东营2024-2025学年第一学期期末教学质量检测试题(卷)五年级语文

1、选择关联词填空。

既……又……   不是……就是……

即使……也……   宁可……也不…… 虽然……但是……

1.（   ）天气很冷，爷爷（ ）要坚持早锻炼。

2.天安门广场西侧的人民大会堂（ ）高大，（ ）庄严。

3.小刚让我猜他参加了什么兴趣小组，我说：“（   ）美术组，（ ）航模组。”

2、在括号里填上合适的词语。

道   丈   座   阵

一（   ）白银 一（   ）雨 千（   ）青山

一（   ）难题 一（   ）山 一（   ）风

3、下列句子中，标点符号使用错误的是哪一项？（        ）

A．它很诧异：“那个猎人准是发疯了，竟然对狗开枪！”

B．“立在这儿的那棵树，到什么地方去了呀？”鸟儿问树根。

C．“这真难受。”种子想，“我一定要站起来，大口大口地呼吸空气。”

D．等小蚂蚁们消失在草丛中，他才大叫：“立——定！原地休息！”

4、下列调语书写完全正确的一现是（ ）

A．合拢 宝贵 鱼船

B．脑袋 海滨 放弃

C．严历 荒野 旅行

D．效外 诚实 来得及

5、比一比，再组词。

  宫（______）   晃（______） 蛙（______） 扔（______） 

  官（______）   显（______） 蛙（______） 仍（______）

6、把词语补充完整，再任选一个写一句话。

相（  ）相（  ）  不（  ）示（  ） 

不（  ）声（  ）  终（  ）难（  ）

7、根据课文内容及积累填空。

1．小蚂蚁们在队长的指挥下，一步一步把奶酪搬进洞里，真是“___，泰山移”。蟋蟀红头和青头“___，其利断金”，经历了一场有惊无险的牛肚子之旅。

2．风，是大自然的___。他会在森林里___。当他翻动树叶，树叶便像___，唱出各种不同的歌曲。

8、相信你能把字写得最漂亮！

9、阅读与理解。

金色的草地（节选）

有一天，我起得很早去钓鱼，发现草地并不是金色的，而是绿色的。中午回家的时候，我看见草地是金色的。傍晚的时候，草地又变绿了。这是为什么呢？我来到草地上，仔细观察，发现蒲公英的花瓣是合拢的。原来，蒲公英的花就像我们的手掌，可以张开、合上。花朵张开时，花瓣是金色的，草地也是金色的；花朵合拢时，金色的花瓣被包住了，草地就变成绿色的了。

【1】你发现草地变色的秘密了吗？结合选文，试着分析一下吧。

【2】从文中可知，吸引“我”观察蒲公英变化的原因是（　　）

A．“我”要路过草地去钓鱼。

B．蒲公英的花像手掌。

C．“我”和弟弟在草地上玩得很开心。

D．草地的颜色发生了变化。

【3】你从选文中的“我”的身上学到了什么？

____________________________

10、请你根据“实验小学三年级学生喜欢童话故事情况调查”主题活动中调查搜集到的相关数据，完成下列题目。

实验小学三年级学生喜欢童话故事情况调查表（调查人数：400人）

【1】下列选项中，最适合描述上述调查表所揭示的问题的一项是（   ）

A.年龄与童话故事 B.年级与童话故事

C.喜欢人数与童话故事 D.喜欢童话故事的种类

【2】通过这份调查表，你发现了什么？

____________________________________

11、阅读短文，完成任务。

六个矮儿子

山脚下住着老爷爷、老奶奶一家。他们有六个矮儿子，总是长不高。一天，矮儿子们对爸爸妈妈说：“我们虽然矮小，可是有聪明的头脑，我们要自己出去过日子。”

一年过去了。六个矮儿子回来了。老爷爷老奶奶乐呵呵地问：“你们是怎么过日子的呀？”

第一个矮儿子说：“我起早贪黑都为八只脚忙。我傍晚提灯到湖上，投下一条粗绳，八只脚看见灯光，就顺着绳子爬上来。到半夜能捉二十多只，拿到集市上，可以卖不少钱呢！”

第二个矮儿子说：“我呀！我是靠六只脚生活的。”老奶奶笑着说：“是不是苍蝇啊？”“不，苍蝇多脏呀。我等春暖以后，把它们搬到田头，六只脚就开始采花酿蜜，那生活别提多美了。”

大家问第三个矮儿子：“你靠什么生活？”“我是靠四条腿的。去年我买了十多只，今年已经有三十多只了，都养得肥肥壮壮的，只是人很辛苦。”

老爷爷、老奶奶说：“为了生活，辛苦一点儿值得。光吃不做，活着才没意思呢！”

接下来老四、老五、老六都给父母讲了自己是怎样生活的。

老爷爷老奶奶眉开眼笑地说：“你们真是聪明勤劳的好儿子！”

【1】运用多种方法理解词语在文中的意思。

起早贪黑：_____________________

眉开眼笑：_____________________

【2】借助关键语句，了解故事内容。

故事开头讲了六个矮儿子的特点是：____________________。一年之后六个矮儿子回到家后告诉父母______________________。故事的最后讲了听完儿子们的话，老爷爷老奶奶___________________。

【3】品读句子，回答下面的问题。

我傍晚提灯到湖上，投下一条粗绳，八只脚看见灯光，就顺着绳子爬上来。到半夜能捉二十多只，拿到集市上，可以卖不少钱呢！

（1）借助带点的词语，可以体会到大儿子_________________；从划“ ”的词语，又可以体会到大儿子___________________。

（2）联系生活经验，从“八只脚”“见光爬绳”等特性可以知道大儿子捉的是( )这种动物。

【4】一边读文本，一边作预测。

（1）根据第二个儿子和第三个儿子说的内容作预测，可以知道他们可能养的是( )和( )。

（2）第四个、第五个、第六个矮儿子他们也给大家讲了自己是怎么生活的。请选一个儿子，顺着情节猜一猜他说的话，再写下来。

大家问第( )个矮儿子：“你靠什么生活？”他说：“____________________”

12、阅读快车。

学问的故事

从前有个知识老人，他很有学问。他的书房里有块匾（biǎn），上面写着“学问”两个金光闪闪的大字。

知识老人死后，两个儿子分家，家产一人一半，那块写着“学问”两个字的挂匾的也被锯成两份。

哥哥就照“学”字行动，拼命地把书读呀背，背呀读，不懂从不问人，结果什么也没学到，失败了。

弟弟依着“问”字去办，遇到事情就请教别人，可是问过了从来不学习，还是糊里糊涂，什么也不懂，也失败了。

后来哥哥和弟弟找到了失败的原因，立刻把“学”和“问”两字合并，像知识老人那样勤学好问。他们果然学到了许多本领。

（1）哥哥和弟弟为什么都没有学到本领呢？

因为哥哥只 不 ，弟弟只 不 。后来，他们像知识老人那样 ，果然学到了 。

（2）读了短文，你从中懂得了什么？

13、阅读乐园。

我家的鹅

我家有四只鹅，洁白的羽毛，黄色的嘴和爪子。它们走路晃呀晃的，很威武的样子。

每天早晨，我都会在鹅棚里拾到两枚鹅蛋，白白的、大大的，真惹人喜爱。放学的时候，大白鹅一见到我就“昂——昂——”地叫着迎接我；如果有生人来我家，它们也会大声地叫，好像是为了让家里人知道。夏天，我热了，大白鹅会围在我身边，用翅膀为我扇风；冬天，我冷了，我搂着大白鹅，它们的羽毛还能为我御寒。

我经常和这四只大白鹅玩。我非常喜欢它们，把它们当成我的好朋友！

1．请你选出加点字解释正确的一项，在序号上打“√”。

（1）生人  ①生疏；  ②生硬；  ③很。

（2）当成  ①合适；  ②抵得上；  ③当做。

（3）御寒  ①抵挡；  ②赶车；  ③封建社会指与皇帝有关的。

（4）惹人喜爱  ①招引；  ②触动对方；  ③引起爱憎等的反应。

2．用“”画出描写鹅外形特点的句子。

3．说说第2自然段的主要内容。

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14、课内阅读。

胡萝卜先生的长胡子

胡萝卜先生常常为胡子发愁，因为他长着浓密的胡子，必须每天刮。

有一天，胡萝卜先生匆匆忙忙刮了胡子，就吃着果酱面包上街去了。因为他近视，就没有发现漏刮了一根胡子。这根胡子长在下巴的右边，胡萝卜先生吃果酱面包的时候，胡子沾到了甜甜的果酱。对一根胡子来说，果酱是多么好的营养品啊！

于是，胡萝卜先生一步一步走的时候，这根胡子就在一点一点地变长。只要回头看看胡萝卜先生走了多长的路，就可以知道他的这根胡子已经长了多长了。

胡萝卜先生还在继续走，长胡子被风吹到了身体后面，他完全不知道。

在很远的街口，有一个男孩正在放风筝。线实在太短了，他的风筝只能飞过屋顶。

胡萝卜先生的胡子刚好在风里飘动着。“这绳子够长了，就是不知道够不够牢固。”小男孩说完就扯了扯胡子，他确定足够牢固，就剪了一段用来放风筝。

胡萝卜先生继续往前走，当他走过鸟太太家的树底下，鸟太太正在找绳子晾小鸟的尿布。

胡萝卜先生的胡子刚好在风里飘动着。

……

【1】从第1自然段的“常常”、“发愁”等词语可以看出胡萝卜先生______自己的胡子。（ ）

A．特别喜欢

B．不喜欢

C．特别讨厌

【2】文中划线部分的句子中的“这绳子”指的是（ ）

A．胡萝卜先生的长胡子

B．风筝的线

C．晾衣绳

【3】听完了整个故事，我觉得胡萝卜先生（ ）（多选）

A．非常善良

B．有爱心

C．默默奉献

【4】下面对故事内容的理解正确的是（ ）

A．第1、2自然段主要写胡萝卜先生胡子浓密，他每天都得刮胡子。

B．第3、4自然段写胡萝卜先生漏刮了一根胡子，胡子因为蘸到果酱而越长越长。

C．第5、6自然段讲的是一个小男孩剪了胡萝卜先生的一段胡子放风筝；第7-9自然段写胡萝卜先生路过鸟太太家，鸟太太正在找晾衣绳。

15、阅读与理解。

水泥道像铺上了一块彩色的地毯。这是一块印着落叶图案的、闪闪发光的地毯，从脚下一直铺到很远很远的地方，一直到路的尽头……

每一片法国梧桐树的落叶，都像一个金色的小巴掌，熨帖地、平展地粘在水泥道上。它们排列得并不规则，甚至有些凌乱，然而，这更增添了水泥道的美。

【1】联系上下文，理解下面词语的意思。

熨帖：________________________

凌乱：________________________

【2】文段节选自《____》，用“____”画出文段中与课题相互照应的句子。

【3】文段中把落满了梧桐树叶的水泥道比作铺上了_____，把梧桐树的落叶比作_____，写得真美啊。我也可以用这种修辞手法写一种树叶：_____。

16、我会拼

dīng níng   zhèn dòng lüè guò zhàn kāi

振动   叮咛   绽开   掠过

17、根据下文的表述，用自己的话将诗中描绘的画面补充完整。

（1）苏轼在《赠刘景文》一诗中说一年之中最美好的时节就是“橙黄橘绿时”，那是怎样的一幅情景呢？请你结合对诗句的理解，并联系生活进行描述：__________________________。

（2）诗人叶绍翁客居异乡，在一个寂静的夜晚忽然看到远处“夜深篱落一灯明”，料想是有“儿童挑促织”，请你想象一下当时那几个孩子可能会看到什么？做些什么？说些什么？

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18、口语交际。

主持人：每个人都有自己的名字，你知道自己的名字有什么含义吗？请说一说。

杨雨田：我叫“杨雨田”，因为我爸爸姓杨，妈妈姓雷，而“雷”字的上面是雨，下面是田，所以我就叫“杨雨田”了。

我：_______________________

19、请修改下列病句。

①我的作文陆续三次被老师表扬，并张贴在了班级的“学习园地”。

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②妈妈在超市购买了很多生活用品，垃圾桶、棉拖鞋、牙刷、饼干和水果刀。

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20、修改病句。

（1）他再周围仔细找了找，发现他的帽子被藏在一个草堆里。

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（2）放学后，同学们在操场上踢足球、篮球。

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（3）妈妈买了很多水果，有葡萄、南瓜、火龙果和石榴。

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（4）今天早上下了一天的大雨。

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21、习作。

生活中你一定有熟悉的人，选择你最熟悉的一个人。抓住外貌、兴趣爱好以及一件事来写一段话，注意把事情写清楚。题目自拟。