黑龙江省伊春市2025年中考真题（1）语文试卷（含解析）

1、填空。

1．《秋天的雨》以秋雨为线索，生动地描绘了秋雨中的颜色和味道，以及动物和植物们准备过冬的画面，表达出作者对秋天的( )。

2．《听听，秋的声音》用优美的语言描写了秋天的种种声音，展现了秋景之美，表达了作者对秋天的( )。

3．《卖火柴的小女孩》通过对比小女孩的美好幻想和悲惨的实际，表现了作者对贫苦人民的( )，和对资本主义社会的批判。

4．《那一定会很好》讲述了一粒种子长成一棵大树并不断改变的历程，向我们揭示了木材的用途，又赞美了故事中主人公( )。

5．《在牛肚子里旅行》讲述了一只蟋蟀在牛肚子里的“旅行”。向我们展示了牛有( )。赞美了青头( )的美好品质。

2、给你认识的加点字加上正确的拼音。

鲨____鱼 华联____商____厦____

优____酸____乳____ 道德____ 摩____托____车

3、根据课文内容填空。

  在维也纳的(   )，在多瑙河畔的(   )，从黎明到(   )，直至深夜，处处都有人像这座铜像所表现的那样在(   )地拉着他们(   )的小提琴。这些人中有(   )的老者，也有(   )的少年。

4、先补充词语，再完成练习。

一____牛 一____树 一____山 一____鸟

____观天　 ____言____语　 得过____

（1）请再写两个“（　　）言（　　）语”形式的词语。

____言____语　　　　____言____语

（2）形容胸无大志，没有长远打算的词语是_______________。

5、近义词 

训斥——（ ） 牢固——（ ） 隐蔽——（ ）   可惜——（ ）

研究——（ ） 豪放——（ ） 巧合——（ ）   允许——（ ）

6、阅读课内诗歌，完成练习。

己亥杂诗

九州生气恃风雷，万马齐喑究可哀。

我劝天公重抖擞，不拘一格降人才。

【1】这首诗是________代的________写的。

【2】下列对诗句的朗读节奏划分正确的一项是（ ）

A．我/劝天公/重抖擞

B．不拘/一格降/人才

C．我劝/天公/重抖擞

D．不拘一格/降/人才

【3】“九州生气恃风雷，万马齐暗究可哀”中“生气”的意思是________。用自己的话说说这两句诗的意思。

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【4】读了这首诗，你感受到作者怎样的情感？

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7、课内阅读：

长歌行（节录）

百川东到海，何时复西归？

少壮不努力，老大徒伤悲。

【1】写出文中带点字的拼音。

川 （ ）

少 （ ）

伤 （ ）

【2】请将相应的诗句意思填在括号内。

（ ）百川东到海。 A.什么时候才能再回来呢？时间也是这样一去不回啊！

（ ）何时复西归？ B.条条江河向东奔去，流入大海。

（ ）少壮不努力， C.如果年青的时候不努力。

（ ）老大徒伤悲。 D.到年老时，再伤心后悔也来不及了。

【3】你还知道哪些关于时间的谚语或诗句。请写一写。

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8、课内阅读。

春夜喜雨

好雨知时节，当春乃发生。

随风潜入夜，润物细无声。

野径云俱黑，江船火独明。

晓看红湿处，花重锦官城。

【1】这首诗以“好雨”开头，作者称赞春雨的原因是什么？

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【2】这首诗的第二联、第三联分别是从什么感觉来写春雨的？

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【3】这首诗中写春雨滋润万物，悄然无声的两句是“________，________”。常被后人用来比喻在不知不觉中影响人、教育人。你认为哪个词用得好？为什么？ 

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9、阅读理解

欣赏是一种善良

1852年秋天，屠格涅夫在打猎时无意间捡到一本皱巴巴的《现代人》杂志。他随手翻了几页，竟被一篇题为《童年》的小说所吸引。作者(　 　)是一个初出茅庐的无名小辈，(　 　)屠格涅夫却十分欣赏，钟爱有加。他四处打听作者的住处，最后得知作者是姑母一手抚养照顾长大的，屠格涅夫几经周折，找到了作者的姑母，表达他对作者的欣赏与肯定。姑母很快就写信告诉自己的侄儿：“你的第一篇小说在瓦列里扬引起了很大的轰动，大名鼎鼎、写《猎人笔记》的作家屠格涅夫逢人就称赞你。他说：‘这位青年人(　 　)能继续写下去，他的前途(　 　)一定不可限量!’”作者收到姑母的信后惊喜若狂，他本是因为生活的苦闷而信笔涂鸦打发心中寂寥的，由于名家屠格涅夫的欣赏，竟一下子点燃了心中的火焰，找回了自信和人生的价值，于是一发而不可收地写了下去，最终成为具有世界声誉和世界意义的艺术家和思想家，他就是列夫•托尔斯泰。

社会生活中，每一个人都渴望得到别人的欣赏，同样，每一个人也应该学会去欣赏别人——欣赏与被欣赏是一种互动的力量之源，欣赏者必具有愉悦之心，仁爱之怀，成人之美之善念；被欣赏者必产生自尊之心，奋进之力，向上之志，因此，学会欣赏应该是一种做人的美德。

台湾作家林清玄青年时代做记者时，曾报道过一个小偷作案手法非常细腻，犯案上千起。文章的最后，情不自禁感叹：“像心思如此细密、手法那么灵巧、风格这样独特的小偷，做任何一行都会有成就的吧!”林清玄不曾想到，他20年前无心写下的这几句话，竟影响了一个青年的一生。如今，当年的小偷已经是台湾几家羊肉炉的大老板了！在一次邂逅中，这位老板诚挚地对林清玄说：“林先生写的那篇特稿，打破了我生活的盲点，使我想，为什么除了做小偷，我没有想过做正当的事呢？”从此，他脱胎换骨，重新做人。

  　培根说：“欣赏者心中有朝霞、露珠和常年盛开的花朵，漠视者冰结心城，四海枯竭，丛山荒芜。”

让我们在生活中多一些欣赏。欣赏是一种给予，一种馨香，一种沟通与理解，一种依赖与祝福。

【1】在文中括号里填上恰当的关联词语。

【2】“信”在字典里的解释有：

①诚实，不欺骗；  ②信任，不怀疑；  ③消息；  ④书信； ⑤随便

下列问语中的“信”应选哪个解释?请把最恰当解释的序号填入括号。

姑母写信(　　)　  　信笔涂鸦(　　)　  　找到了自信(　　)

【3】林清玄情不自禁地感叹：“像心思如此细密，手法那么灵巧，风格这样独特的小偷，做任何一行都会有成就的吧!”林清玄感叹的是什么（　　）

A. 感叹自己的能力不如小偷，应该向他学习   B. 感叹小偷技术全面，本领高超

C. 感叹小偷能力非凡，将来一定会前途似锦   D. 感叹小偷能力非凡，但没有正确方向，为此惋惜

【4】文中提到四位名人，他们分别是   、   、 、   。你最欣赏他们中的哪一位？说说你的理由。

    。

【5】这篇短文通过   和 这两件事，告诉我们要 。

10、课内阅读

“精彩极了”和“糟糕透了”（节选）

一个作家，应该说生活中的每一个人，都需要来自母亲的力量，这种爱的力量是灵感和创作的源泉。但是仅有这个是不全面的，它可能会把人引入歧途。所以还需要警告的力量来平衡，需要有人时常提醒你：“小心，注意，总结，提高。”

【1】语段中加点字的“这个”是指________________________。

【2】“母亲的力量”实际上是指生活中遇到的______________________________。

【3】”警告的力量”实际上是指生活中遇到的_______________________________。

【4】联系上下文和生活实际，说说你对“引入歧途”的理解。

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【5】你怎样理解画横线的句子？

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11、阅读短文。

你不能施舍给我翅膀（节选）

在蛾子的世界里，有一种蛾子名叫“帝王蛾”。帝王蛾的幼虫时期是在一个洞口极其狭小的茧中度过的。当它的生命要发生质的飞跃时，这天定的狭小通道对它来讲无疑成了“鬼门关”。那娇嫩的身躯必须拼尽全力才可以破茧而出。太多太多的幼虫在往外冲杀的时候，不幸成了“飞翔”这个词的悲壮祭品。有人怀了悲悯恻隐之心，企图将那幼虫的生命通道修得宽阔一些。他们拿来剪刀，把茧子的洞口剪大。这样一来，茧中的幼虫不必费多大的力气，轻易就从那个牢笼里钻了出来。但是，所有因得到了救助而见到天日的蛾子都不是真正的“帝王蛾”——它们无论如何也飞不起来，只能拖着丧失了飞翔功能的累赘的双翅在地上笨拙地爬行！原来，那“鬼门关”般的狭小茧洞恰是帮助帝王蛾幼虫两翼成长的关键所在，穿越的时候，通过用力挤压，血液才能顺利送到蛾翼的组织中去；唯有两翼充血，帝王蛾才能振翅飞翔。人为地将茧洞剪大，蛾子的翼翅就失去充血的机会，生出来的帝王蛾便永远与飞翔绝缘。（选自《蝴蝶的一个吻触》，作家出版社）

【1】“鬼门关”一词在文中的意思是_____________，通过这个比喻，我读出了_______________。

【2】画横线句子的意思是说_______________________。

【3】联系上下文想一想，得到救助的蛾子为什么飞不起来？

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【4】读了这篇文章，你得到了什么启示呢？

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12、阅读下文，回答问题

忙碌的蜘蛛

  为了觅食，小蚂蚁差不多奔波了一天，找遍了大树附近的坑坑洼洼，直到傍晚，才在一片落叶上发现了一条小青虫。他正想招呼饥饿的小伙伴们来分享这“美味”，树后走来一只公鸡，抢先把虫吃了。疲惫不堪的小蚂蚁愤怒地望着神气活现的公鸡，气得说不出话来；心满意足的公鸡得意洋洋地扇着美丽的翅膀，向远处走去，根本不把蚂蚁放在眼里。小蚂蚁叹口气，自言自语道：“我们蚂蚁寻找食物可真难啊！我已经厌恶劳动了。听说树上住着个蜘蛛，她单靠一张网，得到的食物就吃不了，也用不着多劳动。我得去跟她学点本领。”

  小蚂蚁沿着树干往上爬，在树上，他结识了蜘蛛。

  正像别人说的那样，蜘蛛的生活十分悠闲：她辛苦一次，织一张网就不再愁吃的了。她伸开八只脚，舒舒坦坦趴在蜘蛛网上，风一吹，晃晃荡荡。她用不着东奔西跑，食物总是自动送上门来。小蚂蚁眼看着一只苍蝇被粘在蜘蛛网上，没一会儿，一只蚊子又“不请自来”。

  小蚂蚁在旁看着，看着，真是羡慕极了。他央求道：“蜘蛛姐姐，把你吐丝和织网的本领都教给我吧！如果我能像你一样，织一张网，往上—躺，一辈子不饿肚子，一劳永逸该多好啊！”

  “一劳永逸？”蜘蛛感到奇怪，“在我们蜘蛛的生活里，不存在一劳永逸呀！”蜘蛛想了想，说：“小蚂蚁，你最好在这儿过一夜，看看我们是怎么生活的，行吗？”

  小蚂蚁说：“行，我留下来。”

  夜幕降临了。月光下蜘蛛网闪着银色的光芒。

  小蚂蚁又饿又累，打起瞌睡来了。然而蜘蛛却忙碌起来，她在蛛网上爬来爬去，把蛛网上的丝一根根吃进肚里。好好的一张蛛网给蜘蛛拆了，只剩下儿根搭架的蛛丝。

  小蚂蚁睁开朦胧的睡眼，疑惑不解地看着眼前的变化。

  蜘蛛把丝吃掉以后，一刻也不停歇，重新把丝从腹部的喷丝口喷出来，又开始织网。就这样，她从天黑忙到天亮，才把新网织好。

  小蚂蚁问蜘蛛：“你为什么要把网拆了重新再织？”

  蜘蛛答道：“如果不把干了的蛛丝吃进肚子，重新织网，网就没有粘（nián  zhān）性，第二天就粘（nián  zhān）不住飞虫，我就得挨饿。”

  小蚂蚁又问：“你每天夜里都要这样干活？”

  蜘蛛说___是的___我为了生存每天不得不通霄达旦地干活___一天也不敢间断___我的网总是拆了织___织了拆___不过我总是在夜里工作___许多人都不知道___以为我织成一张网就一劳永逸了___他们真是太不了解我啦___

  小蚂蚁再也没有问什么，默默地沿着树干朝下爬去。他一边爬一边想，他明白了……

【1】给划线的字选择正确的读音

粘_____（nián  zhān）性   粘_____（nián  zhān）不住

【2】给倒数第二自然段加上标点符号。

蜘蛛说___是的___我为了生存每天不得不通霄达旦地干活___一天也不敢间断___我的网总是拆了织___织了拆___不过我总是在夜里工作___许多人都不知道___以为我织成一张网就一劳永逸了___他们真是太不了解我啦___

【3】联系上下文理解下面词语的意思。

①一劳永逸：____________________________________。

②疲惫不堪：____________________________________。

【4】 “小蚂蚁在旁边看着，看着，真是羡慕极了。”小蚂蚁羡慕什么？用“_______”线在文中标出。

【5】 “小蚂蚁再也没问什么，默默地沿着树朝下爬去。他一边爬一边想，他明白了……”小蚂蚁明白了什么？

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13、雨花

由于某种特殊的缘故，我非常喜欢雨花。每当看到那玲珑小巧、清新俏丽的雨花时，我甚至会 chī qíng（　　）地把手伸向雨里，想在无边的花丛里摘一朵来仔细端详。

几天前，一个秋雨淅沥、天色朦胧的傍晚，我在一条路面很滑的巷子里走着，不远处，有一位老人蹒跚而行。忽然，路面一个小黑影很快地靠上去，高举着伞，挽着老人的膀子。看得出来，那孩子是踮着脚走路的。我猜想，这一定是老人的孙子。老人有这样的孙子真是太幸福了！隐约地我看见那个孩子斜举着伞，半个身子露在雨中。老人的手臂抬起来，好像在搂着孩子的小肩膀。借着路灯的灯光，我还看见伞上跳动、闪烁着小小的雨花。雨越下越大，孩子的手大概累得发酸了，伞渐渐低垂片刻，又 gāo  áng（　　）起来，原来孩子换了只手拿伞。雨起劲地下。这时，老人和孩子闪进了一幢宿舍楼。一会儿，那孩子又飞跑出来，后面还跟着老人的话音；“孩子，你是哪家人？”我愣住了，难道……我顾不上抹去脸上的雨水，目送着那孩子在雨中飞跑的身影。暮色和雨帘使他的背影逐渐模糊，最后，像雨花融在水中一样消失了。那伞上跳跃着的雨花，却深深地印在了我的记忆中……

【1】在文中的括号里填上词语。

【2】用“～～”画出文中的比喻句。

【3】结合短文解释词语。

蹒跚：_________________________________________________ ______  

【4】文章主要写了一件什么事？

【5】本文的中心思想是 （　　）。

A.描绘了雨花玲珑小巧、清新俏丽的优美形态。

B.表现了老人遇到困难有人帮助的幸福。

C.赞美了小孩乐于助人的美好品德。

14、阅读下文，回答问题

爱的回音壁

毕淑敏

现今中年以下的夫妻，几乎都是只有一个孩子，关爱之心，大概达到中国有史以来的最高值。在前所未有的爱意中浸泡的孩子，能否感到莫大的幸福？我好奇地问过。孩子们撇嘴说：“不，没觉着谁爱我们。”

我大惊，循循善诱道：“你看，妈妈工作那么忙，还要给你洗衣做饭，爸爸在外面挣钱养家，多不容易！他们多么爱你们啊……”

孩子们很漠然地说：“那算什么呀！谁让他们当了爸爸妈妈呢？也不能白当啊，他们应该的。我以后做了爸爸妈妈也会这样。这难道就是爱吗？爱也太平常了！”

我震住了。一个不懂得爱的孩子，就像不会呼吸的鱼，出了家族的水箱，在干燥的社会上，他不爱人，也不自爱，必将焦渴而死。

我又问一群孩子：“那你们什么时候感到别人是爱你的呢？”

没想到孩子的答案明朗坚定。

“我帮妈妈买醋来着。她看我没打了瓶子，也没洒了醋，就说闺女能帮妈干活了……我特高兴，从那儿，我知道她是爱我的。”翘翘辫女孩说。

“我爸下班回来，我给他倒了一杯水，因为我们刚在幼儿园里学了一首歌，歌里唱的是给妈妈倒水，可我妈还没回来呢，我就先给我爸倒了。我爸只说了一句‘好儿子……’就流泪了。从那次起，我知道他是爱我的。”光头小男孩说。

“我给奶奶耳朵上夹了一朵花，要是别人，她才不让呢，马上就得揪下来。可我插的，她一直戴着，见人就说：‘看，这是我孙女打扮我呢……’我知道她最爱我了……”另一个女孩说。

我大大地惊诧了，惊诧于这些事的琐碎和孩子们的逻辑，更感动他们谈论时神情的郑重和结论的斩钉截铁。爱与被爱高度简化了、统一了。孩子在被他人需要时，感觉到了自己幼小生命的意义。成人注视并强调了这种价值，他们就感悟到深深的爱意，在尝试给予的同时，他们懂得了什么是接受。爱是一面宽阔光滑的回音壁，微小的爱意反复折射着，回响着，变成巨大的轰鸣。当付出的爱被隆重地接受并珍藏时，孩子终于强烈地感觉到了被爱的尊贵与神圣。

被太多的爱压得麻木的孩子，就这样完成给予和领悟爱的双重任务。

天下的父母，如果你爱孩子，一定让他从小就开始为你和周围的人献爱心。

在爱中领略被爱，会有加倍的丰收。孩子渐渐长大，才能成为一个爱自己爱他人爱社会也爱自然的青年。

【1】请概括文中孩子们认为“得到爱”的三件事。

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【2】结合文章内容写出是什么造成了让孩子无法感知爱意的精神残疾。

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【3】阅读下列句子，回答括号中的问题。

孩子们很漠然地说：“那算什么呀！谁让他们当了爸爸妈妈呢？也不能白当啊，他们应该的。”（结合上下文，品味“漠然”的表达效果。）

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【4】下面的句子形象生动，富有哲理，请从修辞手法的角度进行赏析。

一个不懂得爱的孩子，就像不会呼吸的鱼，出了家族的水箱，在干燥的社会上，他不爱人，也不自爱，必将焦渴而死。

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【5】联系全文，写出文中画线句子的含义和作用。

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15、句子乐园。

1.那只幼龟被向导引向大海。（改成“把”字句）

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2.老师说：“我明天带同学们复习，你们明天把英语活动手册带过来。”（改为第三人称转述句）

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3. 小女孩将碰到爱因斯坦的事情告诉了父亲。（缩句）

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4. 难道魔鬼的智慧能战胜人类吗？（改为陈述句）

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5.三只小鸟在榕树上叫着。（改为拟人句）

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16、照样子，写句子。

例：羊已经丢了，还修羊圈干什么？

羊已经丢了，不用修羊圈了。

1．没有了太阳，人类和动物怎么能活下去？

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2．这不就是平常吃过的米糕吗？

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例：大象用两根竹竿把耳朵撑起来。

耳朵被大象用两根竹竿撑起来。

3．老师把两个杨桃摆在讲桌上。

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4．他把禾苗一棵一棵往高里拔。

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17、按要求写句子。（8分）

⑴我们取得了优异成绩。我们没有理由骄傲。

用关联词连成一句话：  

⑵妈妈对我说：“放学时，我去学校接你。”改成第三人称转述句：

⑶鸟儿放开嗓子鸣叫起来，好听极了。

①改为拟人句：

②改成比喻句：

18、按要求写句子。

（1）沃克医生蓝色的眼睛里闪出一丝惊疑。（缩句）

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（2）诸葛亮对鲁肃说，三天之内要造十万支箭，得请鲁肃帮帮他的忙。（改为直述句）

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（3）每个人的故乡都有个月亮。（改为双重否定句）

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（4）簇拥在一起的小艇一会儿很快就散开了，消失在弯曲的河道中。（修改病句）

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19、陆续       继续       连续（选择一个词语写句子）

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20、按要求写句子。（10分）

（1）读一读，仿照例子，用加点的词语写一句话。

巨石呈半球形，像一个竖着的巨型馒头。

我爱大海，它那无边无际的空旷，仿佛使我看到它的伟大胸怀。

那高大的烽火台，有的像奋起的勇士，傲视长空，有的像沉思的巨人，默对苍穹。

（2）众多游人来西湖来赏月、划船，一片欢歌笑语。

这就是人间天堂。（请把这句话改写成反问句。）

改写：  

联系上面的句子，你认为哪一句更符合上面句子的语境，为什么？

21、习作。

题目：小小“动物园”

如果把你自己所在的班级想象成一个“动物园”，你的同学和哪些动物比较像？什么地方像？请选择你熟悉的几位同学，运用恰当的比喻，写出他们的特点。你每天生活在这样一个“动物园”里，感觉怎么样？请以“小小‘动物园’”为题，写一篇习作。

习作小贴士：可以从他们的外貌、特长、性格等不同的角度展开想象，看看他们与什么动物比较像，然后把他们最突出、最明显的特点写清楚。注意不要对你的同学进行太负面的类比。