1、根据所学内容填空。
1.凌晨四点,牵牛花________;五点左右,艳丽的蔷薇________;七点,睡莲______。昙花却在九点左右__________。
2.独怜幽草涧边生,_____________。
3.______________,每逢佳节倍思亲。
4.中医的______、_____、_____、______让我领略了中医文化的博大精深;同时我也被花中君子中的______、 ______、______、______的风骨所折服。
2、判断下列句中破折号的作用。
(1)我的时装展不得不推迟了——不然,就只有展出未缝成的衣服了。( )
(2)父亲的教导让我一生受用不尽——通往广场的路不止一条!( )
(3)这真是一个与众不同的展览会——有的衣服没有袖子,有的只有一只袖子,有的还只是一片布样。( )
3、由下面的诗句,你想到了哪些词语?
1.有的人活着,他已经死了。
_______________ _______________
2.有的人死了,他还活着。
_______________ _______________
4、比一比,组词语。
划(_________) 折(_________) 从(_________) 舟(_________)
找(_________) 断(_________) 众(_________) 船(_________)
海(_______) 斗(_______) 荷(_______) 冈(_______)
梅(_______) 头(_______) 河(_______) 同(_______)
5、我会按要求写字。
(1)“裙”、“衬”都带有“衤”,还有 和 也带有“衤”。
(2)给“艮”加上不同的偏旁组成新字,请写出2个 、 。
6、阅读古诗,回答问题。
竹石
[清]郑燮
咬定青山不放松, 。
,任尔东西南北风。
【1】在横线处把诗句补充完整。
【2】“咬定青山不放松”中的“咬”字说明了( )
A.竹子生长的位置非常险恶。
B.青山上的岩石非常坚硬。
C.竹子很有劲。
D.竹子紧紧扎根在石缝里。
【3】作者通过描写竹子的生活环境之恶劣,赞美了竹子_____的品质。
【4】最后一句诗中的“任”字,写出了竹子什么样的精神面貌?
____________________
7、阅读与理解。
(甲)
[唐]韩 愈
草树知春不久归,百般红紫斗芳菲。
杨花①榆荚无才思②,惟解漫天作雪飞。
(乙)早春呈水部张十八员外
[唐]韩 愈
天街③小雨润如酥④,草色遥看近却无。
最是一年春好处,绝胜⑤烟柳满皇( )。
(注释)①杨花:指柳絮。②才思:才华和能力。③天街:京城街道。④酥:动物的油,这里形容春雨的细腻。⑤绝胜:远远胜过。
【1】从“不久归”可以看出,可以作为甲诗的标题的一项是( )
A.晚春 B.新春 C.早春 D.立春
【2】按照押韵规律,乙诗括号里的字应为“ ”,读作“ ”。( )
A.宫gōng B.都dū C.城chéng D.京jīng
【3】下列对这两首诗的赏析,不恰当的一项是( )
A.这两首诗同是描写春景。甲诗中,“草木”本属无情物,竟然能“知”、能“斗”、能“解”,而且还有“才思”想象之奇,实为诗中罕见;乙诗将早春的淡远草色与晚春满城烟柳的景色进行对比,突出了早春景色的可爱。
B.甲诗中,杨花、榆荚虽缺乏草木的“才思”,但不因此藏拙,而是为春天增添一景,虽然不算美,但尽了努力,这种精神是值得赞扬的。
C.“草色遥看近却无”是乙诗中最精彩的一句。草色若隐若现,似有似无,萌动着无限的生机,透过雨丝遥望草色,更给早春草色增添了一层朦胧美。
D.乙诗最后一句是作者的想象之景,他憧憬着那满城杨柳郁郁葱葱的暮春景色。
【4】请用自己的话语写出诗句“天街小雨润如酥,草色遥看近却无”的意思。
______________________________
8、诗词鉴赏
西江月·夜行黄沙道中
辛弃疾
明月别枝惊鹊,清风半夜鸣蝉。稻花香里说丰年,听取蛙声一片。
七八个星天外,两三点雨山前。旧时茅店社林边,路转溪桥忽见。
【1】关于这首词说法正确的一项是( )
A.这首词的作者是唐代的辛弃疾。
B.“西江月”是词的题目。
C.“见”,读jiàn,意思是“见到”。
D.这首词表达了作者对农村生活的喜爱和对农村丰收的喜悦之情。
【2】朗读下列句子时,节奏、停顿有误的一项是( )
A.明月/别枝/惊鹊
B.七八个/星天外
C.听取/蛙声/一片
D.旧时/茅店/社林边
【3】对《西江月·夜行黄沙道中》一词赏析有误的一项是( )
A.“明月”“清风”点染夏夜的美好景色,“惊鹊”“鸣蝉”以声衬静,表现夏夜的幽静。
B.“稻花香里说丰年,听取蛙声一片”,描述丰收后人们热烈畅谈的情景,进一步补充夏夜特色。
C.“七八个星天外,两三点雨山前”,巧用数词、名词,清新活泼,朴素通俗。
D.这首词描写美丽的农村风光,抒发了词人喜爱农村生活的感情。
【4】词中哪两句通过嗅觉和听觉来捕捉夏夜景物,给人留下深刻印象?请从本首词中找出来并写在下面。
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9、阅读
继父
听母亲说,他进门时我只有五个月大。对“父亲”的记忆,别说我,就连比我大两岁的三哥、大五岁的二哥,都说记忆里只有他。
他在离我家不远的钢厂上班,外乡人,矮小,黑瘦,长得倒很筋骨。记忆里,他一下班,随便吃点,就到街口摆摊——修自行车捎带配钥匙。我呢,一直在旁边玩。没活干时,他就笑眯眯地瞅着我,那目光就柔柔软软地撒了我一身。有时,他会喊,妮儿,甜一下去。我就欢快地跑向他,从那油腻腻的大手掌里捏起五分钱,买几颗水果糖。一剥开糖纸,让他先舔一口,也甜甜。他会用干净点的手背蹭一下我的小脸蛋,说,爸不吃,妮儿吃。妮儿嘴里甜了,爸就心里甜了。
直到去世前,他还在街口摆摊修自行车。
他还能修理各种电器,巷子里的人经常跑到家里麻烦他。我有时就纳闷,问他,我真想不出你还有啥不会的?他就笑了,说,爸是从小卖蒸馍,啥事都经过。
他对自己啥都不讲究,啥都是凑合。
母亲常常说起他每月工资一个子不留地交给自己的事,说时总是撩起衣襟抹眼泪。母亲说,人家男人都吸烟喝酒,他咋能不眼馋?还不是咱娘五个拖累大,得攒钱。母亲也常在我们面前唠叨,说你们呀,要是对他不好,就是造孽。妈一个妇道人家,咋能养活得了四个娃娃?早都饿成皮包骨头了!
在家里,母亲很敬重他。他蹲在哪儿,饭桌就放到哪儿。我会以最快的速度给他的屁股下面塞个小凳子,哥哥们立马就围了过去。母亲边给他夹菜边说,你是当家的,得吃好。他又笑着夹给我们,“叫娃们吃,娃们长身体,要吃好”。
熟识的人讥讽他,没有自己的孩子还那么卖命地干。
风言风语咋能传不进他的耳朵?他只是笑笑,说没事,手底下的活都做不完,哪有闲工夫生气?他不是脾气好,是压根就没脾气,说忍一忍就过去了,都是一家人,计较啥?
他是在我出嫁后的第二年走的,前一周还给我说自己身子骨硬朗着哩!那天,他正补着车胎,一头栽下去,就再也没有醒来。
我难过得无法原谅自己,因为我的记忆里竟然没有他衰老的过程,只有他不断劳作的身影!
我没有生父的丝毫记忆,听母亲说,连大我七岁的大哥,在他进门后不久,也再也没说起过生父。我们记忆里的父亲就是他,也只有他。
【1】选文画“_____”的句子中破折号的作用是( )
A.表示解释说明
B.表示语音的延长
C.表示意思的递进
D.表示意思的转折
【2】文章开头和结尾都写到“我们”对父亲的记忆“只有他”,有什么作用?
_______________
【3】结合语境,体会下列句子中加点词语反映的人物心理。
(1)没活干时,他就笑眯眯地瞅着我,那目光就柔柔软软地撒了我一身。
______________
(2)母亲常常说起他每月工资一个子不留地交给自己的事,说时总是撩起衣襟抹眼泪。
____________
【4】“继父”是一个怎样的人?请结合文章内容简要分析。
_____________
【5】文章讲述了继父对“我”的爱,生活中你一定也感受过父母对你的爱,请你举例说明。
____________
10、阅读短文,完成练习。
羊妈妈带着小羊到菜园收菜。
他们走到萝卜地里( )羊妈妈拔了一根萝卜( )小羊要吃萝卜叶子。羊妈妈说:“萝卜的根才好吃。”
他们走到白菜地里,羊妈妈拔了一棵白菜。小羊问:“我吃白菜根,好吗?”羊妈妈说:“白菜的叶子才好吃呢!”
【1】在文中“( )”处加上恰当的标点符号。
【2】羊妈妈带小羊到了哪些地方?在正确的答案后画“√”。
①萝卜地里。( ) ②白菜地里。( )
③西瓜地里。( ) ④西红柿地里。( )
【3】羊妈妈告诉小羊植物的哪些部分最好吃?在正确的答案后画“√”。
(1)白菜:叶子( )根( )
(2)萝卜:叶子( )根( )
11、阅读
一个美丽的故事
有个塌鼻子的小男孩儿,因为两岁时得过脑炎,智力受损,学习起来很吃力。打个比方,别人写作文能写两三百字,他却只能写三五行。但即便是这样的作文,他同样能写得美丽如花。
那是一次作文课,题目是《愿望》。他极其认真地想了半天,然后极其认真地写,那作文极短,只有三句话:我有两个愿望,第一个是,妈妈天天笑眯眯地看着我说:“你真聪明。”第二个是,老师天天笑眯眯地看着我说:“你一点儿也不笨。”
于是,就是这篇作文,深深地打动了他的老师,那位妈妈式的老师不仅给了他最高分,在班上带感情朗诵了这篇作文,还一笔一画地批道:你很聪明,你的作文写得非常感人,请放心,妈妈肯定会格外喜欢你的,老师肯定会格外喜欢你的,大家肯定会格外喜欢你的。
捧着作文本,他笑了,蹦蹦跳跳地回家了,像只喜鹊。但他并没有把作文本拿给妈妈看,他是在等待着一个美好的时刻。
那个时刻终于到了,是妈妈的生日——一个阳光灿烂的星期天。那天,他起得特别早,把作文本装在一个亲手做的美丽的大信封里,信封上画着一个塌鼻子的男孩儿咧着嘴笑得正甜。他静静地看着妈妈,等着妈妈醒来。妈妈刚睁开眼醒来,他就甜甜地喊了声“妈妈”,然后笑眯眯地走到妈妈跟前说:“妈妈,今天是您的生日,我要送给您一件礼物。”
妈妈笑了:“什么?”他笑笑:“我的作文。”说着双手递过来那个大信封。接过信封,妈妈的心在怦怦地跳!果然,看着这篇作文,妈妈甜甜地涌出了两行热泪,然后一把搂住小男孩儿,搂得很紧很紧,仿佛他会突然间飞了。是的,智力可以受损,但爱永远不会,它朝气勃勃,永远垂着绿荫,开着明媚的花,结着芳香的果。
【1】用自己的话概括这个美丽的故事。
________________________
【2】体会下面这句话,你能理解妈妈的心理感受吗?请写出来。
妈妈甜甜地涌出了两行热泪,然后一把搂住小男孩儿,搂得很紧很紧,仿佛他会突然间飞了。
_____________________________
【3】体会下面这个比喻句,它写出了小男孩什么样子?
捧着作文本,他笑了,蹦蹦跳跳地回家了,像只喜鹊。
_______________________
【4】文中的小男孩虽然“智力受损”,其实也还聪明乖巧,试找出一个这样的细节,写在下边的横线上。
________________________
【5】仔细阅读小男孩的作文《愿望》,完成下面的点评。
我有两个愿望,第一个是,妈妈天天笑眯眯地看着我说:“你真聪明。”第二个是,老师天天笑眯眯地看着我说:“你一点儿也不笨。”
点评:这是小男孩的一个______的愿望。(填上一个短语或短句)
12、阅读文段,完成练习。
船长哈尔威(耸立、屹立)在舰桥上,一个(手势、姿势)也没有做,一句话也没有说,随着轮船一起沉入了深渊。人们透过阴森,可怖的薄雾,(凝视、注视)着这尊黑色的雕像(悄悄、徐徐)沉入大海。
哈尔威船长一生都要求自己忠于职守,履行做人之道。面对死亡,他又一次运用了成为一名英雄的权利。
1.划去括号里用得不恰当的词。
2.文中画线的句子中,“黑色的雕像”是指 。
3.“面对死亡,他又一次运用了成为一名英雄的权利”这句话是对哈尔威船长
精神的赞美。
4.文段的第一自然段刻画了哈尔威船长随客轮沉人大海时的高大形象。朗读时该用怎样的语气呢?请在正确的答案后打“√”。
(1)语速稍快,语调高昂。 ( )
(2)语速平缓,语调庄重。 ( )
13、根据课文内容填空。
只以为是不懂事的女儿的幼稚之举,不料奇迹却发生了:那个民警果断做了一个手势,两边汽车在就要交汇的时刻嘎然而止,民警跳下岗亭把布娃娃拾了——不,“抱”了起来,他让汽车继续通行, 自己快步来到已经惊呆了的我们跟前。我赶忙迎上前,他立正,举手敬礼:“请照顾好你的孩子。”却并不把咪咪乔给我,转身几步到女儿面前,郑重地交给她,且又是一个立正,举手敬礼:“请照顾好你的孩子。”
这次他说的“孩子”,分明是指布娃娃咪咪乔。
【1】女儿、爸爸、妈妈和警察各是怎样对待咪咪乔的?
______________________________
【2】下面对文章的理解,不恰当的一项是( )
A. “我”和丈夫都没有把咪咪乔真的当作条生命。
B. 从“果断”的手势和“抱”的动作可以看出,民警是确实把咪咪乔当作一条真的生命。
C. 一再发生伤害咪咪乔的事件,说明“我”和丈夫对女儿的童心和爱心缺乏应有的理解与尊重。
D. 民警的惊人之举表明他对一个孩子——“我”的女儿的关爱与尊重,对她幼小心灵的真情呵护。
【3】读了这篇文章之后,你的心灵有没有受到震撼和启示?
______________________________
14、阅读短文,回答问题
童年的时候,我们这些孩子,最大的快乐就是做风筝,放风筝。
在芦塘里拔几根细苇,再找来几张纸,我们便做起风筝来。做一个蝴蝶样的吧。我们精心做着,心中充满了憧憬和希望,风筝做好了,却什么也不像了。我们依然快活,把它叫做“幸福鸟”,还把我们的名字写在了上面。
【1】请用横线画出下列加点字的正确读音
芦塘(táng tán)
细苇(wéi wěi)
憧憬(chōng jǐng)(jǐng jīng)
【2】联系上下文理解下面词语的意思,并造句。
憧憬:
造句:
【3】“我们依然快乐……”这句话中的“依然”还可以换成( )。
【4】第二自然段主要写的是( )。
A.做风筝 B.放风筝 C.找风筝
【5】“风筝做好了,却什么也不像了。我们依然快活,把它叫做‘幸福鸟’,还把我们的名字写在了上面。”
我从这句话中了解到小作者的心情是 ,我还能在课文中找出其它描写心情的句子。
| 我们的心情 |
做风筝时 |
|
放风筝时 |
|
找风筝时 |
|
【6】写出三个描写心情的四字词语。
15、按要求写句子。
1.总理不时抬起那负过伤的右臂,向欢呼的人群招手致意。(缩句)
________________________________________________________________________
2.雨水往下淌。(扩句)
________________________________________________________________________
16、按要求写句子。
①松鼠的一条毛茸茸的大尾巴总是高高地向上翘着。(缩句)
②四年一届的奥运会在北京隆重召开。(缩句)
17、改变句式。
⑴哪有这么大的伞!(把感叹句改为陈述句)
⑵爸爸只是向孩子们介绍白杨树吗?不是的,他也在表白着自己的心。(把设问句改为陈述句)
18、按要求改写句子。
①原句:竞赛进行得十分激烈。(改为感叹句)
_______________________________
②原句:龙舟过来了!它们就像一条条出海的蛟龙。
这句话运用的修辞手法是____,把____比作____。
③(________)龙舟竞赛充满着公平竞争、积极向上的精神,(________)让人久久难忘。(填上恰当的关联词)
④原句:竞赛进行得十分激烈。(改为反问句)
__________________________________
⑤原句:长长的龙体上涂满了鳞甲形的斑斓花纹。(缩句)
_________________________________________
19、中国人想不受帝国主义的欺凌。中国人要振兴中华。(用合适的关联词合并成一句话)
______________________________________________________________________
20、按要求完成句子练习。
(1)要 雷锋叔叔 我们 向 学习(连词成句并加上标点)
_______________
(2)我们 学会 要 他人 关爱(连词成句并加上标点)
_______________
21、写话。
选择图中一样事物,写一句话。(不会写的字写拼音。)
。(谁)(在干什么)