鹤岗2024-2025学年第一学期期末教学质量检测试题(卷)五年级语文

1、下列词语中书写有误的一项是（  ）

A.即使  系着  绳子  归根到底

B.证明  研究  驾使  呼风唤雨

C.震动  余波  跃出  漫天卷地

D.填上  庄稼  风俗  风号浪吼

2、下列加点字的注音完全正确的一组是（ ）

假日 家雀儿 否则 角色 薄雾

A．jià què fǎo jué bó

B．jiǎ qiǎo fǒu jiǎo báo

C．jià qiǎo fǒu jué bó

D．jiǎ què fǎo jiǎo báo

3、下列各项不属于“世界遗产”的景观是（       ）

A．颐和园

B．钱塘江大潮

C．长城

D．秦兵马俑

4、联系句子，选择带点字最恰当的意思。

【1】雨来浑身被太阳晒得黝黑发亮。 （ ）

A．黑

B．灰黑

C．土黄

D．棕色

【2】他试探着推开洞口的石板，扒开苇叶。（ ）

A．扯开

B．分开

C．摘除

D．压倒

【3】情绪日益高涨。（ ）

A．更加

B．好处

C．利益

D．添加

【4】那双鞋竟然没有一丝污迹。（ ）

A．奇迹

B．痕迹

C．脏

D．污染

5、“平明送客楚山孤”一句中，“平明”的意思是（       ）

A．天刚亮

B．平时

C．平白

D．明天

6、合拢（ ）

A．张开

B．合作

C．回合

D．收拢

7、关于如何简要复述，表述不正确的一项是（       ）

A．复述前多读几遍课文，熟悉课文内容。

B．复述时要抓住主要内容，其他内容省略不说。

C．按照事情发展顺序进行复述。

8、给下列汉字加上不同的部首，再分别组词。（4分）

仓： （   ） （   ） （   ）

廷： （   ） （   ） （   ）

申： （   ） （   ） （   ）

9、课外阅读。去打开大自然绿色的课本

祖国散开了绿色的大门，                           青山说，攀岩吧

给孩子一片清凉的绿荫。                           饱览无限的风光，满怀少年的豪情!

去吧，去呼吸山水间芬芳的空气，             绿水说：前进吧

去吧，去打开大自然绿色的课本                 奔向浩瀚的大海，显示少年的胸襟!

让明亮的眼睛                                           去吧，天空会开片片云锦，

去发现翠竹的挺拔，松柏的苍劲。             给你们送去明媚的早晨。

用绚丽的色彩，                                        去吧，大地会吹来阵阵微风，

去描绘果园的丰收，沃野的耕耘。             给你们留下愉快的黄昏。

鸣禽、野花要和你们联欢，                       祖国敞开了绿色的大门，

生活里洋溢着欢乐和温馨。                       给孩子一片清凉的绿荫。

祖国的山水要和你们相聚，                       去吧，去呼吸山水间芬芳的空气，

请听一听它们心中的声音。                       去吧，去打开大自然绿色的课本。

【1】第二节描绘了大自然哪些动人的画面？

_____________________

【2】本诗主要采用第二人称，“你们”指的是_______，第三节中的“它们”指的是______。

【3】你是怎么理解“打开大自然绿色的课本”的？　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

________________________

【4】这首诗表达了作者怎样的思想感情？

___________________________

10、课外阅读。

呼唤和平

朋友，虽然，我们生活在和平的环境中，但是，只要你关注一下国际动态，就会发现今天的世界并不太平，还有很多和我们一样的儿童，他们正在饱受战争的煎熬，所以，让我们大家一起来呼唤和平吧。

当叙利亚内战爆发，一个个家庭流离失所。你看，那个小男孩，在短短的几天内，他就失去了妈妈，失去了家园，自己还被炸伤了。他那撕心裂肺般的哭喊牵动了世界人民。

还有，1939年爆发的第二次世界大战，经历了长达六年的时间，先后有60多个国家和地区参战，波及20多亿人，死亡人数高达5000多万。

朋友，让我们大家一起来呼唤和平，不要再让世界发生战争，大家和睦相处，一起拯救那些还在战争中煎熬的人们，一起帮助那些在战争中失去父母的人吧！让我们大家一起来呼唤和平。

【1】为下面划线字注音。

失去________    和睦相处________

【2】第二次世界大战发生在________年。

【3】你从第3自然段的数字中读出了什么？ 

__________________________________

【4】第1自然段和第4自然段的关系是________。

11、课外阅读。

苍蝇与宇宙飞船

①令人讨厌的苍蝇，与（宏伟 宏大）的航天事业似乎风马牛不相及，但仿生学却把它们紧密地联系起来了。

②苍蝇是声名狼藉的“逐臭之夫”，凡是腥臭污秽的地方，都有它们的踪迹。苍蝇的嗅觉特别（灵活 灵敏），远在几千米外的气味也能嗅到。但是苍蝇并没有“鼻子”，它靠什么来充当嗅觉的呢？原来，苍蝇的“鼻子”——嗅觉感受器分布在头部的一对触角上。

③每个“鼻子”只有一个“鼻孔”与外界相通，内含上百个嗅觉神经细胞。若有气味进入“鼻孔”，这些神经立即把气味刺激转变成神经电脉冲，送往大脑。大脑根据不同气味物质所产生的神经电脉冲的不同，就可区别出不同气味的物质。因此，苍蝇的触角像是 一台灵敏的气体分析仪。

④仿生学家由此得到启发，根据苍蝇嗅觉器的结构和功能，仿制成功一种十分奇特的小型气体分析仪。这种仪器的“探头”不是金属，而是活的苍蝇。就是把非常纤细的微电极插到苍蝇的嗅觉神经上，将引导出来的神经电信号经电子线路放大后，送给分析器；分析器一经发现气味物质的信号，便能发出警报。这种仪器已经被安装在宇宙飞船的座舱里，用来检测舱内气体的成分。

⑤这种小型气体分析仪，也可测量潜水艇和矿井里的有害气体。利用这种原理，还可用来改进计算机的输入装置和有关气体色层分析仪的结构原理中。

【1】联系上下文理解下列词语。

风马牛不相及：_________________________

【2】在括号里选择恰当的词语。

【3】第③自然段有一个设问句，请你找出来并在下面画 线。

【4】第②自然段，句子中的破折号起（ ）作用。

A．解释说明

B．语音的延长

C．意思的递进

【5】根据短文内容填空。

仿生学家根据_______，仿制成功一种______。这种仪器被安装在______________，用来__________。

【6】阅读短文，请你提一个合理的问题，并试着解答。

A提问：______________________________

B解答：______________________________

12、阅读理解

老办法不管用了

①一个炎热的夏天，乌鸦出门去旅行。路上，火辣辣的太阳晒得它口干舌燥。它决定休息一下，找口水喝，歇歇脚，于是就收起翅膀，在路旁的一个村口停了下来。

②说来奇怪，乌鸦从村前找到村后，竟找不到一滴水。村后原来的一条小溪，由于天气干旱，已经干了。

③这时，迎面飞来一只喜鹊。乌鸦问 喜鹊老兄  这儿有水吗 花喜鹊回答 这儿用的是井水 只是井底很深 乌鸦说 这个我有经验 它想：“以前我喝水喝不着，瓶子很深，丢些小石子，水就涨上来啦……！”它来到井边一看 ，水井果然很深 ，于是就衔来石子 ，一块一块填进井里 。它一直忙到太阳下山 ，也没见井水涨上来 。

④又(   )又(   )的乌鸦回到村口，始终没喝上一滴水。它叹息着：“唉！   啦？”

【1】给第③自然段中画线的部分加上标点。

【2】选择文中的词语填空。

（_______________）的夏天 （______________）的太阳

【3】根据文章内容整理以下小标题顺序,把序号填在前面的括号里。

( )没找到水。

( )想找水喝。

( )用老办法喝水。

( )没喝上水。

【4】在第④自然段中的(   )和   填上合适的内容。

【5】读了这篇短文，你受到什么启发？把它写下来。

_______________________________________________

13、课内文段阅读。

扁鹊治病（节选）

又过了十几天，扁鹊老远望见蔡桓公，只看了几眼，就掉头跑了。蔡桓公觉得奇怪，派人去问他：“扁鹊，你这次见了大王，为什么一声不响，就悄悄地跑掉了？”扁鹊解释道：“皮肤病用热水敷烫就能够治好；发展到皮肉之间，用扎针的方法可以治好；即使发展到肠胃里，服几剂汤药也还能治好；一旦深入骨髓，只能等死，医生再也无能为力了。现在大王的病已经深入骨髓，所以我不再请求给他医治！”

五六天之后，蔡桓公浑身疼痛，派人去请扁鹊给他治病。扁鹊早知道蔡桓公要来请他，几天前就跑到秦国去了。不久，蔡桓公病死了。

【1】“扁鹊老远望见蔡桓公，只看了几眼，就掉头跑了。”扁鹊这么做是因为（ ）

A. 扁鹊确实很忙。 B. 扁鹊没有看清。

C. 蔡桓公脾气不好。 D. 蔡桓公病入骨髓，扁鹊已无能为力。

【2】根据扁鹊的解释，填写下列内容。

（1）病症：_____________________   医治：用热水敷烫

（2）病症：发展到皮肉之间   医治：_____________________

（3）病症：_____________________   医治：_____________________

（4）病症：_____________________   医治：只能等死

【3】扁鹊四见蔡桓公，还是没能治好他的病。下列说法不正确的是（ ）

A. 蔡桓公盲目相信自己，讳疾忌医。

B. 蔡桓公病入骨髓，谁都无能为力。

C. 扁鹊看出蔡桓公病情，医术高超。

D. 扁鹊拒绝医治，导致蔡桓公病死。

14、课内阅读。

《陀螺》节选

①我从小就不甘人后，更不愿自己的陀螺像金兵见到岳家军，一战即败。于是四处寻找木头，为削出得心应手的陀螺，就差没把椅子腿拿来“废物利用”了。为此不知挨了多少责骂，可仍然不肯住手。然而一个孩子无论如何是削不出高质量的陀螺的，因此，曾有很长一段时间我的世界堆满乌云，快乐得像过冬的燕子一般，飞到一个谁也看不到的地方去了。

②这种懊恼终于引起了长辈的注意，我的叔叔，一位很有童心的年轻民警，答应在我生日的那天送我一只陀螺。这消息曾使我一整天处于恍惚的状态，老想象着那只陀螺英武的风姿。

【1】在加点字正确的读音下面打“√”。

（1）削出（xuē     xiāo）     （2）得心应手（yīnɡ   yìnɡ）

【2】根据意思，从文中找出相应的词语。

（1）精神不集中，或神志不清。( )

（2）因委屈，懊悔而心里不自在。( )

【3】下面对画“——”的句子理解最恰当的一项是（        ）

A．写出了“我”渴望得到快乐

B．写出了“我”得不到陀螺的郁闷

C．表明“我”极具童心

D．写出了“我”很想学习削陀螺

【4】读了画波浪线的句子，你有什么感受？请把你读到这里的批注写在下面的横线上。

___________________

【5】当“我”看到别人拥有一个得心应手的陀螺时，我内心是多渴望也能拥有一个啊！你是否也有过这样的经历，请写几句话，用动作描写来表现你内心的感受。

___________________

15、口语交际。

小林：我知道，写一件事要把事情的起因、经过、结果交代清楚。

小明：还有____、____、____也要交代明白哦。 

小林：是的，这就是“六要素”。同时写作还要按照一定的_____来写。 

小明：《爬天都峰》就是按照____、____、____的顺序写的。 

小林：《麻雀》的作者把____、____、____都写下来了，活灵活现地展现了麻雀与猎狗相遇时的情形。

16、按要求完成句子练习。

1.归巢的鸟儿，尽管是倦了，所以驮着斜阳回去。(修改病句)

_______________________________________

2.花牛在草地里做梦。(用相同的修辞方法写句子)

_______________________________________

17、修改病句。

老师打手势让大家平静下来，点名让我来回答问题。

____________

18、修改病句。

1．会场上爆发出一阵阵激烈的掌声。

________________________________

2．暑假即将到来，班主任反复强调要防止不发生溺水事件。

_______________________________

19、作文

你一定有很多心里话想要说给你的爸爸妈妈、老师和同学吧，选择一个对象，写封信给他，要注意书信的格式哦！