1、积累词语,恰当运用。
游人如( ) 寸草不( ) ( )思新奇 名不虚( )
焦( )而死 琳琅( )目 惟妙惟( ) 栩栩如( )
(1)“栩栩如生”是 式成语,请你再写出两个这样的词语: 、
。
(2)请选择你最喜欢的一个词语写一句话。
2、积累运用。
1.死去元知万事空,________。王师北定中原日,________。
2.九州生气____,万马__________。
3.________,直把杭州作汴州。
4.少年胜于欧洲则国胜于欧洲,__________。
3、按课文内容填空。
小鸟认为________,而青蛙认为________,________是对的,青蛙因为________________,所以说________。如果青蛙跳出井口来看一看,它会说________________________________。
4、根据学过的内容填空。
(1)我听到老人们在一起聊天是说人生病往往是因为饮食不当,给自己招来灾祸往往是说话不谨慎,这让我想起了“________________,________________。”这句话。
(2)这句话出自你的口,“__________________,___________________。”你可要说话算数哦。
(3)琳琳在演讲比赛中忘了演讲词,结果没有拿到名次。比赛结束后,琳琳伤心地哭了。请你来安慰一下她吧!
_______________________________________
5、我最喜欢的民间故事是《____》,故事的主人公是___,从主人公身上我学到了___的好品质。
6、阅读古诗,完成练习。
宿新市徐公店
篱落疏疏一径深, 。
,飞入菜花无处寻。
【1】把诗句补充完整。这首诗的作者是 代的 。
【2】这首诗描写的是________季的景色。
【3】“急走”的意思是________。
【4】理解古诗,下列说法有误的一项是( )
A.篱笆和小路表明这里是乡村。
B.枝头的花已经落了,枝叶繁茂。
C.“急走”“追”形象地刻画出儿童天真活泼、好奇心强的特点。
D.“无处寻”表现出儿童的天真和稚气。
【5】说说读完这首诗你眼前浮现出怎样的情景。
_____________________________________________
7、课外阅读。
游山西村(节选)
莫笑农家腊酒浑,
丰年留客足鸡豚。
山重水复疑无路,
柳暗花明又一村。
【1】这首诗是________代诗人________写的,诗人以一个“________”字作为贯穿全诗的主线,第一、二句诗 (叙事写景),第三、四句诗________(叙事写景)。
【2】第二句诗中一个“________”字表达了农家款待客人时尽其所有的盛情。
【3】从后两句诗,我能提炼出两个成语:________、________。
【4】这首诗中“________________,________________”两句,在写景中又寓有一定的哲理,成为千古传唱的名句。
8、课内阅读
出 塞
[唐]王昌龄
秦时明月汉时关,
万里长征人未还。
但使龙城飞将在,
不教胡马度阴山。
【1】“教”在诗中的读音是__________,它的意思是__________。“飞将”指的是______________。
【2】“万里长征人未还”中的“人”指的是_________________。“未还”的原因有两种:一是________________,二是____________________。
【3】“但使龙城飞将在,不教胡马度阴山”表达了诗人怎样的情感?
__________________________________
9、阅读短文,回答问题。
材料一:20世界70年代,我国火警电话号码统一定为“119”。1992年,国家公安部发出通知,将每年的11月9日定为“119消防宣传日”。
材料二:灭火器是一种轻便的灭火工具,可以用于扑救初起的火灾,控制火势蔓延。不同种类的灭火器,适用于扑灭不同物质引起的火情,使用的方法也有所不同。
二氧化碳灭火器 加压时将液态二氧化碳压缩在小钢瓶中,灭火时再将其喷出,有降温和隔绝空气的作用。 用来扑灭图书、贵重设备、精密仪器、油类引起的火灾。 | 泡沫灭火器 灭火时,能喷射出大量二氧化碳及泡沫,它们能附在可燃物上,使其与空气隔绝,同时降低温度,达到灭火目的。 可用来扑灭木材、棉布等固体物质燃烧引起的火灾。 | 干粉灭火器 利用气体吹出磷酸铵盐等干粉来灭火。 可扑灭一般火灾,还可扑灭油、气等燃烧引起的火灾。 |
材料三:发生火情,要及时拨打火警电话“119”报警。报警的时候要注意以下事项:牢记火警电话“119”;向接警中心准确报出失火地址、着火物、火势大小及着火的范围;将自己的姓名、联系方式告诉对方,以便联系;报警后,立即派人到路口等候消防车,引导消防车迅速赶到火灾现场,及时扑救;如果火情发生新的变化,要立即告知消防队,以便他们及时调整力量进行部署。(注意:不能随意拨打火警电话,更不能假报火警。)
材料四:火场逃生口诀:
熟悉环境,出口易找;发现火情,报警要早;保持镇定,有序外逃;
简易防护,匍匐弯腰;慎入电梯,改走楼道;缓降逃生,不等不靠;
火已及身,切勿惊跑;被困室内,固守为妙;逃离险地,不贪不闹。
【1】这四则材料围绕消防安全介绍了四个方面的内容,分别是火警电话机“119”消防宣传日、 ______ 、 ______ 、 ______ 。
【2】根据上述材料,为下面题目选择正确答案。
(1)小强一家外出旅游,为了自己的人身安全,他们住进宾馆后首先应该做的是 ______
A.打听附近哪里有美食。
B.打开电视观看节目。
C.观察“紧急出口”“疏散通道”等标志的位置及方向。
(2)学校要购进一批灭火器,图书馆应该配置 ______ 灭火器最合适。
A.二氧化碳灭火器
B.干粉灭火器
C.泡沫灭火器
【3】判断下面说法或做法的对错,正确的画“√”,错误的画“×”。
(1)位于商场七楼的电影院着火了,观众们赶紧乘坐电梯下楼逃生。 ______
(2)如果山林中刚开始起火,火势很小,材料二中的灭火器可以起到一定的作用。 ______
(3)林林想了解突发火灾时应如何报警,就重点阅读了材料三,并实际操作了一次。 ______
10、放风筝
星期天的早晨,天气晴朗,阳光明媚,我和哥哥拿着叔叔帮我们做的风筝,高高兴兴地来到体育场。
到体育场来放风筝的人可真不少。他们三个一群,两个一伙,有的已经把风筝放上了天,有的举着风筝正要放。风筝花花绿绿,各式各样,有“老鹰”,有“鹦鹉”,有“仙鹤”,有“蜈蚣”……就是没有“大蜻蜓”。我跟哥哥说:“快,快点儿让咱们的‘大蜻蜓’飞上天吧!”
哥哥让我端端正正地举着“大蜻蜓”,他拿着线轴,飞快地向前跑,边跑边放线。等到他喊一声“放”,我赶紧松开手。哥哥拽着风筝又跑了一阵才收住脚,我们的“大蜻蜓”已经稳稳当当地飞上了天。它那两对大翅膀微微地呼扇着,两只眼睛骨碌碌直转。
这时候,有一架飞机从西边飞过来。啊,我们的“大蜻蜓”仿佛比飞机飞得还高呢。我高兴地一边拍手一边嚷:“蜻蜓赛过飞机啦!蜻蜓赛过飞机啦!”
一会儿,飞来几只小鸟,它们围着“大蜻蜓”叽叽喳喳地叫,好像在好奇地说:“你是从哪儿飞来的呀?好漂亮啊!”我正看得入神,西边又飞起一只美丽的“大蝴蝶”,橘红色的身子布满墨绿的斑纹,呼扇着翅膀缓缓上升。
天空中的风筝越来越多,热闹极了。那金黄色的“小蜜蜂”,翘着两只绿色的翅膀,好像在百花丛中飞来飞去;那红色的“大金鱼”,尾巴一摆一摆的,好像在水里游;还有那精致的“小卫星”,闪着金光,仿佛在宇宙中飞行……
五颜六色的风筝随风飘荡,衬着瓦蓝的天空,显得更加鲜艳,更加美丽。
【1】照样子写词语
端端正正 ________ ________
骨碌碌 ________ ________
五颜六色 ________ ________
【2】说说短文画线句子中省略号的作用。
__________________________________
【3】“我”和哥哥是怎样让“大蜻蜓”飞上天的?在文中用“~~~”画出来。
【4】读短文的第6自然段,这段话是围绕哪句话来写的?主要描写了风筝的哪些方面?
_____________________________________
_____________________________________
【5】本文通过写“我”和哥哥放风筝、看风筝,表达了“我们”什么样的心情?
_________________________________________________
11、课外阅读。
庐山落霞
①傍晚,雨后初霁。我们走上庐山山梁,面对锦绣谷的方向一抬眼,一幅从未见过的瑰丽图画出现在眼前。
②一轮橘红色的太阳,在与远天相接的长江江面上,开朗地笑着,容光焕发,神采奕奕。长江上展开一个像天空一样雄伟宽广的“广场”,“广场”上铺展开一幅同样宽广的巨型地毯:橘黄色、橘红色、琥珀色、靛青色、天蓝色……交织、融合在一起。
③这时的锦绣谷,成了一片海,淡白中透着浅绿,晶莹透明,纹丝不动,像是结了冰,又像是巨型玻璃镶成的舞台。沿“海”周围,是厚不可测的碧玉般的云雾,上面平平的,周遭如壁,像一座座高原。
④这像一幅什么图画?同游者展开想象的翅膀,寻找恰当的比喻。有的说,像阅兵场;有的说,像仙山琼海;有的说,像辉煌宫殿……
⑤我暗想:这不是一幅送行图吗?
⑥你看,那云障雾壁,雍容、肃静,不正是从千山万谷聚集而来的云神雾仙吗?早晨太阳从都阳湖升起的时候,它们云霞万朵,彩衣百重,迎候在九奇峰与含鄱口的奇峰异谷;现在,当太阳要休息的时候,它们又赶到锦绣谷来送行了。
⑦好像要证明我的想法似的,太阳接近江面的时候,随着传令兵似的一缕烟云飞过,云障雾壁翻涌起来,江边像点起了万千火把,霎时,色彩明暗斑驳,一片欢腾:或乘龙乘凤,骑象骑虎,或驾车驾舟,一起向夕阳奔去,欢呼,雀跃,挥手,直到夕阳沉下。
⑧天边留下了一幅无比宽大的五彩斑斓的织锦。这最后一个镜头像烙印一样刻在我的脑海:这是不是太阳给送行者回赠的礼物呢?我痴痴地想。(有删改)
【1】写出下列词语的近义词。
开朗( ) 五彩斑斓( )
【2】理解短文内容,并填空。
(1)第②段中的“广场”指的是__________,第③段中的“海”指的是___________。
(2)“一轮橘红色的太阳,在与远天相接的长江江面上,开朗地笑着,容光焕发,神采奕奕。”这句话运用了_______的修辞手法,其作用是____________。
(3)随着夕阳下落,云雾在色彩和形态这两个方面发生了变化。夕阳照耀锦绣谷,云雾如____________,“雍容、肃静”,这属于_________描写;夕阳接近江面,云雾如________________,色彩明暗斑驳,翻涌起来,这属于_____________________描写。
【3】读文中画横线的句子,请你展开想象续写一个比喻句:有的说,_______________。
【4】画波浪线的句子中第二个“这”指的是什么?这两句话表达了作者怎样的思想感情?
_______________
12、阅读短文回答问题。
要善于折叠自己
陈大昊
①把51张白纸重叠在一起,厚度最多不过几厘米。但如果有一张足够大的白纸可以折叠51次,厚度竟然可以超过地球和太阳之间的距离。人生从来不是平铺直叙,好比白纸一般,如何折叠自己,决定着人生的厚度、事业的成败。
②折叠是智慧的迂回。毛泽东军事生涯中的得意之笔四渡赤水,最初的作战计划并非如此。红军因为急子一口吃掉敌人,结果遇挫,被迫开始一渡赤水。红军在毛泽东的指挥下声东击西,穿插迂回,与敌人巧妙周旋,以三万劣势兵力牵着数十万敌人的鼻子走,成就了四渡赤水这一红军长征史上的光辉战例。这次行动,周恩来称之为“走‘之’字路线”。实践证明,最近的距离不一定是直线,而看似折叠曲的“之”字路线,往往是达到最终目的的最佳路径。像河流一样折叠蜿蜒,才能避开挡在前面的障碍,实现波浪式前进。
③折叠是生动的重复。重复是エ作生活的常态,许多人都在重复昨天的故事,但并非所有量的积累都能产生质的飞跃。老驴拉磨般的简单重复、机械重复,结局多是原地转圈。法国作家罗曼・罗兰曾说:“大部分人在二三十岁上就死去了,因为过了这个年龄,他们只是自己的影子,此后的余生则是在模仿自己中度过。”书圣王羲之的《兰亭序》,被公认为天下第一行书,就是因为其中充满着变化,所有重复的字都作了不同形态的处理。在折叠中创新,在创新中重复,坚持不作寻常重复,进行生动的重复,方能书写精彩华章。
④折叠是耐心的坚持。有人做过一个计算:如果干一件事的成功率仅为1%,反复尝试100次,成功的概率竟然能达到63%。世界上没有一蹴而就的成功,但有水滴石穿的奇迹。通向成功的道路好比一场马拉松,比拼的不是速度而是耐力。一直折叠下去,就能撕小ロ打大仗、积小胜为大胜,把简单做成不简单,使平凡成不平凡。
⑤折叠是折磨的叠加。有人提出过坎理论,就是要过关卡,上台阶,好比爬山越岭,上到一定高度,就过了一个坎。成功多是苦难辉煌,成长多为浴火重生。想要前进,最快的脚步是负重,因为挑担子的比散步的走得快。走不出自己的舒适区,就是倒退的开始。其实,成长就是与自我的搏斗,与自我的较量,与自己较劲才能有长进。吃得苦中苦,方能有所成。
⑥人不能决定生命的长度,但可以增加人生的厚度。把握好折叠的学问,付诸有力的行动,就能成就精彩人生。
【1】文章从_______、________、________、_______四个方面述了折叠的内涵。
【2】引用名人名言是写作表达的好方法。下面这段话最适合放在第________自然段。
正如英国名小说家安东尼・特罗洛普所说:“一件微不足道的日常小事,如果你坚持去做,就能胜过那些艰难的大事。”
【3】第④自然段中加点的字词“仅”“竟然”能否删去?为什么?
____________________
【4】对于本文的理解,下列说法不正确的一项是( )
A.第②自然段通过四渡赤水的例子来说明要想成功就必须走“之”字路线。
B.第③自然段通过引用名人名官和举出事例的方法未说明观点。
C.第③自然段罗・罗兰话语中“死”的意思是没有创新,缺乏新的生命活力。
D.第⑤自然段画横线的句子要表达的意思与“生于忧,死于安乐”是一致的
【5】我们如何把握好折叠的学问,让人生更加精彩?
_____________________
13、课内阅读。
狼牙山五壮士(节选)
五位壮士屹立在狼牙山顶峰,跳望着群众和部队主力远去的方向。他们回头望望还在向上爬的敌人,脸上露出胜利的喜悦。班长马宝玉激动地( ):“同志们,我们的任务胜利完成了!”说罢,他把那支从敌人手里夺来的枪( )碎了,然后( )到悬崖边上,像每次发起冲锋一样,第一个纵身( )下深谷。战士们也昂首挺胸,相继从悬崖往下跳。狼牙山上响起了他们壮烈豪迈的口号声:
“打倒日本帝国主义!”
“中国共产党万岁!”
这是英雄的中国人民坚强不屈的声音!这声音惊天动地,气壮山河。
【1】下列词语填入文中顺序正确的是( )
①跳 ②砸 ③走 ④说
A.④②③①
B.④②①③
C.②④①③
D.②④③①
【2】选段中表现声音大的词是_______,表现英雄气概的词是________。
【3】文段中加点的词“屹立”能否换成“站立”?为什么?
___________________________
【4】文段中加点的“这声音”指的是______________,充分体现出____________。
14、课外阅读
蜜蜂和蚂蚁
人们喜爱蜜蜂,赞美蜜蜂的辛勤劳动。画家画了不少采蜜图,诗人写了不少赞蜂诗,甚至刚学会说话的孩子也唱着“我们的生活比蜜甜……”
蚂蚁很忌妒蜜蜂,心里一直搁着个疑团:蜜蜂一早出工,我们也一早出工;蜜蜂天黑回窝,我们也天黑回窝。我们干的活不少蜜蜂少,也不比蜜蜂慢,可人们只夸奖蜜蜂,不称赞我们,这不是太偏心了吗?蚂蚁想来想去想不通。
有一天,蚂蚁爬到花枝上觅食,见到一只小蜜蜂“嗡嗡”地飞来采蜜,就抬头气乎乎地说“我能问你个问题吗?”“啥问题?你说吧!”小蜜蜂回答说。“我们算是勤劳的小昆虫吗”“你和我们一样,整天忙个不停,当然勤劳啊!”“那人们为什么只夸奖你们,从来不称赞我们呢?”
小蜜蜂想了一会儿,笑着说:“这个问题嘛,我觉得不难回答。因为你们的勤劳是为了自己,我的勤劳却是为了人们……”
蚂蚁听了,心服口服,因此再也不忌妒蜜蜂了。
【1】填空:
蚂蚁忌妒蜜蜂的原因是 ;
蜜蜂勤劳为的是 ;
蚂蚁勤劳为的是 。
【2】从文中找出三个意思相同的词,写( )里。
( ) -----( ) ----- ( )
【3】看了这个故事,你懂得了什么?结合生活实际谈体会。
_________________________________________________________________________
15、爸爸把画贴在了墙上。(改成“被”字句)
___________________________________________
16、给下面的句子换个说法,不改变句意。
1.太阳离我们这么远,箭哪能射得到呢?
_______________________________________________________________
2.松鼠是一种漂亮的小动物。
_______________________________________________________________
17、按要求写句子。
1.我们班的同学怎能不勤奋学习呢?
改成陈述句:_____________________________
2.小夜莺把德国鬼子带进了游击队的包围圈。
改成“被”字句:____________________________
3.树叶落下来。
扩句:______________________________
4.科学家经过反复研究,终于打开了蝙蝠能在夜里飞行的秘密。
修改病句:______________________________
18、选一个词语,写在括号里,仿照例句用动作描写来表现它。
害怕 快乐 甜蜜 难过 着急 激动
例:(害怕)妈妈一走,我就把屋里所有的灯都打开,然后钻进被窝,蒙上头,大气都不敢喘。
( )__________________________________
19、按要求完成练习。
(1)在爸爸的启发下,让我解决了这道难题。(修改病句)
_____
(2)空气是那么清鲜,天空是那么明朗,使我总想高歌一曲,表示我满心的愉快。(用加点的词造句)
_____
(3)静寂的草跟热闹起来:欢呼声,车声,马蹄声,响成一片。(仿写句子)
安静的教室喧闹起来:_____
(4)人生中的问题也是解不完的,不然,岂不太平淡无味了吗?(改成陈述句)
_____
20、按要求写句子。
(1)种子在冰冷的泥土里积攒着力气。(换种说法,使句意不变)
________________________________________________________
(2)我思念那明媚的阳光,我思念那辽阔的大地。(仿写句子)
我思念_____________________,我思念__________________。
(3)《凡卡》的作者是俄国作家契诃夫写的。(用修改符号修改病句)
(4)爷爷眯缝着眼睛看那乡村教堂的红亮的窗户。(缩句)
_____________________________________________________
(5)凡卡回到爷爷身边受苦。 凡卡不愿在鞋店里再受折磨。(用关联词连成一句话)
_____________________________________________________
21、快乐习作。
“家风”指的是家庭或家族世代相传的风尚、生活作风。有一句歌唱得好:“家风正,国风兴,家风好,家国旺。”你家的“家风”是什么?请你以书信的形式向远方的朋友讲述,不少于400字,注意书信的格式。