黑河2024-2025学年第一学期期末教学质量检测试题(卷)二年级语文

1、下列关于书写要点描述正确的是（    ）

A.朋：左右两个“月”， 左大右小。

B.回：四横匀、四竖（折）匀，边竖挺拔字宽扁。

C.不：竖画居中挺直，撇、点左右对称。

2、选词填空。

(1)非常   经常

我回家________路过这家商店。

这个地方太美了，我________想停下来玩一会儿。

(2)可惜   可怜

失去这次竞选班长的机会，我觉得非常________。

从窝里掉下来的小麻雀多么________呀！

3、课文的题材是（       ）

A．童话故事

B．神话故事

C．历史故事

4、“足跌没水中”的意思是（       ）

A．把脚伸进了水里。

B．脚上的鞋子掉进水里不见了。

C．站在水里，水没过了脚。

D．失足掉进了水里。

5、补充词语，完成练习。

张牙_____ 手_____脚_____ 眼_____手_____

天高_____ 五_____丰_____ 层林_____

（1）第一行的成语含_________，是描写__________。

（2）第二行的成语是描写_______________。

6、把句子补充完整。

仁者爱人，____________。

7、课文整体梳理：我能读懂诗歌意思。

1.作者抓住了秋天里大自然的一些______，用诗的语言，赞美了_____。

2.诗歌主要写了两方面的声音，一种是能听到的声音，如____、____、______、_____等声音；另一种是可心领神会而不可闻的无声的声音，如最后两节中写的秋天的声音，这种声音藏匿于秋天的万物中。

3.诗的前两句写景，抓住_____、_____描绘出秋末冬初的萧瑟景象。已无与犹有形成强烈对比，突出菊花傲霜斗寒的形象。

8、照样子写词语。

1.晃来晃去：

2.一举一动：  

3.一颗颗：  

9、阅读

海滨小城（节选）

1我的家乡在广东，是一座海滨小城。

2海边是一片沙滩，沙滩上遍地是各种颜色各种花纹的贝壳。这里的孩子们见得多了，都不去理睬这些贝壳，贝壳只好寂寞地躺在那里。远处响起了汽笛声，那是出海捕鱼的船队回来了。船上满载着银光闪闪的鱼，还有青色的虾和蟹，金黄色的海螺。船队一靠岸，海滩上就喧闹起来。

3小城里每一个庭院都栽了很多树。有桉树、椰子树、橄榄树、凤凰树，还有别的许多亚热带树木。初夏，桉树叶子散发出来的香味，飘得满街满院都是。凤凰树开了花，开得那么热闹，小城好像笼罩在一片片红云中。

4小城的每个庭院很美，公园更美。这里栽着许许多多榕树。一棵棵榕树就像一顶顶撑开的绿绒大伞，树叶密不透风，可以遮太阳，挡风雨。树下摆着石凳，每逢休息的日子，石凳上总是坐满了人。

5小城的街道也美。除了沥青的大路，都是用细沙铺成的，踩上去咯吱咯吱地响，好像踩在沙滩上一样。人们把街道打扫得十分干净，甚至连一片落叶都没有。

6这座海滨小城真是又美丽又整洁。

【1】这篇课文主要写了______________________________________。

【2】海滨小城的哪些地方很美？

1海边　2______________　3________________　4________________

【3】第三自然段中说“栽了很多树”。有哪些树？写在下面。

_______________________________________

【4】读读第四自然段的第一句话，这句话这样写，好在哪里呢？

__________________________________________

【5】读读第五自然段，哪些语句让你感觉到小城的“整洁”？用“ ”画出来。再自己写一句话，用上“整洁”。

整洁：___________________________________________________________。

10、课外阅读，回答问题。

两个好朋友

两个好朋友在森林里玩耍。突然，有一只熊向着他们走来。一个连忙逃跑，爬到树上躲了起来。另一个来不及逃，只好躺在地上装死。熊走到他身边，用鼻子嗅他的脸。这时候，他屏住呼吸。熊以为他是个死人，就走开了。

等熊走了  那个朋友从树上下来笑眯眯地说 喂 熊跟你咬耳朵说了些什么呀

“它告诉我，在危急的时候，那些撇下伙伴逃跑的，都不是好朋友。”

【1】 照样子写词语。

笑眯眯 _______________

【2】给第2自然段加上标点符号。

【3】这篇短文告诉了我们一个什么道理？

_______________

11、课内外对比阅读。

纸的发明（节选）

大约在一千九百年前的东汉时代，有个叫蔡伦的人，吸收了人们长期积累的经验，改进了造纸术。他把树皮、麻头、稻草、破布等原料剪碎或切断，浸在水里捣烂成浆；再把浆捞出来晒干，就成了一种（     ）轻便（     ）好用的纸。用这种方法造的纸，原料容易得到，可以大量制造，价格又便宜，能满足多数人的需要，所以这种造纸方法就传承下来了。

【1】在选文的括号中填入恰当的关联词。

【2】选文是围绕一个意思来写的，下面对选文的概括最准确的一项是（        ）

A．蔡伦造的纸原料容易得到

B．蔡伦改进了造纸术

C．蔡伦造出来的纸轻便、好用

D．蔡伦的造纸方法传承下来了

【3】蔡伦是怎样造纸的？请你找出选文中表示动作的词语，把造纸流程图补充完整。剪碎或切断→( )→( )→( )→晒

【4】当我在纸上写字时，我想对蔡伦说：“_________________________”

12、阅读

最高兴的事

我国著名生物学家童第周，在简陋的条件下完成了世界水平的实验，为祖国赢得了很高的声誉。

有一次，一位好朋友来探望童第周。在谈话中□这位朋友问他□哪些事使你特别高兴□

“有两件事，我一想起来就很高兴，一件是我上中学时，第一次得一百分，这件事使我知道，我并不比别人笨，别人能办到的事，我经过努力也能办到。”童第周微笑的回答：“另一件事就是我在比利时第一次完成剥除青蛙卵膜的手术，那件事使我相信：中国人不比外国人笨，外国人认为很难办到的事，我们照样也能办到。”

其实，世界上没有天才，天才是用劳动换来的。

【1】“我国著名生物学家童第周，在简陋的条件下完成了世界水平的实验，为祖国赢得了很高的声誉。”其中“陋”我们没有学过，通过部首查字法查字典，应先查_____，再查_____画，得知这个字的读音是_____。这个字在《新华字典》里的解释如图，在文中应该选第_____种解释。

【2】请你为文中划线句子加上恰当的标点符号。

【3】根据课文内容，完成表格。

【4】把文中你印象最深的一句话抄写下来。

_____。

13、阅读文段，完成练习。

（药品名称）通用名称：清凉油

（汉语拼音） Qīnɡliánɡ Yóu

（成分）薄荷脑、薄荷油、樟脑油、桉油、丁香油、桂皮油、氨水。

（性状）本品为淡黄色软膏，气芳香，对皮肤有清凉刺激感，40℃以上融化。

（功能主治）清凉散热，醒脑提神，止痒止痛。用于中暑引起的头痛、晕车、蚊虫叮咬等。

（规格）每盒3克。

（用法用量）外用，需要时涂于太阳穴或患处。

（不良反应）尚不明确。

（禁忌）尚不明确。

（注意事项）1.眼睛及皮肤破损处禁用。2.本品为外用药，不可内服。3.如使用后出现皮肤瘙痒、红肿等过敏性症状，必须尽快用水清洗，必要时请咨询医生。4.对本品过敏者禁用。5.儿童必须在成人监护下使用。6.药品性状发生改变时禁止使用。7.请将此药放在儿童不能接触的地方。

（贮藏）密闭，置阴凉处。(不超过20℃)

（包装）铁盒包装，3克/盒。

（有效期）36个月。

【1】根据说明书要求，判断下列说法是否正确，对的打“√”，错的打“×”。

(1)清凉油主要成分有薄荷脑、薄荷油、樟脑油、桉油等，因此清凉油为微黄色的透明液体。（______）

(2)晕车时可涂抹清凉油在太阳穴处。（______）

(3)本品必须放于冰箱内贮藏。（_______）

(4)丁丁于2017年5月12日买了一盒清凉油，这盒清凉油的有效期就是到2020年5月12日。（______）

【2】夏天，6岁的小明被虫叮咬，他便学着妈妈的样子，独自用清凉油涂在痒处。过了一阵后，他发现涂抹处通红一片，即刻加大用量，把周围红肿处全部涂上清凉油。请根据说明书来说明小明的做法是否正确。

______________________________

14、阅读。

①在一次作文课上，老师让同学们以“名字的故事”为题做口头作文。结果，一个平时最不善于表达的同学摘走了桂冠（ɡuān）。这个女生名叫秦（qín）沫沫（mò），她给大家讲述了自己名字的由来：

②我本来叫秦玲玲，两岁那年发烧住进唐山市儿童医院，不幸遇上了大地震（zhèn）。陪床的妈妈被塌下来的一块楼板夺去了性命，我和两个阿姨被埋（mái）在了废（fèi）墟（xū）下面。一开始，我不停地哭闹，喊着要妈妈，但很快就哭不动了——我渴呀！ 两个阿姨轮流抱着我，她们看我渴得快死了，就试着往我的嘴里滴了些尿液，可我说什么也不肯咽（yàn）， 全都吐了出来。

③“这孩子的命怕是保不住了。”一个阿姨伤心地说。“是啊，即（jí） 使有一滴水润润（rùn）这可怜（lián） 的小嘴巴也行啊！”另一个阿姨也绝望地说。突然，这个阿姨被自己的话提醒了，她俯下身子对着我的小嘴喂（wèi） 了一点唾（tuò）沫，另一个阿姨在冒烟的口腔中艰难地积存了一点唾沫也喂给了我……六十多个小时过去了，我们竟然被救了出来。为了记住我是怎样活过来的，我这个“吃唾沫”的孩子从此改名“秦沫沫”。

④我们全怔（zhènɡ） 住了。那一刻，我们一遍遍在心底默念着“秦沫沫”这个非同寻常的名字，忘情于一种比甘露更为无私的滋润，感动于一种比乳汁更为伟大的喂哺（bǔ）……

【1】给短文加一个题目，合适的一项是（　　）

A．最美的名字

B．唐山大地震

C．两位阿姨

【2】为了让秦玲玲活下去，两位阿姨先是往她的嘴里滴__________，然后又往她的嘴里喂_____________。

【3】请你结合短文内容说说，为什么“ 秦沫沫”这个名字的故事能夺冠？

______________________________

【4】请你评价一下故事中的两位阿姨，并说说自己的理由。

______________________________

15、课内阅读。

英子犹豫了一会儿,慢吞吞地站了起来,眼圈红红的。在全班同学的注视下,她终于一摇一晃地走上了讲台。就在英子刚刚站定的那一刻,教室里(骤然　突然)间响起了掌声,那掌声(热闹　热烈)而持久。在掌声里,我们看到,英子的泪水流了下来。掌声渐渐(平息　平定),英子也(镇定　镇静)了情绪,开始讲述自己的一个小故事。她的普通话说得很好,声音也十分动听。故事讲完了,教室里又响起了热烈的掌声。英子向大家深深地鞠了一躬,然后,在掌声里一摇一晃地走下了讲台。

【1】在括号里选择适当的词语,画“?”。

【2】同学们一共给了英子___次掌声。

【3】你认为大家注视英子时的目光中包含些什么?

______________________

16、口语交际。

小玉的妈妈生病了，她爸爸不在家。今天下午她要请假陪妈妈去医院看病。小玉让你代她向老师请假，小玉会怎样对你说？你又该怎样对老师说呢？

小玉对你说：_____________________________________________________________________________________________________

你对老师说： ____________________________________________________________________________________________________

17、交流平台。

我们在读文章时要仔细体会找出文章中描写人物的重点句子，并找出句子中的关键词，就可以把握人物的特点。

丽丽：这个单元，我们学了几篇有趣的童话，你们发现童话有什么特点了吗？

明明：在童话的世界里，植物、动物不但会说话，而且和人一样，也有喜怒哀乐。

花花：我发现童话中的人物都有鲜明的特征，如《______》中的________，它的特点是________________。

君君：童话不但让我们经历了不可思议的事情，还令我们获得了很多启示。如读了《________》，我们明白了__________________。

18、按要求改写句子。

1．阳光洒满山村。（扩句）

2．长城屹立在世界的东方。（改成比喻句）

3．他将教室收拾得干干净净。（改成“把”字句）

4．雨水淋湿了他的衣服。（改成“被”字句）

19、修改句子。

（1）哦，这只翠鸟答了我们的船，在捕鱼吃呢。

_______________

（2）秋天的雨把黄色给了银杏树，像一把把小扇子。

_______________

20、用修改符号在原句上修改病句。

一大早，我在公园里散步，听着悦耳的鸟鸣，新鲜的花儿，心情舒畅。

21、习作：

夏天，当你在外面乘凉时，你会听到很多声音，把你听到的声音写下来，并写出自己的感受。