莆田2024-2025学年第一学期期末教学质量检测试题(卷)五年级语文

1、下列哪个词语不能形容人物的外貌？（ ）

A．白发苍苍

B．眉清目秀

C．面黄肌瘦

D．满脸通红

2、《狼王梦》的作者是著名的“中国动物小说大王”

A．黄蓓佳

B．沈石溪

C．杨红楼

D．金波

3、下列词语中，加点字的注音不正确的一项是（     ）

A．山崩地裂（bēng）

B．半明半昧（mèi）

C．哄堂大笑（hòng）

D．惊慌失措（cuò）

4、下列词语不属于同一类的一项是（       ）

A．狂风暴雨       风和日丽       寒冬腊月

B．牛       虎       鹅

C．玫瑰       牡丹       海棠

D．韭菜       芥菜       芹菜

5、把下列句子组成一首小诗，正确的排列顺序应是（       ）

①飘到小河里，变成一滴水。       ②我要飘落到什么地方去呢？

③和小鱼小虾玩游戏。       ④如果我是一片雪花。

A．①②③④

B．②①④③

C．④①③②

D．④②①③

6、怎么才能安慰你考试失常的好朋友，下面说法错误的是（ ）

A.选择安静的人少的地方安慰他。

B.先给他一个拥抱。

C.好好批评他一顿，然后再跟他讲道理。

D.要设身处地地想想他的心情再开口说话。

7、给加点字选择正确的读音。（用“√”标出）

肃穆（mù  mú）   玛瑙（mā  mǎ）     山脉（mò  mài）   花卉（huì  hēi）

涓涓细流（quān  juān）   滔滔江水（tāo  dāo）   人迹罕至（hān  hǎn）

8、看拼音，写字词。

助wēi( )     xí( )妇     人yān( )     chè huàn( )

xiǎng liàng( )     yù liào( )     招dài( )

9、古诗阅读。

题西林壁

横看成岭侧成峰， 。

，只缘身在此山中。

【1】将古诗补充完整。

【2】本诗的作者是__代的______。题目中的“题”的意思_____，题目告诉我们，诗是写在_______上的。

【3】说说你对下列诗句的理解。

不识庐山真面目，只缘身在此山中。

______________________

【4】古诗后两句的意思用俗语概括就是“当局者迷，__________。”

【5】请你再写出一联描写山的诗句。

___________ ，____________。

10、阅读短文，回答问题。

志   向

李大钊还很小的时候，就听爷爷讲过帝国主义侵略中国的事情。当时八国联军的一部分队伍，曾经从乐亭县沿海登陆，到处杀人劫财，老百姓纷纷起来反抗。在那时，李大钊胸中就埋下了仇恨帝国主义，仇恨腐败的清政府的种子。随着他渐渐长大，当地人民反抗帝国主义的斗争，在他的心灵上打下了不可磨灭的烙印，一种救国救民的志向，一天天在他的心田里萌发。

在他读小学的时候，他的老师黄玉堂老先生给他讲太平天国的故事，他听得非常（入神   凝神）。黄老先生曾把他叫到自己的屋里，问他：“你听了太平天国的故事，有什么感想啊？”

李大钊抬起头，眼睛里好像喷着火苗一般，说：“我要学习洪秀全，推翻腐败的政府！中国要富强，不受外国欺！”

后来，李大钊在天津法政学校读书，他的爱国思想进一步得到（增加   增长）。当时的学生，有各种各样的思想，也有各种各样的志向。有的想做个名士，游山玩水，乐活一生；有的想着花天酒地，醉生梦死；有的只想糊里糊涂混日子。

李大钊却每天都把时间用在读书和研究政治理论方面。他胸怀大志，(寻求   寻找）中国独立富强的道路。他和同学们在一起交谈，用自己的思想帮助和启发了一些同学。在当时那样的花花世界里，李大钊一尘不染，有好多人不理解，问他：“你这样用心读书，将来要干点什么呢？”他微微一笑，认真地说：“我将来，只希望做一个对老百姓有用的人！活着，以自己的本领为民众做事；我死后，一不要棺材，二不要埋在地下，只希望把我的尸体扔进大海里，喂肥鱼虾，供民众食用，也使人民得到我的一点好处。这就是我平生最大的志向！”

【1】用“/”划去文中括号里不准确的词语。

【2】联系上下文，理解词语的意思。

（1）“萌发”在文中指____________________。

（2）“一尘不染”一般指___________，在文中指_____________________。

【3】画线句子是对李大钊______的______和的描写，从中可以看出他___________的思想感情。

【4】这篇文章主要讲了三件事，请你读一读，填一填，并概括文章的主要内容。

①很小的时候，李大钊的心田里就萌发了一种救国救民的志向。

②读小学时，李大钊对老师说，要学习洪秀全，推翻腐败的政府。

③___________________________________

概括这篇文章的主要内容：_____________________________________

【5】你的志向是什么？你打算怎样去实现自己的志向？

_____________________________________

11、阅读短文，完成练习。

生之力

叶圣陶

手种牵牛花，接连有三四年了。水泥地没法下种，种在十来个瓦盆里。

瓦盆排列在墙脚，从墙头垂下十条麻线，每两条距离七八寸，让牵牛的藤蔓缠绕上去。这是今年的新计划，往年是把瓦盆摆在三尺来高的木架子上的。这样，藤蔓很容易爬到了墙头；随后长出来的互相纠缠着，因自身的重量倒垂下来，但末梢的嫩条便又蛇头一般仰起，向上伸，与别组的嫩条纠缠，等到不胜重量时重演那老把戏；因此墙头往往堆积着繁密的叶和花，与墙腰的部分不相称。今年从墙脚爬起，沿墙多了三尺光景的路程，或者会好一点儿；而且，这就将有一面完全是叶和花的墙。

藤蔓从两瓣子叶中间引伸出来以后，不到一个月工夫，爬得最快的几株将要齐墙头了。每一个叶柄处生一个花蕾，像谷粒那么大，不久就会变黄，枯萎。据几年来的经验，知道起头的一批花蕾是开不出来的；到后来发育更加旺盛，新的叶蔓比靠近根部的肥大，那时的花蕾才开得成。

今年的叶格外绿，绿得鲜明；又格外厚，仿佛丝绒剪成的。他日花开，可以猜想将比往年的盛大。

但兴趣并不专在看花，种了这小东西，庭中就成为系人心情的所在。早上起来，锻炼回来，不觉总要在那里小立一会儿。那藤蔓缠着麻线卷上去，嫩绿的头看似静止的，并不动弹；实际却无时不回旋向上，起先朝这边，停一会儿再看，它便朝那边了。前一晚只是绿豆般大一粒嫩头，早起看时，就已经透出二三寸长的新条了，还新添了一两张长满细白绒毛的小叶子，叶柄处是仅能辨认形状的小花蕾，而末梢又有了绿豆般大一粒嫩头。有时盯着墙上的痕迹想，明天不可能爬到那里吧；但出乎意外，明晨竟爬过了那里。好努力的一夜功夫！“生之力”是看不见了，但在这样静立的时候，却感悟了“生之力”了。

即使没有花，兴趣未尝短少；何况他日花开，将比往年盛大呢。

【1】本文中，作者说“但兴趣并不专在看花”，仔细阅读全文，你认为作者的兴趣还在哪些地方呢？

_______________________________

【2】“等到不胜重量时重演那老把戏”，这里的“老把戏”指什么？

________________________________

【3】“生之力”看不见，作者却写出来了。哪些句子写的正是“生之力”？请工整地摘录下来：

___________________________________________

【4】用横线在文中画出作者的连续观察；用曲线在文中画出作者的细致观察。

12、阅读课外文章，回答问题。

爱迪生

爱迪生是世界闻名的发明家。他是美国人，小时候因为家里穷，只上过三个月学，十一二岁就开始卖报。他热爱科学，常常把钱节省下来，买科学书报和化学药品。他做实验的器具，是从垃圾堆里拣来的一些瓶子罐子。

爱迪生12 岁的时候，在火车上卖报。火车有一节专供乘客吸烟的车厢，车长同意他在那里占用一个角落。他把化学药品和瓶瓶罐罐都搬到那里，卖完了报，就做各种有趣的实验。有一次，火车开动的时候猛地一震，把一瓶白磷震翻了。白磷一遇到空气马上燃烧起来。许多人赶来和爱迪生一起把火扑灭了。车长气极了，把爱迪生做实验的东西全扔了出去，还狠狠地打了他一个耳光，把他的一个耳朵打聋了。

爱迪生钻研科学的决心并没有动摇。他重新搞起化学实验来。有一次，硫酸烧毁了他的衣服；还有一次，硝酸差一点弄瞎了他的眼睛。他没有被危险吓倒，继续顽强地做实验。

爱迪生试制电灯，为了找到一种价格便宜、使用时间长的灯丝，不知做了多少次实验。他常常在实验室里一连工作十几个小时，实在太累了，就躺在实验台上睡一会儿。他这样不懈地努力，终于找到了合适的灯丝，发明了电灯。

后来，爱迪生又发明了电影、留声机等1000多种东西。

【1】从文中找出下列词语的反义词。

____——软弱

____——松懈

【2】根据短文内容选择。

爱迪生是世界闻名的发明家，因为他（　 ）

A．发明了电灯、电影、留声机等1000多种东西

B．为人类的生活、娱乐提供了很多东西

【3】仔细阅读短文，想一想：爱迪生为什么能成为大发明家（ ）

A．因为他渴望成为一个科学家。

B．因为他热爱科学、不怕失败、坚持不懈。

13、阅读理解。

新学年开始了，修身课上，沈阳东关模范学校的魏校长向学生们提出了一个严肃的问题:“你们为什么而读书?”

“为家父而读书。

“为明理而读书。” 

“为光耀门楣而读书。”有人干脆这样回答。

有位同学一直默默地坐在那里，若有所思。魏校长注意到了，他打手势让大家安静下来，点名让那位同学回答。那位同学站了起来，清晰而坚定地回答道:

“为中华之崛起而读书!"

魏校长听了为之一振!他怎么也没想到，一个十二三岁的孩子，竟然有如此的抱负和胸怀!他睁大眼睛又追问了一句:“你再说- -遍，为什么而读书?"

“为中华之崛起而读书!”

魏校长听了，高兴地连声赞叹:"好哇!为中华之崛起，有志者当效此生!”

【1】从文中找出下列词语的近义词。   

严厉     ( )       寂静       ( )   清楚       ( )   赞扬   ( )

【2】解释下列字词。

效：________________________________       崛起：_________________________________

【3】魏校长为什么“为之一振”？（用原文中的话回答）

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【4】作为21世纪的新一代少年，说说你是为什么而读书的。               

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14、阅读短文，回答问题。

奶奶家的老母鸡孵了一窝小鸡  有黑的  有灰的  有黄的  还有白的  总共二十多只  可爱极了 

小鸡出壳不久，像鸡蛋一样大小，圆圆的、毛茸（róng）茸的，叽叽地叫个不停。

一天早晨，我学着奶奶的样子喂小鸡。我抓了一把碎米撒在地上，小鸡忽拉一下跑过来了，挤着、叫着，争先恐后地往撒米的地方钻。有几只小鸡为抢吃一粒米，你啄我一下，我啄你一下，真不守纪律！

小鸡一天天长大了，我越来越喜欢它们。每天上学时，我对小鸡们唱：“小鸡们，再见吧，我要上学了。”下午，我回到家，小鸡都围着我巴不得我再给它们喂食。我在小树下朗读课文时，小鸡也叽叽叫个不停，好像跟我一起读书一样，特别有趣。天快黑了，我把它们一个个抱进鸡窝里，对它们说：“睡觉吧，太阳下山了。”

我对奶奶说：“明年我们家还要养好多好多的小鸡。”

1.摘录描写小鸡外形的词语两个。

_______________  ② _______________

2.摘录描写小鸡动作的词语四个。

_____________________________________________________ 

3．给第一自然段空白处加上标点。

4.按孵小鸡─喂小鸡─爱小鸡的顺序给文章分段，用“∥”标在段尾。

5.第4自然段按时间顺序写出了对小鸡的喜爱，写出表示时间的词语。

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15、按要求写句子或品读句子回答问题。

（1）即使有清洁工打扫，在公共场合我们也不能乱扔垃圾。（改为反问句）

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（2）冬天的早晨很冷。（“冷”表现在哪里？把句子写具体）

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（3）隧道顺着地势弯弯曲曲，最多九寸深，一指宽，这便是蟋蟀的住宅。

①这里把“蟋蟀的洞”写成“蟋蟀的住宅”，这样表达有什么好处？

____________________

②这里的“最多”能不能去掉？为什么？

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16、他穿上了新衣服，脱下了旧衣服。（修改病句）

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17、下面这段话中有四处错误，用学过的修改符号修改。

月亮渐渐徐徐地升高了，马路上墙外孩子们的欢笑声已经听不见了。悄悄地披了大衣和帽子，走出家门。

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18、修改下面这段话。

去年暑假，游览了庐山爸爸带我，庐山的云雾给我留下了深刻的印象。它们千姿百态、形态各异、变化无常，为庐山增强了几分神秘色彩。

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19、习作芳草地。

我们看过很多神话和童话，里面的人物有的本领高强、爱憎小明，有的美丽纯洁、温柔善良。你喜欢哪些人物？如果有机会和他们中的某一位生活一天，你会选择谁？你们会一起去哪里？会做些什么？会发生什么故事呢？想一想，写下来。