内蒙古自治区呼和浩特市2026年中考模拟（三）语文试卷（附答案）

1、按课文内容填空。

1.当你看到有人闯红灯时，你想对他说：“ 。”（填一副有关规则的对句）

2.写一句你喜欢的科学名言：

3. “   ，   。”是唐代诗人杜甫描述春雨来到人间的佳句。

4.这学期，我们从课文中认识了 的大禹， 的狄仁杰，   的女娲，   的商鞅……知道了海水看上去呈蓝色的原因，是   ；还从《两小儿辩日》中明白了   。

2、多音字。

兴____( )____( )

供____( )____( )

3、照样子，写字母。

（A）（a）   （______）（q）   （E）（______） （R）（______） （______）（t）

（______）（h） （______）（b）  （N）（______） （G）（______） （______）（d）

4、根据所学知识填空。

说到文学，同学们纷纷畅谈起来。有的说：“鲁迅是伟大的文学家、思想家、革命家。他说过‘_______________，惟有他发扬起来，中国才有真进步。’”有的说：“伯牙和锺子期是真正的知音，伯牙正弹奏到意在描绘流水的乐曲，锺子期曰：‘善哉乎鼓琴，___________。’”

5、我会写笔顺和数笔画

四：_____________共（_______）笔

头：_____________共（_______）笔

女：_____________共（_______）笔

天：_____________共（_______）笔

6、课外阅读。

  别董大

  高适

千里黄云白日曛，

北风吹雁雪纷纷。

莫愁前路无知己，

天下谁人不识君。  

（注释）①黄云：天上的乌云。②曛：日光昏暗。③知己：好朋友。④谁人：哪个人。

1.诗中加点的 “君”指的是   。

2.“莫愁前路无知己，天下谁人不识君”采用的是（ ）的修辞手法。

A.反问   B.设问   C.比喻

3.这首诗描写的是 （季节）的景色，可以从“ ”“   ”这两个词语可以看出来。

跟我学：①抓住诗句中的景物的特点来写，运用恰当的修辞手法。②展开想象描写其他景物，丰富诗句的内容。③让景物含情。

4.用自己的话描述“千里黄云白日曛，北风吹雁雪纷纷”这两句诗所描写的景象。

5.高适用哪两句诗激励朋友抖擞精神去奋斗、去拼搏？

    ， 。

7、古诗阅读

山行

杜牧 〔唐代〕

远上寒山石径斜，白云深处有人家。

停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。

【1】这是一首秋色的赞歌，这首诗的中心句应是“_________”。

【2】“停车坐爱枫林晚”这句中的“晚”字用得无比精妙，尝试分析它蕴含的意思？

_____________________

【3】最后一句中，诗人为什么用“红于”而不用“红如”？

_____________________

8、课外阅读。

春夜洛城①中闻笛

[唐]李白

谁家玉笛②暗飞声③，

散入春风满④洛城。

此夜曲中闻⑤折柳⑥，

何人不起故园情⑦。

[注]①洛城：今河南省洛阳市。②玉笛：华美的笛，五制或锻玉的笛子。③暗飞声：因笛声在夜间传来，因此这样说。④满：此处作动词用，传遍。⑤闻：听；听见。⑥折柳：即《折杨柳》笛曲，乐府“鼓角横吹曲”调名。⑦故园情：怀念家乡的情感。

【1】本诗用词严谨，照应严密。诗中“谁”与“暗”相照应，“飞”与“_____ ”相呼应，“春风”则与标题中的“_______”相呼应，“折柳”为别离曲，故又与结句中的“_______”相呼应。

【2】“何人不起故园情”一句中“何人”仅仅是说别人，说大家，对吗？为什么？

_____________________

【3】“飞”和“暗”用得好，“飞”在文中的表达效果是______， “暗”在文中的表达效果是______

A．写出吹笛人吹笛是毫不经意地吹

B．写出出乎听众的意料，使无形的声音形象化

【4】本诗表达了诗人怎样的情怀？

____________________

9、阅读下文，回答问题

为了 ，为了 ，为了 ，邱少云像千斤巨石一般，趴在火堆里一动也不动。烈火在他身上烧了半个多钟头才渐渐熄灭。这个伟大的战士，直到最后一息，也没 ，没 。

【1】按原文填空。

【2】文中划线的句子是________句式。你能仿照这样的句子再写一句吗？________

【3】邱少云在火中是怎样做到“一动也不动”的？（在原文中用横线画出相关语句回答）

【4】说邱少云是个伟大的战士是因为________。

10、阅读理解。

蒂娜是我的学生，她的脸上总是带着明亮的微笑。这样的微笑出现在她的脸上是很不寻常的，由于大脑麻痹而产生的肌肉僵硬，蒂娜很难控制自己的身体。我们时常看到她扶着助步架艰难地挪动。

那天，我布置了不少作业，其中一项是背诵《不要放弃》这首诗。我为其定了10分，我猜大多数学生都不会去背诵它。在我还是学生的时候，如果老师布置只值10分的作业，我多半会自动放弃。好奇心让我想测试一下，看今天的学生是不是也像当年的我。

到了检查作业那天，我走进教室，看见蒂娜脸上的微笑中多了一份担心。

我在心里说：“不必担心，蒂娜，它只值10分。”我让学生们依次站起来背诵。果然，他们一个个都背不出来。“对不起，先生。”他们的回答如出一辙，有一个居然把心声说了出来：“就10分嘛！”我有点哭笑不得，于是半开玩笑地宣布，下一个不能完整地背出这首诗的必须做三个俯卧撑。

意外的是，下一个学生是蒂娜。蒂娜一字一字地开始费力地背诵起来。她在第一个小节的末尾犯了个错误。我还没来得及说什么，她就费力地走到讲台，上，随即把助步架扔到了一边，伏在地板．上开始做俯卧撑。我震惊极了，几乎想说：“蒂娜，我只是说着玩儿的！”可又觉得不妥当。犹豫间，她已经扶着助步架，重新站了起来，继续她的背诵。她完整地背完了这首诗。

她背完之后，一个同学仿佛从震惊中苏醒过来似的问她：“蒂娜，你为什么要那么做呢？这项作业才10分！”

蒂娜一字一顿地说：“因为我想和你们一样——做个正常人。

那天，蒂娜得到了属于她的10分，同时也得到了其他同学的喜爱和尊重。

【1】给短文添加一个合适的题目，写在下面的横线处。

__________________

【2】下面的句子运用了什么描写方法？把正确答案的序号写在括号内。

A．神态描写   B．动作描写   C．心理描写   D．语言描写

（1）蒂娜脸上的微笑中多了一份担心。( )

（2）蒂娜一字一顿地说：“因为我想和你们一样一做个正常人。”( )

（3）她就费力地走到讲台，上，随即把助步架扔到了一边，伏在地板上开始做俯卧撑。( )

（4）我在心里说：“不必担心，蒂娜，它只值10分。”( )

【3】既然知道大多数学生不会背诵这首诗，“我”为什么还要布置这项作业呢？

____________________

【4】读一读文中的画“ ”句子，说说“我”当时的心情是怎样的？为什么“我”觉得那样说不妥当？

____________________

【5】你从蒂娜的身上感受到了什么？

____________________

11、阅读理解。

买快乐

从前，有个财主，他年纪轻轻，就（承担  继承）了父母留下的许多财产，财主整天（ ）香的，（ ）辣的，（ ）着绫罗绸缎，（ ）着鸟笼，（ ）着小狗……这种生活，财主越过越腻，很不快乐。  

有一天，财主背上钱袋，出门去买快乐。财主逢人便问：“喂，你有快乐吗？卖给我一些吧！”人们都嘲笑地看着他，认为他是个傻子。财主走了许多地方，都没有买到快乐。这天，他正走着，见一个衣着破烂的农民正躺在田边的一片树阴下，那农民边乘凉边哼着小曲儿。财主忙走上前说：“能把你的快乐卖给我一些吗？”

农民说：“当然可以，你跟我来。”

农民领着财主走进麦田，说：“你先帮我把地里的草锄完再说。”  

财主便（吃力  卖力）地锄草。锄啊锄，午饭时分，财主满头大汗一屁股坐在树阴下。此时，一阵凉风扑来，财主不由叫道：“真快乐呀！”  

农民又递给财主一碗稀饭，财主（畅快 欢快）地大口吃起来。财主终于明白了，他叫道：“我买到快乐了！”

【1】选择恰当的字，把字母填在第一段的括号里。

A．穿 B．牵   C．喝 D．提 E．吃

【2】用“√”选出文中括号内用得恰当的词语。

【3】财主不快乐的原因是（   ）

A.他吃不饱穿不暖。 B.没有人和他玩。 C.他不劳而获，生活没有意义。

【4】财主最后买到快乐了吗？他终于明白了什么？ 

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【5】你认为什么才是真正的快乐？

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12、阅读下文，回答问题

这时候大雾（漫 幔）天，江上连面对面都看不清。天还没亮，船已经靠（进 近）曹军的水寨（zài  zhài）。诸葛亮下令把船头朝（cháo  zhāo）西，船尾朝东，一字摆开，又叫船上的军士一边擂鼓，一边大声呐喊。鲁肃吃惊地说：“如果曹兵出来，怎么办?”诸葛亮笑着说：“雾这样大，曹操一定不敢派兵出来。我们只管饮酒取乐，天亮了就回去。”

【1】请你给文中划线字选择正确的读音

水寨________（zài  zhài）      朝________（cháo  zhāo）西

【2】请你选择括号里正确的字

大雾（漫 幔）________天      靠________（进 近）

【3】“诸葛亮笑着说：‘……’。”从这一“笑”中你体会出了什么？   

______________________

【4】借箭的经过突出了诸葛亮足智多谋，表现在（______）

A．他知道第三天四更时分一定有大雾。

B．他算好了受箭的方法，二十条船以绳索相连，一字摆开，两面受箭。

C．他算好了人，知道鲁肃忠厚守信，特向他借船，知道周瑜聪明过人，曹操生性多疑。

D．诸葛亮是神仙，能掐会算。

13、阅读下文，完成下面小题。

父爱陷阱

①那年，他随父亲去狩猎，不慎掉进陷阱。突如其来的一阵黑暗，使他无法适应。他拼命挣扎，拼命呼喊父亲，但是这一切都是徒劳的。他清楚，不久前，父亲出猎时，耳朵受了伤，一直没康复。他所有的呼喊，父亲可能真的听不到。

②可是，他居然看见井口边，父亲正在伸头探望。他喜出望外，挥动双手，大声地喊着：“爹，我在这儿！爹，我在这儿！”父亲还是没听见。也许是陷阱内的光线太暗，父亲看了一会儿，没发现他，就转身离开了。那一刻，他急得哭了。

③他沿着井壁走了一周，没发现任何能攀缘的地方，要想离开陷阱，凭他的能力，几乎是不可能的。他绝望地坐在地上，等待救援。时间一分一秒地过去，他期待着父亲能早点再找到这里，并能发现他。

④井下昏暗潮湿，坐在井底，他感到了阵阵寒意。更糟糕的是，他感觉肚子前所未有的饥饿。父亲一时找不到他，可能回村里喊救兵了。他意识到，即使父亲能以最快的速度赶回来，也需要两天的时间，那么，他能坚持两天吗？而他现在唯一能做的，只有耐心地等待。

⑤周边非常安静，他知道，夜幕开始降临了。忽然，他听到一阵窸窸窣窣的声音，好像是井边的草丛在响，可能是危险动物向井边靠近了。他无法想象，即使是一只常见的獾子，跟他同时窝在一个陷阱内，后果也难以接受。更何况在森林里，危险的动物不计其数。

⑥他提起警觉，掏出那把猎刀，作好了随时跟动物拼命的准备。幸运的是那声音一会儿又消失了——动物可能转个方向离开了。他松了一口气，再次坐到地上。

⑦没多久，困意向他袭来，他闭上了眼睛。忽然那声音再次响起，他重新提高了警惕。他意识到，在井内比在任何地方都危险，他没有退路，他必须时刻保持清醒。但是坚持不了多久，他又松懈了，只有听到井口的声音，他才又振作起来。

⑧如果父亲真的不来，那么，他将永远被困在井内。对于他来说，等待或许才是最危险的。想到这里，他再次站起来，沿着井壁寻找出路。他发现，井壁其实都是些松软的泥土，他掏出猎刀，在井壁上挖出阶梯，挖一步，向上爬一步。他相信，只要他能坚持住，不久就可以爬出陷阱。

⑨他终于成功了！当他爬到井口时，黎明的霞光正照射过来，明亮而美丽。他几乎耗尽了所有力气，一屁股坐在草地上。

⑩突然，他一跃而起，好像踩上了毒蛇一般——他发现了父亲！父亲竟然就站在一棵大树后面，静静地看着他，身边的草丛凌乱不堪。那一刻，他几乎气晕了——父亲竟然一直守在井口，任由他在井内痛苦地挣扎。他没想到父亲竟然如此冷漠绝情。

⑪父亲满脸憔悴，看到他，显得非常兴奋，赶忙跑过来拥抱他。

⑫他一把将父亲推开，气急败坏地说：“我没有你这个见死不救的父亲！”

⑬父亲伸出的手僵住了，愣了愣，显得很愧疚。父亲说：“对不起。”

⑭他说：“你知道，我在井里多么期盼着你来救我；而你，竟然就一直守在井口看着我痛苦。”

⑮父亲说：“我知道你掉入陷阱，但是，我也知道，凭你的能力，能顺利爬出陷阱。因为井壁的土质很松软，只要有把猎刀就能顺利爬出来，而你身上就有一把猎刀。整个晚上，我守在井口，一步不敢离开，因为随时会有动物靠近陷阱。为了提醒你，我不得不用脚踩草丛，制造声音，幸运的是，昨天晚上一直没有任何动物出现。我知道，你习惯了等待救助，但是，更多的情况下，你等不到救援，你必须学会自救！这便是我挖这口陷阱的初衷。”

⑯他的双眼湿润了，他理解了父亲的苦心。他扑进父亲怀里，说：“爹，对不起！”父亲拥抱着他，开心地笑了。

⑰那年，他才十三岁，却一夜间成熟得像个老猎人。

【1】找出“他”自救行为的相关描述。请用你工整美观的字体抄写下来。

______________________________________________

【2】请根据提示，先概括补充故事发展的情节，然后填空。

（1）故事情节：不慎掉落陷阱——__________——等待救援——_______——父亲设陷阱的初衷

（2）以上故事情节中，作者详写了______和______，略写了其他。

（3）这样详略的安排，目的是（______）。

A．显示出作者从“依赖”到“自强自立”的这种心理转变的艰难，更能显示出父亲对儿子爱得深沉。

B．从时间上说，等待救援的过程漫长，所以详写。

C．作者应把自救过程写得详细些。

【3】“夜深了，他不再指望父亲能来救他。”这句话适宜放在第______自然段和第______自然段之间，起到______的作用。

【4】文中画“ ”的句子是______描写，起到的作用是衬托“他”从陷阱中爬出后__________________的心情；文中画“__”的句子运用了______描写，让我们感受到____________________________________。

【5】关于文中这个“陷阱”的来历，理解正确的一项是（   ）。

A．这个“陷阱”是天然形成的。

B．这个“陷阱”是其他猎人挖的，用来狩猎的。

C．这个“陷阱”是父亲挖的，用来狩猎。

D．这个“陷阱”是父亲挖的，用来培养孩子的自救能力的。

【6】下列对文章题目“父爱陷阱”的理解，不正确的一项是（   ）。

A．题目概括了文章的主要内容，也提醒我们有时候会陷入最亲近的人设置的陷阱中，却不自知。

B．父亲挖陷阱的目的是让儿子克服依赖思想，培养他自强自立的能力。

C．父亲挖陷阱的初衷是让儿子学会自救，这是对儿子一种深沉的爱。

D．父亲对儿子的爱的表达方式是严格的，教育方式也是独特的。

【7】文中的父亲对儿子爱的表达方式你赞成吗？请结合文章内容简单写明理由。

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14、忆课本，善积累。（10分）

（1）通过本学期的学习，我们认识了许多杰出人物，有被誉为“浪漫主义钢琴诗人”的波兰音乐家　　　，有被誉为“            ”的钱学森，有            的          ……他们的优秀品质和高尚人格深深感染了我们。

（2）黄土高原哪，你生养了这些   的后生，也只有你，才能承受

  ！   （《安塞腰鼓》）

（3）陆游是南宋爱国诗人，他临终前的遗憾是“ ，   ”；他强调知识与实践的关系是“ ，   ”。

（4）欲知天下事， 。 便于思索，   便于记忆。初读好书， ；重读好书，   。处处留心皆学问，   。（《古今贤文》）

（5）你在本学期读过的最喜欢的一本名著是《 》，作者是   ，喜欢这本书的原因是   。

15、改成被字句.

玲玲把画笔收拾好了。

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16、照例子，改句子。

例：蝌蚪在水中游泳，不就像黑色的逗点？

蝌蚪在水中游泳，就像黑色的逗点。

1． 大雁在编队南飞，不就像省略号一串？

2.运动员们在操场上赛跑，不就像草原上奔驰的骏马？

3. 城市里夜晚的灯光，不就像天上的星星在闪烁?

17、改写句子。

①乌鸦把小石子一个一个地放进瓶子里。(改为“被”字句)

__________________________

②这片竹林被那场无情的大火烧光了。(改为“把”字句)  

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18、宽阔的江面上笼罩着一层蒙蒙的薄雾。（缩句）

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19、不改变句子的意思，给句子换个说法。

羊已经丢了，还修羊圈干什么？

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我们把花养得非常漂亮。（改为“被”字句）

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20、缩句。

正是这战斗的声音，曾经鼓舞中国人民为新中国的诞生而奋斗。

21、快乐习作。

罗丹说过：“生活中不缺少美，只是缺少发现美的眼睛。”的确，我们生活在一个多姿多彩的世界，如果你仔细观察，一定会有许多新奇的发现。请把你最近观察到的，印象最深的一种事物或一处景物写下来。题目自己拟。注意语句要写通顺，不要写错别字哦。