无锡2024-2025学年第二学期期末教学质量检测试题(卷)初二语文

1、下列语句中书写完全正确的一项是（  ）

A.埋葬   高梁   原故   斑斓 B.荒辟   愧作   惶恐   震悚

C.喧闹   屏障   谣言   妇孺 D.烦燥   头颅   坚难   筹划

2、下列句子中加点成语使用正确的一项是

A. 他为人诚实、正直，即使一个人走在乡间小路上，也会目不窥园，不随意采摘果农的劳动成果。

B. 面对乒乓球实力强大的中国，欧美国家只好望洋兴叹。

C. 欢乐的暑假生活即将过去，开学的日子即将不期而至。

D. 为了抢救落水的儿童，这位解放军战士不怕马革裹尸，跳进激流中救起落水的儿童。

3、下列词语中加点字注音完全正确的一项是（  ）

A．殷（yān）红       选聘（pìn）       目不窥（guī）园

B．校（jiào）对      澎湃（pài）        山泉呜咽（yè）

C．亘（gèn）古       憎（zēng）恶      迥（jǒng）乎不同

D．模（mú）样        攥（zhuàn）着     妇孺（rú）皆知

4、下列句子中没有语病的一项是（     ）

A. 我们附属中学采取了丰富多彩的读书活动，激发学生们的阅读热情。

B. 在教育部公示的《通用规范汉字表》中，对44个汉字的字形进行了微 调。

C. 拓展性课程从培养孩子兴趣与特长作为出发点，为学生创造个性发展的平台。

D. 央视“经典咏流传”的开播，使人们重新感受到了无穷的经典魅力。

5、下列句子中对加点词语的解释有误的一项是(　　)

A. 佩服他、仰慕他的人很多，不喜欢他的人也不少。

仰慕：敬仰思慕。

B. “鞠躬尽瘁，死而后已”正好准确地描述了他的一生。

鞠躬尽瘁，死而后已：小心谨慎，贡献出全部力量。

C. 张爱萍将军称他为“‘两弹’元勋”。

元勋：最高领导人。

D. 邓稼先的一生是有方向、有意识地前进的。没有彷徨，没有矛盾。

彷徨：徘徊，犹豫不决。

6、下列各组词语中，汉字书写全都正确的一组是（   ）

A.荆棘  垦切  鞠躬尽瘁  语无轮次

B.谣言  感慨  妇儒皆知  悲天悯人

C.暑名  恩惠  珊珊来迟  热泪盈眶

D.监督  仰慕  忍俊不禁  惊心动魄

7、下列关于文学文化常识的表述，不完全准确的一项是（  ）

A. 闻一多，诗人、学者、民主战士，代表诗集有《红烛》《死水》等。

B. 《孙权劝学》节选自北宋司马光主持编纂的纪传体通史《资治通鉴》。

C. 《最后一课》的作者都德，法国小说家，代表作有长篇小说《星期一故事集》、短篇小说《小东西》等。

D. 《木兰诗》是南北朝时北方的一首乐府民歌，北宋郭茂倩编，和《孔雀东南飞》并称“乐府双璧”。

8、阅读《爱莲说》节选的文段，完成各题。

水陆草木之花，可爱考甚蕃。晋陶渊明独爱菊、自李唐来，世人甚爱牡丹，予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清、亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。

予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫!菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人?牡丹之爱，宜乎众矣！

【1】对句子的朗读节奏划分正确的一项是(   )

A.予谓/菊，花之/隐逸者也 B.予/谓菊，花之/隐逸者也

C.予/谓菊，花/之隐逸者也 D.予谓菊，花之/隐逸者/也

【2】对画横线的句子翻译正确的一项是（ ）

A.我孤独地喜爱莲，它从淤积的污泥里生长出来，却不受沾染(污秽；它经过清水的洗涤，却不得妖铯。

B.只有孤独的我喜爱莲，它从淤泥里生长出来，却不受沾染(污秽)；它经过清水的洗涤，却不显得妖艳。

C.我唯独喜爱莲从淤泥里生长出来，却不受沾染(污秽);它经过清水的洗涤，却不显得妖艳。

D.唯独我就喜爱莲，莲从淤泥里生长出来，却不受沾染(污秽);有清水映照，却不显得妖艳。

【3】下列对本文写法的分析，不正确的一项是( )

A.本文从始至终以“菊之爱”“牡丹之爱”衬托“莲之爱”，层层深入，文虽短而意蕴无穷。

B.文章表现莲的高洁品质，从三个方面入手:直接描写形美，菊和牡丹烘托，作者抒情议论。

C.全义的主体形象是莲，陪衬形象是菊和牡丹。

D.这篇文章在写法上一个突出特点是托物言志，值得注意的是，所托之“物”的特点与所言之“志”的特点可以有较大差异。

【4】对文章内容理解错误的一项是( )

A.本文通过对莲的形象和品质的描写，歌颂了莲花坚贞高洁的品格，从而侧面表现了作者想为人民做一番事业的真情实感。

B.文章分为两大部分，前一部分是对莲高洁的形象铺排描绘，后一部分则揭示了莲的喻意。

C.本文以莲自况，抒发了作者内心的真实感受，让世人得到启示。

D.作者开篇说“水陆草木之花，可爱者甚藩＂，这是为下文将说到的“菊之爱”“牡丹之爱”“莲之爱”张本，是入题的准备。

9、请在下列横线上填写出古诗文名句。

(1)____________,闻说鸡鸣见日升。(王安石《登飞来峰》) 

(2)___________,吟鞭东指即天涯。(龚自珍《己亥杂诗》) 

(3)陈子昂在《登幽州台歌》中俯仰古今,写出时间的绵长,表达无缘拜会那些求贤若渴的古代贤主,更不能生逢旷世明君的愁苦的句子是“___________________,______________。 

(4)杜甫《望岳》中用山的南北两面光照不同来体现泰山之高的句子是“_____________。

(5)陆游《游山西村》中描写农家祭社祈年习俗的句子是“_____________。

10、阅读下面的文字，完成小题。

低调也是一种智慧

①第二届中华艺文颁奖典礼，于2014年新年之初，在北京人民大会堂举行，诺贝尔文学获奖者莫言亦榜上有名。莫言领奖时无不感慨地说：“今后要做的就是好好写作，低调做人，争取写出无愧于这个时代的作品。”

②莫言是中国第一个获得诺贝尔奖的人，圆了所有中国人几个世纪的“诺奖梦”。但让人可歌可敬的是莫言并没有因此而变得恣意轻狂，目中无人，相反他还一直保持着他一贯的做人处事风格——低调。从某种意义上说，也许正是这低调成就了莫言。而这样成功，让人不得不叹服，低调亦是一种智慧。

③低调是为人处世的积极姿态与超然心态。低调如深谷幽兰，时时散发沁人心脾的芬芳；   ， ；低调如秋日落叶，轻轻地盘旋最终滋养了树干。然而，在现实生活中，并不是人人都懂得低调。车水马龙，灯红酒绿的生活使人们变得张牙舞爪、张扬个性失去了那淡泊的本心。追逐名利、标榜张扬的狂热追求，也使人们不能真正静下心来思考研究，最终心态浮躁无所事事。

④低调不是懦弱，而是自信的表现，张扬不是智慧的化身，而是失败的前提。战国时期，庞涓自恃有才，张扬跋扈，不把被其废掉的孙膑放在眼里，总想和其一较高下。相反地，虽然才高八斗，精通谋略的孙膑，却总是放眼未来，不欲与人争锋。最终自恃过高的庞涓落得身首异处的可悲下场。是庞涓的才能无用武之地吗？不！而是他一向自命聪颖，不知收敛，不知低调做人可为生命积聚更多正能量，反而成了反面教材，成了天下的笑柄。由此可见，低调还是智者韬光养晦的远见卓识。

⑤生活中，低调又是沉淀自己丰富人生取得成功的基石，莫言深谙此道，取得了举世瞩目的成绩。如果我们都像莫言一样处事低调，低调做人，就会不断充实自己。洗涤心灵上的污垢，专心致志地达成人生目标。

⑥如此看来，低调确实闪耀智慧火花。低调可以让人有最好姿态与心态面对生活；低调可以让人充满智慧地融入人群，与人和谐相处；低调可以让人放低自己暗蓄力量，在不显山露水中成就事业。学会低调做人，不仅我们平凡人的梦不会再遥远，就是我们的民族梦、中国梦、复兴梦也会计日而待。

⑦让我们学会低调做人吧！在低调中创造高调人生，一如莫言。

【1】第④段中，与第②段画线词语“恣意轻狂”意思相近的词语是：________________。

【2】下面对开头两段在文中的作用分析，正确的一项是（    ）

A.写莫言的获奖，告诉人们：只要低调，就能成功。

B.写莫言的低调，主要在于引起读者的阅读兴趣。

C.点出莫言圆了中国人的“诺奖梦”，国人对他由衷的表示感谢。

D.借莫言低调做人处事成功一例，引出“低调亦是一种智慧”的观点。

【3】根据第③段内容，在该段画线处填上适当语句，构成排比句。

低调如深谷幽兰，时时散发沁人心脾的芬芳；

______，________________；

低调如秋日落叶，轻轻地盘旋最终滋养了树干。

【4】“低调亦是一种智慧”，文中作者这样认为的理由是：

（1）

（2）

（3）

【5】下面这段文字放在本文哪一段最合适。

索罗在瓦尔登湖畔低调生活，息心宁性，丰富了阅历，最终有了《瓦尔登湖》这一脍炙人口的巨作。倘若他依然执迷于俗世，不在低调中品味生活，累积经验，净化心灵，恐怕也不会有《瓦尔登湖》的诞生。

放在第_____________段。

11、阅读《老海棠树》选段，完成下面小题。

老海棠树

史铁生

①如果可能，如果有一块空地，不论窗前窗后，要是能随我的心愿种点什么，我就种两棵树。一棵合欢，纪念母亲。一棵海棠，纪念奶奶。

②奶奶，和一棵老海棠树，在我的记忆里不能分开；好象她们从来就在一起。

③老海棠树有两条粗壮的枝桠，弯曲如一把躺椅，小时候我常爬上去，一天一天地就在那儿玩。奶奶在树下喊：“下来，下来吧，你就这么一天到晚呆在上头不下来了？”是的，我在那儿看小人书，用弹弓向四处射击，甚至在那儿写作业。“饭也在上头吃吗？”对，在上头吃。奶奶把盛好的饭菜举过头顶，我两腿攀紧树桠，一个海底捞月把碗筷接上来。“觉呢，也在上头睡？”没错。四周是花香，是蜂鸣，春风拂面，是沾衣不染海棠的花雨。奶奶站在地上，站在屋前，老海棠树下，望着我……

④春天，老海棠树摇动满树繁花，摇落一地雪似的花瓣。我记得奶奶坐在树下糊纸袋，不时地冲我叨唠：“就不下来帮帮我？你那小手儿糊得多快！”我在树上东一句西一句地唱歌。奶奶又说：“我求过你吗？这回活儿紧！”我说：“我爸我妈根本就不想让您糊那破玩艺儿，是您自己非要这么累！”奶奶于是不再吭声，直了直腰，又凝神糊她的纸袋。

⑤或者夏天，老海棠树枝繁叶茂，奶奶坐在树下的浓荫里，又不知从哪儿找来了补花的活儿，戴着老花镜，埋头于床单或被罩，一针一线地缝。天色暗下来时她冲我喊：“你就不能劳驾去洗洗菜？没见我忙不过来吗？”我跳下树，洗菜，胡乱一洗了事。奶奶生气了：“你们上班上学，就是这么胡弄？”奶奶把手里的活儿推开，一边重新洗菜一边说：“我就一辈子得给你们做饭？就不能有我自己的工作？”这回是我不再吭声。

⑥有年秋天，老海棠树照旧果实累累，落叶纷纷。那时我大些了，在外工作，从陕北回来看她，奶奶已经腰弯背驼。早晨，天还昏暗，奶奶就起来去扫院子，“唰啦唰啦”的声音把我惊醒，赶紧跑出去：“您歇着吧，我来，保证用不了三分钟。”可这回奶奶不要我帮：“你刚回来，去歇息着吧。”

⑦冬天，窗外，风中，老海棠树枯干的枝条敲打着屋檐，磨擦着窗棂。奶奶常常在灯下学习。她曾经读一本《扫盲识字课本》，再后是一字一句地念报纸上的头版新闻。那一回，奶奶举着一张报纸，小心地凑到我跟前：“这一段，你给我说说，到底什么意思？”我看也不看地就回答：“不知道。再说，您学那玩艺儿有用吗？”奶奶立刻不语，惟低头盯着那张报纸，半天半天目光都不移动。我的心一下子收紧，但知已无法弥补。“奶奶。”“奶奶！”“奶奶——”我记得她终于抬起头时，眼里竟无对我的责备。

⑧……

⑨如今，奶奶已离我而去。而在我的梦里，我的祈祷中，老海棠树也便随之飘然而去，跟随着奶奶，陪伴着她，围拢着她；奶奶坐在满树的繁花中，满地的浓荫里，望着我，或不时地要我给她说说：“这一段到底是什么意思？”——这形象，逐年地定格成我的思念，和我永生的痛悔。

【1】文章写了关于奶奶的哪些事情？请用简洁的语言概括。

【2】品读第⑦段画线部分“‘奶奶。’‘奶奶！’‘奶奶——’”，从语气角度分析“我”心理变化的过程。

【3】文章是回忆奶奶的，为什么要在第③段写“我”在老海棠树上的活动？

【4】从全文看，以“老海棠树”为题有什么好处？

12、阅读下面的文字，按要求作文。

阿长的《山海经》，让鲁迅收获了满满的感动；老王的鸡蛋香油，让杨绛滋生了满满的愧怍；故土沦陷，让端木蕻良的笔端喷涌着满满的挚痛……在你的生命历程中，肯定也有这一时刻，充溢着难以遏制的情感。

请以“这一刻，满满的   ”为题，写一篇作文。

要求：①将题目填写完整；②除诗歌、剧本以外文体不限；③不少于600字；④文中不要出现（或暗示）本人的姓名、校名。