广东省江门市2026年小升初模拟（二）语文试卷（原卷+答案）

1、根据所学知识填空。

（1）比喻冲在前边带头干，可以说（惯用语）________________。

（2）比喻承担重要的，起支柱作用的工作，可以说（惯用语）________________。

（3）大丈夫_______________________，岂有反悔之理。

（4）你们应该马上去，因为________________________啊！

（5）其实人无完人，每个人都有优点和缺点，正所谓____________________。

（6）《暮江吟》这首诗的作者是________________代诗人________________。前两句写的是________________的景色，后两句写的是________________时的景色，运用了________________的修辞手法，把________________比作________________，把________________比作________________，表达了诗人______________________之情。

2、将下列成语补充完整，然后选择填空。

________脑汁　　 养____处____　　____来____去

情不________ 不怀________ ____心所____

1．面对多年未见的母亲，他____地流下了眼泪。

2．这道题目很难，我____，想了很长时间，还是没有得到答案。

3．我在书柜里发现了一本奇怪的书，____地看了半天，也没能知道它的来历。

3、先比一比，再组词。

折( )       即( )     燥( )   删( )

拆( )       既( )     操( )   册( )

4、根据课文内容填空。

1.秋天的景色十分迷人，不禁让我想起描写秋天的成语：__________、__________；还让我想起《山行》中写枫叶美的诗句：___________。

2.《采莲曲》一诗中，让人感觉到这些采莲少女简直就是美丽的大自然的一部分的诗句是“_________”。

3.《孟子》中告诫我们要做一个仁爱之人的句子是：____________。

4.请分别用一个四字词语写出你对课文中这些人物的印象。

(1)孙中山：_______________  (2)司马光：__________________

(3)列 宁：_______________  (4)白求恩：__________________

5、课文内容。

1、按课文内容填空。

“他转念又想：世上本来就是____________、_____________的，就像天上的月儿______________、_______________一样，哪里会_____________呢！”句子中的“他”是指_________。我还想到了唐代大诗人李白写的跟月亮有关同时又是思乡的一首诗《_______________》。每当天气晴朗时，_______、_______、_______、_______，都倒映在_________，构成了一幅幅________________，难怪人们把这些湖泊叫做“__________”“___________”呢。

2、通过这半学期的学习，我又认识了许多名人。有__________的林则徐，有励志学画的___________，有“人生自古谁无死，__________________ ”的文天祥……

6、请认真阅读下列诗文，然后完成小题。

繁星（一三一）

大海啊！

哪一颗星没有光？

哪一朵花没有香？

哪一次我的思潮里

没有你波涛的清响？

【1】写出三个关于大海的四字词语。

_______________________

【2】下面对这首短诗的理解，说法不准确的一项是（ ）

A．这首短诗写的是冰心对大海的感受，是对大海的歌颂。

B．诗人由波澜壮阔的大海想到了浩瀚的宇宙，想到了繁华的世界，想到了自己的胸怀，想到了人类的博大和宽广。

C．这首短诗运用连续的反问句，增强了抒情的效果。

D．这首短诗格调清新自然，语言凝练含蓄，意境凄凉悲苦。

【3】结合自己的生活感悟，仿写这首短诗。

_______________________

7、阅读理解。

小牧童

清清山坡下，碧绿小池塘。

荷花朵朵开，牧童赶牛来。

粗心小牧童，不久睡着了。

夕阳下山坡，睁眼忙找牛。

刚才有五头，现在不见了。

着急没有用，只怪不专心，

啪啪踩草声，黄牛回来了。

以后记住了，做事要专心。

想一想，小牧童为什么会丢了牛？

8、阅读短文，完成练习。

繁星[十]

嫩绿的芽儿和青年说“发展你自己！”

深红的花儿和青年说“贡献你自己！”

淡白的果儿和青年说“牺牲你自己！”

【1】这首诗中运用的修辞手法有____________和____________。

【2】“芽儿”“花儿”“果儿”象征人的成长阶段从____________、_______

【3】我们正处于芽儿、花儿、果儿的哪个阶段？这时最应该做的是什么呢？

________________________________

9、阅读短文，完成练习。

　　一声锣响，赛马又开始了。

孙膑让田忌先用下等马对齐威王的上等马，第一场输了。

接着进行第二场比赛。孙膑让田忌拿上等马对齐威王的中等马，胜了第二场。齐威王有点（   ）了。 

第三场，田忌拿中等马对齐威王的下等马，又胜了一场。这下，齐威王

（ ）了。

　　比赛结果，田忌胜两场输一场，赢了齐威王。

【1】把下面的词语填入文中的括号内。

目瞪口呆 心慌

【2】这次比赛的结果是___________________,其原因是____________________。

【3】田忌是用怎样的方法取得胜利的？

__________________________________

【4】读了短文后你受到了什么启示？

___________________________________________

10、课内阅读。

大约在一千九百年前的东汉时代，有个叫蔡伦的人，吸收了人们长期积累的经验，改进了造纸术。他把树皮、麻头、稻草、破布等原料剪或切断，浸在水里捣烂成浆；再把浆捞出来晒干，就成了一种既轻便又好用的纸。用这种方法造的纸，原料容易得到，可以大量制造，价格又便宜，能满足多数人的需要，所以这种造纸方法就传承下来了。

【1】蔡伦出生于_____________ 时代，他_____________ 了造纸术。

【2】蔡伦造纸的原料有___________ 、__________ 、__________ 、__________ 等。

【3】简要说说蔡伦造纸的过程。

______________________________________________________________________

【4】为什么蔡伦的造纸方法能传承下来？

_____________________________________________________________________________

11、第一抹春痕

  看看日历，知道已是春天，可走出户外，觉得风还是冬天的风，冰凉刺骨。太阳依旧病恹恹的样子，起伏的山，一片片的林子，全是灰蒙蒙的颜色，铅笔画似的，哪里有一丝春天的踪迹?有一天，我却意外地从学生的课桌上，发现了第一抹春痕。

  学生在写作业，我在静悄悄的教室里巡视，蓦然看见，一个课桌的缝隙里，有一撮小草芽，用细细的白线娇娇地扎着。草芽针一样细，顶端嫩绿，往下是鹅黄，根部则嫩白。我站在那里端详了许久，心中一时有些感动。我相信，这是天地间的第一抹春色。在春寒料峭的二月里，在灰黄苍茫的天地间，发现这一抹淡到极致的春色，需要怎样的(   )和(   )呀!也许只有灵秀的孩子们才能感觉得到。当孩子们采集到它时，一定十分快活，乃至大声地欢呼过。我捏起那一小撮纤细的草芽看了看，又插进桌面的裂缝里。坐在位子上的男孩，这第一抹春色的主人，仰脸望着我，笑了。

这以后，稍一(   )，便天天可以从学生的课桌上，感受到春意的萌动和蔓延了。桌缝里，有一两截刚刚泛青或萌出芽苞的小树枝，三五朵小野花——那么小，白的似米粒，黄的、红的，像蜡笔削下的碎屑。想这些鲜艳的粉末，该是二月的风荡来的春天的彩尘，  (   )的孩子们发现了，便用，卜手指将它们拈起来，染在他们的课桌上。终于有一天，我看见学生的课桌上，插了一枝迎春，枝条上繁密的金色小花，如一串耀目的阳光。教室里，被映上了一层淡淡的暖意。

1．结合语境，解释下列词语和句子。

娇娇：  

太阳依旧病恹恹的样子：  

2．选择恰当的词填人文中的括号内。

  耐心   细心   留心  

3．文中“发现了第一抹春痕”指的是什么?

4．将“想这些鲜艳的粉末……(   )的孩子们发现了，便用小手指将它们拈起来，染在

们的课桌上”这句话中的“染”换成“插”好不好?为什么? 

5．文章开头部分的环境描写有什么作用?

12、阅读并完成文后习题。

壶口瀑布：中华民族的精神象征(节选)

落日，苍鹰，暮色，群山，我们在这样的背景衬托下，恋恋不舍地离开陕北，奔向秦晋峡谷，去寻找中华民族精神的象征——壶口瀑布。

翌日清晨，我们走近壶口瀑布身旁，立刻被她博大的气势所震撼。黄河之水显得宽宏博大，奔放无羁。此时，我才知晓李白为什么写“黄河之水天上来”。壶口两旁，山岩断裂，赤裸畸形，筑成两条坚固峰带，如鬼斧神工。金色的波涛从远方滚滚而来，惊涛拍岸，金液飘荡。雾气蒸腾，水天一色。七色彩虹在阳光照耀下，横跨两岸。黄水万顷，无拘无束，慌不择路，在秦晋峡谷奔突涌荡，左回右旋，掀起团团浪花、泡沫。

壶口河槽错落，岩石犬牙交错，水流跌宕，像古老的石犁烈马分尸般撕碎水层，犁开波面。云腾雾裹，浇入壶口，挤入龙槽。黄河雄浑博大的身躯突然被痉挛收缩，又被大自然鬼使神差般撕裂。

此时，黄河畔上，气流在抖动，山在摇晃，大地在战栗。“声震四十里，烟雾溅湿人。”天和地斑斓的色彩和声响都消失了，黄河似地下奔突出的岩浆，发出无尽的雄伟轰鸣。

久居都市，偶尔踏青，已习惯于风花雪月，小桥流水。猛然被苍凉悲壮激越的悲歌一击，心灵为之一振。你听，黄河之水低沉狂叫，像沙场将士的喘息，有雄壮，有阳刚，有激昂。两岸群山和游客，静默倾听。一切在这里都停止、凝固了，只有黄河奔流。她在青藏高原成长，在内蒙古沙丘壮大，在历经九曲回肠的磨难后，又被投入十里龙槽，她在生命的压抑中，带着生命的重负，在跳荡中完成生命的格斗。

古时，黄河两岸交通闭塞，水运兴旺。壶口落差太大，龙槽水流湍急，货船无法穿行。商船至此，靠人力推拉，在旱地行驶。四下望去，这里还残存着几百孔窑洞，旧时戏台依稀可辨。据说，清朝年间，这里码头有商号几十家。船公唱歌，纤夫喊号，别有风致。逝去了，这一切已成历史陈迹。清代一名士曾在此写道：“名山大川，历万古而不复其旧，胜区名都，逾数年而或异其名，万古不变者，壶口是也。”

壶口瀑布西畔，陕北一片莽莽苍苍，游人三三两两。东畔，山西人大搞旅游，灯火闪烁，游人如织。同一条黄河，“东边日出西边雨”。遥想当年，两岸码头红红火火，人声鼎沸，真使人有沧海桑田之感。壶口瀑布宽度达千米，主瀑难以接近。同行的女记者忙于录音，价值几千元的照相机掉进龙槽，转眼无影无踪。壶口瀑布，烟波浩浩，威武雄壮，大浪裹小浪，翻江倒海，飞流直下。当年，光未然到此，慷慨激昂地写下中外驰名的《黄河大合唱》歌词。

面对壶口，你只能高唱：“风在吼，马在叫，黄河在咆哮……”壶口瀑布，观之，如万马奔腾；听之，似惊雷行空。浩浩乎，中华民族之文化；荡荡乎，中华民族之精神！

【1】透过作者的文字，呈现在你眼前的黄河是怎样的？请至少用三个词语来形容。

______________________________________

【2】文中哪句话点明了黄河流经的地方？ 

___________________________________

【3】为什么面对壶口瀑布我们只能高唱“风在吼，马在叫，黄河在咆哮……”？ 

___________________________

【4】根据文章内容补写，注意作者观察和写作的顺序。

走近（______），黄河气势（______）→壶口河槽，水流（______）→黄河（______），气流抖动→壶口瀑布（______），一片莽苍→壶口瀑布（______），游人（______）→壶口主瀑布，（______）

【5】为什么说壶口瀑布是中华民族精神的象征？ 

______________________________________

13、课外阅读：  

时光老人与流浪汉

一个流浪汉呜呜地哭着。时光老人问：“你是谁？为什么哭？”

流浪汉说：“我少年时代玩儿玻璃球，青年时代玩儿纸牌，中年时代打麻将，家产都败光了！如今我一无所有，我真后悔呀！”

时光老人看他哭得可怜，试探着问：“假如你能返老还童……”

“返老还童？”流浪汉抬头将老人打量了一番，扑通一声跪下，苦苦哀求，“假如再给我一个青春，我一定从头学起，做一个勤奋好学的人！”

“好吧！”时光老人说完便消失了。惊呆了的流浪汉低头一看，自己变成一个十来岁的少年，肩上还背着书包呢。

他想起自己刚才的话，便向自己熟悉的一所小学走去。路上他看见几个孩子在玩儿玻璃球，他不觉手痒了，也挤进去玩儿了起来。他仍然按老样子生活，到了老年，他又懊悔地痛哭起来。正巧，又碰到时光老人。他扑通一声跪下，哀求时光老人再给他一个青春。“我做了件蠢事！”时光老人冷笑说，“给你再多的青春，你也不会得到真正的生命。”时光老人那么生气。从此，他给每个人的时间都一样，谁也别想多得一分一秒！

1.“返”用部首查字法，查（　　）部，再查（　　）画。

“返老还童”的意思是____________________________________________________

2.“熟悉”的反义词是____________，“懊悔”的近义词是___________。

3.回答问题。 

（1）流浪汉苦苦哀求时光老人再给他一个青春时，是怎么说的？用“____”把有关句子画下来。

（2）流浪汉第一次见到时光老人时，呜呜地哭着，他说：“我真后悔呀！”你知道他后悔什么吗？后来他是怎么做的？

________________________________________________________________________________________________________________________________________

（3）流浪汉第二次见到时光老人时，时光老人冷笑着说：“给你再多的青春，你也不会得到真正的生命。”时光老人的话是什么意思？

___________________________________________________________________

___________________________________________________________________

14、阅读

祖国，我终于回来了

钱学森是我国杰出的科学家。他早年留学美国，以优异的成绩获得了博士学位，成了航空工程和空气动力学专家。他在火箭研究方面取得了很大进展，被美国麻省理工学院聘为终身教授。在美国，金钱、地位、名誉，他都有了。

但是，一听到中华人民共和国成立的消息，钱学森便立即决定回国工作。他说：“我是中国人，我可以放弃这里的一切，但不能放弃祖国。我应该早日回到祖国去，为建设新中国贡献自己的全部力量。”

1950年9月，钱学森辞去工作，办好了回国手续，买好了回国的飞机票，把行李交给了美国航空公司。然而，就在这时，他接到美国移民局的通知：不准回国！他被迫退掉飞机票。美国海关把他的行李打开检查，硬说里面藏着重要机密，说钱学森是间谍。其实，他的行李里面装的只是准备带回国的教科书和笔记本。几天后，钱学森突然被捕，被关在一个海岛的拘留所里，受到无休止的折磨。每天晚上，看守人员每隔10分钟就来开一次灯，使他无法休息。半个月时间，他的体重就下降了十几公斤。

美国当局对钱学森的迫害，引起了美国科学界的公愤。不少美国朋友出面营救钱学森。他们募捐了15000美元，把钱学森从拘留所里保释出来。但是，美国联邦调查局并没有停止对他的迫害。他的行动受到限制，信件受到检查，电话受到监听。然而，钱学森没有屈服，他不断提出要求：我要离开美国，回到祖国去。

这样，他坚持斗争了5年。他的斗争得到了世界各国主持正义的人们的支持，更得到了中国政府和中国人民的亲切关怀。周恩来总理对钱学森十分关心，亲自过问他的情况，并指示参加中美两国大使级会晤的中国代表，在会晤中提出关于钱学森博士回国的问题。1955年，美国政府不得不同意钱学森回国。同年9月17日，钱学森登上了回国的轮船。10月8日，他含着幸福的泪花回到了祖国的怀抱。

钱学森到达北京的第二天，就带着全家人来到天安门广场。望着雄伟的天安门城楼，他激动地说：“我相信我一定能回到祖国，现在我终于回来了！”

【1】“我可以放弃这里的一切”中的“一切”在文中不包括（　　）

A.金钱 B.地位 C.精神 D.名誉

【2】“我要离开美国，回到祖国去”，朗读这句话时的语气是（　　）

A.悲伤 B.无奈 C.高兴 D.坚定

【3】文章在塑造钱学森的形象时主要运用的描写手法是（　　）

A.语言描写 B.神态描写 C.心理描写 D.细节描写

【4】下列不是钱学森能回国的原因的是（　　）

A.他不向美国当局屈服，坚持斗争了5年。

B.美国政府十分支持钱学森回国。

C.世界各国主持正义的人们的支持。

D.中国政府和中国人民的亲切关怀。

【5】美国当局是怎样迫害钱学森的？至少概括三点。

__________________________________________________

【6】“我相信我一定能回到祖国，现在我终于回来了！”一句中的“终于”能否去掉？请说明理由。

____________________________________________

【7】钱学森是个怎样的人？请结合文章，至少概括两点。

_________________________________________________

15、把下面句子改成用“把”字的句子。

【1】陈医生看好了孩子的病。_________________________________

【2】我被这动人的情景吸引住了。_________________________________

【3】妈妈，晚饭我已经烧好了。_________________________________

【4】山川、田野、村庄被白茫茫的大雪笼罩着。_____________________________

16、偏偏后面的同学不知趣，看得入了迷，伸长脖子，恨不能从我们肩膀上探过来。（照样子，写一个人入迷的样子）

____________________________

17、改写成转述句。

他对我说：“老师叫你过去一下。”

改：______________________。

18、把下面的句子改成陈述句。

你还算是个党员吗？

_________________________

19、改写句子。

术兰把在街上看见的事讲了一遍。（改为“被”字句）

20、句子加工厂（按要求完成句子）。

（1）一只小苍蝇嗡嗡地穿过草地，飞进树林。

（改写成拟人句）

_____________________________________

（2）晌午的太阳光热辣辣的。太阳光照射着

整个树林。（把两个句子合为一句话）

____________________________________

（3）老松树黄色的泪珠淹没了两只小虫。

（改写成“被”字句和“把”字句）

____________________________________

____________________________________

（4）谁也不会想到很久很久以前，有两只小

虫被埋在一个松脂球里。（改写成反问句）

____________________________________

____________________________________

21、习作部分

记叙你和家人或朋友的故事，叙述有条理，情感真实。题目自拟，不少于500字