1、加一加,变新字,并组词。
共 + 口 _____ 才 + 门 ____
十 + 口 _____ 口 + 门 ____
佥 + 月 _____ 冗 + 氵 ____
半 + 月 _____ 工 + 氵 ____
2、根据语境,填写合适的诗词句。
(1)晴朗的夏夜,我信步来到田野,听稻田里蛙声阵阵,嗅风儿吹来的稻香,真是“___________,_________”。
(2)在《过故人庄》中诗人孟浩然与朋友喝酒畅谈,约定重阳节时前来赏菊花,这真是“_________,________”。
(3)《江南春》中写到了“莺啼”,你读过的古诗中也写到“莺啼”的诗句是:________ ,_________。
3、比一比,组词语。
铃( ) 铛( ) 恢( ) 踢( ) 牲( )
玲( ) 挡( ) 诙( ) 惕( ) 性( )
4、日积月累。
1.________________,熟读深思子自知。
2.问渠那得清如许?________________。
3.一粥一饭,________________;半丝半缕,________________。
4.《己亥杂诗》是清代诗人________的一首诗,其中“________________,________________”表现了诗人期待着优秀杰出人物的涌现。
5.《四季之美》的作者是________。她觉得春天最美是________,夏天最美是________,秋天最美是________,冬天最美是________。
5、词语搭配。
( )的风景 ( )地回答
( )野果 一( )粽子
6、古诗阅读。
浪淘沙(其七)
[唐] 刘禹锡
八月涛声吼地来,头高数丈触山回。
须臾却入海门去,卷起沙堆似雪堆。
读诗句“八月涛声吼地来”时,我想到了《观潮》中写的“午后一点左右,从远处传来_________,好像___________”的情景。“霎时,潮头奔腾西去,可是余波还在漫天卷地般涌来,江面上依旧风号浪吼。”写出了大潮退去的情景,让我们不禁吟诵起《浪淘沙》(其七)中的诗句:___________,_____________。
7、《古诗三首》练习
九月九日忆山东兄弟
独在异乡为异客,__________________________
_________________________,遍插茱萸少一人。
【1】补充诗句。
【2】解释下列词语的意思。
异乡:_________________________
佳节:_________________________
【3】《九月九日忆山东兄弟》是________代大诗人_____________的作品。全诗抓住__________________这天登高的习俗,抒发了____________的感情,诗中“__________________”一句道尽了万千游子客居他乡的情怀,成为千古传诵的名句。
8、课外阅读。
使至塞上
【唐】王维
单车欲问边,属国过居延。
征蓬出汉塞,归雁入胡天。
大漠孤烟直,长河落日圆。
萧关逢候骑,都护在燕然。
【1】本诗最能体现“诗中有画”特点的是第_______联。这一联营造了__________的意境。
【2】诗中的颔联蕴含了作者怎样的情感?
____________________
【3】请简要分析诗歌表达的思想感情。
______________________
9、阅读。
《海滨小城》(节选)
小城里每一个庭院都栽了很多树。有按树、椰子树、橄榄树、凤凰树,还有别的许多亚热带树木。初夏,按树叶子散发出来的香味飘得满街满院都是。凤凰树开了花,开得那么热闹,小城好像笼罩在一片片红云中。
【1】选文的中心句是第__________句。该段围绕这一句主要写了:_________、按树叶_________和凤凰花_________这三方面内容。
【2】联系上下文,我猜测加点词“热闹”的意思是:_____________
【3】仿照选文,围绕下面的关键句,写几句话。
清晨的校园真美!___________________
10、课内阅读。
这次,我看到了草原。那里的天比别处的更可爱,空气是那么清鲜,天空是那么明朗,使我总想高歌一曲,表示我满心的愉快。在天底下,一碧千里,而并不茫茫。四面都有小丘,平地是绿的,小丘也是绿的。羊群一会儿上了小丘,一会儿又下来,走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。那些小丘的线条是那么柔美,就像只用绿色渲染,不用墨线勾勒的中国画那样,到处翠色欲流,轻轻流入云际。这种境界,既使人惊叹,又叫人舒服,既愿久立四望,又想坐下低吟一首奇丽的小诗。在这境界里,连骏马和大牛有时候都静立不动,好像在回味草原的无限乐趣。
【1】文中画“ ”的句子是比喻句,句中的 “绿毯”指_______,“白色的大花”指________。
【2】作者在写景物的同时,不忘写自己的感受。作者的感受是______
11、课内阅读。
起初周围是静寂的。后来忽然起了一声鸟叫。我们把手一拍,便看见( )。接着又看见第二只,第三只。我们继续拍掌,树上就变得热闹了,到处都是( ),到处都是( )。大的,小的,( ),( ),有的( ),有的( ),有的( )。
我注意地看着,眼睛应接不暇,看清楚了这只,又( )那只,看见了那只,另一只( )。一只百灵鸟飞了出来,被我们的拍掌声一吓,又飞进了叶丛。站在一根小枝上兴奋地唱着。那歌声真好听。
【1】按课文内容填空。
【2】写近义词。
静寂——(______) 热闹——(_____)
【3】文中划线部分写了鸟声、鸟影让人应接不暇,写了鸟的形态:______、_____;鸟的颜色:_____、_______;还写了鸟的不同姿态:__________、__________、__________。
【4】这个片段选自课文《_____》,作者是_________。
12、课外阅读。
茅以升的故事
①茅以升是著名的桥梁专家,他一生致力于桥梁科学研究、教育和工程建设。
②他出生在一个贫寒的读书人的家庭里,从小学习刻苦勤奋,天资聪慧。一年暑假,爷爷亲自教他学习古文,让他先把文章从头到尾抄录一遍,一面抄写一面讲解,抄完之后再练习背通讲解。这样,一个暑假小以升就背通了上百首古诗和十几篇古文。
③一年一度的端午节到了。南京秦淮河上要赛龙船,因为看龙船的人太多,把秦淮河上的文德桥挤塌了。不少人掉进了河里,有的人不幸被淹死。小以升惊呆了,这在他幼小的心灵里埋下了理想的种子——长大以后要为人民造桥,造非常结实的大桥。从此以后,茅以升十分留心各种桥梁。他只要见到桥,总是注意观察桥面桥桩,久久不肯离去。
④1916年,茅以升20岁。他到美国留学,成为康奈尔大学桥梁专业的研究生,很快以优异的成绩获得硕士学位。为了获得实践的机会,他晚上上课,攻读博士学位,白天到一家桥梁公司实习,亲手绘图、切削钢件、打铆钉、漆油漆,终于成了一个既懂理论又有技术的人才。美国人很佩服他,一份份聘书从各地寄来,请他担任工程师。
⑤但是,茅以升没有接受聘请,而是决定回国。美国有些人劝他:“科学是没有祖国的,是超越国界的。科学家的贡献是属于全人类的。中国条件差,你留在美国贡献会更大。”茅以升回答:“虽然科学没有祖国,但是科学家是有祖国的。我是个中国人,我的祖国更需要我。我要回去为祖国服务!”
⑥1920年,茅以升带着一身本领回到国内,开始了为国造桥的事业。现在浙江省钱塘江上那座雄伟壮观的大桥,就是茅以升设计并主持建造的。
⑦中华人民共和国成立以后,他担任过武汉长江大桥技术顾问委员会主任,主持修建了武汉长江大桥。茅以升还主持修撰了《中国古桥技术史》,对我国古桥建筑从技术上做了总结。他还为我国铁路运輪生产建设提供了大量科研成果,培养了大批科技人才。
【1】根据短文内容填写下表。
时间 | 事件 |
小时候 | 茅以升小时候不但聪明,而且学习刻苦勤奋。 |
①____ | |
1916年 | ②____ |
1920年 | 茅以升回国开始了为国造桥的事业。 |
中华人民共和国成立后 | ③____ |
【2】用简洁的语言概括短文的主要内容完整准确的一项是( )
A.短文记叙了茅以升勤奋好学的故事。
B.短文记叙了茅以升为祖国造桥事业做出杰出贡献的故事。
C.短文记叙了茅以升从小勤奋好学,立志为人民造桥,留学美国,拒绝聘请,回到祖国,为祖国的桥梁事业做出杰出贡献的故事。
D.短文记叙了茅以升拒绝美国优厚待遇,热爱祖国的故事。
【3】第⑤段主要运用了____描写,表明茅以升为了____,宁可____。从中可以看出茅以升是一个____的人。
【4】结合生活实际,谈谈茅以升哪些精神值得我们学习?
____
13、阅读短文,做题。
浪 花
我坐在沙滩上玩耍。浪花看见了,迈着轻轻的步子走来,悄悄地搔我的小脚丫,笑得我眼泪都流出来了,它才哗哗地笑着跑回家。
一会儿,浪花又唱着笑着跑来了。这次它给我捧来了雪白的贝壳,青青的小虾。
哗哗哗,浪花跑去又跑来,像一群淘气的娃娃。
【1】这篇短文共有____个自然段。第1自然段共有____句话。
【2】根据短文内容,填写词语。
( )的贝壳 ( )的小虾
( )的娃娃 ( )的步子
【3】画“ ”的句子中的“一群淘气的娃娃”指的是什么?
___________________________________________________________
【4】你喜欢这样的浪花吗?说一说理由。
____________________________________________________________
14、阅读理解。
有志者事竟成
一年疾病(流 留)行,华(huà huá)佗亲眼看到许多人被病痛折磨得呻吟着、挣扎着,痛不欲生。为解除病人的痛苦,华佗立志学医。他风餐露宿,历尽艰辛,来到西山,拜师学医。
华佗拜见师傅后,师傅说:“这里有许多病人,你就专门侍候他们吧。”华佗一面耐心地侍候病人,一面留心观察每个病人病情的变化,研究用药的情况。因此,他在3年时间里就了解了不少病源、病理和用药的方法。
一天,师傅说:“你已磨练了3年,学了不少东西,但是还要学些医书、药典。”他带华佗来到内室,只见到处是书籍、挂图。华佗高兴极了,从此便不分昼夜、如饥似(sì shì)渴地攻读起医书来。
暑去寒来,又是3年。一天,华佗正在读医书,忽然有个人跑来说:“师傅病了,你快去看看吧!"
华佗连忙跑过去,只见师傅两眼紧闭,手脚僵硬。他摸摸师傅的额头,又按按师傅的脉搏,然后笑着说:“师傅没有大病,自己会好的。”人们都责怪华佗不懂医道。
就在这时候,师傅突然(坐 座)起来,哈哈大笑说:“华佗说得对,我是故意装病,试试你们本领的。”众人听了,个个惭愧,不得不佩服华佗的本领。
有志者事竟成!华佗终于学得一手好医术,辞别了师傅,下山给人治病去了。
【1】圈出括号内正确读音和字。
【2】从文中找出下列词的近义词。
责备—( ) 羞愧—( ) 餐风饮露—( )
【3】华佗为什么立志学医?在短文中用横线画出有关句子。
【4】文中的哪两个词写出了华佗为了拜师学医而吃尽了苦头?
______________________________
【5】文中的“________、_________”等词语写出了华佗学医时的认真和勤奋。
【6】读了这篇短文,你一定明白了“有志者事竟成”的含义,请把它写下来。
__________________
15、按照要求写句子。
(1)修改下面这段话。(4处错误)
我从小特别很喜欢吃樱桃。夏天,姥姥就牵着我,樱桃红了,我拿着小蓝子去樱桃园。每次我都让姥姥给我扯一个挂漫“小红灯”的树枝,拿到手张嘴就吃。
________________
(2)仿照例句,写出描写颜色的句子。
例句:那草滩的绿,绿得娇嫩;那菜花的黄,黄得蓬勃;而那湖水的蓝,又是蓝得多么醉人啊!
________________
(3)体会句子中冒号的用法,再从词语中选一个,仿照着写一写。
例:它要是高兴,能比谁都温柔可亲:用身子蹭你的腿,把脖子伸出来让你给它抓痒。(友好的同桌 执着的爸爸 勤劳的志愿者)
________________
16、海底的岩石上生长着各种各样的珊瑚:有的像绽开的花朵,有的像分枝的鹿角,有的像漂亮的扇子。(仿写句子)
天上的云千姿百态: ___________________________
17、把反问句改为陈述句。
(1)就像在屋檐下躲雨,你总不好意思赶我走吧?
(2)这清白的梅花,是玷污得的吗?
(3)鲸难道不是比象更大的动物吗?
(4)有哪一个民族能像中华民族这样拥有如此丰富的书法瑰宝?
(5)难道这世界上糟糕的诗还不够多吗?
18、句子花园
1.缩句:学校图书馆那丰富的图书又像磁石一样吸引着我。
________________________________________________________
2.改变词序,句意不变:在一排排花花绿绿的书里,我的眼睛急切地寻找。
________________________________________________________
3.改成反问句:这些领悟自然是课外读物的馈赠。
________________________________________________________
4.修改病句:做笔记丰富了我的记忆力,也增加了我的理解力。
________________________________________________________
19、按要求改写句子。
1.石头像雹子一样,向敌人头上砸去。(仿写比喻句)
2.雨来是个英雄。(扩句)
3.詹天佑是我国杰出的爱国工程师。(缩句)
4.这条铁路比原计划缩短了两年完成。(修改病句)
20、例:我们是祖国的花朵。
_____是 _______
21、看图写话。
下雪了,你和小伙伴堆过雪人吗?雪人是怎样做成的?请你看图写一写。