白山2024-2025学年第一学期期末教学质量检测试题(卷)一年级语文

1、下列多音字的读音全对的一项是（　　）

A.这几（jǐ）个同学几（jǐ）乎在同一时间到达终点。

B.我答（dā）应过老师，上课要积极举手回答（dá）问题。

C.“稍（shāo）息，立——正！”老师一声令下，稍（shāo）微休息了一会儿的同学们又开始训练了。

D.为了处（chù）理好这个问题，他四处（chǔ）打听消息。

2、下列词语中加点字的读音全都正确的一项是（    ）。

A. 思索（suǒ）        牧童（mù）      陛下（bì）

B. 聪明（cōng）      并且（qiě）       秒钟（mǎo）

C. 永恒（héng）         不假思索（jiǎ）   本领（lǐn）

D. 面面相觑（qù）   两眼昏花（hūn）   整齐（zhěn）

3、《丑小鸭》中的丑小鸭最后变成了一只美丽的（       ）

A．仙女

B．天鹅

C．鸭妈妈

D．天使

4、读括号里的注音，正确的打“√”，错误的在括号里改正。

坚硬(yìn)( )  召集(zhào)( )  南辕北辙(zhé)( )

拉弦(xián)( )  喜悦(yüè)( )   声音悲惨(chǎn)( )

5、加偏旁组成新字再组词。

又 __（______）　　　色 __（______）　　　卖 __（______） 

王 __（______）　　　关 __（______）　　　利 __（______）

6、看拼音,写词语。

shān dòng xīn xǐ chē lún

（________） （_________）   （_________）

bēi jù   dān xīn   chì bǎng

（________）   （__________）   （_________）

7、词语搭配。

________的呢喃细语  ________的乐曲  ________的声音

________的音乐会    ________的山中小曲   ________的海洋大合唱

8、读拼音，写词语。

zhī  zhū        piào liɑng     piāo dòng       xīn  wén

róng  yì        qiáng bì      shān dòng       jǐn guǎn

9、阅读下面短文，完成下面小题。

①春天到了，大地复苏，花儿开放，整个大自然充满了生机，我十分喜爱这生机勃勃的春天，尤其爱春天里那绿油油的小草。

②我家门前有一片空地，上面种着小草，它们是那样富有生机。春天一到，一下子就铺开了一片绿色的天地。细看，它们是嫩绿色的，水灵灵的，多么喜人！

③一阵风吹过，小草开始展示优美的舞姿，时而舒展双臂，时而左右摇摆。它们像一群活泼的小女孩，天真可爱。这时你如果有空来欣赏一下，一定会叫你心旷神怡，乐而忘返。

④你别看小草这样（软弱、柔弱），可它永远不会向暴风雨低头。有一天，一阵狂风过后，突如其来地下了一场大雨。风雨过后，我赶紧去看那小草。呀！小草好似被折磨得奄（yǎn）奄一息了，有的歪歪斜斜，有的身子贴地。但我相信，它们是不会在暴风雨下屈服的。果然，小草又慢慢挺直了腰，尽管脸上还带着晶莹的泪珠！它们好似在骄傲地说：“你看，我们是多么顽（wán）强啊！”

⑤小草，没有鲜花那么娇艳，没有白杨那么（挺拔、挺立），可是它的生命力是多么顽强啊！人们常说“疾风知劲草”，小草真是当之无愧的！

【1】用“/”划去（       ）里用得不恰当的词语。

【2】对第①自然段词语“生机勃勃”的正确理解是（       ）

A．生存的机会

B．生命

C．形容春天生命力旺盛的样子

D．植物生长

【3】“疾风知劲草”的意思是（       ）

A．风很大，草有力量

B．狂风知道小草有力量

C．狂风吹过小草

D．在狂风中才能看出草的顽强

【4】第④自然段的段意是：____________________。

【5】文中“我”最喜欢的是（       ）

A．生机勃勃的春天

B．小草坚（jiān）强不屈，有顽强的生命力

C．小草的柔弱

D．鲜花的娇艳，白杨的挺拔

10、阅读短文，完成练习。

常常能听到这样一种说法：“人的脑子用多了，会死掉许多细胞”“人脑用多了会笨”，这种说法是没有科学道理的。

“生命在于运动”，这是生物界的一个普遍规律。人的机体，用则灵，不用则衰；脑子用得勤的人，肯定聪明。因为这些勤于用脑的人，脑血管经常处于舒展的状态，脑神经细胞会得到很好的保养，从而使大脑更加发达，避免了大脑的早衰。相反，那些懒于用脑思考的人，由于大脑受到的信息刺激比较少，甚至没有，大脑很可能就会早衰。这跟一架机器一样，搁在那里不用就要生锈，经常运转就很润滑。

除了懂得脑子多用只会聪明、不会笨的道理以外，我们还应该了解“多用脑、可防老”的道理。这对老年人来讲尤为重要。我们常说，大脑是人体的司令部，如果大脑迟钝了，身体各器官的生理功能当然也不会旺盛。所以，保持大脑的活力，就能促进其他机体、器官保持活力；大脑如果早衰，也会影响其他机体、器官的早衰。老年人的健康状况，往往是生理、心理、环境等因素互相影响的结果，老年人保持着勤于用脑的好习惯，就会有一种很好的心理状态，可以使自己的生活、精神充满活力。

“勤于用脑，延缓衰老”，这个道理是很科学的。老年人如此，何况我们青少年呢？让我们大家养成勤于用脑的良好习惯吧。

【1】用自己的话对第2自然段中画线部分的内容进行概括。

______________________________

【2】给这篇文章拟写一个恰当的标题，写在文前的横线上。

【3】文中加点的词语“普遍”能否删除？为什么？

______________________________

【4】你在生活中也经常动脑筋思考吗？读了这篇文章，你有什么体会？

_____________________________

11、阅读

各位游客，我们将要游览的是颐和园。

首先我们来到的是有名的长廊。走完了长廊，我们来到了万寿山脚下，抬头向上看，一眼就看见了佛香阁。此刻我们登上了万寿山，这里能够把颐和园的大半景色都收在眼底。看，前面就是昆明湖，此刻我们就去昆明湖游赏。看，昆明湖好大呀，它周围的堤岸更长。我们此刻要去昆明湖中心的小岛了。

请根据导游的介绍，完成下面的游览路线示意图。

长廊→_________→_________→_________→小岛

12、阅读课外短文，完成练习。

这话不错

一个老人和他的孙子买了一头毛驴，牵着回家。

一个腿脚不灵便的人看见了，忍不住说：“有了毛驴不骑，要毛驴干什么呢？”

老人想：这话不错，毛驴本来是应该骑的。于是他就叫孙子骑上驴，自己跟在后边走。

走了一会儿，一个拉着拐枝的老人看见了，忍不住说：“年轻的骑着毛驴，年老的倒跟在后边走，太不像话了！”

老人想：这话不错，年纪大的是该享点儿福。于是他就叫孙子下来走，自己骑上了毛驴。

又走了一会儿，一个抱着孩子的妇人看见了，忍不住说：“做长辈的自己舒舒服服地骑着毛驴，倒叫孩子跌跌撞撞地跟在后边走，心里怎么过得去！”

老人想：这话也不错，长辈应该爱护孩子。于是他就叫孙子和自己一同骑着毛驴。

又走了一会儿，一个老太太看见了，忍不住说：“小小的一头毛驴，哪儿经得起两个人压呢？”

老人想：这话也不错。可是他左也不是，右也不是，怎么办才好呢？他和孙子下了毛驴，买了一根棒子和一条绳子，两个人抬着毛驴走。

毛驴倒挂在棒子上，难受极了，拼命挣扎。走到桥上，它挣扎得越发厉害。两个人抬不稳，一起跌到河里去了。

【1】老人和孙子一路上遇到哪些人？听了他们的话后是怎样做的？请填写下表。

【2】给下列带点字选择正确的解释（填序号）。

经：①织物上纵的方向的纱或线；②中医指人体内气血运行通路的主干；③历久不变的；④经营，治理；⑤经过，经历；⑥禁受。

经得起考验______ 经商______ 经络______

身经百战______ 经常______ 经线______

【3】将文中画“ ”的句子改为“把”字句和“被”字句。

（1）“把”字句：___________________

（2）“被”字句：___________________

【4】你认为文中的艺人和孙子错在哪里？

______________________

13、课外类文阅读。

海底是否没有一点儿声音呢？不是的。海底的动物常常在窃窃私语。你用水中听音器一听，就能听见各种声音：有的像蜜蜂一样嗡嗡，有的像小鸟一样啾啾，有的像小狗一样汪汪，有的还好像在打鼾……它们吃东西的时候发出一种声音，行进的时候发出另一种声音，遇到危险还会发出警报。    

海里的动物，各有各的活动方法。海参靠肌肉伸缩爬行，每小时只能前进四米。有一种鱼身体像梭子，每小时能游几十千米，攻击其他动物的时候，比普通的火车还快。乌贼和章鱼能突然向前方喷水，利用水的反推力迅速后退。还有些贝类自己不动，却能巴在轮船底下做免费的长途旅行。

【1】联系上下文，写出词语的意思。

窃窃私语：_________________

【2】根据文段内容填空。

①第1自然段写了_____________。第2自然段写了___________。

②海参的活动方法是___________，乌贼和章鱼的活动方法是___________。

【3】海底还有哪些声音？仿照文段，把下列内容补充完整。

海底的声音，有的像__________，有的像__________，还有的像_____________。

14、快乐阅读屋。

英国伟大的物理学家牛顿是在外祖母家长大的。外祖母很疼爱他，八岁上学后，还常常给他一点零用钱。小牛顿一不买糖果，二不买玩具，他把钱积攒（zǎn   zhǎn）起来，去（买  卖）锤子和锯子。他喜欢自己动脑筋，做一些手工制品。

一天，小牛顿兴冲冲地跑到外祖母面前说：“外婆，你看这个。”外祖母一看：小牛顿手里捧着一块木板，中间钉着一个钉（dīnɡ  dìnɡ）子，四周画着一条条放射形的线条。外祖母问：“这是什么呀？”

“太阳钟。太阳光把钉子的影子投到哪条线上，就可以看出是什么时间。”

“是谁教你做的呀？”

“是我自己想出来的。”小牛顿自豪地回答。

牛顿长大以后，始终保持着敢于想象，善于思考的精神。他发现了“万有引力”，还成功地取得了许许多多别的研究成果。

【1】划去文中括号里不正确的读音或汉字。

【2】将“牛顿把太阳钟做好了。”这句话改成“被”字句。

_____________________

【3】牛顿的零用钱一不________，二不________，只用来__________。

【4】牛顿做的太阳钟是什么样子？在文中找出，并用“_____”画出来。

【5】从哪句话看出牛顿自豪，用波浪线画出来。

【6】我们要学习牛顿的什么精神？

_____________________

15、阅读

大自然的声音（节选）

风，是大自然的音乐家。他会在森林里演奏他的手风琴。当他翻动树叶，树叶便像歌手一样，唱出各种不同的歌曲。不一样的树叶，有不一样的声音；不一样的季节，有不一样的音乐。当微风拂过，那声音轻轻柔柔的，好像呢喃细语，让人感受到大自然的温柔；当狂风吹起，整座森林都激动起来，合奏出一首雄伟的乐曲，那声音充满力量，令人感受到大自然的威力。

【1】从选文中找出下面词语的反义词。

粗暴——( )                                               渺小——( )

【2】用“________”画出能概括选文内容的句子。

【3】“呢喃细语”中的“呢喃”本意是一个拟声词，形容________的叫声。读着选文中的“呢喃细语”，我仿佛听到了________________________________________________。

【4】生活中，你在哪里听到过雄伟的乐曲或充满力量的声音？写一写自己的感受。

___________________________________________________________

16、根据课文内容填空。

“金秋的阳光，酒在树叶上，洒在花瓣上，也洒在我们的心上。”

1．我会填描写秋天的词。

①秋（______）（______）爽           ②（______）谷（______）登

2．我会写秋天的景。

秋天的雨还会把颜色分给谁呢？照样子写一写。

例：它把红色给了枫树，红红的枫叶像一枚枚邮票，飘哇飘哇，邮来了秋天的凉爽。

__________________

17、我是小小设计师。

①保护环境的广告：

_________________________________

②请同学们爱护校园卫生的广告

____________________________________

18、按要求写句子。

1．懒洋洋       闹哄哄     空荡荡（选择一个词语写句子）

_________________________________

2．弟弟把蒲公英的绒毛朝我脸上吹。（改为“被”字句）

__________________________________

3．把下面的句子补充完整。

姐姐急得___________________________________

19、中国国际救援队美满地完成了抢险救援任务。（改病句）

_________________________________

20、学过的修改符号修改病句。

（1）小女孩座在美丽地圣诞树下。

（2）雪白的台布铺着桌上。

21、习作。

题目：难忘的      

要求：①先把题目补充完整，可以是一节课、一次实验、一本好书、一次旅游、一道好菜……然后完成一篇习作。

②书写工整，语句通顺，不写错别字。

③把事情经过写清楚，并写出自己的感受。不少于300字。