. 七岁而能涉十岁/而能浮十五/而能没矣

C. 七岁而能涉/十岁而能浮十五/而能没矣

D. 七岁而能涉十岁/而能浮十五而能/没矣

【3】翻译下面句子。

（1）见其发矢十中八九，但微颔之。

（2）生不识水，则虽壮，见舟而畏之。

【4】请你结合[甲][乙]两文，说说你分别获得了什么启示?

9、用诗文原句填空，其中第（1）句还需填上作者，第（2）句还需填上诗题。

（1）不畏浮云遮望眼，________。（（____）《登飞来峰》）

（2）________，阴阳割昏晓。（杜甫《____》）

（3）有约不来过夜半，________。（赵师秀《约客》）

（4）斯是陋室，________。（刘禹锡《陋室铭》）

（5）陆游《游山西村》中表达在困境中仍有希望的两句诗：“________，________。

（6）“二十年春秋，绚烂了几代人的童年，染白了您的头发。”这句礼赞退休教师无私担任小学课外辅导员的话语，令人想起龚自珍《己亥杂诗》中的两句诗：“________，________。”

10、①大概是太过于念念不忘了，连阿长也来问《山海经》是怎么一回事。这是我向来没有和她说过的，我知道地并非学者，说了也无益；但既然来问，也就都对她说了。

②过了十多天，或者一个月里，我还很记得，是她告假回家以后的四五天，她穿着新的蓝布衫回来了，一见面，就将一包书递给我，高兴地说道:

③“哥儿，有画儿的‘三哼经’，我给你买来了！”

④我似乎遇着了一个霹雳，全体都震悚起来;赶紧去接过来，打开纸包，是四本小小的书，略略一翻，人面的兽，九头的蛇……果然都在内。

⑤这又使我发生新的敬意了，别人不肯做，或不能做的事，她却能够做成功。她确有伟大的神力。谋害隐鼠的怨恨，从此完全消灭了。

(节选自《阿长与＜山海经＞》

【1】大字不识的阿长为什么会关心《山海经》？可见她是一个怎样的人？

【2】文中划线句中“震悚”一词是什么意思？体现了“我”当时怎样的心情？

11、阅读下面的文章，回答问题。

那盏煤油灯

徐三保

①最近回老家，陪母亲边闲聊，边收拾那间已经有些破败的老屋。

②突然间，我看见窗台上一盏布满灰尘的煤油灯，瓶身是玻璃的，煤油早已风干，灯芯灰暗。我用抹布小心擦拭着，仔细端详。母亲看了看，笑着说，这个东西早没用了，现在偶尔村里电房跳闸停电，停电时间都不长，很快就会修好，点根蜡烛或用蓄电池灯凑合一下就行了。我望着手中的煤油灯，心中可谓百味杂陈。

③小时候，煤油灯可是家家户户照明的必需品，它曾陪伴我度过无数个夜晚。

④我刚刚记事的那阵子，只要天一擦黑，大姐就把我喊回家，不再让我和哥哥在外面玩耍。姐姐烧好了饭菜，端放在家中堂屋的大木桌上。我们姐弟三个围坐在木桌旁，守着一盏煤油灯，安静地等待父母回来。我有时会趁姐姐不注意，偷偷夹一筷子菜放到嘴里，然后低下头慢慢咀嚼。如果被姐姐看见，她会假装生气地瞪我一眼，大声地说：“就你好吃，大大（父亲）妈妈还没回噶（家）！”

⑤我做个鬼脸，赶紧跑到门口看看有没有父母的身影。有时是风吹树木的声音，有时是院外路人行走的脚步声。父母常常是在我焦急地等待许久后才出现在家门口。接下来的时间，我们一家人聚在煤油灯下，父亲依旧会悠闲地喝上一杯打来的散装酒，边喝边和母亲闲谈着村里的人和事，我和哥哥姐姐偶尔也会插上几句话。大家坐在大木桌边吃饭，煤油灯的光似乎一下子亮堂了许多，家中也热闹了许多。当年这些有说有笑的场景看似寻常，如今每每从记忆深处反刍一番，却是别样的温馨。

⑥我上小学和初中的时候，村子里停电是常有的事。当时我寄宿在伯父家，伯父家也有一盏煤油灯，与我家的那盏几乎一模一样。我就着微弱灯光做作业，累了，揉一揉眼睛，伸个懒腰，看一看后院。倘若是初秋，村庄旁边稻田里的阵阵蛙声不时地传来，远处还能听见几声狗叫，月光如水洒在后院的地上，院子里的树影在微风中摇曳。伯父在旁边的长凳上编织草鞋陪伴，有时，我正在埋头做作业，精神疲惫，突然电灯亮了，满屋子顿时明亮起来，那一刻，仿佛一下子来到了另一个世界。我精神为之一振，瞌睡虫也跑到爪哇国去了。我把煤油灯熄灭，再小心地放在窗台上，以备下次再用。这时，伯父就会从家中陶罐里拿出几块锅巴，让我垫垫肚子。然后我又回到桌前继续做作业，一切又恢复了先前的那份安静。

⑦我看着陈旧的煤油灯和眼前日渐苍老的母亲，思绪万千。煤油灯曾经照亮了一个孩子顽皮懵懂的日子，也见证了少年时光刻苦学习的身影。如今，它已经慢慢退出了生活的舞台，但是煤油灯下一幅幅充满烟火味的场景，却让我终身难忘。

（《思维与智慧·下半月》2017年11期）（《思维与智慧·下半月》2017年11期）

【1】下列对文章的理解和概括，不正确的一项是（ ）

A.文章借“我”和母亲收拾屋时，望着窗台上一盏布满灰尘的煤油灯，让“我”回忆起小时候和煤油灯有关的一些难忘的事情。

B.第⑥段中“我精神为之一振，瞌睡虫也跑到爪哇国去了”，写出了电力恢复后“我”兴奋的心情。

C.文章第④—⑥段运用了倒叙的方式，写出了“我”对亲人的思念以及对已逝岁月的追忆和伤感。

D.煤油灯虽然已经慢慢退出了生活的舞台，但是一幅幅充满烟火味的场景，却让“我”终身难忘。

【2】文中的“烟火味”具体指什么？文章写了哪些和烟火味有关的场景，请结合文章内容简要回答。

【3】文章为什么要详写煤油灯下的时光，联系全文分析其作用？

【4】分析“那盏煤油灯”在文中的象征意义以及在结构上的作用。

【5】文章最后一段蕴含了作者怎样的情感？

12、题一：

照片记录了生活的瞬间，也记载了生命中的故事。

请以“照片里的故事”为题，写一篇作文，注意联系照片拍摄的时间、地点、背景，对拍照时的细节做出生动具体的描写。

要求：（1）文体不限（诗歌、戏剧除外）。（2）不得抄袭本试题卷中的阅读材料，文中不得出现真实的地名、校名、人名。