威海2024-2025学年第一学期期末教学质量检测试题(卷)高二语文

1、下列各句句式与例句不同的一项是(  )

例句：奉使往来，无留北者

A. 激于义而死焉者也

B. 既而以吴民之乱请于朝

C. 断头置城上

D. 缙绅而能不易其志者

2、下面词性完全相同的一组词是（ ）

A. 何况   一旦   以致   根据   B. 死亡   优美   迅速   奢侈

C. 始终   简直   必定   略微   D. 确实   除了   也许   对于

3、加点词语解释错误的一项是（     ）

A．鸡鸣桑树颠   顶端

B．却坐促弦弦转急   退回

C．枉用相存       向往，盼望

D．如今有谁堪摘       可以，能够

4、下列句子中加点的词的意义和用法完全相同的一组是（  ）

A．方六七十，如五六十 可使有勇，且知方也

B．以其无礼于晋    加之以师旅

C．项王按剑而跽曰   夜缒而出

D．奏刀騞然      怵然为戒

5、下列各句中加点成语的使用，不恰当的一项是(   )

A.不遵循成长规律，一味地让孩子超前参加各类培训，这种揠苗助长的教育方式会产生不良影响。

B.马鞍山滨江生态湿地公园主体工程已经功成名就，公园里的景色十分迷人，当地市民纷至沓来。

C.“翻包”事件引发热议，网友主张迪士尼应入乡随俗，不要让大家喜爱的米老鼠变得面目可憎。

D.郁达夫生于一个风云变幻的时代，一生饱受离乱之苦，这对他日后的创作风格产生了深远影响。

6、阅读下面的文字，完成下面小题。

面具

魏炜

海森是一个二流演员，他的经纪人给他介绍了一份工作，大富翁费德诺聘请他去给父亲老费德诺演场戏。老费德诺病重住院了，费德诺先生本该在医院里陪着他，但费德诺先生很忙，根本挤不出那么多的时间。但他又怕这事传出去会败坏自己的形象，这时他就想到了和自己长得很像的海森。

海森是个演员，经过两天的练习，已学得惟妙惟肖，就连费德诺先生本人也分辨不出来。再戴上根据费德诺先生的面貌特制的橡皮面具，简直就是费德诺先生再生了。他就和费德诺先生签下了合同，正式演出了。

第一次走进病房时，海森还有些忐忑，他老老实实地坐到床边。老费德诺先生看到他到来很高兴，家絮叨叨地说起了他童年的趣事。海森不敢搭腔，只是在一边不时地应和一句，或是笑笑。但老费德诺先生似乎已经很满足了，脸上一直带着微笑。海森看规定陪护的时间到了，就站起身来。老货德诺一把拉住了他的胳膊，乞怜地望着他，“再陪我一会儿吧，我知道你很忙，但我真的想跟你再说说话呀。好吗？”海森看到老人眼睛里那份热切的期待和隐隐的凄楚，不忍拒绝，就又坐到床前。老费德诺先生又说了10分钟，这才和他依依不舍地告别，并热切地要求他明天准时赶过来。

一出医院，经纪人就递给他一张支票，海森高兴地收起了支票，这时，过来一个年轻人，声称是《太阳快报》的记者，听闻费德诺先生放弃了很多生意，每天都赶到医院来陪伴父亲，很是感动，特地来采访的。

海森不愧是一个演员，很快就酝酿出了情绪，来了一个现场表演。他诉说了自己对父亲的爱，诉说了父亲对自己的好，说到动情处，还流下了几滴眼泪，感动得记者眼圈儿都红了，不失时机地给他拍了一张大特写。

第二天一早，费德诺先生就打来了电话，说《太阳快报》注销了那篇专访，非常精彩，有很多人打电话对他表示敬意，还有几个合作伙伴要尽快跟他签订供货合同。他要提高付给海森的酬金，还要把合同期延长。

之后，海森继续如约赶到医院，慢慢地他不仅听老费德诺先生说话，还给他讲些笑话。老费德诺经常笑得前仰后合，像个孩子一样兴奋。

这天下午，海森像往常一样赶到医院。老费德诺脸色很不好，主治医生告诉海森，老费德诺的血液化验发现了一种病毒变异。这种病毒到现在为止还没有药物可以抑制它，它会要了老费德诺的命。

海森立刻给费德诺先生打了电话，通报了老费德诺的病情，恳求他抽出一些时间到医院去陪陪老费德话，这可是他生命的最后几天了。

费德诺连连推辞：“我没有时间，希望你能多陪陪他，我可以给你更多的钱。

海森生气了：“费德诺先生，在你的眼里只有钱吗？他是你的父亲，他现在需要你费德诺也生气了：“不用你来教训我，我知道该怎么做。请你按照合同做，不然……”他话里的意思很明白。海森将面临巨额合同赔款。

海森给气病了。医生对他进行了全面的检查。脸色变得凝重起来。海森开上了玩笑：“你不会是说在我的血液里化验出了变异的病毒吧？”医生点了点头。海森猛地一惊，愤怒地吼道：“费德诺，这个泥蛋，他骗了我！他是制药公司的老板，是赫赫有名的病理学专家，他一定猜到了老费德诺身体里的病毒有传染性。这个混蛋，他让我替他得了病！

第二天下午，又到了他该去陪伴老费德诺的时间。他本来已经恨透了费德诺，下定决心不再替他装下去了，但时间一到，他就再也坐不住了，还是悄悄溜出医院，换上了行头，戴上了面具，赶到了老费德诺的病老费德诺躺在病床上，有气无力地对他说：“我以为你不会来了。”

海森笑了：“为什么不来？我听到了好几个笑话，一定要讲给你呢。”

老费德诺欣慰地望着他，点了点头，眼睛里竟闪烁着泪光。他一挥手，从门外进来两个年轻人，他们是老费德诺的律师。老费德诺对海森说：“先生，请告诉我你的名字。我已经立下了遗嘱，要把财产全部转给你。”

海森一愣：“你早就看出了我不是你的儿子？”

老费德诺点了点头，目光中满是辛酸：“儿子的一言一行、一颦一笑，都装在了我的脑子里。自打你一进门，我就看出你是假冒的了。但我很喜欢你，孩子。你给我带来了快乐，我的生活变得有滋有味，我每天都在盼着你来呢就连那个可怕的病毒，也被你的快乐赶跑了。我真要谢谢你啊，孩子。”

海森更是惊愕了：“你都好了？那，那个病毒……”老费德诺得意地笑了：“那是我和医生合演的一出戏，就是要考脸考验你，我的孩子海森心下一松，伸手准备去揭下脸上的面具。

老费德诺拦住了他：“别揭掉它，孩子。”海森愣住了：“你都知道我是假冒的了，我还戴着它干什么呢？”

老费德诺痛苦地摇了摇头：“你就给我留下这最后的一点儿希冀吧！”

海森点了点头，重新又把那个费德诺的面具戴好。

【1】下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（   ）

A.海森的经纪人介绍他去替代富翁费德诺陪护他病重的父亲他很卖力地模仿费德诺，并在陪护的时候用尽各种笑话取悦老费德诺，这一切都源于他十分需要钱。

B.小说中的标题“面具”有丰富的含义，它既是指费德诺用来欺骗父亲特制的橡皮面具，也指费德诺的充满欺骗的伪善面孔，极具讽刺意义。

C.当海森被当成费德诺被《太阳快报》记者突然现场采访，海森说到了自己对父亲的爱，父亲对自己的好，感动了记者，这首先得益于他演员的身份。

D.老费德诺和医生合演的一出戏，使得小说情节波澜起伏，悬念顿生，同时也丰富了人物形象，深化了主题。

【2】小说中海森这一人物形象有哪些特征？请结合文本，简要分析。

【3】小说结尾说到海森得知身份早已暴露准备揭下面具时，“老费德诺痛苦地摇了摇头：‘你就给我留下这最后的一点儿希冀吧！’”这句话，既是理解老费德诺的关键，也是理解小说主旨的关键，请结合文本简要分析。

7、根据要求，补写下列语句的空缺部分。

⑴《沁园春·长沙》中写旧地重游，引发对往昔生活的回忆的诗句：__________， _________。

⑵《劝学》中论述“思”和“学”之间的关系的句子是：_____________，________________。

⑶《念奴娇·赤壁怀古》中表达作者旷达之情的句子是：_______________，_______________。

⑷《登高》中表现作者忧时伤国，悲凉之情无法排遣的句子是：_________， _______________。

8、补写出下列句子中的空缺部分。

（1）白居易的《琵琶行（并序）》中“___________，___________”两句既写出琵琶女的矜持、腼腆，又写出作者急于与琵琶女相见的心情。

（2）陶渊明《归园田居（其一）》中“___________，___________”写诗人极目远眺看到的景致，给人以平静安详的感受。

（3）在《登泰山记》中，作者先后用拟人和比喻的修辞手法写出了自己登上泰山山顶时刹那间的感受的句子是：___________，___________。

9、补写出下列句子中的空缺部分。

（1）荀子《劝学》中，“_____，_______”两句，强调了“学”比“思”更重要的观点。

（2）《师说》中，韩愈认为要以能者为师，弟子不一定不如老师，老师不一定比弟子高明，这是因为“_____，_______”。

（3）在《登泰山记》中，“_____，_______”两句与杜甫的“会当凌绝顶，一览众山小”有异曲同工之妙，写出了日观峰以西诸山在晨曦的映照下红白错杂，都似弯腰俯首，显得矮小。

10、补写出下列句子中的空缺部分。

（1）白居易在《琵琶行并序》中，写琵琶女回味往昔，梦醒时无限伤感的两句是“__________，__________”。

（2）韩愈《师说》中，从职责上，把教师界定为“__________”，而把那些童子之师界定为“__________”。

（3）苏轼在《赤壁赋》中“__________，__________”两句，以“水”为例论证万物都是永恒的。

（4）在《劝学》中，荀子认为原来笔直的木材做成车轮后，“__________，__________”，是火烤使它这样的。

11、补写出下列名篇名句中的空缺部分。

（1）荆轲和而歌，____________________。（《荆轲刺秦王》）

（2）___________________，靡有朝矣。 （《氓》）

（3）固知一死生为虚诞，_______________________。（《兰亭集序》）

（4）寄蜉蝣于天地，__________________。 （《赤壁赋》）

（5）___________________， 亦不能至也。（《游褒禅山记》）

（6）携来百侣曾游，_________________________。  （《沁园春·长沙》）

（7）__________________，所思在远道。（《涉江采芙蓉》）

（8）______________，食野之苹。（《短歌行》）

（9）__________________，池鱼思故渊。（《归园田居》）

（10）但我不能放歌，__________________。（《再别康桥》）

12、阅读下面这首诗，然后回答下列小题。

晚次湖口有怀（节选）

刘长卿

帝乡劳想望，万里心来去。

白发生扁舟，沧波满归路。

秋风今已至，日夜雁南度。

木叶辞洞庭，纷纷落无数。

【1】下面对这首诗的理解和分析，不恰当的一项是

A. 诗人夜晚在湖口这个地方住宿，看到秋天的湖光水色，心中有感而写下这首诗。

B. 首句是即景抒情，诗人从帝乡向远方眺望，想象自己将踏上长达万里的路程。

C. 诗句中的“扁舟”跟“今夜谁家扁舟子”“明朝散发弄扁舟”中的“扁舟”均指小船。

D. 大雁在秋天不分昼夜向南迁徙，发出阵阵叫声，让诗人难以入眠，增添了许多愁情。

13、阅读下面的文言文，完成下面小题。

讳辩

（唐）韩愈

愈与李贺书，劝贺举进士。贺举进士有名，与贺争名者毁之，曰贺父名晋肃，贺不举进士为是，劝之举者为非。听者不察也，和而倡之，同然一辞。皇甫湜曰：“若不明白，子与贺且得罪。”愈曰：“然。”

律曰：“二名不偏讳①。”释之者曰：“谓若言‘征’不称‘在’②，言‘在’不称‘征’是也。”律曰：“不讳嫌名③。”释之者曰：“谓若‘禹’与‘雨’、‘丘’与‘蓲’之类是也。”今贺父名晋肃，贺举进士，为犯二名律乎？为犯嫌名律乎？父名晋肃，子不得举进士，若父名仁，子不得为人乎？

夫讳始于何时？作法制以教天下者，非周公孔子欤？周公作诗不讳，孔子不偏讳二名。曾参之父名皙，曾子不讳昔。周之时有骐期，汉之时有杜度，此其子宜如何讳？将讳其嫌遂讳其姓乎？将不讳其嫌者乎？汉讳武帝名彻为通，不闻又讳车辙之辙为某字也；讳吕后名雉为野鸡，不闻又讳治天下之治为某字也。今上章及诏，不闻讳浒、势、秉、机也。惟宦官宫妾，乃不敢言谕及机以为触犯士君子言语行事宜何所法守也？今考之于经，质之于律，稽之以国家之典，贺举进士为可邪，为不可邪？

凡事父母，得如曾参，可以无讥矣；作人得如周公孔子，亦可以止矣。今世之士，不务行曾参周公孔子之行，而讳亲之名，则务胜于曾参周公孔子，亦见其惑也。夫周公孔子曾参卒不可胜。胜周公孔子曾参，乃比于宦者宫妾；则是宦者宫妾之孝于其亲，贤于周公孔子曾参者邪？

[注]①二名不偏讳：人名中两个字只须讳一字，可单言另一字。偏，同“遍”。②言“征”不称“在”：因母亲名征在，孔子用了“征”字就不连用“在”字。③不讳嫌名：不避讳与名字声音相同或相近的字。

【1】文中画波浪线的部分有三处需加句读，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。

乃不敢言A谕及机B以为C触犯D士君子E言语行事F宜何所G法守也

【2】“而”是古汉语中常见的连词，可表示多种语义关系。下列各项中，“而”的用法与例句相同的一项是（     ）

例句：不务行曾参周公孔子之行，而讳亲之名。

A．盈虚者如彼，而卒莫消长也。

B．吾尝跂而望矣，不如登高之博见也。

C．忽魂悸以魄动，恍惊起而长嗟。

D．汶水、徂徕如画，而半山居雾若带然。

【3】文中的加点词语也在《师说》中出现，下列解说不正确的一项是（     ）

A．“劝之举者为非”与“人非生而知之者”——“非”字含义不同。

B．“不闻又讳车辙之辙为某字也”与“闻道有先后”——“闻”字含义不同。

C．“亦见其惑也”与“于其身也，则耻师焉，惑矣”——“惑”字含义相同。

D．“贤于周公孔子曾参者邪”与“其贤不及孔子”——“贤”字含义相同。

【4】下列各句，问句的类型明显不同于例句的一项是（     ）

例句：夫庸知其年之先后生于吾乎？（《师说》）

A．此非曹孟德之诗乎？

B．作法制以教天下者，非周公孔子欤？

C．稽之以国家之典，贺举进士为可邪，为不可邪？

D．则是宦者宫妾之孝于其亲，贤于周公孔子曾参者邪？

【5】下列对本文与《师说》有关内容的概述，不正确的一项是（     ）

A．第二段用归谬法，先假定对方观点正确，进而推出“子不得为人”的荒唐结论。

B．本文与《师说》善用对比论证，比较古代圣贤与今世之人的不同做法以增强说服力。

C．本文与《师说》都针对社会的不良风气发表自己观点，驳立结合，具有现实批判性。

D．本文兼用引证法和例证法，引用律法典籍以及古今事例论证“讳亲之名”大错特错。

【6】翻译。

（1）把文中画横线的句子翻译成现代汉语。

皇甫湜曰：“若不明白，子与贺且得罪。”愈曰：“然。”

（2）将课文中的句子翻译成现代汉语。

今之众人，其下圣人也亦远矣，而耻学于师。是故圣益圣，愚益愚。

14、阅读下面的材料，根据要求写作。

释怀：“释”就是“释放、放下”，“怀”借指“胸怀、内心”。“释怀” 理解为：爱僧、悲喜、思念等情感在心中消除。

请以“释怀”为话题，写一篇不少于800字的记叙文。

要求：①立意自定；②不得抄表，不得套作；③不得透露个人相关信息。