邯郸2024-2025学年第二学期期末教学质量检测试题(卷)高三语文

1、依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是

那是一条高高的堤坝。   ， ， 。   ，   ，   ，从粗犷到清晰，逐渐脉络呈现，逐渐化作文字轻轻缓缓地演绎。

①在堤坝上你可以看见那村落是怎样的狭小 ②那些熟悉的生活，身处其中时无法表述

③那就是所谓的古河村落 ④离开久了却能把每条巷道一一细数

⑤那胡同是怎样的狭窄 ⑥那房屋是怎样的小如鸡窝鸭棚

A. ①③⑥⑤②④   B. ③①⑤⑥④②   C. ①⑤⑥③②④   D. ③⑤⑥①②④

2、填入下面文段空白处的词语，最恰当的一组是

书籍的收藏对不同的人有不同的意义，把它们丢掉  ①  是一项巨大的罪名。  ②  当你在一个布满灰尘、塞满书籍和光盘的房间里喘不过气来时，  ③ 视其为一种创造空间的努力。可以遵循一条简单的原则：  ④  它放不进你的书架，  ⑤  不该放在你家里。如果不知道从何处开始，请运用比例规则来清除，直到所有的书都能放进你的书架，  ⑥  有多余的空间。

A. A   B. B   C. C   D. D

3、下列各句中，表达得体的一句是

A. 某谈话节目中，主持人获悉嘉宾的父亲获得国家杰出科学奖时，马上说：“我代表观众对令尊的获奖表示祝贺和慰问，希望他再接再厉。”

B. 中国政府历来主张，地区间的矛盾应以和平的方式加以解决，不能两句话说不到一块，就动刀动枪的。

C. 由于下午要参加班级活动，他谢绝了朋友要他一起去游玩的邀请，并表达了下一次一起去的愿望。

D. 今年的全球互联网高峰论坛上，几位后学的演讲引起了大咖们的浓厚兴趣，真可谓江山代有才人出。

4、下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（   ）

A. 六师，本指周 天子直辖的六军，后指天子直接统领的军队。

B. 中朝，天子在宫廷内处理政事之处，与之相对的是“东朝”。

C. 工部，古代中央六部之一，掌管全国水利、土木、工程等。

D. 都堂，尚书省长官处理政务的厅堂。“都”意思是“总揽”。

5、下列句子中，选出语言最得体的一项

A. 中国政府历来主张，地区间的矛盾应以和平方式加以解决，不能两句话说不到一块儿，就动刀动枪的。

B. 毕业之后，学生感念师恩于心。值此春节到来之际，谨祝恩师节日快乐，万事如意!

C. (听说几位朋友要来访) 老王高兴得合不拢嘴:“太好了，明天我一定在府上恭候各位光临。”

D. (高三毕业赠言)希望你时刻牢记孔子“己所不欲，勿施于“人”的劝诚，争取早日成为受欢迎的人。

6、阅读下面的文字。完成下列小题

由于仪式的表演性，人们很容易把仪式当作戏剧，但仪式不是艺术，仪式与艺术本质的不同在于仪式的集体性情感与艺术的个体性情感，表达个体性情感是从仪式转变为艺术的根本因素。

在西方学者看来、体育是从日常生活中脱离出来的游戏，不是艺术，实际上，体育与戏剧在古希腊和中国古代与仪式同源共生，古希腊戏剧节与运动会都和祭神仪式相关，中国古代屡屡诉诸文献记载的“迎神赛会”亦表明，“赛会”是为了“迎神”。“赛会”不仅有戏剧性的表演。亦有体育性的竞争。人类学家哈里森说，仪式体现的是死亡与再生之争，所有仪式都暗含比赛的因素，比赛的实质是人战胜神、他人乃至自身，当作为个体的人凸显，艺术就具有了从仪式中分离的条件。因此，体育也是艺术。

将体育与戏剧进行比较，即可以看出体育作为艺术的特征，体育赛事与戏剧表演是如此相似：运动场就是剧场，运动员就是演员，运动场上的观众就是剧场上的观众，不仅如此，作为个体的“运动员”和“演员”，能使观众从他（他）身上想到与他（她）竞争的其他运动员或演员，以及他（她）所属的团体、民族、国家。运动员和演员之所以具有“明星”的特征，是他们作为个体照亮了一个更为庞大的集体，这个集体甚至是全人类，当作为个体的运动员和演员越来越显出“明星”的特征，艺术就完成了从仪式中的分离。

体育与戏剧不仅在外在表现形式上相似，在内在精神上亦具有本质的相通。古希腊悲剧通过主人公的悲剧性命运表达宣传社会伦理教化的目的，宋元戏剧则将英雄的冤屈表观善恶有报的民族国家伦理内涵。与戏剧担负着建立民主、和平社会秩序的使命相比，结合“公开、公平、公正”奥林匹克的精神和“更快、更高、更强”奥运会的口号，不难发现奥林匹克运动会追求的是人类整体的和谐与强大。

体育艺术的兴盛是现代社会历史的产物。一方面，体育的快节奏与现代社会的快节奏相吻合；另一方面，体育的真实存在体验亦与现代社会的理性化同步。与戏剧通过虚构与想象未表观真实性不同，体育本质是：无须想象，这就是真实。此外，戏剧中的人物与情节都是预先设计好的、程式性的，只要演员不变，你在不同时间、不同地点看到的同一场戏大抵雷同，从这一意义上说，戏剧是不自由的，而体育是个体自由意志的体现，在这次赛事中夺冠的运动员并不一定是下一赛事的冠军，体育总是制造未知的悬念，因而从不重复，历久弥新。    

戏剧与体育赛事都具有表演性。体育的表演是以真实代替幻觉、真身代替偶像，国此，体育中的表演者——运动员被赋于了强烈的民族国家属性，在体育赛事中，集体观念高于一切，获奖运动员与国旗、国歌以及本国观众一起，将民族国家的观念发挥到极致，体育艺术不仅为运动员，也为我们每个人提供了真正开放的、没有边界的集体，这个集体可以放大到全人类、全世界，人们不再迷恋虚幻的神，而更钟情真实的神，这反映出人类新的历史文化观。

(摘编自汪晓云《体育也是艺术》)

【1】下列关于原文内容的表述，不正确的一项是（  ）

A. 仪式不是艺术，仪式表达的是集体性情感，从仪式转变为艺术的过程中主要的条件是个体性情感的表达。

B. 戏剧与体育都源于仪式，表演性使得戏剧与仪式建立了联系，“比赛”实质使体育与仪式保持着天然的联系。

C. 当人战胜神、他人乃至自身的个体性情感出现时，艺术就完成了从仪式中的分离，不再有仪式的集体性情感。

D. 运动员在比赛中，能使场上的观众想象到与他相关的其他运动员、团体、民族和国家，这是运功员的明星特征。

【2】下列理解和分析，不符合原文意思的一项是（   ）

A. 古代的体育比赛同祭神仪式的举行有关，是因为竞赛是祭神仪式中的重要环节，人们通过竞赛表达死亡与再生的斗争过程。

B. 体育与戏剧有着相通的精神特征，体育比赛追求的是人类整体的和谐与强大，戏剧体现的是对民主、自由与美好生活的向往。

C. 戏剧通过虚构与想象来表现真实性，艺术创作中要对现实生活进行想象与变形，因而与体育相比，其体验的真实存在是打了折扣的。

D. 体育赛事与戏剧表演相比更能给观众带来自由的体验，是因为运动员的表演总能制造未知的悬念，给观众带来历久弥新的感受。

【3】根据原文内容，下列说法不正确的一项是（  ）

A. 古代文献记载的“迎神赛会”是以“赛会”形式“迎神”，由此可知，中国各地流传的端午节“龙舟竞渡”，正是“迎神赛会”的遗存。

B. 体育艺术的兴盛与现代社会的发展有着密切联系，因为体育比赛中的快节奏和真实存在体验契合了现代社会的特征：快节奏和理性化。

C. 运动员在体育表演中的真实性，会使运动员被赋于民族国家属性，这将提供给观众真正开放、没有边界的集体，丰富着对集体观念的理解。

D. 人们崇拜体育明星的现象，折射出现代社会人类新的历史文化观，只愿意相信真实生活中的英雄，而不再相信虚幻想象中的英雄。

7、补写下列句子中的空缺部分。

（1）《念奴娇·赤壁怀古》中，以酒祭月，表达词人旷达之情的一句是“ ”。

（2）柳宗元《小石潭记》中，写潭中鱼游来游去，非常活跃的语句是_________，___________ 。

（3）《琵琶行》中，“   ， ”写诗人面对良辰美景独自酌酒，表现了诗人的孤独、苦闷。

8、补写出下列句子中的空缺部分。

(1)杜牧在《阿房宫赋》中质问秦统治者“______________，____________？”批判其贪婪与挥霍。

(2)严格地说，浔阳并非绝对没有音乐，只是声音单调繁杂，实在难以入耳，所以白居易在船上才会赞叹“________________，________________”。

(3)《爱莲说》中，周敦颐写出了莲花身处污泥之中，却纤尘不染，不随世俗，洁身自爱和天真自然不显媚态的可贵精神，如此气韵来源于其形态“________________，________________”。

9、补写出下列句子中的空缺部分。

(1)《左传·曹刿论战》中,在战胜齐国军队后，曹刿回答鲁庄公最终追击齐军的理由是“______________，______________”。

(2)白居易《琵琶行》中,“______________，___________”两句通过指法变化和曲目的难度来表现琵琶女高超的弹奏技艺。

(3)苏轼《赤壁赋》中“________________，________________”两句,写出了王勃《滕王阁序》中“秋水共长天一色”的气象。

10、补写出下列名篇名句的空缺部分。

（1）谨库序之教，__________ ，_________。(孟子《寡人之于国也》)

（2）歌台暖响，______________。舞殿冷袖，_____________。(杜牧《阿房宫赋》)

（3）曲终收拨当心画，__________________。东船西舫悄无言，_____________。(白居易《琵琶行》)

（4）________________，______________________。 便纵有千种风情，更与何人说! (柳永《雨霖铃》)

（5）山围故国周遭在，潮打空城寂寞回。______________，_____________。(刘禹锡《石头城》)

11、补写出下列句子中的空缺部分。

(1)李白的《行路难(其一)》中，诗人引用了两个典故，并以此来表达期待施展抱负的愿望的两句是“________,____________。”

(2)韩愈《师说》中，强调从师是为了学道，和人的年龄大小无关的句子是“__________,___________”。

(3)李白在《蜀道难》中表明蜀国长久以来交通不便的句子是“___________,___________”。

12、补写出下列句子中的空缺部分。

（1）《师说》一文通过“古之圣人”与“今之众人”的对比，批判了“   ，   ，   ”的态度。

（2）《卖炭翁》中的卖炭翁怕冷又希望冷，“ ，   ”写出了卖炭老人的矛盾心理。

13、阅读下面的诗歌，按要求作答。

苏秀道中自七月二十五日夜大雨三日，秋苗以苏，喜而有作

[宋]曾几

一夕骄阳转作霖，梦回凉冷润衣襟。不愁屋漏床床湿，且喜溪流岸岸深。

千里稻花应秀色，五更桐叶最佳音。无田似我犹欣舞，何况田间望岁心。

〖注〗①苏秀道中：从苏州到秀州（今浙江嘉兴）的路上。诗人时为浙西提刑。

（1）下列对这首诗的理解和赏析，不恰当的一项是

A．这是一首七言律诗，通过对一场及时雨的描写，抒发了诗人无比欢喜的心情。

B．第一句的“转”字，由骄阳之日变成了大雨，将诗人从梦中惊醒，突出了雨来势之急。

C．“屋漏床床湿”一句，突出雨势之大，化用杜甫“床头屋漏无干处”，且两诗在情怀志趣上有相似之处。

D．“田间望岁心”一句中的“望”字，表明作者一直以来企盼天降甘霖的急切心情。

（2）赏析颈联。

（3）后人评此诗“以‘喜’贯穿，不以‘小我’为念”，试结合全诗作简要分析。

14、阅读下面的文言文，完成小题。

方信孺，字孚若，兴化军人。有隽材，未冠能文，周必大、杨万里见而异之。以父崧卿荫，补番禺县尉。韩侂胄举恢复之谋，诸将偾军，边衅不已。朝廷寻悔，金人亦厌兵，乃遣韩元靓来使，而都督府亦再遣壮士遗敌书，然皆莫能得其要领。近臣荐信孺可使，自萧山丞召赴都，命以使事。信孺曰：“开衅自我，金人设问首谋，当何以答之？”侂胄矍然。至濠州，金帅纥石烈子仁止于狱中，露刃环守之，绝其薪水，要以五事。信孺曰：“反俘、归币可也，缚送首谋，于古无之，称藩、割地，则非臣子所忍言。”子仁怒曰：“若不望生还耶？”信孺曰：“吾将命出国门时，已置生死度外矣。”至汴，见金左丞相、都元帅完颜宗浩，宗浩叱之曰：“前日兴兵，今日求和，何也？”信孺曰：“前日兴兵复仇，为社稷也。今日屈己求和，为生灵也。”宗浩不能诘，授以报书曰：“和与战，俟再至决之。”信孺还，诏侍从、两省、台谏官议所以复命。众议还俘获，罪首谋，增岁币五万，遣信孺再往。金人见信孺忠恳，乃曰：“割地之议姑寝，但称藩不从，当以叔为伯，岁币外，别犒师可也。”信孺固执不许。复命，再差抵汴。宗浩变前说，别出事目。信孺曰：“岁币不可再增，故代以通谢钱。今得此求彼，吾有陨首而已。”信孺还，言：“敌所欲者五事：割两淮一，增岁币二，犒军三，索归正等人四，其五不敢言。”侂胄再三问，至厉声诘之，信孺徐曰：“欲得太师头耳。”侂胄大怒，夺三秩。信孺自春至秋，使金三往返，以口舌折强敌，议用弗就。信孺使北时，年财三十。既龃龉归，营居室岩窦，自放于诗酒。后赀用竭，宾客益落，信孺寻亦死矣。

（节选自《宋史·方信孺列传》，有删改）

【1】对下列加点词语的解释，不正确的一项是（   ）

A. 诸将偾军，边衅不已   已：停止

B. 侂胄再三问，至厉声诘之   诘：追问、责问

C. 和与战，俟再至决之   俟:伺机

D. 宾客益落，信孺寻亦死矣   寻：不久

【2】下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（ ）

A. 未冠：古代男子二十岁举行冠礼，结发戴冠，以示成年，称“弱冠”，未成年称“未冠”。

B. 荫：古代一种制度，子孙因先辈有勋劳或官职而依照往例受到封赏或免罪。

C. 社稷：社，谷神；稷，土神。古代帝王祭祀他们以求国事太平、五谷丰登。后用作国家的代称。

D. 三秩：秩，古代官吏的俸禄，引申指官吏的职位和品级，三秩，即三级或三等。

【3】下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（ ）

A. 方信孺才能出众曾得到周必大和杨万里的赞赏。与金国交涉时，都督府派去的人不能领会敌方要领，而方信孺出使时能从容地与金国周旋。

B. 方信孺临危不乱。他首次出使金国，遭到囚禁，被断绝柴火、饮用水，还受到威胁，但仍沉着冷静，坚决不答应金国提出的五个停战条件 。

C. 方信孺坚守气节。他自始至终都没有同意金国提出的交出主谋的无理要求，甚至不惜牺牲自己的生命来维护朝廷尊严。

D. 方信孺勇于维护朝廷利益。他三次出使金国，先后拒绝了金国提出的增加岁币等有损国家利益的要求，使敌方的贪欲无法轻易得逞。

【4】把文中画线的句子翻译成现代汉语。

（1）信孺曰：“开衅自我，金人设问首谋，当何以答之？”

（2）信孺自春至秋，使金三往返，以口舌折强敌，议用弗就。

15、阅读下面的材料，根据要求作文。

我们的教材以及古今中外的名著中都有很多典型的文学形象，请从下面的文学形象中任选一个，表达你的思考或看法。

祥林嫂 林冲 林黛玉 卡西莫多 高觉新

要求：选好角度，观点明确，确定立意；明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不少于800字。