青岛2024-2025学年第一学期期末教学质量检测试题(卷)六年级语文

1、下列句子中，加点词语使用不恰当的一项是（       ）

A．有经验的渔民捕鱼讲究的就是眼疾手快。

B．作为班主任，应该具有一叶知秋的敏锐观察力。

C．清明节前后，桃花、杏花、梨花都连续开放了。

D．“二人同心，其利断金。”只要我们心往一处想，就不怕任何困难。

2、对下面这段话概括恰当的一项是（       ）

这里的金鱼样子真多啊！有金头，有大眼泡的，有大摆尾的……令人眼花缭乱。这里的金鱼真活泼啊！它们一会儿在水里游动，一会儿跃出水面，一会儿在水草里玩捉迷藏……

A．这里的金鱼很多。

B．这里的金鱼很活泼。

C．这里的金鱼惹人喜爱。

D．这里的金鱼不但多，而且活泼。

3、我们身边（       ）出许许多多乐于助人的活雷锋。

A．体现

B．涌现

C．发现

4、“大家又干起活来了，劲头比刚才更足，奶酪一会儿就被搬进洞里去了。”大家劲头更足的原因是什么？下列说法正确的一项是（               ）

A．蚂蚁队长命令大家休息了一会儿，大家更有力气了。

B．蚂蚁队长把那一点儿奶酪给年龄最小的蚂蚁吃，处理公平公正，大家很佩服。

C．大家不相信蚂蚁队长，想着快点把奶酪搬进洞里，怕蚂蚁队长耍花招，偷吃奶酪。

D．天气不早了，蚂蚁们想着快点把奶酪搬进洞里。

5、将下列生字的声母或韵母补充完整。

烟（  ān）   流（l ）   紫（ ǐ）

6、把下面的词语补充完整，再按要求写词语。

（1）天高云( )                           五( )丰登                                 一叶( )秋

（2）闪闪发( )                           大( )一惊                                 细嚼( )咽

（3）百( )百( )                 七( )八( )                       四( )八( )

上面第一组词语都是描写秋天景物的，请你再分别写出形容春、夏、秋、冬四季的词语各一个：___________、___________、___________、___________。

7、在括号里填上适当的词语。

一（ ）信   一（   ）马 一（ ）井 一（   ）山

（ ）的鸟儿 （ ）的海面  （   ）的春雨 （ ）的森林

8、看拼音，写词语。

huó pō liǎn pén wǔ dǎo lú wěl

pò liè jiǎn dāo qīng xiāng  xī shuǐ

9、阅读短文，完成练习。

小狗学叫（节选）

①就在那几天，人们开始打猎了，树林里来了很多猎人，里面还有百发百中的神枪手。哪怕是一只夜莺，他们也会给打下来。一个枪法很准的猎人经过那里，听见树丛中传来咕咕的叫声，就举枪瞄准，“砰！砰！”连开了两枪。

②幸好没打中。子弹擦过小狗的耳边，就像连环画里画的那样。小狗拔腿就跑。它很诧异：那个猎人准是发疯了，竟然对狗开枪！

③狗跑啊，跑啊，它碰上了一个农民。

……

（选自统编教材《小狗学叫》）

【1】联系短文内容，正确理解加点词语和句子意思。

（1）它很诧异：那个猎人准是发疯了，竟然对狗开枪！( )

A．奇异       B．怪异       C．惊讶       D．惊喜

（2）猎人听见树丛中传来咕咕的叫声是因为( )

A．树丛中有一只杜鹃在叫。       B．树丛中有一只小狗在叫。

C．树丛中有一只夜莺在叫。       D．树丛中有一个孩子在叫。

【2】狗跑啊跑，遇上了一个农民。之后会发生什么事呢？请你预测一下，把后面的故事内容写下来。

____________________________________________

10、阅读文段，回答问题

含羞草的秘密

在我们上学必经的小路旁，长着一株含羞草，它的茎纤细，叶子是羽毛状的。只要一碰它，叶子就会合拢，含羞草的头就会低下去。我们特别喜欢拨弄它，每次经过那里，都争着去“羞”它，可有意思了。

今天早晨，骆宁抢在我前头，去拨弄含羞草。忽然，她惊呼起来：“你们快来看，含羞草不羞了！”我和志玲跑过去一看，含羞草果真纹丝不动。我又拨弄了几下，奇怪！含羞草的叶子没有合拢，它的“脸皮”变厚了。这是为什么呢？我疑惑不解。

回家后，我找来一本关于植物的书来看，才知道其中的奥秘。原来，在含羞草的小叶片、大叶柄与茎相连的地方有一个充满水分的叶枕，当我们碰叶片时，叶枕下部细胞内的水分就会流向上部和两侧，叶柄低垂下去，含羞草就呈现出“害羞”的状态。由于我们经常碰它，使叶枕内的水分都流失光了，来不及补充，含羞草就“不羞”了。

【1】根据下列解释，从短文中找出对应的四字词语填空。

（1）一点儿也不动。形容动作没有丝毫改变。( )

（2）因为有疑问而困惑不解。( )

【2】短文中的“我”观察得很仔细，不仅观察了____________，还探究了_________。

【3】读短文，简要说说含羞草为什么“不羞”了。

___________________________

【4】读了第1自然段，你了解到含羞草是一种什么植物？请写一写。

___________________________

【5】短文中“我”的做法对你有什么启示？

____________________________

11、阅读选文，完成练习。

石头是爸爸的好朋友

李四光是我国著名的地质科学家。他可喜欢石头啦，身边总带着一把小锤子和一面放大镜，不管走到哪里，看到石头，就要用小锤子敲一敲，举起放大镜看一看。他看石头的颜色，试石头的重量，是为了研究地下有没有石油。他整天忙着研究石头，常常忘了做别的事情。

一个星期天□李四光笑眯眯地对女儿玲玲说□今天我不想那些石头了□咱们到郊外去□高高兴兴地玩一天好吗□

□好□好□玲玲乐得搂住爸爸的脖子□又亲亲爸爸的脸□

那时候正是春天，柳条儿在微风中跳舞，麦苗儿在阳光下微笑，小鸟儿在天空中（鸣叫　唱歌），那满山坡的鲜花、青草，像彩色的绒毯，美丽极了。

李四光采了一会儿花，就和玲玲玩捉迷藏的游戏。玲玲藏在草丛里，爸爸一找就把她找到了；爸爸藏在田埂（gěng）边，玲玲一睁眼也找到了。他们藏呀，找呀，找呀，藏呀，玩得真高兴。接着，轮到玲玲藏了，她藏在一棵大树的后面，等爸爸来找她。

可是，玲玲在树后藏了很长很长时间，爸爸也没来找她。她又等呀，等呀，还不见爸爸来找。玲玲等着急了，就高声喊：“爸爸，我藏在这儿呢！”

爸爸没有回答她。

玲玲站起来，向四周一看，咦，连爸爸的人影也没有，只见妈妈在花丛里采花，玲玲连忙跑过去问妈妈。妈妈说：“奇怪，爸爸不是和你一起捉迷藏的吗？”

“是呀，可我藏了很久很久，爸爸一直没有来找我。”

妈妈只好陪玲玲去找爸爸。她们找到东，找到西，都找不着爸爸。玲玲心里很着急。（忽然　猛然），玲玲看到泉水边有个人，她和妈妈走近一看，原来是爸爸。他蹲在那里，举着放大镜，正在看一块块石头呢！妈妈笑了。玲玲也不生气了，她知道，石头是爸爸的好朋友。

【1】在文中括号里选择合适的词语，打“√”。

【2】根据多音字的不同读音组词。

藏cáng( )             zàng( )                    

兴xīng( )            xìng( )

【3】给短文第二、三自然段填上合适的标点符号。

【4】用自己的话概括本文的主要内容。

____________________________

【5】请你用“——”画出文中描写李四光迷恋石头的句子。读了这些句子，我们看到了一个 的李四光。

【6】连一连。

中国地质学之父       中国原子弹之父       世界杂交水稻之父       中国飞行之父       

钱三强                           冯如                           袁隆平                           李四光   

【7】在泉水边，玲玲找到了爸爸，请你想象李四光当时的神情和心理活动，并写下来。

________________________

12、课内阅读。

我走在院墙外的水泥道上。水泥道像铺上了一块彩色的地毯。这是一块印着落叶图案的、闪闪发光的地毯，从脚下一直铺到很远很远的地方，一直到路的尽头……

每一片法国梧桐树的落叶，都像一个金色的小巴掌，熨帖地、平展地粘在水泥道上。它们排列得并不规则，甚至有些凌乱，然而，这更增添了水泥道的美。

我一步一步小心地走着，一片一片仔细地数着。我穿着一双棕红色的小雨靴。你瞧，这多像两只棕红色的小鸟，在秋天金黄的叶丛间，愉快地蹦跳着、歌唱着……

要不是怕上课迟到，我会走得很慢很慢的。

【1】联系上下文和生活实际，可以知道选文中加点词语“凌乱”的意思是（　　）

A．杂乱，脏乱。

B．不整齐，没有秩序。

C．分散，不集中。

【2】从哪里可以看出水泥道的美？从选文中找出相关句子画上“__”。（画一处即可）

【3】下列对选文内容理解有误的一项是（　　）

A．画横线的句子把落叶比作金色的小巴掌，生动有趣，写出了水泥道的美。

B．画波浪线的句子读起来很有新鲜感，把“我”穿着走动的棕红色的小雨靴想象成蹦跳着的小鸟，给水泥道增添了无限活力，表现了“我”愉悦的心情。

C．从选文最后一个自然段中的“我会走得很慢很慢的”可以看出“我”是个十分不爱上学、贪玩的孩子。

【4】落满梧桐树叶的水泥道真美！你一定也在上学或放学的路上看见过很多美丽的景色，试着写一写吧！

____________

13、阅读瞭望塔。

卖镜子的人

从前，有个卖镜子的人，他卖各式各样的镜子：大的，小的，圆的，方的……他的镜子质量很好，他的口才也不错，生意做得很红火。

但是，他忙于经营，连饮食起居、梳洗的时间都没有，外观逐渐邋遢（lā   ta），自己（竟然   虽然）丝毫没有发觉。后来不知怎的，买镜子的人越来越少了，生意也越来越清淡。

有一天，他在集市上铺开摊子，好多人围过来看货，他就向大家宣传开了。

一位顾客手里拿着一面挑好的镜子，本（打算   计算）买，但端详了一下他的脸，忽然“扑哧”一笑，放下镜子，扭头就走了。

卖镜子的人不明白 拉住一位老人问 怎么 我的话错了吗   老人慢慢地说：“你的话倒是没错，不过，你拿镜子照照自己的脸吧！”

卖镜子的人拿起镜子一照，（顿时   及时）羞得满脸通红。原来他每天只是胡乱擦洗一下脸，从没拿镜子好好照过自己。他的脸啊，竟像唱戏的大花脸似的。

他终于明白了：一个卖镜子的人，必须以自己清洁的脸作为自己照镜子的最好证据。只有这样，（宣传   宣告）才会有说服力，不然，任凭有多好的口才也没用。此后，他很注意梳洗整容了，生意也一天天好转了起来。

【1】用“/”画掉括号里搭配不合适的词语。

【2】为文中画横线的句子加上标点符号。

【3】从文中找出意思相反的词语，写在括号里。

肮脏——( )       糊涂——( )

【4】根据文章内容填空。

这篇短文先写卖镜子的人起初______________，但是由于______________，结果______________。后来，在一位老人的提醒下，他终于明白了：______________。

【5】短文的中心是（       ）。

A．要让别人买自己的镜子，自己要先照照镜子。

B．要让别人相信自己，不仅靠口说，更重要的是要以自己的实际行动作表率。

C．要想生意好，就要先使自己的外貌衣着干净、整洁。

D．卖镜子的人之所以生意不好，是因为他不爱照镜子。

14、课外阅读。

有一天，后院的一棵柳树和一棵梨树不知被谁砍走了，只剩下一条柳枝枝和一条梨枝枝了。

柳枝枝问梨枝枝：“朋友，你今天打算怎么办啊？”

梨枝枝瞅了他一眼，反问道：“你呢？”

梨枝枝深有感慨地说：“我要像我们的前辈一样，在春天抽枝吐绿，装扮美好的时光；夏天长出茂密的枝叶，让人们避暑……长大成材后把自己的一身奉献给人们。”

“我可不咧！”梨枝枝却傲慢地说，“我们梨家除了每年为人们结果外，还用来做过不少门板，桌椅板凳，更伟大的是用来雕刻图章，解决许多大事，为人类立下了汗马功劳。这使我骄傲，使我自豪。我呀，今后要好好休息，什么事都不干了。这难道不该吗？”

它们正说着，一位农民伯伯走来，把它俩拉到堤外，削成了两个桩子，打进了泥土。柳枝枝可高兴了，它大声地嚷道:“这下我的理想可以实现了。”于是，它每天沐浴着春风、阳光，吸收大地的养分，克服着种种困难。不久，便发出了绿芽，长出了许多枝条，坚实地扎根于土壤之中，成为护堤的能手。

而梨枝枝呢，在泥土中一个劲儿地休息，成天呼呼大睡。春风不住地摇都摇不醒它。不久，它就腐烂在泥土中了。

【1】给短文取个合适的题目：___________________

【2】柳枝枝的理想是什么？在文中用“   ”画出来。

【3】柳枝枝和梨枝枝结果怎样？你能说说其中的原因吗？

_________________________________

【4】读了本文，你得到了什么启示？

_______________________________

15、阅读短文，并回答问题

火红的枫叶

今天□我在树林里走来走去□想寻找一片火红的枫叶□

每当我拾（shí）起一片枫叶的时候，我总以为找到了一片最红的。可是不久，我又找到一片更红的。啊，我终于找到了一片最红最红的枫叶！它比朝霞（zhāo xiá）还红，比玫瑰（méi gui）还红。火红的枫叶好像我小小的手掌。

我把这最红最红的枫叶贴在一张洁白的纸上，画上蓝天、太阳、小草，再写上一首小诗，做成一张贺卡。我要把这张贺卡送给我敬爱的老师。老师就像妈妈一样关心、照顾（gù）我，帮助我进步，呵（hē）护我成长。

【1】请给第1自然段加上合适的标点符号。

【2】文中第2自然段有一处比喻句，请你用直线画出来。

这句话是把　 　比作　 　。

【3】照样子，填写描写颜色的词语。

例：火红的枫叶 洁白的纸_____的太阳_____的小草

【4】结合短文内容，想一想，“我”为什么要送给老师贺卡？

______________

【5】如果你给你敬爱的老师写张贺卡，你会写什么？请你写下来吧。

______________

16、口语交际。

我国的航天事业迅速发展，实现了航天梦。我国女航天员王亚平成为我国首位“太空教师”，作为中华少年的我们，面对祖国飞速发展的科技，你想到了什么？想说点什么呢？

________________________________________________________________________

________________________________________________________________________

________________________________________________________________________

________________________________________________________________________

17、口语交际。

李晓玲有一道数学题不会做，于是便去请教班上的“数学高于”郭巧兰，她们会说些什么呢？请你将她们的对话补充完整。

李晓玲：_________________

郭巧兰：有时间，你有什么事吗？

李晓玲：__________________

郭巧兰：我看看，这道题我会做，我讲给你听……你听懂了吗？

李晓玲：我听懂了，真是太感谢你了！

18、按要求完成下面的句子和片段。

1．我不禁忍不住叫起来。（修改病句）

_____________________

2．小草从沉睡中醒来，伸展着嫩绿的叶儿。（仿写句子）

_____________________

3．它站在船头，一口把鱼吞了下去。（连用两个表示动作的词写一句话）

_______________________

4．用下面的句子开头，写一段话。

今天的天好冷啊！______________________________

19、修改病句。

1.下雨了，我们撑着五颜六色的红伞往家里走。

_______________________________________

2.小红家培养了一直可爱的小猫。

_______________________________________

3.在老师的帮助下，很快的克服了困难。

_______________________________________

20、修改下列句子。

1.反复教育我们要好好学习。

________________________

2.爷爷经常想起许多过去的往事。

________________________

3.秋天的北京是一个迷人的季节。

________________________

21、习作。

题目：快乐的校园生活

提示与要求：我们的校园生活丰富多彩，一次活动、一件事、一个人、一处景，都有可能给你带来满满的快乐。回忆一下，选择你印象最深的内容写下来，跟同学们分享你的快乐。注意把句子写通顺，内容写清楚，正确使用标点符号。