彰化2024-2025学年第一学期期末教学质量检测试题(卷)六年级语文

1、对“常衔西山之木石，以堙于东海”理解正确的一项是（　　）

A．精卫常常衔来西山的木石，用来填塞东海。

B．精卫常常去西山衔木石，所以东海都被堵塞了。

C．精卫常常从西山衔木石，于是东海就堵塞了。

D．精卫常常从西山衔木石，去修补东海。

2、下列各组词中，加点字的意思相同的一组是（   ）

A.人才济济  假公济私 B.成年累月  大功告成

C.颜色各异  奇花异草 D.双喜临门  身临其境

3、下面三题中，哪一个选项符合题目要求？请你把它找出来。

【1】《桃园三结义》的三个主要人物是（ ）。

A. 刘备 周瑜 赵云   B. 关羽 刘备 张飞

C. 张飞 关平 刘璋   D. 关羽 张飞 刘封

【2】《寄小读者》是作者冰心(  )。

A. 赴美留学前夕和旅美期间，以通讯形式写的一组散文。

B. 赴美留学前夕和旅美期间，以通讯形式写的一组小说。

C. 归国后以通讯形式写的一组散文。

D. 归国后以通讯形式写的一组小说。

【3】《狼王梦》中狼王最亲密无间的朋友是（  ）。

A. 古古   B. 卡鲁鲁   C. 黑桑   D. 黑熊

4、（课外阅读）《藏在海洋里的小怪物》介绍的乌仔数百年来被视为“乌金”，含金品位最高的是（     ）

A．鱼肚

B．鱼卵

C．鱼白

D．鱼鳞

5、下列加点字注音完全正确的一项是(　　)

A. 霎(chà)时　 通俗(sú)　  活跃(yuè)

B. 巢(cháo)穴  占(zàn)领 怀(huán)抱

C. 豌(wǎn)豆  震撼(hàn) 潜(qiǎn )力

D. 抛(pāo)弃  投降(xiáng)  毫(háo)米

6、下面的词语搭配不当的一项是（   ）

A．姗姗来迟的朝霞   灿烂的雪花

B．白雪皑皑的树枝   金色的阳光

C．温柔凉爽的泥路   轻飘的白云

D．炫耀新绿的小草   银色的光华

7、下列表述中，错误的一组是（       ）

A．《秋晚的江上》《花牛歌》《繁星》的作者分别是徐志摩、刘大白和巴金。

B．初春时节，街上已经有人穿起薄外套，有人还是裹着厚厚的羽绒服，怪不得奶奶常说：“二月八，乱穿衣。”

C．我们为人处世要讲究诚信，答应别人的事一定要做到，正所谓“一言既出，驷马难追。”

D．阅读时候我们要筛选出最值得思考的问题，加深对文章的理解。

8、猜谜语。

1．上搭架，下搭架，条条青龙藤上挂。

2．上搭架，下搭架，串串珍珠藤上挂。

分别打一植物：（      ）、（      ）。

9、课外阅读。

小院的夏天

邻家的葡萄藤悄悄地翻过院墙，

带须的嫩尖偷看我的小窗。

窗上的牵牛花爬上瓦檐，

太阳透过青叶在我的桌上洒下绿光。

一只蜜蜂飞进小屋嗡嗡地歌唱，

推开窗子又吹来茉莉花的清香。

【1】作者通过细致的观察，描写了五种景物：   、   、   、   、   。

【2】下面哪个词语不能让人感受到作者把动植物当作了人来写（  ）

A.翻过 B.偷看 C.飞进 D.歌唱

【3】下列对这首诗的理解不恰当的一项是（  ）

A.全诗以多种生活中常见的事物构成了美丽的画面。

B.作者由窗外写到窗内，读起来很有层次。

C.这首诗应该用悲伤的语调缓慢地朗读。

D.这首诗表现了诗人对生活的热爱，对自然的向往。

【4】读了这首小诗，令人产生美妙的想象，我仿佛看到______，仿佛听到______，仿佛闻到______。

10、   神赐的红薯

7岁时，乌戈跟祖母住在一起。上学了，同学们都有美丽的书包、七彩的画笔，而他除了满是补丁的书包外，什么也没有。乌戈很伤心，多次向祖母讨要，祖母总是安静地听着，从未应诺。

一天，乌戈又委屈地说：“课间同学们都有面包吃，要是明天我没有，就再不去上学了。”祖母赶紧说：“那怎么行，你好好念书，明早我就替你准备面包。”

第二天早上醒来，乌戈看见祖母正跪在门外，嘴里还不停地念叨着：“神呀，赐予我家乌戈美味的面包吧！”说完，她举起锄头朝面前的泥土挖下去，竟然冒出了一个红彤彤的红薯，祖母失落地说（ ）怎么是不值钱的红薯（ ）乌戈却像捡到宝贝似的捧起它（ ）这可是神赐的红薯（ ）非同一般呀（ ）到了课间，乌戈津津有味地吃着红薯，还不时停下来，得意地向同学们讲祖母祈愿成真的事。

那之后，每次乌戈想要面包，祖母就向神祈祷，结果总能挖到红薯，直到一天深夜，乌戈被“沙沙”的挖土声吵醒，他蹑手蹑脚地走到门口，竟然看见祖母正弓着腰在那里埋红薯……乌戈瞬间明白了一切。

从此，他总是默默地陪祖母挖“神赐”的红薯，直到回到父母身边。

乌戈的全名叫作乌戈•查韦斯。这位委内瑞拉总统常用自己小时候挖红薯的故事激励人：“祈愿是一回事，如愿是另一回事。如果我们不提前买下红薯，神不会把它赐给任何人。一切财富都要靠智慧和双手去创造。”

【1】给画线的句子加上合适的标点。

【2】课间，乌戈边吃红薯边怎样得意地向同学们讲祖母祈愿成真的事？

_______________________________________

【3】“乌戈瞬间明白了一切”，他明白了什么？

_______________________________________

【4】从委内瑞拉总统乌戈•查韦斯的励志故事中，你受到什么启示？

________________________________________

11、课内阅读。

扁鼻子军官的眼光立刻变得凶恶可怕，向前弯着身子，伸出两只大手。啊！这手就像鹰的爪子，扭着雨来的两个耳朵，向两边拉，雨来疼得直咧嘴。鬼子又抽出一只手来，在雨来脸上打了两巴掌，又把他脸上的肉揪起一块，咬着牙拧。雨来的脸立时变成白一块，青一块，此一块，鬼子又向他胸脯上打了一拳。雨来打个趔趄，后退几步，后脑勺正撞在柜板上，但立刻又被抓起来，肚子撞在炕沿上。

十来半天才喘过气来，脑袋里像有一窝蜂，嗡嗡地叫，他两眼直冒金花，鼻子里流着血，一滴一滴的血滴下来，溅在课本那几行字上：

“我们是中国人，

我们爱自己的祖国。”

鬼子打得累了，雨来还是咬着牙说；“没看见！”

扁鼻子军官气得暴跳起来，嗷嗷吼叫：“枪毙，枪毙！拉出去！拉出去！”

【1】本文节选自( )写的《______》。请用一句话概括选文的主要内容：______。

【2】作者把日本军官的手比作鹰的爪子，表达了作者_________。

【3】选文中描写日本军官毒打雨来的动作的词有________、________、________等词，从这些词可以看出日本军官_____________________。

【4】从选文中可以看出雨来是一个_________________的孩子。

12、阅读并答题。

麻雀（节选）

猎狗慢慢地走近小麻雀，嗅了噢，张开大嘴，露出锋利的牙齿。突然，一只老麻雀从一棵树上飞下来，像一块石头似的落在猎狗面前。它挲起全身的羽毛，绝望地尖叫着。

老麻雀用自己的身躯掩护着小麻雀，想拯救自己的幼儿。可是因为紧张，它浑身发抖，发出嘶哑的声音，准备着一场搏斗。在它看来，猎狗是个多么庞大的怪物啊！可是它不能安然地站在高高的没有危险的树技上，一种强大的力量使它飞了下来。

【1】画线句中，“突然”一词说明了什么？“像一块石头似的”又说明了什么？

____________________________________

【2】“绝望”的老麻雀为什么要不停地尖叫？

__________________________________

【3】语段中的老麻雀为什么“浑身发抖，发出嘶哑的声音”？

__________________________________

【4】“一种强大的力量”指的是_______________________。

13、你看万里长城绕群山飞舞,/你看长江大桥像彩虹降落。/登庐山,看瀑布飞腾;/游黄山,看云海扬波。/ /  

　　西双版纳有着多么迷人的月色,/桂林山水藏着多少动人的传说。/日月潭、半屏山在做思乡的梦,/黄帝陵、轩辕柏在唱古老的歌……

1.把原文内容补充完整。

2.用“　　”画出选文中的比喻句。这句话写出了南京长江大桥的 。 

3.日月潭、半屏山在祖国的 省,所以在做思乡的梦。

14、阅读。

为中华之崛起而读书（节选）

一个星期天，周恩来背着伯父，约了一个同学来到了被外国人占据的地方。这一带果真和别处大不相同：街道上热闹非凡，往来的大多是外国人。

周恩来和同学一路上左顾右盼，忽然发现巡警局门前围着一群人。他们凑了过去，只见人群中有个女人正在哭诉着什么。一问才知道，这个女人的亲人被外国人的汽车轧死了，她原本指望巡警局给她撑腰，惩处这个外国人，谁知中国巡警不但不惩处肇事的外国人，反而训斥她。围观的中国人都紧握着拳头，但这是在被外国人占据的地盘里，谁又敢怎么样呢？大家只能劝慰这个不幸的女人。

此时的周恩来才真正体会到“中华不振”这四个字的沉重分量。怎么把祖国和人民从苦难和屈辱中拯救出来呢？这个问题像一团烈火一直燃烧在周恩来心中。所以，当修身课上魏校长提出为什么而读书这个问题时，就有了“为中华之崛起而读书”的响亮回答。

【1】理解文中加点词语的意思。

左顾右盼________________________

指望_________________________

【2】选文主要写了一件什么事？用自己的话简要回答。

_________________________________

【3】周恩来为什么要立志“为中华之崛起而读书”？根据选文回答。

________________________________

【4】体会下面两组句子不同的语气。

◆围观的中国人都紧握着拳头，但这是在被外国人占据的地盘里，谁又敢怎么样呢？

◆围观的中国人都紧握着拳头，但这是在被外国人占据的地盘里，谁也不敢怎么样。

___________________________________

15、先照样子选一个词语，再仿照例子用动作描写来表现它。

【害怕】 生气 快乐 伤心 着急 自豪

例：妈妈一走，我就把屋里所有的灯都打开，然后钻进被窝，蒙上头，大气都不敢喘。

_________________________________________________________________

16、学校花坛里五颜六色的鲜花。（改病句）

____________________

17、下面是小林写的一段读后感，有三处语病，请用学过的修改符号帮他修改。

读了这篇文章，被主人公这种舍已为人的精神感激了。如果我们能像主人公那样，面对困难毫不畏惧、害怕，就可能成为一个强者！

18、修改病句。

夏天的北京是一年四季中最美丽的季节。今年暑假，我们一家去北京游览了故宫、颐和园和水立方等名胜古迹。

______

19、写作。

你的童年生活，有哪些有趣或难忘的回忆呢？请拿起笔来写一写吧，题目自拟。