1、把下面的词语补充完整。
意味( )长 不可思( )
( )以为常 变化多( )
见( )勇为 ( )疲力尽
不动( )色 轻松( )在
无忧无( ) 喜出( )外
全神( )注 抑扬顿( )
2、把四字词语补充完整。
(____)(____)雾散 微(____)习(____) 冰(____)雪(____)
(____)(____)交加 (____)雾缭绕 (____)(____)刺骨
鹅毛(____)(____) (____)闪(____)鸣
3、我会照样子变一变。
(1)例: 十——( 土 ) 日——( ) 了——( )
(2)例: 禾——( 木 ) 中——( ) 去——( )
(3)例: 木+木=( 林 ) 日+十=( ) 人+王=( )
4、多音字组词:
5、跟爸爸妈妈一起猜一猜谜底是什么。(_______)
嘴巴尖尖像把刀,
捉起害虫本领高,
大树公公有了病,
只要它到病就好。
6、读古诗,回答问题。
春晓
春眠不晓( ),处处闻啼( )。
( )来风雨声,( )落知多少。
【1】把诗句补充完整。
【2】这首诗的作者是( )
A.孟浩然 B.李白
【3】题目的意思是( )
A.春天的夜晚 B.春天的早晨
7、课外阅读。
潍县署中画竹呈年伯包大中丞括
墨竹图题诗
[清]郑燮
衙斋①卧听萧萧竹,疑是民间疾苦声。
些小吾曹州县吏,一枝一叶②总关情。
【注释】①衙斋:官衙中供官员居住和休息之所。②一枝一叶:用竹子枝叶来比喻百姓们的各种小事。
【1】下列词语解释有错误的是( )
A.署:衙门。
B.萧萧:形容草木凋零。
C.吾曹:我们。
D.关情:牵动情怀。
【2】给诗句中的划线词语选择正确的解释。
(1)疑是民间疾苦声。( )
A.指(人民生活中的)困难和痛苦。
B.憎恶,厌恨。
C.因病引起痛苦;患病的痛苦。
(2)些小吾曹州县吏。( )
A.细小;微小。 B.稍许;略微。 C.少许。
【3】“一枝一叶总关情”,诗人关情的是什么呢?
__________________
【4】这是一首题画诗,表达的是诗人怎样的感情呢?
__________________
8、阅读下面这首古诗,回答相关问题。
元日
(宋)王安石
爆竹声中一岁除,春风送暖入屠苏。
千门万户瞳瞳日,总把新桃换旧符。
【1】这首诗最后两句的意思是___________。
【2】在噼噼啪啪的爆竹声中,送走了旧年迎来了新年。人们迎着和煦的春风,开怀畅饮美酒。 在此情景中,你想到的诗句是:___________,_________。这首诗是“唐宋八大家”之一的(____)写的《_________》,描写了他在这一天看到的有趣的风俗,如:____、_____和_____。
9、阅读短文,回答问题。
父亲说:“花生的好处很多,有一样最可贵:它的果实埋在地里,不像桃子、石榴、苹果那样,把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝头上,使人一见就生爱慕之心。你们看它矮矮地长在地上,等到成熟了,也不能立刻分辨出来它有没有果实,必须挖起来才知道。”
【1】花生最可贵的是:________________________________________________________________________________________________________________________
【2】文章把花生和___________、_____________、_____________作比较,这样作比较的用意是:_______________________________________________________
10、阅读理解
找春天(节选)
春天像个害羞的小姑娘,遮遮掩掩,躲躲藏藏。我们仔细地找哇,找哇。
小草从地下探出头来,那是春天的 吧?
早开的野花一朵两朵,那是春天的 吧?
树木吐出点点嫩芽,那是春天的 吧?
解冻的小溪叮叮咚咚,那是春天的 吧?
【1】请把下面的词语按序号填写在文中空缺处。
音符 琴声 眼睛 眉毛
【2】你能仿照“遮遮掩掩” “躲躲藏藏” “叮叮咚咚”写两个AABB的词语吗?
____________ ___________
【3】仔细地寻找春天中,文中都找到了什么?
_________________________________
【4】春天里我们还能看到哪些景象?(举一个例子,选文中的除外)
_________________________________
11、阅读。
为中华之崛起而读书<节选>
此时的周恩来才真正体会到“中华不振”这四个字的(慎重 沉重)分量。怎么把祖国和人民从苦难和屈辱中(拯救 挽救)出来呢?这个问题像一团烈火一直燃烧在周恩来心中。所以,当修身课上魏校长提出为什么而读书这个问题时,就有了“为中华之崛起而读书”的(响亮 明亮)回答。
【1】用“√”画出文中括号里使用恰当的词语。
【2】选文中加点的“这个问题”指的是______________。文中把“这个问题”比作_______________,作用是__________________。
【3】联系全文说说,周恩来为什么会做出“为中华之崛起而读书”的回答?
______________________
12、阅读课文,回答下列问题。
一眨眼工夫,珍妮又在院子里了。她走到别的院子去同女孩子们玩,看到她们有各种各样的玩具,就撕( )下一片橙( )色花瓣,唱道:“……让世界上所有的玩具都归我吧!”于是,玩具从四面八方向珍妮飞来。洋娃娃、小皮球、小汽车、小飞机……堆满院子,堆满街道,城里交通堵塞( )了,有些玩具跟着珍妮来到阳台,爬上楼顶。
珍妮赶快撕下一片紫花瓣,唱道:“……让玩具赶快都回商店去。”于是,所有的玩具都不见了。
【1】以上两个自然段选自________(国家)__________写的《__________》。
【2】给加点字注音,写在括号里。
【3】概括这两个自然段的段意。
第1自然段:___________________________________________________________________
第2自然段:___________________________________________________________________
【4】你认为这两个自然段中的珍妮好不好,为什么?
__________________________________________________________________________________
13、阅读
淘气的年龄
①那是我上小学四年级时,我前排坐着一个女同学,十分瘦弱。她年龄与我一般大,个子却比我矮一头。两条短短的黄辫儿,简直是两根麻绳头。
②一天,上语文课,我悄悄把眼前的两条黄辫子拴在这女同学的椅子背(bèi bēi)儿上。正巧老师叫她回答问题,她一起身,拴住的辫子扯得她头痛得大叫。我的语文老师姓李,瘦削的脸满是黑胡茬,连脸颊上都是。一(副 幅)黑边的近视镜混淆了他的眼神,使我头次见到他时以为他挺凶,其实他温和极了。他对我们调皮的忍耐限度比别的老师都大。但不知为什么,那天他好厉害,把我一把拉到讲台前,叫我伸出双手,狠狠打了十多板子。他真生气呢!气(呼呼 乎乎)地直喘,什么话也说不出来,只指着门瞪圆眼对我吼道:“走!快走!”
③我离开了课堂,一路跑回家。我手疼倒没什么,但当众挨打受罚,我的自尊心受不了了。于是,我眼泪汪汪地在桌上写了“李老师我恨你”几个字。我写得那么痛快和解气,好像这几个字给我报了什么“仇”似的。这几个字就相当威风地在我桌上保留了好长时间。
④在钟表的滴答声中,在上下课的铃声中,在雨和雪轮番交替地敲打声中,我长大起来,事也懂得多了。桌上那几个字却不那么神气了。反而怕被人瞧见,似(sì shì)乎成了一种不光彩、甚至是耻辱的污迹,我带着一种说不清是对李老师,还是对长大以后再也遇不到的那个瘦弱女同学的愧疚心情,用手巾尖儿蘸些水使劲把这几个字抹下去。
⑤真奇怪!字儿抹掉了,好像干净了些。
【1】用“/”划去短文中不正确的读音或字词。
【2】找出文中三个表示小作者心情的词语:________、_______、_______
【3】第一自然段中,作者围绕女同学的________来写,写出她__________、_________、辫子丑的特点。
【4】“但不知为什么,那天他好厉害,把我一把拉到讲台前,叫我伸出双手,狠狠打了十多板子。他真生气呢!”一向温和的李老师真生气是因为____________。
【5】读短文,用心体会,写写最后一个自然段中“干净”的含义。
____________________________
14、阅读。
孔明南征,双方首战,诸葛亮擒住南蛮首领孟获。孟获不服,诸葛亮放了他。
孟获回去后,决定夜里去劫营,却中了诸葛亮的埋伏,孟获又被擒住,但孟获不服。诸葛亮又把他放了。
孟获令他弟去向孔明献宝,里应外合杀了孔明。孟获来后,孔明在酒内下药,让孟获等蛮人烂醉如泥。当夜,孟获带三万兵来,中计,大败,被马岱截获。孟获仍不服,诸葛亮又放了他。
孟获借了十万牌刀獠丁军来战。诸葛亮下令关闭寨门不战,等到蛮兵威势已减时,出奇兵夹击,孟获大败,孟获被擒。孟获仍不服,孔明放他回去。
孟获向秃龙洞求援,银冶洞洞主杨锋感激日前诸葛亮不杀之恩,捉了孟获,送给诸葛亮。孟获还是不服,诸葛亮又放了他。
孟获的妻弟将孟获押来诈降,被诸葛亮识破,全部被擒。孟获不服,诸葛亮放了他。
孟获又请来乌戈国的藤甲军,与孔明决战。孔明用油车火药烧死了无数蛮兵,孟获第七次被擒,才真心投降。
【1】给短文加上合适的题目。
【2】联系上下文解释词语:
里应外合:___________________________________
【3】孟获被捉了放,放了又捉,前前后后共计________________次,最后终于心服诸葛亮,誓不再反。这就是有名的________________。
【4】这个故事选自我国古典四大名著《三国演义》,作者是________________。“三国”指________________、________________、________________。
【5】读了这个故事,可以成语(或一句俗语、歇后语、诗句)________________来形容诸葛亮,因为________________________________。
【6】针对文段从不同角度提出两个问题,并试着做出回答。
_________________________________________
15、按要求写句子(10)
(1)有关珍惜时间的
(2)有关读书的
(3)有关话语的
(4)有关花的
(5)你难道没看见你哥哥的下场吗?(改为陈述句)
(6)大眼睛向我们讲述着成千上万濒临失学儿童的故事(缩句
(7)小溪向前奔流(改成拟人句)
(8)北方的二月,春天在( ),冬天在( )。
(9)在繁华的巴黎大街的路旁,坐着一个( )、( )、 ( )的老人。
(10)兰溪三日桃花雨,( )。
春色满园关不住,( )。
16、鸟儿在唱歌。(扩写句子,至少两处)
____________________
17、把下列句子改为反问句。
(1)“桂林山水”真是人间仙境啊!
________________________________________________
(2)香格里拉的空气像过滤过似的。
________________________________________________
(3)乡村的孩子知道那是母亲辛辛苦苦挣来的。
________________________________________________
18、按要求写句子。
(1)多少劳动人民的血汗和智慧,才凝结成这前不见头、后不见尾的万里长城。
缩句:________________________________________________________
(2)这样气魄雄伟的工程,在世界历史上是一个伟大的奇迹。
改成反问句:__________________________________________________
(3)彩带在空中飞舞。
改成比喻句:__________________________________________________
19、按要求完成句子练习。
1. 那些大大小小的猴子,在我们头上的树枝间跳来跳去。(缩句)
2. 平生还走过这么野的路吗?(换个说法,意思不变)
20、把下列句子改成“把”字句
(1)我被这动人的情景吸引住了。__________________________
(2)妈妈,晚饭我已经烧好了。__________________________
(3)山川、田野、村庄被白茫茫的大雪笼罩着。__________________________
21、习作园地。
同学们,请选择几种动物、植物或物品作为主人公,展开你的想象写一个童话故事。注意:把故事写完整,语句要通顺。