本溪2024-2025学年第一学期期末教学质量检测试题(卷)一年级语文

1、下列句子缩写最正确的一项是（ ）

美丽的月亮牵着那些闪闪烁烁的小星星。

A．月亮牵着那些。

B．那些小星星。

C．月亮牵着小星星。

D．月亮牵着闪闪烁烁。

2、下列词语中“比喻暗中对人进行刁难或施加约束、限制等”的一项是（　　）

A．碰钉子

B．打头阵

C．穿小鞋

D．占上风

3、“可怜九月初三夜”中“可怜”的意思是（ ）

A.可爱 B.值得怜悯 C.怜惜

4、下面词语搭配正确的一组是（   ）

A．躲避敌害   成绩优异   房屋牢固   发扬作用

B．认识深刻   调查深厚   穿过草地   性格古怪

C．改正缺点   改善生活   代价惨重   色调鲜明

D．维护秩序 发挥威力 提高质量 爱惜时间

5、选出下列加点字注音完全正确的一项（　　）

A．昂首（yáng） 横贯（guàn） 步骤（zhòu）

B．手绢（juàn） 捐款（juān） 冰雹（báo）

C．曲折（qǔ） 慎重（shèn） 少女（shào）

D．惩罚（chěng） 倒塌（tà） 斯文（sī）

6、下列句子中关联词使用不正确的一项是（       ）

A．只要有生人进来,鹅就会厉声叫嚣。

B．乡下人家无论什么时候，都会有一道迷人的风景。

C．即使只有一根鸡毛,小猫也会耍个没完没了。

D．纳米技术虽然给人类生活带来深刻变化,但是可以让人们更加健康。

7、下列词语中的字的读音，有误的一项是(   )。

A. 挟带(xié)   拂晓(fó)   相形见绌(chù)   垂涎欲滴(xián)

B. 钥匙(yuè)   执着(zhuó)   锲而不舍(qiè)   一气呵成(hē)

C. 解剖(pōu)   拮据(jū)   穿凿附会(záo)   断壁残垣(yuán)

D. 胆怯(qiè)   混淆(xiáo)   束手无策(shù)   如法炮制(páo)

8、读一读，填写诗词。

跟随语文书的脚步，我们欣赏花的美丽，也被花的品质所折服：《卜算子·咏梅》中的“待到山花烂漫时，______”表现出梅花坚贞不屈的精神风骨；《墨梅》中的“______”表现了诗人不媚俗，坚守内心追求的志向和品格。

9、阅读理解。

独坐敬亭山

众鸟高飞尽，孤云独去闲。

相看两不厌，只有敬亭山。

【1】这首诗是唐代诗人__________写的。

【2】诗的前两句写了______和_______这两种景物，一个“孤”字表现了诗人内心的____,而一个“_____”字又表现出诗人此时的心境悠闲而宁静。

【3】诗歌的后两句运用了____的修辞手法，写出了诗人_______之情。请用自己的话说说这两句诗的意思：______________。

10、课内阅读。

有一天，盘古醒来了，睁眼一看，周围黑乎乎一片，什么也看不见。他一使劲翻身坐了起来，只听咔嚓一声，“大鸡蛋”裂开了一条缝，一丝微光透了进来。巨人见身边有一把斧头，就拿起斧头，对着眼前的黑暗劈过去，只听见一声巨响，“大鸡蛋”碎了。轻而清的东西，缓缓上升，变成了天；重而浊的东西，慢慢下降，变成了地。

【1】请从文中画线的句子中找出三组反义词写在下面括号内。

( )—( )       ( )—( )       ( )—( )

【2】“大鸡蛋”指的是_________，形象地写出了_______________。

【3】盘古是怎么开天辟地的？在文中用“ ”画出来。

【4】这段话主要写了什么内容？用一句话总结一下。

_________________________

11、阅读

居住在草地上的蟋蟀，差不多和蝉一样有名。它的出名不光由于它的唱歌，还由于它的住宅。

别的昆虫大多在临时的隐蔽所藏身。它们的隐蔽所得来不费工夫，弃去毫不可惜。蟋蟀和它们不同，不肯随遇而安。它常常慎重地选择住址，一定要排水优良，并且有温和的阳光。它不利用现成的洞穴。它的舒服的住宅是自己一点儿一点儿挖掘的，从大厅一直到卧室。

——《蟋蟀的住宅》节选

【1】联系上下文说说词语的意思。

随遇而安：_________________________________________________________________

【2】这两段中多处把蟋蟀当做人来写，如“住宅、大厅、卧室”等。请你学着这种方法，改写下面的句子。

白天，猫头鹰常常闭着眼睛站在树枝上。到了夜晚，它就睁大眼睛，看着田野。

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

【3】根据句子意思填写表示动作的词。

渔人忽然站起来,拿竹篙向船舷一抹,鸬鹚就都（_____）着翅膀（_____）进水里去了。湖面立刻失去了平静,（_____）起一圈圈粼粼的波纹,无数浪花在夕阳的柔光中（______）。

12、阅读与理解。

《九寨沟》（节选）

大大小小的湖泊，像颗颗宝石镶嵌的彩带般的沟谷中。湖水清澈见底，湖底石块色彩斑斓。从河谷至山坡，遍布着原始森林。每当天气晴朗时，蓝天、白云、雪峰、森林，都倒映在湖水中，构成了一幅幅五彩缤纷的图画，难怪人们把这些湖泊叫做“五花海”、“五彩池”呢。

【1】找出文中两个描写颜色的成语：____、___。请你再写出几个描写颜色的成语：____、____。

【2】文中画“ ”的这句话用了___的修辞手法，分别把____比作___，把___比作___。

【3】人们为什么把这些湖泊叫做“五花海”、“五彩池”？请用“﹏﹏﹏”画下来。

13、课内阅读。

白　鹅(节选)

鹅的吃饭，常常使我们发笑。我们的鹅是吃冷饭的，一日三餐。它需要三样东西下饭：一样是水，一样是泥，一样是草。先吃一口冷饭，再喝一口水，然后再到别处去吃一口泥和草。大约这些泥和草也有各种可口的滋味。这些食料并不奢侈；但它的吃法，三眼一板，一丝不苟。譬如吃了一口饭，倘若水盆放在远处，它一定从容不迫地大踏步走上前去，饮一口水，再大踏步走去吃泥，吃草。吃过泥和草再回来吃饭。

……

我们不胜其烦，以后便将饭罐和水盆放在一起，免得它走远去，让鸡、狗偷饭吃。然而它所必须的泥和草，所在的地点远近无定。为了找这些食物，它仍是要走远去的。因此鹅吃饭时，非有一个人侍候不可，真是架子十足！

1．联系上下文理解词语。

从容不迫：________________________________________________________________

三眼一板：________________________________________________________________

2．用“____”画出描写鹅吃饭的句子。

3．描写鹅吃饭的时候，作者用“譬如……”这句话举例，不厌其烦地描写鹅的吃相，是为了______________________。

4．找出第一自然段的中心句抄在下面的横线上。

________________________________________________________________________

14、阅读课文片段，完成下面练习。

人类在上百万年的历史中，一直生活在一个依赖自然，生活在一个慢吞吞、静悄悄、一到夜里就黑暗无光的农耕社会。那时没有电灯，没有电视，没有收音机，也没有汽车。人们只能在神话中用“千里眼”“顺风耳”和腾云驾雾的神仙，来寄托自己的美好愿望。我们的祖先大概谁也没有料到，在最近的一百年中，他们的那么多幻想纷纷变成了现实。20世纪的成就，真可以用“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”来形容。

——节选自《呼风唤雨的时代》

【1】读画“﹏﹏﹏”的句子，完成练习。

A．句子中的“那时”是指_______________，那时的特点是______________

B．加点的词语词语表明这句话运用了______的修辞手法，起到了_____________的作用。

【2】现实生活中，它们会是些什么？

千里眼：______________                 顺风耳：_______________

【3】引用 “忽如一夜春风来，千树万树梨花开”这两句诗，表现了（       ）

A．科学给世界带来了美丽景象，科学成果像梨花一样开满枝头。

B．现代科学技术成就变化之快、变化之大，是人们始料未及的惊喜。

15、改为第三人称转述句。

一位台湾同胞说：“我是中国人，我爱中国。”

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16、修改病句。

这里景色秀丽。泉水清如明静，山上盛开着五颜六色的野花和郁郁葱葱的树木，在蓝天白云的映衬下，真像一幅漂亮美丽的风景画。

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17、综合改错。（四处错误：一个标点，一个别字，两个病句）

莫泊桑一生写的短篇小说将近300余篇。他的《项链》《我的叔叔于勒》是脍炙人口的名篇。他的短篇小说构思别具匠心，描写生动细致；令人读后回味无穷。他不仅在世界文坛上，而且在法国文学中，都是曲指可数的，所以人称“短篇小说之王”。

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18、用修改符号修改句子中的三处错误。

店里的剃头师傅都欢迎不小沙这样的顾客，所以谁给他剃头，他就骂谁“害人精”，还用看仇人不喜欢的人一样的目光怒视对方。

19、习作。

题目：我的  

要求：1.这次习作要求是写一个人,可以写你的朋友、家人、老师等。

2.把这个人留给你印象最深的事写下来。

3.注意写出自己的真情实感。不少于400字。

提示:写人的时候除了写人的外貌以外,还可以抓住关于这个人的一两件事情突出人物的性格特点。