荆门2024-2025学年第二学期期末教学质量检测试题(卷)初二语文

1、下列各项中加点成语使用有误的一项是（ ）

A.在疫情防控的战斗中，全国广大医务工作者英勇奋战，留下了许多可歌可泣的故事。

B.我们不要把精力全放在微不足道的小事上，而要从大局出发，大处着眼，统筹规划。

C.叶圣陶先生为人谦逊、待人宽厚，对他人的批评意见总是不以为然，从不与人计较。

D.西昌森林火灾发生后，扑火队员们第一时间赶赴现场扑救，他们是当之无愧的英雄。

2、下列词语书写完全正确的一项是（   ）

A.契约   颠沛流离   烦燥   妇儒皆知

B.绝别   为罪潜逃   霹雳   心有灵犀

C.狂澜   悲天悯人   凛冽   千钧重负

D.绸密   耀武扬威   点缀   轰堂大笑

3、依次填入下列横线处的词语，恰当的一组是（ ）

他们是新时代最可爱的人：有的是直接参与一线救治工作的白衣战士，用生命守护生命，以大爱 医者仁心；有的是始终 在疫情防控一线的公安干警，以生命践行使命，用热血 警魂；有的是用真心真情帮助解决群众生活困难的社区工作者，用生命书写担当，用爱心守护家园。他们的 精神永垂不朽！

A．诠释 坚守 铸就 崇高

B．阐释 坚守 铸就 高尚

C．阐释 恪守 筑就 高尚

D．诠释 恪守 筑就 崇高

4、下列加点字字音、字形全部正确的一项是（ ）

A. 污秽（huì）  取谛（dì） 校补（xiào） 鲜为人知（xiǎn）

B. 愧祚（zuò）  嗥鸣（háo）  粗拙（zhuó） 骇人听闻（hài）

C. 憎恶（zèng） 门槛（kǎn）  烦燥（zào）  迥乎不同（jiǒng）

D. 浊流（zhuó） 炽痛（chì）  哀悼（dào）  妇孺皆知（rú）

5、下列各句中有语病的一项是（ ）

A.“一盔一带”执法处罚的范围限定为骑乘摩托车不佩戴安全头盔、驾乘汽车不使用安全带的违法行为。

B.群众要认识到民法典是保护自身权益的法典，形成遇事找法的习惯，培养解决问题靠法的意识和能力。

C.为缓和边境地区局势，中印双方通过军事和外交渠道保持沟通。

D.联络组指出，人类同疾病较量武器最有力的就是科学技术，战胜大灾大疫离不开科学发展和技术创新。

6、将“同时，活着就是对生命过程的幸福体验和快乐享受”一句还原到下面的一段话中，位置正确的一项是（ ）

我们为什么活着？（A）活着就应该对生命保持一种敬畏和尊重。只要我们还拥有生命，就得对生命负责，让生命焕发出光彩。（B）“水清鱼读月，山静鸟听风”，活着本身就是一种幸福体验，（C）观看潮涌大江的壮阔，品味人间真情的美好，活着就是一种快乐的享受。（D）

A.A B.B C.C D.D

7、填入横线处句子排列顺序恰当的一组是（        ）

树，是上苍赏赐南山的肺，吐纳氧气，滋生汽水   ，   ，   ， 。

①泻进山脚下的洼地

②凝结在树叶尖化为晶莹的露珠

③汇成一泓清莹的静湖

④跌落岩缝汇聚成“叮咚”作响的山泉

A. ①③④② B. ④③①② C. ②④①③ D. ②③④①

8、阅读下文，完成各题。

不食嗟来之食

齐大饥。黔敖①为食于路，以待饿者而食之。有饿者蒙袂②辑屦③，贸贸然而来。黔敖左奉食，右执饮，曰：“嗟！来食！”

扬其目而视之，曰：“予唯不食嗟来之食，以至于斯也！”

从而谢焉，终不食而死。

曾子闻之，曰：“微与！其嗟与，可去，其谢也，可食。”

（注）①黔敖：人名。②袂（mèi）：袖子。③屦（jù）：麻鞋。

【1】解释下面句中加点的词。

（1）以待饿者而食之   （2）从而谢焉

【2】翻译下面的句子。

（1）黔敖左奉食，右执饮。

（2）其嗟与，可去，其谢也，可食。

【3】从“施与者”的角度谈谈这个故事给我们的启示。

9、古诗文名句默写。

走进诗词的国度，我们聆听异乡深夜“______________，散入春风满洛城”的悠扬乡思，我们浅唱乡野小径“______________，柳暗花明又一村”的豁然真意，我们低吟满地狼藉“落红不是无情物，______________”的奉献情怀。走进诗词的国度，我们远离喧嚣，感受王维“独坐幽篁里，______________”的隐逸心境；我们夜泊秦淮，耳边回响杜牧“______________，______________”的千古感慨；我们登高望岳，心中升起杜甫“________________，______________”的凌云壮志……走进诗词的国度，我们指点江山，激扬文字；我们且行且诵，生命如歌！

10、阅读下面的文字，完成下面小题。

一个人的班会

李良旭

①我刚接手四年级（2）班的时候，前任就拿着花名册，向我介绍每个学生的情况。她说得很详细，每个学生的学习、性格、爱好、特长都一一作了介绍，我很感动，还没和学生们见面，我就有了一个全面的了解，对带好这个班充满信心。

②当她就要合上花名册时，我指着花名册上许冬冬的名字说：“这个学生还没介绍呢，漏掉了。”她听了，好像一下想了起来，“扑哧”一下笑出声来。她说：“这个学生太平常了，我带这个班几年了，对他几乎没印象，有几次他没来上学，我都没有发现。”听她这么说，我心里突然有一种怪异的感觉。这究竟是个什么样的学生呢？

③这天，是我第一次走进这个班。学生们大概都听说了要来新老师，一双双眼睛里都带着好奇打量着我，有几个正在教室里打闹的男生，看到我走了进来，立刻停止了打闹，悄悄地向我这边挤眉弄眼。不用介绍，那几个男生的名字，我已猜到了。

④上课了，学生们都坐在座位上，一个个抬着头，准备听我这个新老师给他们上第一堂课。我首先向同学们作了自我介绍，然后拿起花名册点名，我要求点到名字的同学喊“到”，然后站起来，让我认识一下。当我报出许冬冬的名字时，只听到一个很小的声音，我抬眼找了一遍，才发现在墙角站起来一个人，那男孩瘦瘦的，一脸腼腆、拘谨的神色。我向他笑了笑，还特意说了句：“请坐下！”就这一个不起眼的举动，立刻吸引了同学们的目光，不少学生向他那边望了望，又望了望我，脸上露出疑惑的神色。

⑤几天后，我通知班上的学生，叫他们下午放学不要走，我要开班会。因为学校临时有个会，我迟到了半个小时来到班上，我推开门一看，只见教室里空荡荡的，只有许冬冬一个人安静地坐在座位上。我问：“其他同学呢？”他小声地回答：“都走了！”我问：“你怎么不走？”他腼腆地答道：“老师说要来开班会，肯定会来的，我不敢走，我怕倒霉。”我听了，心头一热。“你说得对，今天的班会照常开，我的班会就开给你一个人。”许冬冬听了，惊讶得两只眼睛直盯盯地看着我。

⑥我站在讲台前，开始开班会。许冬冬静静地听着，硕大的教室里，只有我一个人的声音在回荡。我看到，许冬冬听得很认真，有时腼腆一笑，有时抓抓自己的脑袋。不知不觉，一节课的时间结束了。我站起身说：“今天的班会开得很好，许冬冬同学听得很认真，希望你再接再厉，把学习搞好！”许冬冬背起书包兴冲冲地走出了教室。我看着他的背影，发现他的腰杆明显挺直了。

⑦那次班会后，我发现，许冬冬好像变了一个人似的。班上的许多事情，他都积极主动参与，他还参加了班级演讲团。他的身边有了朋友，教室里常常有人喊许冬冬的名字，不一会儿，回响起清脆的回答声。看着许冬冬一点一滴的变化，我很欣慰。

⑧不知不觉，我带的这个班小学就要毕业了。几年下来，我和这些孩子结下了深厚的情谊，我要学生们即兴发表演讲，谈谈这些年来的收获和感想。同学们一个一个走上台来，讲着讲着，流出了眼泪。

⑨轮到许冬冬，他走上台来，深情地说道：“我曾经是一个胆小、怕事、没有自信心的孩子。自从老师为我一个人开了班会后，我深深地感到，我们每个人都是不可替代的一颗星。这颗星虽然没有倾城的光芒，但在漆黑的夜空中，依然发出璀璨的光芒，它也是银河系中一颗不可替代的星。”

⑩很多年过去，对许冬冬的话依然记忆深刻。不见倾城的星，但必须要看到每颗星散发出的光芒．这是我一个做教师的责任。

【1】通读全文，请用简洁的语言概括本文的主要内容。

【2】“听她这么说，我心里突然有一种怪异的感觉。”“我”为什么会有“怪异的感觉”？开头两段这样写有什么作用？

【3】第④段画线的句子说，不少学生“脸上露出疑惑的神色。”如果你是其中的一名学生，请写出你此时的心理活动。

【4】“这颗星虽然没有倾城的光芒，但在漆黑的夜空中，依然发出璀璨的光芒，它也是银河系中一颗不可替代的星。”这句话运用了什么修辞手法？作用是什么？

【5】你怎样理解最后一段中“不见倾城的星，但必须要看到每颗星散发出的光芒，这是我一个做教师的责任”这句话？

11、阅读下面选文，回答问题。

温暖的传递

①周末，我去医院看病，走到菜市场门口，看见有人在那里卖荠菜。

②正是十一月下旬，本应属于春天的野菜，让人惊喜连连。我买了满满一袋，打算中午包荠菜馅饺子。

③在医院排队付费，站在我前面的是个三十多岁的妇人。她低头看见我提的荠菜，很是惊讶，连忙问我从哪里买的。我告诉地地址，她索性连队也不排了，兴冲冲地就要去买荠菜。妇人告诉我，她父亲最爱吃荠菜，现在他在医院住院，老没胃口，每天就吃一点饭，她想要是做荠菜饭，他肯定能多吃些。

④原来是这样啊，我催她赶快去买。从医院出来，又遇见那个妇人。她的眼中现出失望的色彩，叹口气说，她到的时候，人家正好卖完了，真是好可惜，不知明天有没有！说完，她转身离去，看着她失落的背影，我叫住地：“把这袋荠菜送给你吧。”

⑤她连连摆手，说：“这哪行呢？你也是好不容易买到的。”

⑥我执意送给她：“你父亲是病号，比我们需要。”她这才接过来，脸上满是愧疚的笑意。

⑦我空着手回家，原本打算包饺子的计划落了空，但心里也没有什么遗憾，毕竟帮助他人，也是一种充实的快乐。

⑧这件事过去，我也就淡忘了，没想到，一个多月后，我又遇见那妇人。

⑨那天，一位老同学来我所在的城市出差。接到电话，我急忙到小区门口准备打车去接她。由于刚下了一场大雪，我等了十几分钟也没有等到车。正暗自着急，老同学又打来电话，说她坐别人的电动车赶过来了，让我在小区门口等她就行。

⑩坐别人的电动车？我一头雾水，老同学在这里除了认识我，哪里有熟知的人？

⑩没多久，一个穿蓝羽绒衣的女人骑着电动车在我面前停下，同学下了车，连声对骑车人道谢。骑车人说：“不用客气，路不好走，你又提着个大包，我正好顺路载你一程。”我感骑车人有些面熟，仔细一看，这才想起来，原来是我在医院送她荠菜的那个妇人。

⑩回家的路上，和老同学说起这一次的巧遇，我俩都觉得心里暖洋洋的。是啊，在这个寒冷的冬季，温暖经过不断地传递，好像变成蒲公英的种子，撒向四面八方。

【1】本文叙述了两件事情，请用简洁的语言概括出来。

【2】第八自然段在全文结构方面有什么作用？

【3】请从修辞角度品味结尾处画线句的表达效果。

【4】阅读全文，简要分析文中妇人的性格特点。

12、题目：长大路上 多

要求：①请先将题目补充完整。②除诗歌外，文体不限；不少于600字。③文中不得出现真实的人名、校名、地名。