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2024-2025学年(下)陵水县八年级质量检测语文

考试时间: 90分钟 满分: 45
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*注意事项:
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2、提前 xx 分钟收取答题卡
第Ⅰ卷 客观题
第Ⅰ卷的注释
一、选择题 (共4题,共 20分)
  • 1、下面词语中加点的字,每对音都相同的一项是(   )

    A. /恐   辈/色/退避三舍

    B. /首   寒/受 卸/风雪

    C. 怀/励   麟/名/如雷

    D. /焰   压/出 力/怒不可

  • 2、下列词语书写全部正确的一项是(   )

    A.陨石   浮躁   川流不息   怒不可恶

    B.褪色   赋予   厉厉在目   自圆其说

    C.指摘   震撼   名副其实   阳奉阴违

    D.狡辨   翰旋   世外桃源   销声匿迹

  • 3、下列词语加点字注音完全正确的一项是(     

    A.皑(ái)        (yàn) 绊(jī)          挑拨离(jiān)

    B.口(zhá)       野(kuànɡ) 怅(wǎnɡ)       而至(zhǒnɡ)

    C.恐(hè)        (hènɡ) 寒(jìn)        暴风雨(jù)

    D.闭(sāi)       零(diāo) 道(suì)        草长飞(yīnɡ)

  • 4、下列词语中错别字最多的一项是(       

    A.割麦插禾        消声匿迹        内陆        孕育

    B.北雁南飞        冰雪融化        抽青        物侯

    C.花香鸟语        籁籁落下        山脚        海棠

    D.衰草连天        草长鹰飞        农彦        灵敏

二、诗歌鉴赏 (共1题,共 5分)
  • 5、卖炭翁

    白居易

    卖炭翁,伐薪烧炭南山中。满面尘灰烟火色,两鬓苍苍十指黑。卖炭得钱何所营?身上衣裳口中食。可怜身上衣正单,心忧炭贱愿天寒。夜来城外一尺雪,晓驾炭车辗冰辙。牛困人饥日已高,市南门外泥中歇。

    翩翩两骑来是谁?黄衣使者白衫儿。手把文书口称敕,回车叱牛牵向北。一车炭,千余斤,宫使驱将惜不得。半匹红纱一丈绫,系向牛头充炭直。

    1联系上下文,解释下列加点词语在诗中的意思。

    (1)卖炭得钱何所_____

    (2)心忧炭贱天寒______

    (3)翩翩两来是谁_____

    (4)系向牛头充炭_____

    2卖炭翁“卖炭”是为了换得________________________

    3下列对诗中词语理解正确的一项是(  )

    A. “十指黑”强调了卖炭翁劳作到伸手不见十指。

    B. “何所营”交代了卖炭翁穷困不堪的生活状况。

    C. “可怜”表现了作者对卖炭翁艰难处境的同情。

    D. “愿天寒”突出了卖炭翁不怕天寒地冻的精神。

    4诗中多处运用了反衬手法,如用“一车炭,千余斤”与“半匹红纱一丈绫”反衬____________;用“牛困人饥”与“翩翩两骑”反衬____________________________

三、名句名篇默写 (共1题,共 5分)
  • 6、(1)唐代诗人崔颢在《黄鹤楼》中记述神话传说,抒发诗人对于岁月流逝,世事沧桑的感慨的句子:__________

    (2)崔颢用对偶描写在黄鹤楼上所见之景的句子:__________

    (3)崔颢在《黄鹤楼》一诗中情景交融,抒发了游子悲苦的思乡之情的诗句是:__________

    (4)唐代诗人崔颢在《黄鹤楼》中直抒胸臆,表现乡愁的诗句是:__________。与马致远《天净沙·秋思》中“夕阳西下,断肠人在天涯”意境相仿。

四、名著阅读 (共1题,共 5分)
  • 7、名著阅读

    他慢慢地掏出了手枪,枪口轻蔑地望着他的眼睛。他把枪放在膝盖上,狠狠地骂了起来:“老弟,这是冒牌的英雄主义!干掉自己,任何一个笨蛋,任何时候都可以做到。这是摆脱困境的最懦弱最容易的一种办法。生活不下去,就一死了之。你有没有试试去战胜这种生活呢?为了挣脱这个铁环,你已经竭尽全力了吗?你是不是已经忘了,在沃伦斯基新城附近,一天发起十七次冲锋,不是终于排除万难攻克了那座城市吗?手枪收起来吧,这件事永远也不要告诉任何人。即使生活到了难以忍受的地步,也要善于生活,并使生活有意义而充实。”

    (1)选文中的“他”是 。这部作品的作者是

    (2)节选部分表现了他由绝望、动摇到 ______________ 的心理历程。

    (3)主人公被疾病击倒后,朱赫来作为党代表来到工地视察,他马上得到这样的结论:这里的青年都是无价之宝,钢铁就是这样练成的。请问这里的“钢铁”是什么意思?“这样练成”指哪样?为何这样说?请简述之(80字左右)。

五、现代文阅读 (共1题,共 5分)
  • 8、阅读下面的文章,完成下面小题

    以“声”阅读助力深阅读

    师力斌

    ①近年来,“喜马拉雅FM”“蜻蜓FM”“懒人听书”“得到”等新兴的“声阅读”平台越来越引发关注,许多人不知不觉加入听书行列,“随时随地听”正成为一部分人的新生活姿态。据第十五次全国国民阅读调查数据显示,两成以上国民有听书习惯,在听书介质中,移动有声APP成为主流选择。

    ②听书主打优势之一在于解放眼睛,释放耳朵,解决耳朵闲置、视觉过度疲劳的问题。有关数据显示,目前中国近视患者人数多达6亿,青少年近视率更是高居世界第一。而听书,变传统的眼阅读为现在的耳阅读,对用眼一族来说是利好消息。

    ③听书主打优势之二在于随时随地利用碎片化时间。有人将其当作通勤路上见缝插针的学习,有人当作运动健身时的知识补给,还有人当作睡前枕边书,那些每天忙于工作的年轻家长,直接让“凯叔讲故事”给孩子读绘本……获取知识的便利性、偶然性、趣味性,给相当一部分生活快节奏的人带来积极感受。鲁迅曾把读书分成职业的读书和嗜好的读书,前者为了饭碗,不喜欢也得读,而后者纯粹为了消遣,所以轻松愉快。声阅读瞄准的正是嗜好的读书,是丰富大众阅读的新方式,给那些“没有时间看书”“不知道看什么书”“书太厚看不进去”的人提供入口。

    ④听书业也加速声音消费市场的细分。广播电视时代的中国好声音毕竟有限,比如电台时代的主持人夏青、方明、林如,电视时代《话说长江》的主持陈铎、虹云,《动物世界》的解说赵忠祥,再加上上海电影译制厂配音演员乔榛、丁建华等。现今听书业依赖发达的移动互联网支撑,更多“声源”加入进来,可谓众声喧哗,让声音消费成为文化产业新亮点。

    ⑤尽管有上述种种优势和亮点,对听书业来说,吸引读者去听只是第一步,让读者听下来、听进去、直到订阅、付费,成为“忠实”听众,才是立身关键。一句话,还是内容为王。如果说付费阅读习惯欠缺是听书业的一块心病,那么,原创短缺、起点较低、内容雷同,就是当前听书业发展的掣肘。

    ⑥体验各大听书平台会发现,设置上大同小异,情感、鸡汤、职场权术、人际攻略之类依然放在醒目位置,靠流行元素吸引听众,定位上还是以休闲娱乐为主。比如,唐诗是各大听书平台的标配,然而一圈听下来会发现,基本都限于唐诗三百首,内容雷同,制作简易,吸引力一般。这样的声阅读只是“涨姿势”,跟潮流,体验一把而已。尤其要警惕在休闲娱乐定位下的内容逆淘汰,目前的声书平台上,大量中外经典和现当代名作难觅芳踪,受版权、成本限制,以及对阅读需求的保守预期,经济、科技、社会、政治各科专业书更是付之阙如,殊为遗憾。

    ⑦随着音频类知识付费服务的发展,有声阅读市场必将得到进一步壮大,相信内容制作也会随之再上台阶。声书不只是从文字到声音的简单转换,而是围绕书、围绕知识与思想的再加工与再生产。谁都知道,听30分钟的经典有声导读代替不了阅读300页的经典原著,毕竟,经典作为前人生命体验、阅历和智慧的高度结晶,需要慢阅读,深体会,甚至口诵心记,潜移默化。但是,30分钟的有声导读从时间、形式和内容上都是一种有益补充,声阅读和深阅读并不矛盾。

    ⑧在快节奏的当代社会,积少成多、聚沙成塔的碎片化学习不仅无可厚非,而且值得提倡。数字化阅读已经成为数字化生存不能不正视的一个趋势。问题的关键在于,时间可以碎片,内容可以提炼,但这并不意味着思想和文化的大打折扣。声阅读一样要面临阅读质量的考验,毕竟,获取知识或许有捷径可走,文化涵养绝无可能一蹴而就。

    (选自《人民日报》,有删改)

    【1】请用自己的话概括本文的中心论点。

    【2】阅读全文,列举听书业发展的不足之处。

    【3】第③节划线句运用了什么论证方法?请分析其作用。

    【4】如果你是某声书平台的负责人,近期准备在平台推荐名著《钢铁是怎样炼成的》,你最想向听众介绍主人公的哪一种精神?请结合书中具体情节,联系抗疫的实际说一说理由。

六、作文 (共1题,共 5分)
  • 9、小作文

    阅读下面的文字,写一则随感,200字左右。

    面对新冠肺炎疫情带来的严峻挑战,中国举全国之力,迅速采取了最全面、最严格、最彻底的防控举措。中国—世界卫生组织新冠肺炎联合专家考察组报告认为,中国采取了“最勇敢、最灵活和最积极的”疫情防控措施,在减缓疫情扩散蔓延、阻断病毒人际传播方面取得明显效果。世界见证了中国政府战胜疫情的坚定决心,见证了中国人民的团结力量,见证了中国制度的强大优势。

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得分 45
题数 9

类型
第Ⅰ卷 客观题
一、选择题
二、诗歌鉴赏
三、名句名篇默写
四、名著阅读
五、现代文阅读
六、作文
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