1、依据所给意思写出合适的词语。
①自己一个人低声嘀咕。________
②形容活泼、欢乐,生气勃勃的样子。________
③是指委宛曲折,话语柔和曲折,不直接坦率;也形容声音圆润柔媚,悠扬动听。________
2、读句子,在括号里写出加点词语的反义词。
(1)巨人坐在窗前,望着窗外那凄凉的花园。(_______)
(2)一个没有思想和梦境的永恒之夜,同时在等待着她。(_______)
(3)他们手挽着手,走进了那华丽的帐篷。(_______)
3、把下列词语补充完整,并选入句子中。(写序号)
①滥竽____数 ②掩____盗铃 ③____相矛盾
④刻____求剑 ⑤杞人____天 ⑥____弓蛇影
1.你说话____,怪不得别人都怀疑你的诚意。
2.每天集体朗读课文时,小明总是只张嘴不发声,____。
3.这么点小事,你就____,乱了阵脚,将来怎么成大事。
4、填写正确的词语。(8分)
一( )树 一( )鱼 一( )马 一( )衣服
一把( ) 一盘( ) 一张( ) 一头( )
5、按原文填空。
1.有山皆图画,_____________。
2._____________,言而有信。
3.身体虽_________,__________喜洋洋。
4.中午,_______高照,整个日月潭的________和_________的建筑,都清晰地_________在眼前。
6、阅读理解
《七律 长征》
七律•长征
红军不怕远征难, 万水千山只等闲 。五岭逶迤腾细浪, 乌蒙磅礴走泥丸。
金沙水拍云崖暖 ,大渡桥横铁索寒。 更喜岷山千里雪, 三军过后尽开颜。
【1】根据注音书写词语
wēi yí________ páng bó________
【2】根据上句填下句或根据下句填上句
1、红军不怕远征难,______________________。
2、更喜岷山千里雪,_______________________。
3、__________________,乌蒙磅礴走泥丸。
4、____________________,大渡桥横铁索寒。
【3】翻译“五岭逶迤腾细浪,乌蒙磅礴走泥丸”
________________________________。
【4】解释下列词语。
等闲——_____________________。
逶迤——_______________________。
磅礴——____________________。
云崖——___________________。
【5】这首诗的中心句是____________________。
【6】这首诗为我们具体展示了哪几幅红军长征途中威武雄壮的“征难图”?
____________________。
【7】这首诗从表达方式的角度看,属于__________诗;从体裁的角度看,属于________诗。
【8】对这首诗赏析有误的一项是( )
A.诗的首联总领下文,把红军顶天立地的高大形象矗立在读者面前。
B.诗的颔联描写红军翻山越岭,用“腾细浪”和“走泥丸”两个极其生动的比喻,把中国工农红军蔑视一切艰难险阻,敢于征服困难、压倒敌人的伟大气魄鲜明地烘托出来了。
C.诗的颈联描写红军渡江涉水,扣“万水”来写。一个“暖”字,一个“寒”字巧妙地交代巧渡金沙江、强渡大渡河、飞夺泸定桥的这两场战斗的时令。
D.红军长征途中,经过许多高大的雪山,诗中写“岷山千里雪”,实际是概括所有过雪山的艰苦斗争。
7、同读下面这小令,完成题目。
天净沙·秋思
(元)马致远
枯藤老树昏鸦,小桥流水人家,古道西风瘦马。夕阳西下,断肠人在天涯。
【1】小令中点明季节的词是______;点明具体时间的词是_______。
【2】小令的主旨句是____________,表达_____________的情感。
【3】“小桥流水人家”一句描绘了一幅怎样的景象?并联系全文,谈谈作者为什么这样写。
答:____________________________________________________________________________________________________________________________________________。
8、我爱读古诗。
咏鹅
(唐) 骆宾王
鹅,鹅,鹅,曲项向天歌。
白毛浮绿水,红掌拨清波。
【1】这首唐诗描写了一种小动物,这种小动物是(______)。
【2】请你把表示颜色的汉字用“_”画出来。
9、阅读短文,完成练习。
音乐天才聂耳
聂耳,中国音乐家,中华人民共和国国歌《义勇军进行曲》的作曲者。聂耳是云南玉溪人,出生于昆明。聂耳从小喜爱音乐,1918年就读于昆明师范附属小学。利用课余时间,聂耳自学了笛子、二胡、三弦和月琴等乐器,并开始担任学校“儿童乐队”的指挥。
聂耳天生听力特别好,很有音乐家的天(分 份)。他的听力好,也是促成“聂耳”这个外号的原因之一吧。当时他自己觉得这外号很富于幽默感,干脆改名为“聂耳”了,并在自用的便笺上印上了“耳、耳、耳、耳”,他的名字便由这四个耳字组成了。这样成了习惯,人们倒把他的原名聂守信给忘了。
从小家(镜 境)贫寒的聂耳对劳苦大众有深厚的感情,鄙视那些钻在“象牙之塔”中孤芳自赏和为少数人服务的“阳春白雪”。他在北平时穷得买不起棉衣,却在秋末深入到贫民区天桥等地,用有限的几个钱来收集北方民间的音乐素材,并在“充满了工人们、车夫、流氓无产阶级的汗臭”的环境中聆听卖嗓子、卖武功的吼声,从中知道了他们“生命的挣扎”的心曲。在上海,他经常踏着晨霜夜露体验女工上班的辛苦,从而创作出《新女性》。聂耳还与小报童交上了朋友,天天嘘寒问暖,那首著名的《卖报歌》正是在这种环境下吟(诵 颂)出来的。
聂耳没有像样的创作条件,到上海一年后经过苦苦积攒,才买到一把多年梦寐以求的廉价小提琴。他居住的工作室冬冷夏热,到北京一次连续登台演出4天仅得6元钱报酬。这使他从心底更憎恨资本家老板剥削的冷酷,其作品也不断呼喊出人民要求解放的心声。
聂耳在音乐方面辉煌成就的取得,除了缘自他个人的天分,最主要的原因是他深入社会生活的最底层。他在1933年6月3日的日记中总结说:“音乐与其他艺术、诗、小说、戏剧一样,它是代替大众在呐喊,大众必然会要求音乐新的内容和演奏,并要求作曲家的新态度。”这就是聂耳——人民的音乐家。
(1)用“/”画去文中括号里的错字。
(2)联系上下文,解释词语。
梦寐以求:
鄙视:
(3)写出文章第3~5自然段的意思。
10、阅读课文《丁香结》片段,回答问题。
今年的丁香花似乎开得特别茂盛,城里城外,都是一样。城里街旁,尘土纷嚣之间,忽然呈出两片雪白,顿使人眼前一亮,再仔细看,才知是两行丁香花。有的宅院里探出半根银妆,星星般的小花缀满枝头,从墙上窥着行人,惹得人走过了还要回头望。
城外校园里丁香更多。最好的是图书馆北面的丁香三角地,种有十数棵的白丁香和紫丁香。月光下白的潇洒,紫的朦胧。还有淡淡的幽雅的甜香。非桂非兰,在夜色中也能让分辨,这是丁香。
【1】这两段是围绕“( )”这句话写的。围绕这句话。作者主要写了( )、( )和( )这些地方的丁香。
【2】综观全文,作者笔下的丁香的特点。
形状:______________________________
颜色:______________________________
气味:______________________________
【3】选文中还有哪些句子让你觉得丁香花开得茂盛。请你抄写一句。
______________________________
11、课外阅读。
①有个小国家叫杞,那里有个人整天胡思乱想。他忽然想到,天随时可能崩塌下来,地也随时可能陷落下去,这样一来,他连安身的地方也没有了。于是,他越想越害怕,每天忧心忡忡的,茶饭不思,睡眠不安。
②有个热心人听说此事,跑来( )这个杞国人说:“天不过是一团( )的气体,到处都是气,人运动呼吸也是在这气当中,怎么可能崩塌下来呢?”
③杞国人( )地说:“就算天是积气,可是难道太阳、月亮和星星不会掉下来吗?”
④□不会,不会□那人回答道,□日月星宿也不过是一团团会发光的气体□就是掉下来打着头□也不会伤人□
⑤杞国人还不放心,又问:“那么地陷下去怎么办呢?"
⑥热心人忙又回答:“地不过是( )起来的土块罢了,到处都是这样的土地,它怎么会陷落下去呢?"
⑦杞人听罢,豁然开朗,心头像放下千斤重担。那个热心人也很高兴。
【1】请给短文加个题目,写在横线上。
【2】根据意思从文中找出合适的词语填在括号里。
(1)形容心事重重,非常忧愁、担心。( )
(2)比喻顿时明白或领悟过来( )
【3】在短文括号里依次填入词语,正确的一项是( )
A.诱导 积聚 将信将疑 挖掘
B.诱导 积累 慌慌张张 挖掘
C.开导 积累 吞吞吐吐 堆积
D.开导 积聚 将信将疑 堆积
【4】给第4小节加上标点符号。
【5】小寓言大道理,短文中的故事告诉我们_____________________________的道理。这个故事选自《_________》这本书,书中收集了很多寓言故事,我最喜欢的两个故事是________________、________________。我还知道其中一个故事蕴含的道理________________________________。
12、阅读。
母爱是一根穿针线
母亲为儿子整理衣服时,发现儿子衬衣袖子上的纽扣松动了。她决定给儿子钉一下。
儿子很年轻,却已经是一名声誉日隆的作家。天赋和勤奋成就了他的今天。
母亲因此而骄傲——她就是作家的母亲!
屋子里很静,只有儿子敲击键盘的嘀嘀嗒嗒声,为他行云流水的文字伴奏,母亲能从儿子的神态上看出,他正文思泉涌。她在抽屈里找针线时,不敢弄出一点声响,惟恐打扰了儿子。还好,母亲发现了一个线管,针就插在线管上。她把它取出来,轻轻推好抽屈。
可她遇到了麻烦,当年的绣花女连针也穿不上了。一个月前她还穿针引线缝被子,现在明明看见针孔在那儿,就是穿不上。
她不相信她视力下降得那么厉害。再次把线头伸进嘴里濡(rú)湿,再次用左手的食指和拇指把它捻得又尖又细,再次抬起手臂,让眼睛与针的距离最近,再试一次——还是失败。
再试……
可线仍未穿进针眼里。
儿子在对文章进行后期排版,他从显示屏上看见反射过来的母亲,怔往了。他忽然觉得自己就是那根缝衣针,虽然与母亲朝夕相处,可他的心却被没完没了的文章堵死。母亲的丝线在他这里已找不到进出的“孔”,可她还是不甘心放弃。
儿子的眼睛热了。他这才想起许久不曾和母亲交流过感情,也没有关心过她的衣食起居了。
妈,我来帮你。儿子离开电脑,只一刹那,丝线穿针而过。母亲笑纹如花。用心为儿子钉起纽扣来,像在缝合一个美丽的梦。
儿子知道今后该怎样做了。因为,母亲很容易满足,比如,只是帮她穿一根针,实现她为你钉一颗纽扣的愿望,使她付出的爱畅通无阻。如此简单。
【1】把下面句加点的词换成一个近义词,使句子的意思不变。
“母亲因此而骄傲——她就是作家的母亲!”____________
【2】读下面的句子,注意反复出现的部分,想想它们的表达效果。
她不相信她视力下降得那么厉害。再次把线头伸进嘴里濡(rú)湿,再次用左手的食指和拇指把它捻得又尖又细,再次抬起手臂,让眼睛与针的距离最近,再试一次——还是失败。___________________
【3】“屋子里很静,只有儿子敲击键盘的嘀嘀嗒嗒声,为他行云流水的文字伴奏。”这句用“嘀嘀嗒嗒声”来衬托屋里的安静,我们平时也有过类似的体验,当一种单调而细小的声音传入你的耳中,你就会感觉到周围环境的宁静。请举一例。
__________________________
【4】读第三段画线句子,体会作者描写的场景、细节中蕴含的感情。
__________________________
【5】“儿子的眼睛热了。他这才想起许久不曾和母亲交流过感情,也没有关心过她的衣食起居了。”从这句话中,你体会到了作者对母亲怎样的情感?
__________________________
【6】文中说“儿子知道今后该怎样做了”你知道该怎么做吗?
__________________________
【7】文中最后一段说“母亲很容易满足,比如,只是帮她穿一根针,实现她为你钉一颗钮扣的愿望,使她付出的爱畅通无阻。如此简单。”在现实生活中,我们的父母又何偿不是这样呢?请结合你的生活体验仿照下面的句式再写一句话。
母亲是一缕阳光,让你的心灵即使在寒冷的冬天也能感受到温暖如春;
母亲是一泓清泉,让你的情感即便蒙上岁月的风尘,仍然清澈如静;
母亲是___________________________________。
13、课内阅读。
楚王安排酒席招待晏子。正当他们吃得高兴的时候,有两个武士押着一个囚犯,从堂下走过。楚王看见了,问他们:“那个囚犯犯的什么罪?他是哪里人?”武士回答说:“犯了盗窃罪,是齐国人。”楚王笑嘻嘻地对晏子说:“齐国人怎么这样没出息,干这种事?”楚国的大臣们听了,都得意扬扬地笑起来,以为这一下可让晏子丢尽脸了。哪知晏子面不改色,站起来,说:“大王怎么不知道哇?淮南的柑橘,又大又甜。可是橘树一种到淮北,就只能结又小又苦的枳,还不是因为水土不同吗?同样的道理,齐国人在齐国能安居乐业,好好地劳动,一到楚国,就做起盗贼来了,也许是两国的水土不同吧。”楚王听了,只好赔不是,说:“我原来想取笑大夫,没想到反让大夫取笑了。”
从这以后,楚王不敢不尊重晏子了。
【1】查字典。
(1)“贼”字用部首查字法应先查部首______,再查_______画,组词________、________。
(2)“囚”字用音序查字法应查音序_____,用部首查字法应查部首________。
【2】用“ ”画出晏子反驳楚王的话,并说说这些话妙在何处。
_______________________________________
【3】楚王对晏子的态度发生了什么变化?
__________________________________
【4】你觉得晏子是一个怎样的人?
____________________________
14、阅读短文,回答问题。
曲曲折折的荷塘上面,弥望的是田田的叶子。叶子出水很高,像亭亭的舞女的裙。层层的叶子中间,零星地点缀着些白花,有袅娜地开着的,有羞涩地打着朵儿的;正如一粒粒的明珠,又如碧天里的星星,又如刚出浴的美人。微风过处,送来缕缕清香,仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的。这时候叶子与花也有一丝的颤动,像闪电般,霎时传过荷塘的那边去了。叶子本是肩并肩密密地挨着,这便宛然有了一道凝碧的波痕。叶子底下是脉脉的流水,遮住了,不能见一些颜色;而叶子却更见风致了。
【1】给这段文字加上一个标题:____________________ 。(不超过六个字)
【2】本文的语言准确生动而又充满诗情画意,让人产生遐想。文中“有袅娜地开着的”“有羞涩地打着朵儿的”实际上写出了两种不同姿态的荷花,一种是_________________ ,另一种是____________________ 。
【3】文中画横线的句子运用了什么修辞手法?有什么作用?
________________________________________________
【4】上面这段文字具体写了哪几种景物?
________________________________________________
【5】片段中“颜色”一词的意思应如何理解?( )
A. 水给人视觉的色彩印象
B. 水对人显示的一点利害
C. 水的美的姿态
D. 五光十色的色彩
15、按要求变换句子。
⑴《伏尔加河上的纤夫》是一幅不可多得的珍贵的油両。(缩句)
⑵五彩缤纷的焰火在夜空中构成了一幅幅美妙的图画。(缩句)
⑶敌人很狡猾。(改为比喻句)
⑷为了把祖国建设得更强盛,我们应该努力学习。(改成反问句)
⑸人的聪明与愚笨,难道是天生的吗?(改成陈述句)
16、按要求些句子。
1. 大家把树叶放在课桌上。(改成“被”字句)
2. 林巧稚是我国著名的妇产科专家。(缩句)
17、把括号里的词语放到句子合适的位置并写下来。
1、我把小明的乒乓球踩坏了,我向他道歉。(不小心 连忙)
2、周总理接过象脚鼓,敲着鼓点。(笑容满面地 欢乐的)
18、用比喻的的修辞手法把“雨点儿落在窗玻璃上”的情景写出来。
雨点儿落在窗玻璃上,_____________________________________________
19、按要求改写句子。
1.不劳动,连棵花也养不活,这难道不是真理吗?(改为陈述句)
____________________________________________________________
2.一到夏天满是花草,小猫只好上房去玩。(改为双重否定句)
_____________________________________________________________
20、按要求写句子。
(1)暑假即将到来,班主任反复强调要防止不发生溺水事件。(修改病句)
_________________________
(2)这不是很伟大的奇观吗?(改为陈述句)
_______________________
(3)黄继光愤怒地注视着敌人的火力点。(缩句)
_______________________________
(4)仿照例句,根据提示,写一个含有连续动作的句子。
他勇敢地抓住窗框,两只脚有力地蹬着车厢,攀上了窗口。
我放学回到家,____________________________
21、看图说话,不会写的字可以写拼音。
什么时候?在什么地方?他们在干什么?